怎么带那种基础不太好但是还比较好胜的学生

最近带的几个硕士生，跟我做毕业论文。我基本是一个论文按一篇实验文章来规划，所以指导的都很仔细也很耐心。最近有两个互相认识的学生。其中一个很聪明也很能干。另一个很能干但是出活和写作都很粗燥。我也不知道她到底是怎么回事，不管做什么都是漏桶和错误百出，像个小学生一样。但是因为她很能干，实验进度也很快，就是需要我什么都要帮她很多。后来因为她总是需要我花很多时间，我就把她的论文和实验材料总是拖到每周最后的一件事去做。后来她发现了，就总是来逼着我看她的东西。后来我告诉她我对每个学生的时间分配都是公平的，因为她准备的东西太粗燥，导致我花比其他学生更多的时间。她一开始觉有点自卑，后来她开始有责备我指导不周全的倾向。她这样子我也开始慢慢开始讨厌她。看她的东西也不是很认真看了。我想其实我们当老师的也没有义务让每个学生都拿A成为优秀吧。
我以后应该也不会告诉她实话了，大概因材施教就是这个道理吧。

这位老师说的学生和我之前有点相像。躁进，自傲且自卑，后来因为老师的一点缺点和我自己的一点缺点，逐渐相互讨厌，导致关系变得更差了。没有人没有缺点。如果我能再来一次，我希望我能更柔和更耐心一点，多改改自己的文章，多想想自己说的话，做的事。同时，如果老师能更耐心一点，更忍耐一点，诚心以待，那么就很圆满了。老师有权，看不看，花不花时间全在老师身上，老师多做一点，学生应该会看到，同样的，老师与学生之间有了隔阂和距离，双方也都能感受得到。她的问题，她以后会自己明白的。