我不戴口罩就像我不穿内裤一样

引用 @Sugars_4 发表的:
神TM的自由，美国的教育水平两极有点夸张

他们精英教育很强的

放纵的自由不是真正的自由啊

牛批

要不再研究个一年半载的确定戴口罩有用再让民众戴？这样就自由了嘛。

引用 @用户2048208222 发表的:
我就说昨天看的一个新闻吧，某地方学校组织学生用废旧塑料瓶做成龙舟比赛，期间学生们热情非常大，过程中要解决很多物理、美学方面的问题，也普及了很多环保意识，你能说这种教育不快乐吗？ 好的老师，用风趣、让人记忆犹新的方式教学，切合学生的兴趣，这难道不比那些照本宣科、不思改进的老师授课快乐很多吗？ 什么时候一句话就把好的教育理念否决了，还扣个“坏逼”的帽子，真是恶心！

我觉得这可能是老师觉得快了，因为校长看了快乐。学生肯定想着作业写完自由活动，反正我小时候除了运动会其他活动都不喜欢

引用 @GeorgeHuYi 发表的:
局部不合适？数学的原理公式不合适的可太多了，你看你举的例子，能引发兴趣？学生凑热闹的成分更多吧，大家都当过学生，这样下来的大部分学生只是觉得玩的爽，这样的学习效率太低了，不要自欺欺人好吧。对了，给你说个事，我前女友在我们这里的全省第一的高中当老师，每年学校一本上线率95%➕，清华北大每年将近一百多个。然后我问她，你们高中这么牛逼，学生除了成绩很强以外，琴棋书画唱歌跳舞等等特长都牛逼，有很多都是同年龄段获得过全国大奖的。是不是你们学生都是素质教育做得好？她说，错，他们的学习成绩就是靠大量的做题练习和学校里的辅导老师对学习方法的指导，其他的特长都是利用周末时间自己练的，刚刚高一，每天晚自习上到10点半，每年也举办很多校内活动什么的，但是也都是在过节放假前半天时间给大家放松放松，啥快乐学习，爱学习的人不需要快乐学习，什么是快乐？你自己以为的小活动是快乐，学生也这么觉得吗？真正喜爱学习的人从成绩和解题能力不断的提高中，从不断的突破自己的知识极限中就能找到快乐源泉，就跟打游戏一样，啥技能都了解但是总输谁还喜欢？没人喜欢输，只有让他不断的赢，他才会更爱学习。我身边认识的学霸中莫不如是。

你都已经把快乐学习=总是输等同起来了，还能说什么呢？至于你说的那些高材生通过大量地练习才有那样的成绩，你搞清楚从来没有人否定这样做的成果。通往罗马不是只有一条路。 你要说，我同样也能拿出大量的例子来证明你口中“凑热闹”的学习出了很多好苗子，很多学生并不是题海战术出来的。 如果把这个讨论放在古人身上，我估计他们也会鄙视现在这些不能头悬梁锥刺股的学生吧。

引用 @GeorgeHuYi 发表的:
局部不合适？数学的原理公式不合适的可太多了，你看你举的例子，能引发兴趣？学生凑热闹的成分更多吧，大家都当过学生，这样下来的大部分学生只是觉得玩的爽，这样的学习效率太低了，不要自欺欺人好吧。对了，给你说个事，我前女友在我们这里的全省第一的高中当老师，每年学校一本上线率95%➕，清华北大每年将近一百多个。然后我问她，你们高中这么牛逼，学生除了成绩很强以外，琴棋书画唱歌跳舞等等特长都牛逼，有很多都是同年龄段获得过全国大奖的。是不是你们学生都是素质教育做得好？她说，错，他们的学习成绩就是靠大量的做题练习和学校里的辅导老师对学习方法的指导，其他的特长都是利用周末时间自己练的，刚刚高一，每天晚自习上到10点半，每年也举办很多校内活动什么的，但是也都是在过节放假前半天时间给大家放松放松，啥快乐学习，爱学习的人不需要快乐学习，什么是快乐？你自己以为的小活动是快乐，学生也这么觉得吗？真正喜爱学习的人从成绩和解题能力不断的提高中，从不断的突破自己的知识极限中就能找到快乐源泉，就跟打游戏一样，啥技能都了解但是总输谁还喜欢？没人喜欢输，只有让他不断的赢，他才会更爱学习。我身边认识的学霸中莫不如是。

