聊到大作文第三段，反倒是没有那么多知识点了。这是因为，第一段和第二段之后，作文的分数基本就已经定得差不多了，最后一段能够抓分的地方实在是不多。但是这并不代表我们第三段可以随便乱写。如果你第三段还是有很多的漏洞，很有可能你前面好不容易得到的分，最后又被扣掉了。 第三段，从结构而言，分为三个部分— “总结全文+提出建议（或者重述原因）+升华主题”。总结全文的本质就是重复你的主论点；提出建议自不用说，各位的模板中基本上都会有相关的建议给你去进行背诵；重述原因就是把你第二段的两个原因用简洁的方式重新写一遍；而升华主题，就是所谓的“上价值”，让你的文章最后有一个比较高的立意。 当然，对于英语二而言，第三段最简单的方式就是“预测未来+提出建议（或者提出你自己的看法）”，这里的结构相对英语一要简单一些，所以我就不赘述了。 在写第三段的时候，其实需要注意的事情只有两点： 1. 总结全文的时候，你的语言积累是否足够扎实？本质而言，总结全文就是把第二段第一句话主论点重新写一遍，如果你的语言积累不够扎实的话，只能抄一遍主论点了。当然，从正确性而言，肯定是保险的，但是要得高分，几乎是不可能的。 2. 你的措施是否够具体？很多的措施都只是浮在表面，即使你看了也不知道如何去着手处理这些事情。举一个很简单的例子，不少的同学，在写环保的文章时，经常在第三段写到： ”Individuals are supposed to raise the awareness of environmental protection. “ 这句话其实没有错，但是要给高分，我找不到理由，因为只要稍微准备了模板的同学，都可以写这句话出来。但如果稍微改一下，可能效果就完全不一样了： ”Individuals are supposed to raise the awareness of environmental protection by picking up garbage in scenic spots or writing articles about the harm of rubbish thrown by some tourists. ” 我在后面只是加了一个by再加上两个具体的需要做的事情，给读者的感觉就会不一样，因为在后面的内容中，读者可以有画面感或者代入感，因此不自觉会认为你是自己正儿八经想过这件事情的（其实想没想我们自己都知道）。 搞定这些，再加上模板的本身有的内容，基本上就足够应付所有的第三段了。 其实写到现在，五篇文章，从一开始的冲动写完第一篇，到后面每一篇都收到了老哥们的厚爱，我自己觉得受宠若惊却又不断告诉自己，要冷静，要谨慎，要对得住大家的关注。每一句话都要斟酌再斟酌，无非就是希望大家看到我的内容，能够获得一点启发，或者有一点收获，我就很开心了。 既然到了最后了，不如给大家一个彩蛋。在作文中你一定有一些单词想写，但是又不知道怎么换，我尝试着给出我自己的解决方案。 作文中有必要替换的一些词： 1. People -- 别只会换Individuals 或者citizens，写不同年龄的人，或者不同身份的人。 不同年龄的人可以写kids, teenagers, adults, youngsters, the middle-aged, the elderly (或者seniors）; 不同身份的人可以写employees, workers, consumers, sellers … 2. things -- 如果表示“东西”，可以用item, products 或者是stuff替代，但是stuff默认没有复数，因为是表示“东西”时是不可数名词；如果表示“事情”，可以用matter, task来替代 3. Have Have表示“拥有”的话，一般主语是人，如果你的主语是物或者地方的话，可以尝试以下的替代方法： I.主语是物品，尝试用there be句型 例子：书包里有五本书— There are five books in the backpack II.主语是一个地点，尝试用there be句型或者be famous for（特别是介绍景点的时候） 例子：图书馆有很多个阅览室— There are many reading rooms in our library 长城有着悠久的历史 — The Great Wall is famous for its long history. 4. Make/let 如果表示“使得某人做某事”，可以换成enable somebody to do 或者更简单一点，help somebody to do 例子：科技的进步使得人们可以随时保持联系— The development of science and technology enables（helps) individuals to keep in touch with each other anytime. 5. Can/will 都表示“会”，但是“会”要一分为二来看— “有能力做”或者“愿意做” 如果表示”有能力做“，用 be able to do/ be capable of doing sth 如果表示“愿意做”， 用be willing to do/ be inclined to do 絮絮叨叨这么多，终有需要完结的时候，希望各位老哥们上场一切顺利，稳住心态，拿到自己想要的分数。
我的之前的帖子请见： 聊聊考研写作这件事情（一）--玩游戏，先了解规则 聊聊考研写作这件事情（二）--小作文，我们都上当了 聊聊考研写作这件事情（三）--大作文第一段，有模板，又如何呢？ 聊聊考研写作这件事情（四）--大作文第二段，想清楚才能写清楚
聊到大作文第三段，反倒是没有那么多知识点了。这是因为，第一段和第二段之后，作文的分数基本就已经定得差不多了，最后一段能够抓分的地方实在是不多。但是这并不代表我们第三段可以随便乱写。如果你第三段还是有很多的漏洞，很有可能你前面好不容易得到的分，最后又被扣掉了。
