以下是引用littlesweetbean在11/18/2010 11:49:00 AM的发言： MM，没有什么实质性的建议，因为我家皮娃还不到三岁。娃爹和我都做好了等娃７，８岁烦S狗的准备。不过，读完了，就一个感受，字里行间觉得MM你是个对自己和他人要求都很高的人。这不一定是坏事，可如果这个别人是自己的孩子，还是一个和妈妈bonding不够的孩子，就出问题了。你爱他，可并不知道怎么爱他。从接到自己身边开始不会，到现在也不太会。心理医生说了，你照做了。可是你有没有想过，你从内心里真正地包容他爱他吗？象包容一个７岁孩子那样？象爱一个７岁男孩需要的一样爱他？这些问题只有你自己能回答。如果答案是yes，那么，留在上海和出国，都没太大区别。出国，你期待的只是外界环境对他的更多包容。而父母才是孩子的第一所学校。你只要依然爱他，并给予耐心，这么聪明的孩子，会很快懂你的。 well said. Lzmm, please seriously take this comment into consideration.
then it looks like he's a responsible and loving kid. I think he has great potential. You just need to show your unconditional love as some other mms said, and at the same time be firm about disciplines. I strongly recommend the book "discipline without distress: 135 tools for ...".sorry i don't remember the rest of the title, but you can google it. It talks about kids behaviors from infancy all the way through teenage years. I think you will find it helpful!
前面先小小的铺垫一下，做个背景介绍吧： 我的儿子已经快7岁了，04年在英国的时候生的，生下来后自己没法带（那时读书同时也打工，一年十几万的学费全是自己打工攒的，根本没钱放DAYCARE）就送回国内妈妈家带到了1岁10个月然后再送回英国带（这段经历我后悔到现在，千万别以为孩子小就可以轻易离开父母，这种长时间的分离对孩子的心理是绝对有影响的）。初到英国跟我们的时候我带不来，男孩子调皮加上我对他的期望值又高，常常以成人的水平去要求他，所以稍有一点不好的行为我就一定会惩罚，常常是非打即骂（现在也是悔到肠子都青了）。 这样的日子过了一年我实在撑不下去了就选择了移民加拿大，在等待的几年中海归了。
回国后事业心很重加上工作性质的原因，整整三年是周一到周五出差然后周末回上海陪孩子和家人，坐飞机比坐公车都多，成天到晚滇沛流离，穿梭于各个城市之间，常常是睁开眼睛想不起自己在哪个城市，住在哪个酒店，房间号也从来记不住，因为记住也没用，天天在变。儿子就由爹妈照顾饮食起居，老公管练琴。从三岁半起儿子就开始练上了乐器，先是钢琴后来转成专业学大提琴。
最初让他学乐器的IDEA纯粹是因为私立幼儿园内有这个课程设置，而我的儿子太多动，于是有老师建议学乐器可以静心陶冶情操，和儿子慎重商量了后，他说要学，就开始了他学乐器的生涯。学了一段时间后，他考进了专业学音乐的幼儿园改学大提琴,就此开始了我们水深火热，天天都倍受煎熬的日子。这真是不提则己，一提都不堪回首呀。
Bless.
多动的孩子带得很累，但是一般都很聪明。
儿子今年刚上小学，是公立的学校。老师的综合反馈下来已经是班上最皮的孩子了，而且老师都拿他没办法，据说是没有一个教师他怕的，上课不听讲，自己讲话，去影响别的小同学，有的时候还下座位走路，更有甚者：老师想要制止他什么不好行为的时候，他为了逃避老师的抓捕竟然爬到了桌子上。最后被老师定义为：行为习惯不好的孩子，然后老师见一次面告一次状，弄得我头大。另一方面，脑袋很聪明，思维开阔，知识面广，兴趣爱好广泛，棋琴书画样样都是自己要学，可就是坐不住。
有关于这种种行为习惯，我们在家的时候不是一遍得教，而且是从小就教，可从来都教不会。什么法子都试过，我们家长都很负责任一概都是树立模范希望对他有好的影响。最最恨人的一点是不懂看大人的脸色，不分辨好话坏话好事坏事，教过他的话转身就忘，老毛病继续犯。搞得我们大人是说好话说得嘴唇磨出了泡，打的话也打断了几根棍子，可生生得毛病不见一点改，天天一样。
就因为这些那些的毛病，我找不到根源，也不知道是国内的正统教育环境根本就不适应我这样的孩子还是我没把他教好。
现在加拿大的枫叶卡早早就拿在了手上，因为工作的原因暂时还没过去，考虑到孩子现在的情况，不知道国外的教育方式或者教育环境是否能对他更适合一点。因此特别在这儿借借家小的人气求求解药，想姐妹们给个建议，根据你们的教育经验，我这样的孩子到底是应该留在国内让老师的框框架架多管一年，还是该让他接受西方较为宽松的教育，发挥他的特长呢？ 还请不吝赐教，将会不胜感激。
儿子他长得很好，生下来的时候两个大眼睛就是睁开来看着我的，我妈妈常常形容他的眼珠子就是两颗大桂圆。长大这么大，每每走到街上都会被陌生人问到： 你是男孩还是女孩？ 明明着装很男孩子气，动作也很皮，可人家就还是怀疑这到底男孩女孩。弄得我儿子已经是回答这类问题的时候凭心情了，心情好的时候解释：我是男孩; 心情不好的时候就干脆走开了。
这样说吧，就是现在韩国流行的花样美男那类型的。
帮帮我给点建议吧，我到底是该让他继续留在国内接受教育还是让他出去？
是的呀，儿子从小没有带到他，心里对他很愧疚，隔三差五也想生个老二把整个带孩子的过程再弥补一遍。可该欠我儿子的还是欠下了，怎么可能弥补得了。他并没有真正的多动症，就是老人家说的“规矩不好”。坐个椅子他会歪个屁股坐，写字的时候非要趴在桌上写，写个字磨磨矶矶没有爽快得一下子坐下来就完成掉的。包括练琴也一样，一般的孩子在家长在两年内天天的催，天天练的情况下恐怕早就养成了习惯，可直到现在，他根本就不可能会在我们不催促的情况下去碰琴，我们大人被折磨得受不了，想想干脆就不练了吧，把琴卖了，算了，可小人不干，跟我们痛哭流涕说舍不得大提琴，一定会好好练，那好吧，琴留下来了，他一转身继续忽视提琴的存在。把我们给气得呀，只是无语。
要是我 我就当他的面把琴卖掉 当然是找个朋友假卖 或者送掉 也是假送 让他知道 不珍惜 就没有第二次机会了
不过这个早在很小的时候就应该做了 比如他最喜欢的玩具 但是不珍惜
要是不是多动，只是皮的话，一般4年纪会有很大的进步。就是9岁左右。跟很多妈妈聊过，大多数男孩子都在那个时候有很大进步，当然不是说就一下好得不得了，而是跟自己比。然后初中又会有很大变化。
我老公亲戚也有这种多动的问题。但是没有变好，具体情况不知道。但是你肯定是要费心了。
还有就是你要是给他学提琴，那就考验你的耐力了。很多早熟的孩子都知道自己去练，你的孩子还没懂事，坐不住，那就是你得话时间花精力了。而且事倍功半。父母也很累。多看看，说不定能找到一样他自己能真正喜欢，不用父母催促的东西。
还有就是你带他确诊过吗？他有没有什么事是能特别专心的？
要是我 我就当他的面把琴卖掉 当然是找个朋友假卖 或者送掉 也是假送 让他知道 不珍惜 就没有第二次机会了
不过这个早在很小的时候就应该做了 比如他最喜欢的玩具 但是不珍惜
我也会，我当时就因为孩子没有好好听课做作业把我儿子的chess停掉了。他也是说多喜欢多喜欢，老师也说他很聪明，但是我觉得他要是尽力，很多东西都能做得好，所以我更希望牺牲一两样爱好来培养他努力的习惯。现在他大了，真的喜欢再捡起来也很容易。我也不用大呼小叫。
是的呀，儿子从小没有带到他，心里对他很愧疚，隔三差五也想生个老二把整个带孩子的过程再弥补一遍。可该欠我儿子的还是欠下了，怎么可能弥补得了。他并没有真正的多动症，就是老人家说的“规矩不好”。坐个椅子他会歪个屁股坐，写字的时候非要趴在桌上写，写个字磨磨矶矶没有爽快得一下子坐下来就完成掉的。包括练琴也一样，一般的孩子在家长在两年内天天的催，天天练的情况下恐怕早就养成了习惯，可直到现在，他根本就不可能会在我们不催促的情况下去碰琴，我们大人被折磨得受不了，想想干脆就不练了吧，把琴卖了，算了，可小人不干，跟我们痛哭流涕说舍不得大提琴，一定会好好练，那好吧，琴留下来了，他一转身继续忽视提琴的存在。把我们给气得呀，只是无语。
我觉得你对孩子还是要求过高
我儿子9岁
这些习惯都有
除了练琴
他琴学了1年QUIT 了(更差哈)
我觉得男孩子这都是正常的吧？
我儿子在外面还老被人夸的。。。
我也会，我当时就因为孩子没有好好听课做作业把我儿子的chess停掉了。他也是说多喜欢多喜欢，老师也说他很聪明，但是我觉得他要是尽力，很多东西都能做得好，所以我更希望牺牲一两样爱好来培养他努力的习惯。现在他大了，真的喜欢再捡起来也很容易。我也不用大呼小叫。
赞，做的好。父母对聪敏小孩要多花心思在做人上，要不然可能将来一事无成。
是不是我发贴的时候不对呀，没什么人理嘛。。。。。。。。。。。。
帮帮我给点建议吧，我到底是该让他继续留在国内接受教育还是让他出去？
我觉得教育主要还是靠父母
哪里其实都差不多
到加拿大的好处可能是你不会经常听到老师告状了。。。
我觉得你对孩子还是要求过高
我儿子9岁
这些习惯都有
除了练琴
他琴学了1年QUIT 了(更差哈)
我觉得男孩子这都是正常的吧？
我儿子在外面还老被人夸的。。。
wow,你儿子9岁，是不是突然变得懂事了？
wow,你儿子9岁，是不是突然变得懂事了？
没有啊
LZ说的那些写字的习惯他都有啊
还有我一直想培养他每天把自己该做的事情做完再玩
还在努力中呢。。。
我王婆
我怎么觉得自己儿子挺好的。。。。
我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
