电子屏致使年轻老师“提笔忘字”

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，短短两句话浓缩了教师的职业生涯。然而，随着信息化教学的普及，越来越多的电子演示文稿取代了传统板书，以往“书写春秋”的粉笔生存空间受到挤压。不少学校负责人表示，粉笔字是教师最重要的基本功之一，在教学中有着不可替代的作用，新媒体时代同样需要“返璞归真”。

新学期，又有一批新教师踏上讲台，担负起“教书育人”的使命。对于他们来说，写好板书是开启教师生涯的一大挑战。“现在动笔机会少了，别说粉笔字了，连钢笔字都很难写好。”西城区一小学教师坦言，每年刚入职的很多教师，都会因为粉笔字写得不够熟练、速度跟不上，使得课堂教学的流畅度受到影响。“有的老师粉笔字显得特别生涩，让人看了都觉得跟老师的身份不符。”因此，在很多学校的新教师培训中，粉笔字书写是一项重要内容。

海淀区一名小学老师说，总体而言，学校里35岁以下的年轻教师粉笔字功底普遍更浅，尤其是物理、化学等理科教师，有的字迹太过潦草，学生辨识都很困难。

不仅如此，有时老师还会出现“提笔忘字”的窘态。西城一学校老师分享了自己的一次听课经历，讲到“劳逸结合”时，台上教师在黑板上写下了“劳益结合”，半节课过去了，授课教师才反应过来。“这样给学生的影响特别不好，也很影响教师自身的形象。”还有教师坦言，有时候在黑板上写着写着会忘记某个字的写法，只好半开玩笑地跟学生求助，“谁能告诉老师这个字怎么写？”

谈及原因，很多老师直言是写得少。记者随机调查了20名中小学教师，九成以上老师都表示，授课时会使用PPT等信息化手段，有了这一辅助，黑板板书变得更为精炼、更加
提纲挈领。不过，老师们也都表示，黑板板书在自己课堂中的作用不可替代，“PPT都
是预制的，但是课堂是一个随时生成的过程。”西城区一位老师说。