年轻老师成长应该记住的五句话

年轻老师明白了“”成长永远比成功重要”这个道理后，那么怎样成长呢？

我以为，应该牢记以下五句话，并围绕这五句话作些思考和努力，我们的年轻老师便定会在新的起点上得以蓬勃成长。
             
1.责任与生命同在

在这个世界上，有一种东西让人们始终挥之不去，也将人们始终链接在一起，这种东西便是责任。

责任胜于能力，责任大于使命，责任意味着机会，责任比态度更重要。

责任这个神圣的名词，告诉我们一个人应该成为怎样的人，可以成为怎样的人，一定要成为怎样的人。
     
责任这个崇高的称谓，能够让一个人在软弱的时候坚强起来，在懈怠的时候变得勤奋，在畏惧的时候勇敢地面对，在失去信心的时候拥有无限憧憬和希望。
     
在工作和生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，每个身份属性都代表着一种责任，每个人身上都承担着一份使命。
     
年轻老师一方面作为社会的一员，要对自己的人生负责，要对自己的所作所为负责，要对他人和这个社会负责，不断向身边人带去积极影响，向这个社会注入正能量。
     
另一方面作为教育的一份子，应该牢记自己的责任和使命，对事业倾注心血，对教育倾注热情，对学生倾注关爱，多一份情怀和担当，多一点压力和动力，多一种良知和使命。

教育是日常的浸润，平常的生活，我们对教育的责任，对学生的担当，也绝不会是轰轰烈烈，惊天动地。
     
收起怒气，换种语气和方式批评学生，是责任担当；收起偏见，给贫弱的学子多一点笑容和关爱，是责任担当；收起虚荣，直面每一节课的成功与失败，也是责任担当；收起惰性，多一些学习，多一些思考，多一些对教育教学的研判与琢磨，立足自身，让教育多一些温暖，多一些改变，更是责任担当……
     
让我们在责任中体现价值，在责任中实现自我，在担当中不断成长。
                             
2.最好的工作是使你得到学习的机会
     
教师这个职业，虽然社会经济地位提高了，但是永远都不可能给你带来显赫的地位，也不可能给你带去让你一生受用不完的财富。选择教师这个职业，有可能便选择了清苦清贫，选择了艰苦艰辛。
     
然而教师这个职业，却是一个责任重大，使命神圣，与时俱进，常教常新的职业，是一个让你内心世界丰盈，精神上也特别富有的职业，是一个需要不断学习，需要学会学习，需要终身学习的职业。
     
教学相长，给学生一碗水，自己要一桶水，这一桶水，还不能是死水，还要使他成为取之不竭，源源不断的长流水。从这个意义上讲，教师这个职业，它还是一个能使自己得到很多学习机会的职业。

罗素在《论教育》中说：“最好的工作不是能够给你带来多少财富，而是能够使你得到终身学习的机会。如果你遇到这样的工作，那么一定要牢牢地抓住它。”
     
事实上，一份只需要简单重复，机械劳动的工作，只会让我们感到单调乏味，枯燥憋屈，只会让我们淡去热情，丧失斗志，而获得一份能给我们提供终身学习机会的职业和工作，能促使我们在工作中不断进取，努力钻研，从而使我们心灵充实，眼界高远，不断给自己提出新目标，増添新动力，让我们充分享受和体味职业的诗意与美好。
     
既然如此，我们一方面要热爱自己的工作。热爱不仅是靠自己嘴巴说说而已，它最重要的实践态度就是，用心教好书育好人，用心做好每一件事。
     
什么是用心？我觉得，用心就是敬业精业，把敬业当成习惯，把精业进行到底，让自己拥有不折不扣的职业精神；用心就是把简单的事做得不简单，把普通的事做得不普通，把平凡的事做得不平凡； 用心就是用自己的心去对待别人的心，用自己的心去触动他
人的心，用自己的心去感染影响孩子的心； 用心就是全身心地投入到工作中，用爱心
做教育，用良心履职责，用善心处同事，用包容心去接纳一切，用责任心去做每件事，用感恩心去回报社会。
     
另一方面，我们应该树立终身学习意识。学无止境，学历只能代表过去，只有学习能力才能够代表将来。我们应该把学习作为生活的必需，作为生存的前提，作为生命的状态，不断学习，不断反思，在学习中内外兼修，在学习中浸润心灵，在学习中提升自己的教育素养，在学习中升华自己的教育境界。
               
3.每天多做一点点，让自己变得不可替代

美国的盖洛普民意测验所曾对100多位多才多艺的社会名流的成功经历进行调查，他们
从中发现了一个令人吃惊，也是极其简单的结论：他们的辉煌只不过是每天多用了一点时间来做其他事情。
     