你说得真得很对，我意识到了，可我不知道怎么改。降低要求吗？可到底什么水平才不至于是低到可能让他自暴自弃呢？怎样才能找到那个合适的标准即不是高标准又能开发到他的潜力，能让他在他的年龄段上正常发育呢？男孩和女孩就有这么本质上的区别吗？
我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
怎么就自暴自弃了呢？
我觉得人都有惰性
孩子的天性就是贪玩
我能理解
像学琴是个很大的COMMITMENT
每天都要练的
尤其越来越难
孩子不愿意练是正常的
家长要PUSH，要鼓励他练
但不能因为他不练就觉得他自暴自弃了呀
你说得真得很对，我意识到了，可我不知道怎么改。降低要求吗？可到底什么水平才不至于是低到可能让他自暴自弃呢？怎样才能找到那个合适的标准即不是高标准又能开发到他的潜力，能让他在他的年龄段上正常发育呢？男孩和女孩就有这么本质上的区别吗？
我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
孩子跟孩子不一样
会看脸色的孩子不多
我家俩就一个都不会
你说得真得很对，我意识到了，可我不知道怎么改。降低要求吗？可到底什么水平才不至于是低到可能让他自暴自弃呢？怎样才能找到那个合适的标准即不是高标准又能开发到他的潜力，能让他在他的年龄段上正常发育呢？男孩和女孩就有这么本质上的区别吗？ 我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
男孩女孩差别可大了。千万别比。而且你儿子很聪明呢。我好多年来在教育孩子上也是得了很多教训，学习了很多。要“accept your child for what he is, not for what you expect him to be。”
虽说生活在上海，我并没有象别的家长一样给他样样去学，包括大班要升小学的时候，别的家长都好着急要给孩子补文化课，到处去上拼音课，英文课，昨天还有一个朋友给她在大班的女儿报了个英孚学英文的班，一报一年2万多块钱。我家儿子除了天天要求他练个琴，从来不逼他做别的事，就想给他一个快乐的童年。讲起来早晚要到加拿大读书，我连一个字母都没教过他，只是尽量给他语感环境，看看英文电影之类的，有空就带去科技馆，出去旅游，图书馆里翻看他感兴趣的书增加知识面。后来学的舞蹈和画画，都是根据他的情况来设计的，舞蹈是老师给的建议，说是身上有用不完的精力就让他去耗耗，然后喜欢得不得了，在舞蹈班上还是队长，但也没见回到家来练之类的。画画是他自己提出来的，画的东西也不错。就是没见在班级里的表现上有一丝毫地改进。哎。。。。。。。
我有个朋友的孩子也这样
学校里不怎么听老师的话
作业磨磨蹭蹭完不成
还是个女孩子
她妈妈也头痛呢。。。
你说得真得很对，我意识到了，可我不知道怎么改。降低要求吗？可到底什么水平才不至于是低到可能让他自暴自弃呢？怎样才能找到那个合适的标准即不是高标准又能开发到他的潜力，能让他在他的年龄段上正常发育呢？男孩和女孩就有这么本质上的区别吗？ 我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
你儿子不是不明白道理，估计是很逆反。感觉好像他做什么你都不满意，或者是你要求太高，或者就是你已经习惯这么想了。想想他从小没和你一起，到了你身边以后呢管教过分严格，你有没有想过接受他就是他呢，他就是和别的孩子不一样呢。当然不是说他想怎么样就怎么样，就是你有没有给他一种感觉，你接受他就是他，不是因为他优秀，因为他坐姿端正，因为他自觉练琴，因为他听话你才接受他呢。我把自己都说糊涂了：）
虽说生活在上海，我并没有象别的家长一样给他样样去学，包括大班要升小学的时候，别的家长都好着急要给孩子补文化课，到处去上拼音课，英文课，昨天还有一个朋友给她在大班的女儿报了个英孚学英文的班，一报一年2万多块钱。我家儿子除了天天要求他练个琴，从来不逼他做别的事，就想给他一个快乐的童年。讲起来早晚要到加拿大读书，我连一个字母都没教过他，只是尽量给他语感环境，看看英文电影之类的，有空就带去科技馆，出去旅游，图书馆里翻看他感兴趣的书增加知识面。后来学的舞蹈和画画，都是根据他的情况来设计的，舞蹈是老师给的建议，说是身上有用不完的精力就让他去耗耗，然后喜欢得不得了，在舞蹈班上还是队长，但也没见回到家来练之类的。画画是他自己提出来的，画的东西也不错。就是没见在班级里的表现上有一丝毫地改进。哎。。。。。。。
他在班级里的表现不好的时候你是怎么跟他谈的呢？
刚开始的时候，老师说:你话这么多，明天记得叫妈妈带口罩来，自己要讲话的时候就带上。孩子回来学给我听，我听得那个伤心呀。想想怎么老师都说出这种话了，这孩子都分不清是好话还是坏话了呢。
先是老师当着他的面跟我告状，我跟老师说我回家教他，回到家跟他讲道理说身上有毛病不要紧，我们一天改一点慢慢地就变成老师喜欢的孩子了，对不对？他说是，然后道理可以一套一套得讲，可是呢，老师明天继续说老毛病一模一样，说都说不听。刚开始的时候，老师说:你话这么多，明天记得叫妈妈带口罩来，自己要讲话的时候就带上。孩子回来学给我听，我听得那个伤心呀。想想怎么老师都说出这种话了，这孩子都分不清是好话还是坏话了呢。
我儿子也话多，然后老师就跟他说：zip it, lock it, put it in your pocket. 是不是跟你老师说的差不多啊？话多也是多动的一个表现。
MM，没有什么实质性的建议，因为我家皮娃还不到三岁。娃爹和我都做好了等娃７，８岁烦S狗的准备。不过，读完了，就一个感受，字里行间觉得MM你是个对自己和他人要求都很高的人。这不一定是坏事，可如果这个别人是自己的孩子，还是一个和妈妈bonding不够的孩子，就出问题了。你爱他，可并不知道怎么爱他。从接到自己身边开始不会，到现在也不太会。心理医生说了，你照做了。可是你有没有想过，你从内心里真正地包容他爱他吗？象包容一个７岁孩子那样？象爱一个７岁男孩需要的一样爱他？这些问题只有你自己能回答。如果答案是yes，那么，留在上海和出国，都没太大区别。出国，你期待的只是外界环境对他的更多包容。而父母才是孩子的第一所学校。你只要依然爱他，并给予耐心，这么聪明的孩子，会很快懂你的。
this is well said. support!
我儿子也话多，然后老师就跟他说：zip it, lock it, put it in your pocket. 是不是跟你老师说的差不多啊？话多也是多动的一个表现。
说到这里，你儿子的老师会怎样引导孩子少说话呢？还是直接叫到边上去罚站了？我家儿子的桌子现在已经放在第一排靠墙边座着，而且没有同桌的那种。
我知道的一个多动症的孩子的妈妈，人家在台湾是非常著名的经济分析师，经常上电视开讲座的，为了儿子，放弃工作，最近来美国了，就单单只陪儿子。
你这种情况还是先别要老二了。
我知道的一个多动症的孩子的妈妈，人家在台湾是非常著名的经济分析师，经常上电视开讲座的，为了儿子，放弃工作，最近来美国了，就单单只陪儿子。
是呀，我就是在想是不是该到时间好好陪陪他了。只是犹豫着因为对国外的初级教育也不太了解，担心孩子一到宽松的环境了，反倒更坏，是不是该留在国内让整个体系来管管他。我真得很迷茫。。
我觉得还是别轻易给孩子下定义说有多动症了。。。
同意，好感谢。
基本上你的孩子小的时候由于分离焦虑，你的要求又太过严格，我觉得他没有从你这儿得到unconditional love.
从你的话中来看，你的大多数表现出来的对他的爱都是建立在他的performance的基础上，这样的孩子很容易叛逆，也很喜欢用另类的方式去吸引attention
你需要极大的耐心来接纳他，让他看到你对他的爱是无条件的
所以在这种情况下，你不要focus在他的behavior上，常常给与他同理心，例如他不想练琴，不要说，你要练啊，因为blablabla，
换一种方式：妈妈知道你觉得很boring，what，what,what....
常常用肢体语言表达你对他的爱
不要因为老师对他的blame而lable他，你当着老师的面stand for him.
不要把他的行为和你对他的爱联系在一起：“我爱你，但我不喜欢你这样做。”
一般来说，１岁半到２岁半的时候是孩子建立安全感和父母树立权威的时候，你错过了那个时候，现在只能用更多的爱心来弥补了。
说到这里，你儿子的老师会怎样引导孩子少说话呢？还是直接叫到边上去罚站了？我家儿子的桌子现在已经放在第一排靠墙边座着，而且没有同桌的那种。
这里的老师没有那么负面，也就是跟家长抱怨。老师没啥办法，就是跟他说不能call out。现在9岁了，基本不call out了。我觉得他就是怕别人不知道他知道的那种。我儿子去年碰到个好老师，儿子就听她的。不过现在我的目的就是要让他听老师的，不管老师怎样。谁都不可能永远碰到好老师。我跟他在一起的时间很多很多，所以跟他比较容易交流。我给他学过很多东西，跟过很多私人老师，group lesson老师，跟同龄人比较，所以对他太了解了。
我跟那个好老师学到的，就是一定要正面教育，负面教育没好处。我跟你互勉吧。我总在反省自己。我不知不觉学了我父母的那种负面教育方法，结果真是对孩子一点好处都没有。现在我都后悔。还有就是要尊重他。这点我也还在学习。
我现在真得一天天得担心我的引导不是正确的，会把他带到反的方向。我曾经带他做过体检，不缺锌不缺钙，我带他去见过心理医生，我从心理医生那儿学到一个词：分离焦虑症，根由是小时候的分离引起的，内心深处缺少安全感。于是每天会花时间陪他，给他讲故事，抱抱他，亲亲小脸蛋，告诉他爸爸妈妈都很爱他，这些都是心理医生教的。结果就是导致他到了学校就去抱他喜欢的女孩子，说爱人家，然后老师又是一顿告状。我接着我就需要在亲他抱他之前征求他的同意，问他可不可以这样做，同时也希望引导他去尊重同学的意愿，合理表达自己的感情，可他体会不到呀。
hahahah, sorry, how come I feel you are BSOing your cute boy here!!