还有，“只有不断赢，才会更爱学习”，这真是个错得离谱的论调。我就不说人的价值感来自于多个方向，现实中，除了拔尖的那几个学生，谁会一直赢？难道除了那几个学生，其他人的学习兴趣都激发不了？

引用 @陈钰琪抱着我说别乱动 发表的:
我觉得这可能是老师觉得快了，因为校长看了快乐。学生肯定想着作业写完自由活动，反正我小时候除了运动会其他活动都不喜欢

个人是个人，其实回想一些，很多人对某些学科的兴趣，都是一些各种各样的小情景引发的。 而且，有一个很大的误区就是，好像所谓的快乐学习、素质教育，看着轻松，我只能说说这个话的人没有备课经验。 最轻松的就是遵循老路，老师备课和教学，几乎不用怎么去思考，机械式地完成就行了。 但是一旦你想去激发学生的兴趣，把教学注入到各种活动中，你会发现难度特别大。所谓内行看门道外行看热闹，就是这个意思。

引用 @用户2048208222 发表的:
你都已经把快乐学习=总是输等同起来了，还能说什么呢？至于你说的那些高材生通过大量地练习才有那样的成绩，你搞清楚从来没有人否定这样做的成果。通往罗马不是只有一条路。 你要说，我同样也能拿出大量的例子来证明你口中“凑热闹”的学习出了很多好苗子，很多学生并不是题海战术出来的。 如果把这个讨论放在古人身上，我估计他们也会鄙视现在这些不能头悬梁锥刺股的学生吧。

题海战术？一听到大量练习就是题海战术？他们只是更勤奋，在和别人一样的时间做了更多的练习，练习当中体会知识的含义不对吗？他们不仅仅是做题的机器，而是正是你嘴里说的，素质教育全面发展的，有机会来看看他们在学校组织活动中的文艺演出，或许你会惊讶他们的年龄，技艺和创意。教育不管怎么样的方式最重要要回归到最终的结果，不知阁下学校升学率几何？不同性格的学生是否得到了更好更全面的发展？比别人更刻苦不丢人。我不知道为啥这个论坛里对于科比的凌晨四点的洛杉矶就是努力奋斗，而学生比别人做更多的题就要被人嘲为题海战术，自身磨练自身做题熟练度还有错了？我本身就对学习有兴趣不需要你的小花样，难道是我的错？这些形式在我看来就是浪费时间是无聊的，为啥你要把你认为有趣有意思的事情我也要认同？

引用 @GeorgeHuYi 发表的:
题海战术？一听到大量练习就是题海战术？他们只是更勤奋，在和别人一样的时间做了更多的练习，练习当中体会知识的含义不对吗？他们不仅仅是做题的机器，而是正是你嘴里说的，素质教育全面发展的，有机会来看看他们在学校组织活动中的文艺演出，或许你会惊讶他们的年龄，技艺和创意。教育不管怎么样的方式最重要要回归到最终的结果，不知阁下学校升学率几何？不同性格的学生是否得到了更好更全面的发展？比别人更刻苦不丢人。我不知道为啥这个论坛里对于科比的凌晨四点的洛杉矶就是努力奋斗，而学生比别人做更多的题就要被人嘲为题海战术，自身磨练自身做题熟练度还有错了？我本身就对学习有兴趣不需要你的小花样，难道是我的错？这些形式在我看来就是浪费时间是无聊的，为啥你要把你认为有趣有意思的事情我也要认同？

我否定了刻苦学习？我说条条大路通罗马，后面你发挥一大堆挺莫名奇妙的，我讲的有哪一点反对你说的？这个讨论，是从有人说主张快乐学习的是“坏逼”而起的。 讨论的时候，好歹理解下别人的意思是什么好吧？

引用 @Joker不是小丑O 发表的:
即非民主，是名民主

老德峰了👌