第三段，从结构而言，分为三个部分— “总结全文+提出建议（或者重述原因）+升华主题”。总结全文的本质就是重复你的主论点；提出建议自不用说，各位的模板中基本上都会有相关的建议给你去进行背诵；重述原因就是把你第二段的两个原因用简洁的方式重新写一遍；而升华主题，就是所谓的“上价值”，让你的文章最后有一个比较高的立意。
当然，对于英语二而言，第三段最简单的方式就是“预测未来+提出建议（或者提出你自己的看法）”，这里的结构相对英语一要简单一些，所以我就不赘述了。
在写第三段的时候，其实需要注意的事情只有两点：
1. 总结全文的时候，你的语言积累是否足够扎实？本质而言，总结全文就是把第二段第一句话主论点重新写一遍，如果你的语言积累不够扎实的话，只能抄一遍主论点了。当然，从正确性而言，肯定是保险的，但是要得高分，几乎是不可能的。
2. 你的措施是否够具体？很多的措施都只是浮在表面，即使你看了也不知道如何去着手处理这些事情。举一个很简单的例子，不少的同学，在写环保的文章时，经常在第三段写到：
”Individuals are supposed to raise the awareness of environmental protection. “
这句话其实没有错，但是要给高分，我找不到理由，因为只要稍微准备了模板的同学，都可以写这句话出来。但如果稍微改一下，可能效果就完全不一样了：
”Individuals are supposed to raise the awareness of environmental protection by picking up garbage in scenic spots or writing articles about the harm of rubbish thrown by some tourists. ”
我在后面只是加了一个by再加上两个具体的需要做的事情，给读者的感觉就会不一样，因为在后面的内容中，读者可以有画面感或者代入感，因此不自觉会认为你是自己正儿八经想过这件事情的（其实想没想我们自己都知道）。
搞定这些，再加上模板的本身有的内容，基本上就足够应付所有的第三段了。
其实写到现在，五篇文章，从一开始的冲动写完第一篇，到后面每一篇都收到了老哥们的厚爱，我自己觉得受宠若惊却又不断告诉自己，要冷静，要谨慎，要对得住大家的关注。每一句话都要斟酌再斟酌，无非就是希望大家看到我的内容，能够获得一点启发，或者有一点收获，我就很开心了。
既然到了最后了，不如给大家一个彩蛋。在作文中你一定有一些单词想写，但是又不知道怎么换，我尝试着给出我自己的解决方案。
作文中有必要替换的一些词： 1. People -- 别只会换Individuals 或者citizens，写不同年龄的人，或者不同身份的人。 不同年龄的人可以写kids, teenagers, adults, youngsters, the middle-aged, the elderly (或者seniors）; 不同身份的人可以写employees, workers, consumers, sellers …
2. things -- 如果表示“东西”，可以用item, products 或者是stuff替代，但是stuff默认没有复数，因为是表示“东西”时是不可数名词；如果表示“事情”，可以用matter, task来替代
3. Have Have表示“拥有”的话，一般主语是人，如果你的主语是物或者地方的话，可以尝试以下的替代方法：
I.主语是物品，尝试用there be句型 例子：书包里有五本书— There are five books in the backpack II.主语是一个地点，尝试用there be句型或者be famous for（特别是介绍景点的时候） 例子：图书馆有很多个阅览室— There are many reading rooms in our library 长城有着悠久的历史 — The Great Wall is famous for its long history.
4. Make/let 如果表示“使得某人做某事”，可以换成enable somebody to do 或者更简单一点，help somebody to do 例子：科技的进步使得人们可以随时保持联系— The development of science and technology enables（helps) individuals to keep in touch with each other anytime.
5. Can/will 都表示“会”，但是“会”要一分为二来看— “有能力做”或者“愿意做” 如果表示”有能力做“，用 be able to do/ be capable of doing sth 如果表示“愿意做”， 用be willing to do/ be inclined to do
絮絮叨叨这么多，终有需要完结的时候，希望各位老哥们上场一切顺利，稳住心态，拿到自己想要的分数。
If shed tears when you miss the sun,you also miss the stars.
文化呀老哥，泰戈尔脱口而出
刚好今天看了个公众号推送 感觉合适hhh😂
来得及来得及
幸福来源于奋斗，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，青年时期是奋斗的时期，奋斗是青年人应该有的状态
新时代中国青年要勇做走在时代前列的奋进者开拓者奉献者。。。
思修满分
肖四不得整得明明白白？
一切伟大成就就是奋斗的结果
民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起
Every cloud has its silver lining
幸福都是奋斗出来的！
又一个背肖四背疯了的= =加油老哥