我只有理论基础来分析一下
基本上你的孩子小的时候由于分离焦虑，你的要求又太过严格，我觉得他没有从你这儿得到unconditional love.
从你的话中来看，你的大多数表现出来的对他的爱都是建立在他的performance的基础上，这样的孩子很容易叛逆，也很喜欢用另类的方式去吸引attention
你需要极大的耐心来接纳他，让他看到你对他的爱是无条件的
所以在这种情况下，你不要focus在他的behavior上，常常给与他同理心，例如他不想练琴，不要说，你要练啊，因为blablabla，
换一种方式：妈妈知道你觉得很boring，what，what,what....
常常用肢体语言表达你对他的爱
不要因为老师对他的blame而lable他，你当着老师的面stand for him.
不要把他的行为和你对他的爱联系在一起：“我爱你，但我不喜欢你这样做。”
一般来说，１岁半到２岁半的时候是孩子建立安全感和父母树立权威的时候，你错过了那个时候，现在只能用更多的爱心来弥补了。
这位MM 说得好有道理，我检讨我自己确实一直是用一种想得到什么就必须让自己先行动起来的教育模式来教育他，包括在社会上的任何期望都需要靠自己的努力。现在再改不知道会不会太迟。还有如何用更多的爱心来弥补但不至于导致溺爱或者是没有家教的样子？
教育真得是一门太深的学问了。
女人,大多数,真的不能为了所谓"事业"而放弃孩子,那不过是一份工作而已.除非不要孩子,要了孩子,父母的从小教育,立规矩就最重要,和任何其他亲人是无法比的.
应该让爸爸去拼事业吧,妈妈该放弃的就应该放弃.
还是建议带孩子去看看医生,虽然不能给孩子帖标签,但是,心理医生应该看,要彻底和孩子交朋友,让孩子在父母和家里有完全的安全感.
我现在真得一天天得担心我的引导不是正确的，会把他带到反的方向。我曾经带他做过体检，不缺锌不缺钙，我带他去见过心理医生，我从心理医生那儿学到一个词：分离焦虑症，根由是小时候的分离引起的，内心深处缺少安全感。于是每天会花时间陪他，给他讲故事，抱抱他，亲亲小脸蛋，告诉他爸爸妈妈都很爱他，这些都是心理医生教的。结果就是导致他到了学校就去抱他喜欢的女孩子，说爱人家，然后老师又是一顿告状。我接着我就需要在亲他抱他之前征求他的同意，问他可不可以这样做，同时也希望引导他去尊重同学的意愿，合理表达自己的感情，可他体会不到呀。 好象有点晚....3岁之前,这样是最重要的!
你这种情况还是先别要老二了。
我知道的一个多动症的孩子的妈妈，人家在台湾是非常著名的经济分析师，经常上电视开讲座的，为了儿子，放弃工作，最近来美国了，就单单只陪儿子。
我也认识一个台湾妈妈,美国top5的教育学博士,也是在家带一个女儿,那个女儿带的,超级匆忙,人见人爱的sweet heart.
好象有点晚....3岁之前,这样是最重要的!
Re
hahahah, sorry, how come I feel you are BSOing your cute boy here!!
没有，没有，真没有。我儿子CUTE是真没错，是个有着天使面孔，魔鬼行为的孩子，所有的人见到他都只能喜欢他头三分钟，再接着呆下去就受不了他了。
我曾经因为他抱着女同学亲小脸蛋的事受老师和家长集体投诉，严厉批评他的行为，说得就只差形容到成人之间的举动了。在这点上，我其实不觉得有多过份的，无非就是觉得喜欢她，表达一下这种感觉而已。但是这件事是最后以我提着礼物去跟女孩家长道歉为终止的。说实话，这是我觉得不太能接受的地方。
我儿子现在已经被贴上了标签，有任何冲突或者是不好行为的争论的时候，一定是批评他不对。我很怕这样下去会伤到他自信和自尊心。我试着让孩子通过他自己的表现改变别人对他的看法，但是孩子没有长性，表现好一天坏一天，坏的时间多，时间一长就快没人相信他说的话了。但大部分时间他只是规矩没做好而已，并没有那些上升到需要批判的程度的行为。
他不撒谎，不拿人东西，见人会问好，分手说再见。尤其会体贴人，帮老师搬椅子，擦黑板。家里的金鱼死了，捧着它哭了两个小时，哭到最后我受不了，拿别的东西转移掉了注意力才收声的。
是不是我发贴的时候不对呀，没什么人理嘛。。。。。。。。。。。。
帮帮我给点建议吧，我到底是该让他继续留在国内接受教育还是让他出去？
这些好像都不是重点，关键是你和娃爹要花时间和孩子在一起。你花在孩子身上的时
间太少了，和孩子没有很好的BONDING，孩子怎么会听你管教呢
MM，没有什么实质性的建议，因为我家皮娃还不到三岁。娃爹和我都做好了等娃７，８岁烦S狗的准备。不过，读完了，就一个感受，字里行间觉得MM你是个对自己和他人要求都很高的人。这不一定是坏事，可如果这个别人是自己的孩子，还是一个和妈妈bonding不够的孩子，就出问题了。你爱他，可并不知道怎么爱他。从接到自己身边开始不会，到现在也不太会。心理医生说了，你照做了。可是你有没有想过，你从内心里真正地包容他爱他吗？象包容一个７岁孩子那样？象爱一个７岁男孩需要的一样爱他？这些问题只有你自己能回答。如果答案是yes，那么，留在上海和出国，都没太大区别。出国，你期待的只是外界环境对他的更多包容。而父母才是孩子的第一所学校。你只要依然爱他，并给予耐心，这么聪明的孩子，会很快懂你的。
well said. Lzmm, please seriously take this comment into consideration.
你对他要求实在太高，说实话你对他付出这么少，怎么对他期望那么高。他长期都没有你的关爱，你现在还是想要找捷径解决问题。
孩子学乐器什么的没有兴趣了很正常，学什么就要精什么，大人有多少能做到？
这位MM 说得好有道理，我检讨我自己确实一直是用一种想得到什么就必须让自己先行动起来的教育模式来教育他，包括在社会上的任何期望都需要靠自己的努力。现在再改不知道会不会太迟。还有如何用更多的爱心来弥补但不至于导致溺爱或者是没有家教的样子？
教育真得是一门太深的学问了。
这个mm说的都是我想对你说的。
你看你又对孩子贴标签了，他怎么就没有家教呢？你担心他会没有家教，你会不经意的流露这个看法。
我觉得你们到加拿大会对孩子好些。至少你不打他了
没有，没有，真没有。我儿子CUTE是真没错，是个有着天使面孔，魔鬼行为的孩子，所有的人见到他都只能喜欢他头三分钟，再接着呆下去就受不了他了。 我曾经因为他抱着女同学亲小脸蛋的事受老师和家长集体投诉，严厉批评他的行为，说得就只差形容到成人之间的举动了。在这点上，我其实不觉得有多过份的，无非就是觉得喜欢她，表达一下这种感觉而已。但是这件事是最后以我提着礼物去跟女孩家长道歉为终止的。说实话，这是我觉得不太能接受的地方。 我儿子现在已经被贴上了标签，有任何冲突或者是不好行为的争论的时候，一定是批评他不对。我很怕这样下去会伤到他自信和自尊心。我试着让孩子通过他自己的表现改变别人对他的看法，但是孩子没有长性，表现好一天坏一天，坏的时间多，时间一长就快没人相信他说的话了。但大部分时间他只是规矩没做好而已，并没有那些上升到需要批判的程度的行为。 他不撒谎，不拿人东西，见人会问好，分手说再见。尤其会体贴人，帮老师搬椅子，擦黑板。家里的金鱼死了，捧着它哭了两个小时，哭到最后我受不了，拿别的东西转移掉了注意力才收声的。
我很不喜欢国内这种教育方式的。
还是到加拿大好点，你们全家都换个环境，新的开始，一定会好起来的。你们全家都要有信心，互相鼓励，不要总是worry
没有，没有，真没有。我儿子CUTE是真没错，是个有着天使面孔，魔鬼行为的孩子，所有的人见到他都只能喜欢他头三分钟，再接着呆下去就受不了他了。 我曾经因为他抱着女同学亲小脸蛋的事受老师和家长集体投诉，严厉批评他的行为，说得就只差形容到成人之间的举动了。在这点上，我其实不觉得有多过份的，无非就是觉得喜欢她，表达一下这种感觉而已。但是这件事是最后以我提着礼物去跟女孩家长道歉为终止的。说实话，这是我觉得不太能接受的地方。 我儿子现在已经被贴上了标签，有任何冲突或者是不好行为的争论的时候，一定是批评他不对。我很怕这样下去会伤到他自信和自尊心。我试着让孩子通过他自己的表现改变别人对他的看法，但是孩子没有长性，表现好一天坏一天，坏的时间多，时间一长就快没人相信他说的话了。但大部分时间他只是规矩没做好而已，并没有那些上升到需要批判的程度的行为。 他不撒谎，不拿人东西，见人会问好，分手说再见。尤其会体贴人，帮老师搬椅子，擦黑板。家里的金鱼死了，捧着它哭了两个小时，哭到最后我受不了，拿别的东西转移掉了注意力才收声的。
then it looks like he's a responsible and loving kid. I think he has great potential. You just need to show your unconditional love as some other mms said, and at the same time be firm about disciplines. I strongly recommend the book "discipline without distress: 135 tools for ...".sorry i don't remember the rest of the title, but you can google it. It talks about kids behaviors from infancy all the way through teenage years. I think you will find it helpful!