二战期间，美国的总统富兰克林·罗斯福的精力十分旺盛，许多人都认为他是休息得好，还有人认为他是食用了营养品。但盖洛普的调查结果却是罗斯福每天都花一个小时的时间，把自己关在屋子里玩邮票。
世界织布业的巨头威尔福莱·康日理万机，他在中年以后却成为了一名出色的油画家。原因是他每天早起一个小时来画画，一直画到吃早饭为止。画画让他养成了早起的习惯，因此他的身体也特别地健康。十多年过后，他所创作的油画有几百幅被人以高价买走。好心的他把那些钱全都用作奖学金，奖给那些攻读绘画艺术的学生。
     
一个人，只要他每天都肯花一点时间来做有意义的事，不管那是否与工作有关，他都可以创造辉煌。
     
我在想，如果我们的老师在工作中每天比他人多做一点点，比如，每天挤时间读点书，每天坚持做点读书笔记，每天坚持写点教学反思。每天比他人多想一点点，比如，怎样做学生的德育工作更有效，一堂课怎样组织教学效果会更好，班级文化怎样营造才更温馨，对学生的个性化教育，怎样实施才能让学生得到个性化发展。
     
这样，每天就能多收获一点点，每天就能多进步一点点，虽然只有这么一点点，但是日积月累，坚持不懈，不断增加，这种増加我认为不只是简单的量的叠加，而将也是一种几何级数的増长。
     
长此以往，水滴石穿，你的进步，你的成长程度肯定会让你都感到吃惊，你的发展，你的变化速度肯定没有什么力量能够阻挡，你将超越自己，超越他人，走出一个多姿而绚丽的人生。
               
4.忙碌着，但不要盲目着
     
我在了解，有很多人包括我们的一些年轻老师，他们整天都在忙碌着，可以说是从早忙到晩，从眼睛一睁，一直忙到熄灯，一生都在忙碌着，从满头黑发一直忙到满头白发。     
忙、忙、忙，忙得晕头转向，忙得焦头烂额，忙得忘了自己，忙得不知道为何而忙，这种盲目地忙碌，往往费力不讨好。
     
一个人勤奋地工作很重要，勤奋而聪明地工作更重要。勤奋不等于蛮干，勤奋需要巧干。我们不一定知道正确的道路是什么，但绝不能在错误的道路上走得太远。
     
在我们还没有弄清楚正确的道路时，宁肯把手头的工作停下，也不要盲目前行。就像我们走在十字路口，而不知道去向的时候，必须停下脚步，停步就是进步，直到把路打听清楚的时候才行进，不然走得越远，付出的代价越大。
   
人生苦短，工作和生活中有太多太多的事情等着我们去做，有太多的急迫的、重要的事情等着我们去处理，我们却又分身无术，那么，我们就要在生命中先放入大石块，就要集中精力把有限的时间用在做最重要的事情上。
     
如果被各种琐事、杂事所纠缠，总是静不下心来做最该做的事，就既会把自己弄得精疲力尽，心烦意乱，又会影响自己的工作效率和工作业绩。

所以，作为年轻教师，一定要学会管理好时间，一定要根据事情的轻重缓急，安排好工作的先后次序，先做重要且紧急的事，再做重要但不紧急的事，然后考虑紧急但不重要的事，最后才处理不紧急也不重要的事。
     
有这样一个故事，一个人在客厅里挂一幅画，画已经扶好，正准备敲钉子，路过的邻居看到后，说这样不好，最好钉两个木块。主人家没有木块，便叫邻居帮忙找木块。木块很快找到了，正要钉时，邻居说木块有点大，需要锯掉点。于是四处找锯子，邻居找来锯子，发现太钝了，又四处找来一把锉刀，锉刀拿来了，才发现没有把柄。为了给锉刀安把柄，邻居又来到一片權木丛林里寻找小树。要砍时，邻居发现主人那把生满铁锈的斧头不能用。邻居又找来磨刀石，在固定磨刀石时，才知道需要几根木条，为此，邻居又到村子里去找木匠了。这一去，主人等了好久都不见邻居回来，便只好按照原来的设想，一边一个钉子把那幅画钉在了墙上。
     
邻居忙碌的每件事都是正确的事，然而他却没有做正确的事，这种人看似忙忙碌碌，一副辛苦的样子，最后，有可能连他自己在忙什么，他都不知道。
     
我们要明白，要正确做事，更要做正确的事。做正确的事远比正确地做事重要。
   
5.每一个人都可以成就卓越而幸福
     
大家的岗位虽然平凡而又普通，但是我们每一个人都是可以通过努力，让自己拥有一个平凡而不平庸、卓越而又幸福的人生。
     
一是学会吃两道菜。首先要学会吃亏。有一则笑话，说的是一个人不慎掉入河中，大呼“救命”，前来相救的人大喊：“把手给我。”这个人硬是不肯。眼看快要沉下去了，救人者灵机一动，又喊：“给你，我的手。”这个人马上把手伸了出来。现实生活中，像落水者一样深怕吃点亏的人，还很多。
     
