The Positive parenting tool called time IN or positive time out is when a child that is having a difficult moment is kindly invited to sit somewhere, near by a care giver to express their feelings and eventually cool down.
我自己给你找来了，楼上所有都属于timeout , 没有一个属于time in 的。 Time in is to Invite the kid to sit somewhere near to the caregiver and ask the kid to express the feeling . 你觉得在生气的状况下 有几个老师或家长会有mood 和时间听小屁孩说废话。 反正那样我会开打屁股了 Timeout 不仅让小孩cool down 主要也是让大人cool down . 气人的时候都想开打，可是打完会后悔，所以大人也很需要cooldown 小孩多的还是timeout 管用。
The Positive parenting tool called time IN or positive time out is when a child that is having a difficult moment is kindly invited to sit somewhere, near by a care giver to express their feelings and eventually cool down. 我自己给你找来了，楼上所有都属于timeout , 没有一个属于time in 的。 Time in is to Invite the kid to sit somewhere near to the caregiver and ask the kid to express the feeling . 你觉得在生气的状况下 有几个老师或家长会有mood 和时间听小屁孩说废话。 反正那样我会开打屁股了 Timeout 不仅让小孩cool down 主要也是让大人cool down . 气人的时候都想开打，可是打完会后悔，所以大人也很需要cooldown 小孩多的还是timeout 管用。
什么叫一个班3个老师一个班一个老师。都是按几个学生一个老师好不好？老师再多也没有听说过常态学校设立专门time in 老师的。对正常师资都是损耗。瞧你能把老师上厕所消耗的时间等同于个别学生调皮的个人消耗我就不知道说什么好了。有点太牵强了吧？当然你要非这么强词夺理的话我也同意，学校是不大可能雇佣那些有结肠炎一天上十八次厕所的人做老师
关于幼儿园应不应该罚站，罚坐。这里有几个问题，大家可以问问自己，就有答案了。 1.就你自己的成长经历而言，你觉得幼儿园是太多还是太少的discipline. 2.你觉得幼儿园一旦选择的他们的optimal level of discipline,在实际执行中老师比较容易over or under discipline.你觉得over or under discipline哪个危害比较大？ 3.你觉得妈妈婆婆阿姨老师就妈妈的标准看来，她对每个人optimal的宠爱和negative discipline的标准应该是一样的还是不一样的？都应该是怎么样的。 4.幼儿园能不能宠坏孩子。 5.positive discipline有没有用？有没有个age limit. 6.你记不记得你受委屈没机会说还被罚的经历和感受。 7.你记不记得自己被宠坏的经历和感受。
你想多了
正常就好 因为孩子在家从来不time out 所以我才问问
那个小拐角就是他最不喜欢的地方
不乖就要去站着
Timeout应该是有理论基础的
我猜测幼儿教育的书上应该有
因为这是最最温和有效的办法
算是有点溺爱吧 小事尽量忽略 总体孩子也比较乖 做错事讲讲道理就翻篇了
正常孩子啊
没见过有主动timeout的小孩
现在很多幼儿园已经不搞timeout了
不要说三岁了，一岁就可以time out了。一般来说是几岁几分钟。
如果自己家孩子被别的孩子欺负，欺负别人的孩子连time out都没有的话，还觉得好吗？凡事都得有个度。
我参观过的几个幼儿园都说孩子一般在幼儿园里面都很乖的，因为在幼儿园里有herd mentality，根本不需要强制time out.真的有behavior problem的面试的时候就刷下来了。根本不会招的。
也不知道他们的timeout 是啥概念
真是surprised me
好奇怪谈到你为啥不明白这就是one way of timeout
OK
好高级的time in
what is the difference ?
我自己给你找来了，楼上所有都属于timeout , 没有一个属于time in 的。
Time in is to Invite the kid to sit somewhere near to the caregiver and ask the kid to express the feeling .
你觉得在生气的状况下
有几个老师或家长会有mood 和时间听小屁孩说废话。
反正那样我会开打屁股了
Timeout 不仅让小孩cool down 主要也是让大人cool down . 气人的时候都想开打，可是打完会后悔，所以大人也很需要cooldown
小孩多的还是timeout 管用。
timeout是小黑屋 完全抽离那个地方 而且没人理
timein是有人陪着一起冷静
有人陪就是time in,没人陪就是time out.