没有，没有，真没有。我儿子CUTE是真没错，是个有着天使面孔，魔鬼行为的孩子，所有的人见到他都只能喜欢他头三分钟，再接着呆下去就受不了他了。 我曾经因为他抱着女同学亲小脸蛋的事受老师和家长集体投诉，严厉批评他的行为，说得就只差形容到成人之间的举动了。在这点上，我其实不觉得有多过份的，无非就是觉得喜欢她，表达一下这种感觉而已。但是这件事是最后以我提着礼物去跟女孩家长道歉为终止的。说实话，这是我觉得不太能接受的地方。 我儿子现在已经被贴上了标签，有任何冲突或者是不好行为的争论的时候，一定是批评他不对。我很怕这样下去会伤到他自信和自尊心。我试着让孩子通过他自己的表现改变别人对他的看法，但是孩子没有长性，表现好一天坏一天，坏的时间多，时间一长就快没人相信他说的话了。但大部分时间他只是规矩没做好而已，并没有那些上升到需要批判的程度的行为。 他不撒谎，不拿人东西，见人会问好，分手说再见。尤其会体贴人，帮老师搬椅子，擦黑板。家里的金鱼死了，捧着它哭了两个小时，哭到最后我受不了，拿别的东西转移掉了注意力才收声的。
我觉得你可以考虑换个环境， 毕竟你孩子现在在老师眼里已经被label了不太好。 我觉得国内的环境一个是比较宠孩子然后对孩子要求又高对这种孩子教育起来比较难。 你孩子一方面大部分时候被宠着就有点无法无天然后到学校又不适应比较规范化的环境就会有点逆反。 或者到一个比较艰苦的环境比如物质上比较穷困或者让他觉得自己一点不重要说不定会好些。
是的呀，儿子从小没有带到他，心里对他很愧疚，隔三差五也想生个老二把整个带孩子的过程再弥补一遍。可该欠我儿子的还是欠下了，怎么可能弥补得了。他并没有真正的多动症，就是老人家说的“规矩不好”。坐个椅子他会歪个屁股坐，写字的时候非要趴在桌上写，写个字磨磨矶矶没有爽快得一下子坐下来就完成掉的。包括练琴也一样，一般的孩子在家长在两年内天天的催，天天练的情况下恐怕早就养成了习惯，可直到现在，他根本就不可能会在我们不催促的情况下去碰琴，我们大人被折磨得受不了，想想干脆就不练了吧，把琴卖了，算了，可小人不干，跟我们痛哭流涕说舍不得大提琴，一定会好好练，那好吧，琴留下来了，他一转身继续忽视提琴的存在。把我们给气得呀，只是无语。
你家儿子是双子座吗？
你家儿子是双子座吗？
这啥意思啊？
你根本没有找到根源。想想看，孩子那么小，你就放弃了他，把他丢回国，这个不得已也就算了。可是孩子回来，你就非打即骂的教育方式。而且你丝毫认识不到自己对孩子要求严格过高，要求那么小的孩子看大人的脸色，还自诩“家长都很负责任一概都是树立模范希望对他有好的影响”，这样的教育方式，你在他心目里，怎么可能树立权威，他怎么可能服你。
RE RE 棍子都打断了几跟，狠
MM，没有什么实质性的建议，因为我家皮娃还不到三岁。娃爹和我都做好了等娃７，８岁烦S狗的准备。不过，读完了，就一个感受，字里行间觉得MM你是个对自己和他人要求都很高的人。这不一定是坏事，可如果这个别人是自己的孩子，还是一个和妈妈bonding不够的孩子，就出问题了。你爱他，可并不知道怎么爱他。从接到自己身边开始不会，到现在也不太会。心理医生说了，你照做了。可是你有没有想过，你从内心里真正地包容他爱他吗？象包容一个７岁孩子那样？象爱一个７岁男孩需要的一样爱他？这些问题只有你自己能回答。如果答案是yes，那么，留在上海和出国，都没太大区别。出国，你期待的只是外界环境对他的更多包容。而父母才是孩子的第一所学校。你只要依然爱他，并给予耐心，这么聪明的孩子，会很快懂你的。
说得可真好
还有，千万不要拿你的孩子和别的小孩比
我小时候很皮的。我还记得几个。比如我小学三年级前常常不做作业，和老师说作业被邻居家的狗吃了。就算做题目也是只做一点点。我妈问我为啥不做，我说：“我不会啊。” 上课一直爱和同学说话，就是不好好上课。我记得我姑婆说我一年级的时候经常上课上一半，突然离座位走了自己去操场玩。还有平时不举手，老师一上公开课我就故意举手，举得很高很高很高，让老师不得不叫我，然后老师一叫我，我就会说，“我不会回答这个问题，你不是叫***回答这个问题么。”还有啥不上课，偷偷跑到动物园玩，然后掉水池里了啥的，一点不比男生乖。我老师非常讨厌我，说我古怪还说我撒谎说我很笨啥的。我妈当时可伤心了，和我说，你也别上学了。
我回想起来，其实我做很多事情，并没有像家长老师讲的那样坏。因为一开始我成绩就不好，老师根本就不注意我，而且只要出了问题，里面有我，就一定是我的错。我还记得倒数十名要上台，老师指着我骂：“穿那么好看又什么用。还是笨的和猪一样。”所以说公开课那些事情，我是故意的，因为我讨厌那些老师。做作业什么的，我不喜欢做，因为做了也没什么表扬。还有撒谎啥的，我只是害怕我妈妈打我。还有做很多事情不按照爸妈的话或者老师的交代，我现在总结我当时的想法是，我不开心你们也别想开心。
但是我三年级后突然变好了。原因是我换了数学老师，不骂我但是压着我做很多题，结果我的数学成绩突然好了起来。在老师眼里我不是差生了。老师骂我也没那么多。我妈也改变策略。我记得我上课看小说被老师抓住，老师找我妈谈话，我妈回家一点都没骂我。只是问我为什么要上课看。我说上课很不好玩。我妈答应我如果上课好好听老师讲课，她每周给我买一本我喜欢的书。我觉得按照老师爸妈的话来做，自己很开心，会被很多人爱。所以就乖了。
mm，以我自己的经验，
第一我觉得父母一定要先很爱很爱这个孩子。不是因为他比别人成绩好，比别人乖才爱他。而是因为这个是自己的孩子。所以，孩子做的不好不是孩子的错，如果mm一直认为你不乖我没脸啦，或者一直说谁谁谁家孩子多乖多乖。按照我的个性，我只会更加不乖。
第二要有耐心，还要区分错误。首先要允许孩子有孩子的脾气，要容忍他犯错。比如逃避老师抓爬到座位上。这个对我来说，我还是能理解的。因为他可能就是在挑战老师，或者觉得很好玩。就像有时候你的老板说的话，你也恨不得掐死他，只不过我们成年了，控制能力强。这件事情发生，你可以向老师道歉。但是回家要当作没有发生过。不提起。这样，你儿子觉得没意思，下次就不干了。但有的错，比如上课讲话，影响同学，我可能会严肃的批评。因为在别人说话的时候说话，是不尊重说话的人，影响他人上课，是不考虑其他人。所以如果我犯这个错，我妈和我讲完我犯的错，然后打我，我会服气。不要不练琴，打一顿，不吃饭，打一顿，上课说话，打一顿，老师告状，打一顿。这不就是我不爽你也别想爽么。那要我，我只会更坏，反正我做啥，只要你觉得不爽你就打我，我干吗让你爽。
第三，以身做责，言出必行。比如你说学琴。要不你每天和你儿子一起学。比如晚上8点，你们开始练琴。他不练，你也要练，练完说，我练完了，你的任务没完成，所以你要接受惩罚。犯错一定要罚。不要心软就算了。我小时候就觉得，大人对自己的标准和对小孩是不一样的。但是我姑婆不一样。她叫我上课坐45分钟，她会在家里陪我做在椅子上，一起坐45分钟，然后说，也不难嘛。我就是这样改了课中间自己站起来去操场玩得习惯。
第四，惩罚标准要统一，要认真执行，要让孩子自己知道自己的责任。还要有鼓励。鼓励标准也要同一。要做好也没鼓励，做好的动力就差了。说惩罚。讲我那个三年级数学老师吧，她的规则就是，作业错一题，罚三题。不论谁，都是这个规矩。不做作业，她也不骂，反正按题目数量罚就是了。所以我们班大家都罚了，看着好学生也被罚，我就觉得很公平。我也乖乖的罚。所以放学后，我们班齐刷刷的都没回家都在学校罚作业呢。我做完给老师，有几次，错的少了，老师都会说做的好。把我激动得，更努力做题了....我后来才知道，我妈特意到学校找老师，要老师鼓励我。
第五，有话先问清楚。先问清楚你儿子怎么想的，为什么这么做，然后告诉他你觉得这个不对。有些小问题，说过就算。大问题一定要罚到不犯错。比我妈打的最狠的就是我说谎。我就再也不敢了。
mm我没有实战经验，只是从我自己的经历说了一些，希望有用。
MM，没有什么实质性的建议，因为我家皮娃还不到三岁。娃爹和我都做好了等娃７，８岁烦S狗的准备。不过，读完了，就一个感受，字里行间觉得MM你是个对自己和他人要求都很高的人。这不一定是坏事，可如果这个别人是自己的孩子，还是一个和妈妈bonding不够的孩子，就出问题了。你爱他，可并不知道怎么爱他。从接到自己身边开始不会，到现在也不太会。心理医生说了，你照做了。可是你有没有想过，你从内心里真正地包容他爱他吗？象包容一个７岁孩子那样？象爱一个７岁男孩需要的一样爱他？这些问题只有你自己能回答。如果答案是yes，那么，留在上海和出国，都没太大区别。出国，你期待的只是外界环境对他的更多包容。而父母才是孩子的第一所学校。你只要依然爱他，并给予耐心，这么聪明的孩子，会很快懂你的。
re
你儿子不是不明白道理，估计是很逆反。感觉好像他做什么你都不满意，或者是你要求太高，或者就是你已经习惯这么想了。想想他从小没和你一起，到了你身边以后呢管教过分严格，你有没有想过接受他就是他呢，他就是和别的孩子不一样呢。当然不是说他想怎么样就怎么样，就是你有没有给他一种感觉，你接受他就是他，不是因为他优秀，因为他坐姿端正，因为他自觉练琴，因为他听话你才接受他呢。我把自己都说糊涂了：）
顶这个. 从LZ的字里行间没觉得她有"我的宝宝最棒"的意思, 好象只觉得"这孩子怎么这么不听话". 你儿子这么聪明, 恐怕是觉察到了, 所以反叛, 你说的他都不肯听. 更别说你小时候根本没带过他, 从他小就把他给"扔了", 现在又严格要求他做这做那. 要是我, 我也会很反叛.