做人吃点亏，是好事，而不是坏事，它体现一个人的胸怀与气度，它反映一个人的人格与魅力。做人吃点亏，可以赢得更多的朋友和人脉，可以获得他人对你的信任和尊重，可以求得事业上更大的发展机遇与空间。
     
吃亏上应该向手表里的秒针学习，秒针最辛苦，走得路最多，人们看手表，却首先看时针，再看分针，对于秒针，好像可有可无，根本没有顾及，按理讲，秒针太吃亏了，但是秒针丝毫不计较，还是嘀嘀哒哒、任劳任怨地走个不停。
   
 其次要学会吃苦。吃亏是福，吃苦更是福中之福。一些年轻人，工作条件差点，工作环境苦点，工作任务重点，便叫苦不迭，怨声载道，有的还把这种情绪带到工作上，说到底，还是缺乏一种吃苦的精神。
     
不吃苦中苦，难为人上人。要在某个领域、某个行业、某个方面出类拔萃，就必须吃得起苦，就必须多吃苦。
     
可以说，任何一个成功的人、一个有作为的人、一个出人头地的人，没有哪一个不是通过一路吃苦走出来的。人生最大的幸福是先苦后甜，苦尽甘来。人生最大的悲哀却是先甜后苦，甜尽苦来。
     
二是有梦想，更要有行动。理想可以有厚度，幻想可以有高度，梦想可以有深度，但最终需要行动。再长的路一步一步才能走完，再短的路，不去迈开双脚永远都无法达到。     
有梦想，就像站在湖边的游泳者，如果只站在那里空谈，或者只在那里做几个热身动作，甚至虚晃几招，然后回到更衣室，又有什么用呢？我们需要的是在热身之后，立即跳下去，并且一直朝向目标，使劲地游，不管速度快与慢，不管姿式笨拙与优雅，总比站在湖边强多了。
     
三是坚持，最完美的工作态度。人生旅途中，选择是我们要做的第一件事情，努力工作是我们要做的第二件事情，那么第三件事情就是不懈地坚持。大凡事业有成的人，无一不是坚持不懈的结果。
     
有一个故事，让我记得非常深刻。一位记者去访问阿拉斯加的金矿大王约翰逊时，问他的成功秘诀是不是一种运气，约翰逊反问道，是运气吗？记者不解，金矿大王笑着说，他当时在荒废的矿里发现一把生锈的十字镐插在泥土中，用力把十字镐摇动了几下，然后拔起，没想到十字镐下面有许多金矿，因此发现了金矿。假如，那个十字镐的主人，能够再稍微地坚持一下，摇动一下十字镐，那么，今天的金矿大王就是他了。听了这个故事，你说这是运气吗？如果说是，那这运气只会光顾那些有准备、能够坚持的人。
     
年轻教师走上工作岗位后，才开始肯定会有十足的热情和激情，还会会有许多梦想和打算，但是在后来的学习、生活、工作中，绝对会遭遇许多挫折和失败，甚至会承受很多苦痛和打击，如果没有坚持的毅力，是很难保持热情、昂扬激情的，也是很难实现梦想，适应环境，有所作为的。
     
四是要优秀，要卓越，更要幸福。优秀、卓越虽是自己的一种追求，却是外在对你的一种认可和评价。而幸福是自己的一种内在感受，幸福不幸福只有自己知道。他人认为幸福你不一定真幸福，他人认为不幸福，你不一定真不幸福。
一些人为了赢得所谓的优秀、卓越，完全可能失去自己的本真，失去自己的内心，失去自己的优雅，让自己变得势利，变得功利，变得浮躁，以至于离幸福越来越远。
     
100年前，深悟人性的托尔斯泰就已提醒说：“不要让外在的生活压倒内心的生活，不
要磨灭和闭塞灵魂，要让灵魂成长壮大，让灵魂得到幸福，而只有灵魂的幸福才是真正的幸福。”
     
我们的年轻老师如果仅追求优秀、卓越，除了失去自我外，还完全可能急功近利，拔苗助长，死整蛮缠，违背教育规律，成为应试教育的死党和追随者，这样下去，既苦了自己，又害了孩子，为孩子未来幸福人生奠基就是一句空话。
     
年轻老师不一定非要追逐优秀，也不一定硬要使自己卓越，但一定要尽可能感受幸福，尽可能收获职业的幸福，尽可能与孩子们一起，过一种快乐而幸福的教育生活。
     
我以为，如果年轻老师随时都有一种幸福的感觉，能够享受教师职业的幸福，能够让自己无时无刻不徜徉在幸福的海洋里，即或是暂时不优秀，不卓越，我以为也值，一直这样幸福下去，其实离优秀、卓越就不远了。我甚至还以为，这些老师有可能比那些所谓的优秀老师更优秀、更卓越。
     
新学年又开始了，我们的年轻老师携上这五句话前行，成长便始终是一种习惯，便永远是一种进行时！

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