你幼儿园你们家没人手陪不代表别人没人手陪。
你觉得你孩子time out挺好的。你就time out好了。但不要说的好像全世界都在time out.
3岁开始才上1小时的playground
5岁上3小时playground 然后直接上k
没有过担心的经历啊
有人陪着不是timein , 要鼓励他express他的feeling 才叫
什么小黑屋？
Quiet corner 就是timeout 了
Timeout 强调ignore 他不交流，跟在小黑屋还是一个小拐角还是小椅子无关啊
万一比你看的还多咋办
哦哦～typo啦
就爱抓洋人的那点表面现象做文章
其实本质就那么简单啦
你个土包子
那我看书去了啊～～
我的观察哈 TIME IN比TIME OUT好实施 TIME OUT有可能拖拽 有可能用到武力
playground上面怎么可能有树枝给你捅来捅去？你们幼儿园有几个老师？我们这里好的都是一个班3个老师，有时还要加上一个intern/specialty teacher/therapist. 纽约这边的幼儿园每个都要面试的。面试不进的孩子可以去daycare可以自己找阿姨带。这都是双向选择的，比如你反对政治正确，你大可用脚投票，送孩子去一个政治不正确的daycare啊。
behavior problem很容易看出来的。没有behavior problem,time in足够了。
一个班3个老师的学校，自然有资源time in啦。1个班1个老师的自然就没有啦。老师上厕所还减少正常师生比呢，哪有怎么呢？它少了也够多不就完了。
what is the difference between 幼儿园 and daycare?
幼儿园就是preschool就是孩子怎么方便怎么来。比如小孩子只上半天课啦，大孩子2点就放学啦，小小孩不收因为没有社交需求,大人要求volunteer，我们这边大多是Non profit. daycare就是大人怎么方便怎么来，8点放到6点啦，管饭啦，不要求volunteer,6个礼拜就可以放啊,大多是for profit.
我儿子幼儿园最近也有这个问题。四岁半的孩子，上课说话会被罚坐二十多分钟， 我觉得这时间实在太长了。幼儿园本来是不允许time out的，但最近换的这个中文老师貌似脾气不好，经常大吼大叫，滥用time out。跟老师沟通也没有效果，害怕起了反效果。开始准备尽快转到Stratford去了。起码管理正规点。
这个过分了 20分钟我都坐不住
难怪那么多over sensitive的孩子们。。。
是啊。自己做错事情了，还要别人更多的理解和陪伴，只要express自己的feeling，不要any consequence。这样子养的孩子长大了，稍微有点挫折，不得是什么都是别人欠他们了？
就是因为伤到自尊心，才会记住教训，不敢轻易犯错。我觉得挺好的。你大人小心翼翼呵护他的自尊心，面子，长大后承受能力必然会很差。青少年心理承受能力差的话，后果会很可怕的。
公立小学开始，记黑板，有绿色黄色蓝色牌子，绿色是最好的，黄色警告，红色请家长。再大点，进校长办公室，等等。这样一路经历下来的娃，有礼貌有原则，身心健康快乐。不骄不躁。
现在孩子绝大多数都是太娇惯了，见过很多白人家庭，对女娃相当娇惯。国内独生子女多，本来就是被溺爱着长大的一辈，有了下一代，也是靠祖父母带孩子，更是娇惯。
我觉得5岁以下的孩子要有安全感，信任父母，到6，7岁时就要学着面对挫折，父母要给孩子机会去自己处理。同时还要让孩子去吃点苦，学会坚持。
你也要多读点书了
走吧，咱两去图书馆～
1.就你自己的成长经历而言，你觉得幼儿园是太多还是太少的discipline.
2.你觉得幼儿园一旦选择的他们的optimal level of discipline,在实际执行中老师比较容易over or under discipline.你觉得over or under discipline哪个危害比较大？
3.你觉得妈妈婆婆阿姨老师就妈妈的标准看来，她对每个人optimal的宠爱和negative discipline的标准应该是一样的还是不一样的？都应该是怎么样的。
4.幼儿园能不能宠坏孩子。
5.positive discipline有没有用？有没有个age limit.
6.你记不记得你受委屈没机会说还被罚的经历和感受。
7.你记不记得自己被宠坏的经历和感受。