如果你真非常重视孩子, 我建议你停职1年, 陪孩子到世界各地玩, 做他开心的事, 不练琴, 不学习. 等他真正trust 你了, 再回来.
有点心急，所以先回复几句，万一有偏差，请包含：
你们似乎蛮在乎孩子聪明漂亮，也许在他面前也少不得提起。
事实上，一个孩子能不能在学校里（通俗地说）各方面表现好，习惯很重要。有很多例子显示，有时候自我感觉好的孩子反而走弯路的多。也就是说，他会潜意识或有意识地认为批评他的人不理解他，他是与众不同的......
我接触过这类的孩子，真的长得不错，妈妈也一个劲地说他小时候聪明，被表扬的例子,但是，事实上和别的孩子比不见得有多优秀。可是，行为习惯很差，不听人指导和劝说，这样的孩子其实很可惜，在学校很难学习成绩良好。
我觉得你可以试试换个环境给他，但是从现在开始要把他当普通孩子看，还有就是多和他沟通。你孩子才7岁，应该来得及。没准3，4年以后你会发贴来show off呢
我觉得首先要让孩子感受到你的爱，每天找到地方夸奖他，花时间和他在一起，做一件他想要做的事。
还有我从你的描绘中，感到你儿子的这些调皮的行为，让你感到很“丢人”，让你在老师和其他家长面前很没面子。比如说你说你儿子对其他女同学的行为。可是当你回家，你有没有和孩子，沟通这个呢？也许他只是好奇，模仿了电视中的行为？也许你只需要教育他，什么行为是合适的，什么是不合适的。
我觉得你需要多和你的孩子沟通，了解他的想法，从你的描述中，看到你的孩子的一些不合适的行为，可是没有看到到底为什么他要这样做。
你的孩子离青春期还有时间，如果你能真的花时间，花心思在孩子上面，你会看到效果的。
关于要不要到加拿大来，我觉得比较明显的区别是北美确实是正面教育比较多。但是并不是没有条条框框的。如果你们一家都移民的，很可能你们全家都要适应一段时间。这样巨大的环境变化，对孩子短期是没有什么好处的。对孩子这些行为也不会有太大的帮助。如果你考虑要来，不要寄希望于靠这个解决问题。
还有啊，你不要一下子试图把你儿子什么毛病都纠正过来，不要什么都挑他错。现找几项你最不喜欢，重点教育或者惩罚，别的就睁只眼闭只眼，多夸奖他，哪怕是很小很小的进步。不要跟别的小孩比，跟他昨天前天的表现比。
还有不要老想着这孩子怎么还这样，这就没治了，以后就怎么怎么了。他才7岁，还小呢。你要允许他犯错误。如果你自己已经给他下了断言了他改不了了，那他很可能也感觉到你的态度，自己也就觉得自己反正是没治了。
[此贴子已经被作者于2010/11/18 17:22:52编辑过]
还是从小不是父母自己带，老人带太娇宠造成的，这个不是学校教育的问题，明显的是家庭教育的问题。就算是在美国，也没有老师会喜欢不听老师话的学生~~
同意这个，孩子还是的自己带。另外，只是回国1年，不会造成这么大的影响，而且儿科大夫推荐2岁之前的问题不大，2岁之后一定要和父母生活在一起。
自己的孩子自己带，不自己带，孩子都不是你的了，而且和你没有亲密关系，怎么听你的话？
要想孩子听你的话，得培养感情啊。另外你lg怎么带孩子啊？和他感情怎么样？
你要是真以孩子为重，就辞职，自己带孩子，别用老人帮忙。
你说得真得很对，我意识到了，可我不知道怎么改。降低要求吗？可到底什么水平才不至于是低到可能让他自暴自弃呢？怎样才能找到那个合适的标准即不是高标准又能开发到他的潜力，能让他在他的年龄段上正常发育呢？男孩和女孩就有这么本质上的区别吗？
我自己的亲妹妹生了个女儿，从小就因为常在外婆家和我儿子是一起长的，年龄上相差两岁，那真是个人精一样的孩子，就跟另外一个帖子里说的一样，看到妈妈脸一黑就知道自己做错了，就会拉着手说：妈妈，不生气了，宝宝下次不敢了？ 她看到哥哥学大提琴觉得好棒，追随着他的步子进了同样的幼儿园学小提琴，没有哪个孩子会在小小年龄上学一个东西长性的，可我妹妹要她练的时候，她就乖乖得练，没有我家的这个孩子这么难教的。
其实你觉得这样的孩子好吗?我不觉得这种孩子是乖，这是被大人的情绪奴役了。
我觉得一个懂规矩的孩子，是能够联系自己的行为和后果的，you do it because you enjoy it, you choose not to do it because that makes you suffer。这种才能真的让孩子约束自己的行为。
说到这里，你儿子的老师会怎样引导孩子少说话呢？还是直接叫到边上去罚站了？我家儿子的桌子现在已经放在第一排靠墙边座着，而且没有同桌的那种。
我觉得这个做法很不好，别人对你儿子的stereotype已经形成了。其实环境label他成一个多动不守规矩的孩子，总是批评这样的，他一定会长成老师“期望”的孩子。
我觉得至少环境上要有些变化，妈妈对他的态度的变化，一个新的把他如其他孩子一样对待的老师什么的。
我只有理论基础来分析一下
基本上你的孩子小的时候由于分离焦虑，你的要求又太过严格，我觉得他没有从你这儿得到unconditional love.
从你的话中来看，你的大多数表现出来的对他的爱都是建立在他的performance的基础上，这样的孩子很容易叛逆，也很喜欢用另类的方式去吸引attention
你需要极大的耐心来接纳他，让他看到你对他的爱是无条件的
所以在这种情况下，你不要focus在他的behavior上，常常给与他同理心，例如他不想练琴，不要说，你要练啊，因为blablabla，
换一种方式：妈妈知道你觉得很boring，what，what,what....
常常用肢体语言表达你对他的爱
不要因为老师对他的blame而lable他，你当着老师的面stand for him.
不要把他的行为和你对他的爱联系在一起：“我爱你，但我不喜欢你这样做。”
一般来说，１岁半到２岁半的时候是孩子建立安全感和父母树立权威的时候，你错过了那个时候，现在只能用更多的爱心来弥补了。
well said.
mm，我儿子没那么大，但是我可以说说我自己。
我小时候很皮的。我还记得几个。比如我小学三年级前常常不做作业，和老师说作业被邻居家的狗吃了。就算做题目也是只做一点点。我妈问我为啥不做，我说：“我不会啊。” 上课一直爱和同学说话，就是不好好上课。我记得我姑婆说我一年级的时候经常上课上一半，突然离座位走了自己去操场玩。还有平时不举手，老师一上公开课我就故意举手，举得很高很高很高，让老师不得不叫我，然后老师一叫我，我就会说，“我不会回答这个问题，你不是叫***回答这个问题么。”还有啥不上课，偷偷跑到动物园玩，然后掉水池里了啥的，一点不比男生乖。我老师非常讨厌我，说我古怪还说我撒谎说我很笨啥的。我妈当时可伤心了，和我说，你也别上学了。
我回想起来，其实我做很多事情，并没有像家长老师讲的那样坏。因为一开始我成绩就不好，老师根本就不注意我，而且只要出了问题，里面有我，就一定是我的错。我还记得倒数十名要上台，老师指着我骂：“穿那么好看又什么用。还是笨的和猪一样。”所以说公开课那些事情，我是故意的，因为我讨厌那些老师。做作业什么的，我不喜欢做，因为做了也没什么表扬。还有撒谎啥的，我只是害怕我妈妈打我。还有做很多事情不按照爸妈的话或者老师的交代，我现在总结我当时的想法是，我不开心你们也别想开心。
但是我三年级后突然变好了。原因是我换了数学老师，不骂我但是压着我做很多题，结果我的数学成绩突然好了起来。在老师眼里我不是差生了。老师骂我也没那么多。我妈也改变策略。我记得我上课看小说被老师抓住，老师找我妈谈话，我妈回家一点都没骂我。只是问我为什么要上课看。我说上课很不好玩。我妈答应我如果上课好好听老师讲课，她每周给我买一本我喜欢的书。我觉得按照老师爸妈的话来做，自己很开心，会被很多人爱。所以就乖了。
mm，以我自己的经验，
第一我觉得父母一定要先很爱很爱这个孩子。不是因为他比别人成绩好，比别人乖才爱他。而是因为这个是自己的孩子。所以，孩子做的不好不是孩子的错，如果mm一直认为你不乖我没脸啦，或者一直说谁谁谁家孩子多乖多乖。按照我的个性，我只会更加不乖。
第二要有耐心，还要区分错误。首先要允许孩子有孩子的脾气，要容忍他犯错。比如逃避老师抓爬到座位上。这个对我来说，我还是能理解的。因为他可能就是在挑战老师，或者觉得很好玩。就像有时候你的老板说的话，你也恨不得掐死他，只不过我们成年了，控制能力强。这件事情发生，你可以向老师道歉。但是回家要当作没有发生过。不提起。这样，你儿子觉得没意思，下次就不干了。但有的错，比如上课讲话，影响同学，我可能会严肃的批评。因为在别人说话的时候说话，是不尊重说话的人，影响他人上课，是不考虑其他人。所以如果我犯这个错，我妈和我讲完我犯的错，然后打我，我会服气。不要不练琴，打一顿，不吃饭，打一顿，上课说话，打一顿，老师告状，打一顿。这不就是我不爽你也别想爽么。那要我，我只会更坏，反正我做啥，只要你觉得不爽你就打我，我干吗让你爽。
第三，以身做责，言出必行。比如你说学琴。要不你每天和你儿子一起学。比如晚上8点，你们开始练琴。他不练，你也要练，练完说，我练完了，你的任务没完成，所以你要接受惩罚。犯错一定要罚。不要心软就算了。我小时候就觉得，大人对自己的标准和对小孩是不一样的。但是我姑婆不一样。她叫我上课坐45分钟，她会在家里陪我做在椅子上，一起坐45分钟，然后说，也不难嘛。我就是这样改了课中间自己站起来去操场玩得习惯。
第四，惩罚标准要统一，要认真执行，要让孩子自己知道自己的责任。还要有鼓励。鼓励标准也要同一。要做好也没鼓励，做好的动力就差了。说惩罚。讲我那个三年级数学老师吧，她的规则就是，作业错一题，罚三题。不论谁，都是这个规矩。不做作业，她也不骂，反正按题目数量罚就是了。所以我们班大家都罚了，看着好学生也被罚，我就觉得很公平。我也乖乖的罚。所以放学后，我们班齐刷刷的都没回家都在学校罚作业呢。我做完给老师，有几次，错的少了，老师都会说做的好。把我激动得，更努力做题了....我后来才知道，我妈特意到学校找老师，要老师鼓励我。
第五，有话先问清楚。先问清楚你儿子怎么想的，为什么这么做，然后告诉他你觉得这个不对。有些小问题，说过就算。大问题一定要罚到不犯错。比我妈打的最狠的就是我说谎。我就再也不敢了。
mm我没有实战经验，只是从我自己的经历说了一些，希望有用。
大赞，说得太好了。
mm，我儿子没那么大，但是我可以说说我自己。
我小时候很皮的。我还记得几个。比如我小学三年级前常常不做作业，和老师说作业被邻居家的狗吃了。就算做题目也是只做一点点。我妈问我为啥不做，我说：“我不会啊。” 上课一直爱和同学说话，就是不好好上课。我记得我姑婆说我一年级的时候经常上课上一半，突然离座位走了自己去操场玩。还有平时不举手，老师一上公开课我就故意举手，举得很高很高很高，让老师不得不叫我，然后老师一叫我，我就会说，“我不会回答这个问题，你不是叫***回答这个问题么。”还有啥不上课，偷偷跑到动物园玩，然后掉水池里了啥的，一点不比男生乖。我老师非常讨厌我，说我古怪还说我撒谎说我很笨啥的。我妈当时可伤心了，和我说，你也别上学了。
我回想起来，其实我做很多事情，并没有像家长老师讲的那样坏。因为一开始我成绩就不好，老师根本就不注意我，而且只要出了问题，里面有我，就一定是我的错。我还记得倒数十名要上台，老师指着我骂：“穿那么好看又什么用。还是笨的和猪一样。”所以说公开课那些事情，我是故意的，因为我讨厌那些老师。做作业什么的，我不喜欢做，因为做了也没什么表扬。还有撒谎啥的，我只是害怕我妈妈打我。还有做很多事情不按照爸妈的话或者老师的交代，我现在总结我当时的想法是，我不开心你们也别想开心。
但是我三年级后突然变好了。原因是我换了数学老师，不骂我但是压着我做很多题，结果我的数学成绩突然好了起来。在老师眼里我不是差生了。老师骂我也没那么多。我妈也改变策略。我记得我上课看小说被老师抓住，老师找我妈谈话，我妈回家一点都没骂我。只是问我为什么要上课看。我说上课很不好玩。我妈答应我如果上课好好听老师讲课，她每周给我买一本我喜欢的书。我觉得按照老师爸妈的话来做，自己很开心，会被很多人爱。所以就乖了。
mm，以我自己的经验，
第一我觉得父母一定要先很爱很爱这个孩子。不是因为他比别人成绩好，比别人乖才爱他。而是因为这个是自己的孩子。所以，孩子做的不好不是孩子的错，如果mm一直认为你不乖我没脸啦，或者一直说谁谁谁家孩子多乖多乖。按照我的个性，我只会更加不乖。
第二要有耐心，还要区分错误。首先要允许孩子有孩子的脾气，要容忍他犯错。比如逃避老师抓爬到座位上。这个对我来说，我还是能理解的。因为他可能就是在挑战老师，或者觉得很好玩。就像有时候你的老板说的话，你也恨不得掐死他，只不过我们成年了，控制能力强。这件事情发生，你可以向老师道歉。但是回家要当作没有发生过。不提起。这样，你儿子觉得没意思，下次就不干了。但有的错，比如上课讲话，影响同学，我可能会严肃的批评。因为在别人说话的时候说话，是不尊重说话的人，影响他人上课，是不考虑其他人。所以如果我犯这个错，我妈和我讲完我犯的错，然后打我，我会服气。不要不练琴，打一顿，不吃饭，打一顿，上课说话，打一顿，老师告状，打一顿。这不就是我不爽你也别想爽么。那要我，我只会更坏，反正我做啥，只要你觉得不爽你就打我，我干吗让你爽。
第三，以身做责，言出必行。比如你说学琴。要不你每天和你儿子一起学。比如晚上8点，你们开始练琴。他不练，你也要练，练完说，我练完了，你的任务没完成，所以你要接受惩罚。犯错一定要罚。不要心软就算了。我小时候就觉得，大人对自己的标准和对小孩是不一样的。但是我姑婆不一样。她叫我上课坐45分钟，她会在家里陪我做在椅子上，一起坐45分钟，然后说，也不难嘛。我就是这样改了课中间自己站起来去操场玩得习惯。
第四，惩罚标准要统一，要认真执行，要让孩子自己知道自己的责任。还要有鼓励。鼓励标准也要同一。要做好也没鼓励，做好的动力就差了。说惩罚。讲我那个三年级数学老师吧，她的规则就是，作业错一题，罚三题。不论谁，都是这个规矩。不做作业，她也不骂，反正按题目数量罚就是了。所以我们班大家都罚了，看着好学生也被罚，我就觉得很公平。我也乖乖的罚。所以放学后，我们班齐刷刷的都没回家都在学校罚作业呢。我做完给老师，有几次，错的少了，老师都会说做的好。把我激动得，更努力做题了....我后来才知道，我妈特意到学校找老师，要老师鼓励我。
第五，有话先问清楚。先问清楚你儿子怎么想的，为什么这么做，然后告诉他你觉得这个不对。有些小问题，说过就算。大问题一定要罚到不犯错。比我妈打的最狠的就是我说谎。我就再也不敢了。
mm我没有实战经验，只是从我自己的经历说了一些，希望有用。
我娃有这件T恤，gymboree的
[此贴子已经被作者于2010/11/18 18:19:59编辑过]
我推荐LZ去看看窗边的小豆豆这本书，你儿子和小豆豆刚刚上学时的表现很像。可是小豆豆遇到了很有爱心的父母和老师。
我也想到那本书。LZ还是带儿子来北美吧。国内的教育太容易NEGATIVE，你儿子已被贴了标签，得不到鼓励， 很难进步。国外学校当然也要讲规矩，但正面得多， 老师还是鼓励为主的。其实再皮的孩子也想要得到父母老师的鼓励表扬。
我在华人潜水了很多年，每天都会来逛逛，说话少。这次发这个贴得到了很多姐妹们的好建议，真的觉得好温暖。孩子的教育困扰了好久，早该问问大家的。
建议lz看看《好妈妈胜过好老师》这本书，家下group里有下载。另外建议lz在和你儿子相处和教育的问题上，思考一个问题，让你儿子成为你认为的“优秀”的人重要呢还是你儿子的快乐重要？
是的，窗边的小豆豆和好妈妈胜过好老师我都看过，小豆豆是前一个月天天晚上读给他的书，豆豆助有段时间经常性谈，对他来说就象童话故事一样梦想着上那样的学校，可我在上海到哪儿去找？
好妈妈的书也学习过，可我家的孩子哪有用。举个例子说：为了让他按时起床上学，方法想尽，最后就学好妈妈里冷处理，结果他是一天迟到天天迟到，每天想怎样还是怎样，我们不管不行呀。
另外，我早在去年夏天就辞去了工作，自己做了，就为了能不再出差，能有自己控制的时间多陪陪他。琴从今年夏天后考完级后没逼他练了，只是希望他能主动的隔三差五的摸摸它，哪怕只是练个基本功我也满足了，可这么长时间了他不动，表面我不说话心里还是忍不住的失望。
慢慢来吧，好多mm说的都很好。说不定哪天他就让你吃惊了。
是的，窗边的小豆豆和好妈妈胜过好老师我都看过，小豆豆是前一个月天天晚上读给他的书，豆豆助有段时间经常性谈，对他来说就象童话故事一样梦想着上那样的学校，可我在上海到哪儿去找？好妈妈的书也学习过，可我家的孩子哪有用。举个例子说：为了让他按时起床上学，方法想尽，最后就学好妈妈里冷处理，结果他是一天迟到天天迟到，每天想怎样还是怎样，我们不管不行呀。
你觉得他迟到是不在乎，还是想气你得到attention?
是的，窗边的小豆豆和好妈妈胜过好老师我都看过，小豆豆是前一个月天天晚上读给他的书，豆豆助有段时间经常性谈，对他来说就象童话故事一样梦想着上那样的学校，可我在上海到哪儿去找？
好妈妈的书也学习过，可我家的孩子哪有用。举个例子说：为了让他按时起床上学，方法想尽，最后就学好妈妈里冷处理，结果他是一天迟到天天迟到，每天想怎样还是怎样，我们不管不行呀。
我一年级也有过老是迟到。我姑婆的做法就是，时间到了就走。经常我连脸都没洗就去学校了。还有几次是我姑婆直接从被窝里把我背到学校的。然后把早饭给老师叫我课间吃。弄了几次我觉得丢脸了，迟到问题就好多了....
另外，我早在去年夏天就辞去了工作，自己做了，就为了能不再出差，能有自己控制的时间多陪陪他。琴从今年夏天后考完级后没逼他练了，只是希望他能主动的隔三差五的摸摸它，哪怕只是练个基本功我也满足了，可这么长时间了他不动，表面我不说话心里还是忍不住的失望。
mm你故意在他面前开始练琴，练得臭一点。练着练着你儿子就会纠正说你练得不对，然后你就叫他教你。mm一定要认真，要真正让他相信他很强，你需要他教你。说不定他就自然会开始练琴了。
我娃有这件T恤，gymboree的[此贴子已经被作者于2010/11/18 18:19:59编辑过]
我后来才发现这个借口太经典了....
[此贴子已经被作者于2010/11/18 21:53:15编辑过]
如果我把希望寄托到哪一天他突然就会惊喜我了，我是不是太冒险了呢？
小孩刚生下，表姐和表姐夫就闹离婚，小孩就在奶奶爷爷那里
直到5岁，俩人的离婚才算作罢，但是这孩子最关键的成长阶段就错过了，我表姐直到现在一提起这个，就哭得稀里哗啦
我那个小侄子，没有不敢上的地方，一去姥爷家，直接鞋都不脱就上床蹦，好好的门不走，就要翻窗户，啥时候都在窗台上呆着，
招猫斗狗的就是常事，现在脸上还有猫抓的疤痕，不过是男孩，也就靠脸活着
后来，孩子实在是不能不管了，爷爷奶奶就说，那你们总得管孩子吧。俩人一看，不管不行了，婚先不离，开始弄孩子。
一个多动的孩子，幼儿园基本没怎么上，因为老师不喜欢他，太惹事了
我姐最后换了工作，就是能提前下班，接孩子，为了让孩子能坐得住，就学下围棋，姐夫负责赚钱。
那个过程简直不能看，闭门谢客，家里就父母和孩子，认字，看书，下棋，我姐基本啥都不会的，楞是成了下棋高手。他们也没有学别的乐器啥的，因为实在是顾不到。
他们也觉得，多动的孩子，其实是心太花了，干脆就干一样，干好了就行。
那几年，我一年就见我姐一次，过年才能见到。其他时间他们都陪孩子。
就这样，小孩9岁的以后，已经是业余围棋几段了，很乖，学习也很好。
4年的功夫没白下。
所以，mm，出国不出国问题不大，我觉得你换工作倒是重点。
父母对小孩的陪伴太重要了。
bless mm！
mm你故意在他面前开始练琴，练得臭一点。练着练着你儿子就会纠正说你练得不对，然后你就叫他教你。mm一定要认真，要真正让他相信他很强，你需要他教你。说不定他就自然会开始练琴了。
我一点都不会琴的，启蒙的时候是爸爸跟着一起学，但是学到一定的程度只能在家让他定期练，然后再去跟老师。孩子他爸只知道他有什么拉得好，姿势对不对，别的也没什么办法了。说实话，琴也是他自己说要学的，目前他学的业余班都是他自己提的，我根本没有强加他任何东西。我唯一坚持对他做的就是开阔视野，多读书，很小的时候就对着他读书，根据他的年龄给他买各种各样的书。
如果他能养成良好的学习习惯，他将会是个很棒的孩子。
另外，象MM小时候这样子估计大人们也是痛苦到一定程度了吧？
他不是不在乎，他知道迟到不好，也不是想要我的关注，我已经天天在关注他了。他是那种懵懂无知的样子，他不知道别人的眼光会影响对他的印象，他不知道他的行为造成的后果会带来什么样的影响。就是成天懵懵懂懂不知道自己在干嘛，什么时间该做什么事。象做学生最简单的每天上学按课程表拿书收书，他可以不做这件事，那么上课的时候没有书，作业做好了交不了，对他也是无所谓。有的孩子今天这件事没做好，明天会注意，对他不同，他是今天这样没做好，明天可以继续做不好的样子。我有时候就在想我是不是应该忍到最后，不对他干预得彻底一点，彻彻底底地看到他如果每天不收拾自己的功课会坏到什么地步，但是很担心弄到一定的程度老师对他放弃，他自己接着就放弃自己，那就是我在前面所提到的会不会到了“自暴自弃”的地步。
如果我把希望寄托到哪一天他突然就会惊喜我了，我是不是太冒险了呢？
和我小时候很想，我觉得你要鼓励他多于骂他，因为你已经看到这么多人说他不好也没有用，所以你要鼓励他，如果他那一次没有迟到就好好表扬。迟到就批评，起不来，你就把他拖起来，推出门去就好了。
顶这个. 从LZ的字里行间没觉得她有"我的宝宝最棒"的意思, 好象只觉得"这孩子怎么这么不听话". 你儿子这么聪明, 恐怕是觉察到了, 所以反叛, 你说的他都不肯听. 更别说你小时候根本没带过他, 从他小就把他给"扔了", 现在又严格要求他做这做那. 要是我, 我也会很反叛.
如果你真非常重视孩子, 我建议你停职1年, 陪孩子到世界各地玩, 做他开心的事, 不练琴, 不学习. 等他真正trust 你了, 再回来.
re
mm，我儿子没那么大，但是我可以说说我自己。
我小时候很皮的。我还记得几个。比如我小学三年级前常常不做作业，和老师说作业被邻居家的狗吃了。就算做题目也是只做一点点。我妈问我为啥不做，我说：“我不会啊。” 上课一直爱和同学说话，就是不好好上课。我记得我姑婆说我一年级的时候经常上课上一半，突然离座位走了自己去操场玩。还有平时不举手，老师一上公开课我就故意举手，举得很高很高很高，让老师不得不叫我，然后老师一叫我，我就会说，“我不会回答这个问题，你不是叫***回答这个问题么。”还有啥不上课，偷偷跑到动物园玩，然后掉水池里了啥的，一点不比男生乖。我老师非常讨厌我，说我古怪还说我撒谎说我很笨啥的。我妈当时可伤心了，和我说，你也别上学了。
我回想起来，其实我做很多事情，并没有像家长老师讲的那样坏。因为一开始我成绩就不好，老师根本就不注意我，而且只要出了问题，里面有我，就一定是我的错。我还记得倒数十名要上台，老师指着我骂：“穿那么好看又什么用。还是笨的和猪一样。”所以说公开课那些事情，我是故意的，因为我讨厌那些老师。做作业什么的，我不喜欢做，因为做了也没什么表扬。还有撒谎啥的，我只是害怕我妈妈打我。还有做很多事情不按照爸妈的话或者老师的交代，我现在总结我当时的想法是，我不开心你们也别想开心。
但是我三年级后突然变好了。原因是我换了数学老师，不骂我但是压着我做很多题，结果我的数学成绩突然好了起来。在老师眼里我不是差生了。老师骂我也没那么多。我妈也改变策略。我记得我上课看小说被老师抓住，老师找我妈谈话，我妈回家一点都没骂我。只是问我为什么要上课看。我说上课很不好玩。我妈答应我如果上课好好听老师讲课，她每周给我买一本我喜欢的书。我觉得按照老师爸妈的话来做，自己很开心，会被很多人爱。所以就乖了。
mm，以我自己的经验，
第一我觉得父母一定要先很爱很爱这个孩子。不是因为他比别人成绩好，比别人乖才爱他。而是因为这个是自己的孩子。所以，孩子做的不好不是孩子的错，如果mm一直认为你不乖我没脸啦，或者一直说谁谁谁家孩子多乖多乖。按照我的个性，我只会更加不乖。
第二要有耐心，还要区分错误。首先要允许孩子有孩子的脾气，要容忍他犯错。比如逃避老师抓爬到座位上。这个对我来说，我还是能理解的。因为他可能就是在挑战老师，或者觉得很好玩。就像有时候你的老板说的话，你也恨不得掐死他，只不过我们成年了，控制能力强。这件事情发生，你可以向老师道歉。但是回家要当作没有发生过。不提起。这样，你儿子觉得没意思，下次就不干了。但有的错，比如上课讲话，影响同学，我可能会严肃的批评。因为在别人说话的时候说话，是不尊重说话的人，影响他人上课，是不考虑其他人。所以如果我犯这个错，我妈和我讲完我犯的错，然后打我，我会服气。不要不练琴，打一顿，不吃饭，打一顿，上课说话，打一顿，老师告状，打一顿。这不就是我不爽你也别想爽么。那要我，我只会更坏，反正我做啥，只要你觉得不爽你就打我，我干吗让你爽。
第三，以身做责，言出必行。比如你说学琴。要不你每天和你儿子一起学。比如晚上8点，你们开始练琴。他不练，你也要练，练完说，我练完了，你的任务没完成，所以你要接受惩罚。犯错一定要罚。不要心软就算了。我小时候就觉得，大人对自己的标准和对小孩是不一样的。但是我姑婆不一样。她叫我上课坐45分钟，她会在家里陪我做在椅子上，一起坐45分钟，然后说，也不难嘛。我就是这样改了课中间自己站起来去操场玩得习惯。
第四，惩罚标准要统一，要认真执行，要让孩子自己知道自己的责任。还要有鼓励。鼓励标准也要同一。要做好也没鼓励，做好的动力就差了。说惩罚。讲我那个三年级数学老师吧，她的规则就是，作业错一题，罚三题。不论谁，都是这个规矩。不做作业，她也不骂，反正按题目数量罚就是了。所以我们班大家都罚了，看着好学生也被罚，我就觉得很公平。我也乖乖的罚。所以放学后，我们班齐刷刷的都没回家都在学校罚作业呢。我做完给老师，有几次，错的少了，老师都会说做的好。把我激动得，更努力做题了....我后来才知道，我妈特意到学校找老师，要老师鼓励我。
第五，有话先问清楚。先问清楚你儿子怎么想的，为什么这么做，然后告诉他你觉得这个不对。有些小问题，说过就算。大问题一定要罚到不犯错。比我妈打的最狠的就是我说谎。我就再也不敢了。
mm我没有实战经验，只是从我自己的经历说了一些，希望有用。
mm说得好有道理。我觉得这对不那么好动反叛的孩子也是有用的！
还有一点就是要帮他找到他真正喜欢的东西去学。从小到现在，我们带领他尝试游泳，读书，看电影，柔道，钢琴，唱歌，各种各样的活动，最后发现他最喜欢国际象棋。他可以捧住厚厚的象棋书每天几个小时的用功，我们说他在”读毛选“。如果那个时候你去观察他，绝对不会觉得这是个多动的孩子。
再有亲亲女孩子，这也不是什么大不了的问题。我儿子从小就告诉我，他觉得女孩子更好看些。做父母的，只要告诉他男生不可以随便亲女孩子就好了。
为人父母，真是不容易的。多花时间和心思，你我共勉。
[此贴子已经被作者于2010/11/18 22:46:27编辑过]
我儿子今年7岁，读二年级，绝对是个多动固执不听指挥的孩子。可是我们没法怪他，我和他爹都曾经是问题学生。不过他很幸运，他一年级的老师是个很聪明的人。开学一阵子以后我们和老师交流。老师说也意识到他上课不听讲。一开始老师只是以为是他性格缺陷，后来发现他的阅读数学比同班同学高出不少。于是允许他不听课，自己在电脑上做“challenge box"， 也就是和他的知识水平接近的题目。他的多动改善很多。我们至今很感激这位老师。
还有一点就是要帮他找到他真正喜欢的东西去学。从小到现在，我们带领他尝试游泳，读书，看电影，柔道，钢琴，唱歌，各种各样的活动，最后发现他最喜欢国际象棋。他可以捧住厚厚的象棋书每天几个小时的用功，我们说他在”读毛选“。如果那个时候你去观察他，绝对不会觉得这是个多动的孩子。
再有亲亲女孩子，这也不是什么大不了的问题。我儿子从小就告诉我，他觉得女孩子更好看些。做父母的，只要告诉他男生不可以随便亲女孩子就好了。
为人父母，真是不容易的。多花时间和心思，你我共勉。
mm说的真好！mm是在国内，还是国外呢？感觉老师挺宽容的！
[此贴子已经被作者于2010/11/18 22:46:27编辑过]
mm，我儿子没那么大，但是我可以说说我自己。
我小时候很皮的。我还记得几个。比如我小学三年级前常常不做作业，和老师说作业被邻居家的狗吃了。就算做题目也是只做一点点。我妈问我为啥不做，我说：“我不会啊。” 上课一直爱和同学说话，就是不好好上课。我记得我姑婆说我一年级的时候经常上课上一半，突然离座位走了自己去操场玩。还有平时不举手，老师一上公开课我就故意举手，举得很高很高很高，让老师不得不叫我，然后老师一叫我，我就会说，“我不会回答这个问题，你不是叫***回答这个问题么。”还有啥不上课，偷偷跑到动物园玩，然后掉水池里了啥的，一点不比男生乖。我老师非常讨厌我，说我古怪还说我撒谎说我很笨啥的。我妈当时可伤心了，和我说，你也别上学了。
我回想起来，其实我做很多事情，并没有像家长老师讲的那样坏。因为一开始我成绩就不好，老师根本就不注意我，而且只要出了问题，里面有我，就一定是我的错。我还记得倒数十名要上台，老师指着我骂：“穿那么好看又什么用。还是笨的和猪一样。”所以说公开课那些事情，我是故意的，因为我讨厌那些老师。做作业什么的，我不喜欢做，因为做了也没什么表扬。还有撒谎啥的，我只是害怕我妈妈打我。还有做很多事情不按照爸妈的话或者老师的交代，我现在总结我当时的想法是，我不开心你们也别想开心。
但是我三年级后突然变好了。原因是我换了数学老师，不骂我但是压着我做很多题，结果我的数学成绩突然好了起来。在老师眼里我不是差生了。老师骂我也没那么多。我妈也改变策略。我记得我上课看小说被老师抓住，老师找我妈谈话，我妈回家一点都没骂我。只是问我为什么要上课看。我说上课很不好玩。我妈答应我如果上课好好听老师讲课，她每周给我买一本我喜欢的书。我觉得按照老师爸妈的话来做，自己很开心，会被很多人爱。所以就乖了。
mm，以我自己的经验，
第一我觉得父母一定要先很爱很爱这个孩子。不是因为他比别人成绩好，比别人乖才爱他。而是因为这个是自己的孩子。所以，孩子做的不好不是孩子的错，如果mm一直认为你不乖我没脸啦，或者一直说谁谁谁家孩子多乖多乖。按照我的个性，我只会更加不乖。
第二要有耐心，还要区分错误。首先要允许孩子有孩子的脾气，要容忍他犯错。比如逃避老师抓爬到座位上。这个对我来说，我还是能理解的。因为他可能就是在挑战老师，或者觉得很好玩。就像有时候你的老板说的话，你也恨不得掐死他，只不过我们成年了，控制能力强。这件事情发生，你可以向老师道歉。但是回家要当作没有发生过。不提起。这样，你儿子觉得没意思，下次就不干了。但有的错，比如上课讲话，影响同学，我可能会严肃的批评。因为在别人说话的时候说话，是不尊重说话的人，影响他人上课，是不考虑其他人。所以如果我犯这个错，我妈和我讲完我犯的错，然后打我，我会服气。不要不练琴，打一顿，不吃饭，打一顿，上课说话，打一顿，老师告状，打一顿。这不就是我不爽你也别想爽么。那要我，我只会更坏，反正我做啥，只要你觉得不爽你就打我，我干吗让你爽。
第三，以身做责，言出必行。比如你说学琴。要不你每天和你儿子一起学。比如晚上8点，你们开始练琴。他不练，你也要练，练完说，我练完了，你的任务没完成，所以你要接受惩罚。犯错一定要罚。不要心软就算了。我小时候就觉得，大人对自己的标准和对小孩是不一样的。但是我姑婆不一样。她叫我上课坐45分钟，她会在家里陪我做在椅子上，一起坐45分钟，然后说，也不难嘛。我就是这样改了课中间自己站起来去操场玩得习惯。
第四，惩罚标准要统一，要认真执行，要让孩子自己知道自己的责任。还要有鼓励。鼓励标准也要同一。要做好也没鼓励，做好的动力就差了。说惩罚。讲我那个三年级数学老师吧，她的规则就是，作业错一题，罚三题。不论谁，都是这个规矩。不做作业，她也不骂，反正按题目数量罚就是了。所以我们班大家都罚了，看着好学生也被罚，我就觉得很公平。我也乖乖的罚。所以放学后，我们班齐刷刷的都没回家都在学校罚作业呢。我做完给老师，有几次，错的少了，老师都会说做的好。把我激动得，更努力做题了....我后来才知道，我妈特意到学校找老师，要老师鼓励我。
第五，有话先问清楚。先问清楚你儿子怎么想的，为什么这么做，然后告诉他你觉得这个不对。有些小问题，说过就算。大问题一定要罚到不犯错。比我妈打的最狠的就是我说谎。我就再也不敢了。
mm我没有实战经验，只是从我自己的经历说了一些，希望有用。
我看到这个感触挺深的，我从小是乖乖女，不过我姐就和这位一样小时候是淘气包，但是很聪明。小学三年及前，那个班主任很不喜欢她，说她话多，多动，但是四年级之后的班主任很厚道的，很喜欢她，因为我姐真的很聪明那种，从小二年级就看岳飞传，四年级迷琼瑶，小学毕业语文全年级第一，我们是省会城市重点小学。
我父母是搞教育的，我妈妈退休帮小孩作辅导，国内教育我可以给你一点tip,就是家长一定要注意跟老师的关系，你不一定遇到一个很厚道的老师，但是你要尽量和你孩子的老师，特别是班主任搞好关系。我自己顶着国内师范类文凭讲这话，其实老师对一个小孩可以多关系也可以少关系，薪水一般，要那么操心，也很难。我妈妈常常鼓励家长，在逢年过节有所表示，平时不时去学校客气地和老师沟通，不要等出事了再过去。老师和家长关系好，看孩子也好一点。孩子淘气，你可以说他聪明，也可以说他讨厌。老师在别的孩子面前多表扬和鼓励这个孩子，孩子的动力会大很多。
另外觉得MM对儿子要求很高，MM得先放低EXPECTION， 这样才会更多地发现孩子长处和进步。
像你说的孩子练琴问题， 不知道每天需要练多久。 像这种好动的孩子也许能集中精神练15分钟都不容易。很早让这样的孩子练琴， 大人一定要非常有耐心和毅力才行。 你可以和他商量早上练15分钟， 晚上练15分钟。
另外老师说的让他带个口罩， 也没什么， 你也不用太在意。 有空的花， 经常去学校做义工，观察他在学校的表现。
如果他精力旺盛的话， 多参加体育运动，可以释放能量， 也能培养他钻心。
总体说来， 这种孩子都是成熟比较晚的孩子，但是一旦开窍， 还是很有潜力的。 作为妈妈一定要RELAX，随着他年龄的增长， 你会不断发现他的进步的。