我家娃九岁,从疫情开始,每年娃儿过生日,除了买礼物外我们会代表他给food bank捐一笔钱。现在成了习惯。 我们开车听新闻政论时评,会跟他讲各种政策对不同阶层的人的影响。去年大选给他买了一本专门给小孩看的关于选举的书。我们投票投谁他都知道,了解候选人代表的价值和利益。告诉他价值观比什么都重要。因为我们的价值观,我们可能会vote against our economic interest。 老师说他devours social studies, economics and politics,自己超前看完了本年的教材,老师送了他下一年级的书。 所以,家里多分享人文学科和社科常识是培养人文精神的很好的方式。
初中开始 有 社区服务的学分要求,
到时候,帮着娃sign up 周末的 服务活动,家长可以跟着参与
娃 自然而然就有概念了
我去年开始配 上初一的老大,在我们社区 跟着一些组织 捡垃圾,
帮着清理 郡 市 公园的 侵入性 植物,娃的 每年的地区钢琴协会的 考级,娃也开始 去考完,就留下来做 志愿者活动,
这些都是自然而然到了时候,去做就好了,
好像不需要家长 什么表率啥的。
我家娃在学校的乐团里,乐团不时去周边community表演,正好是娃自己喜欢又有公益性质的活动,参加起来也不累。
我家娃九岁,从疫情开始,每年娃儿过生日,除了买礼物外我们会代表他给food bank捐一笔钱。现在成了习惯。 我们开车听新闻政论时评,会跟他讲各种政策对不同阶层的人的影响。去年大选给他买了一本专门给小孩看的关于选举的书。我们投票投谁他都知道,了解候选人代表的价值和利益。告诉他价值观比什么都重要。因为我们的价值观,我们可能会vote against our economic interest。 老师说他devours social studies, economics and politics,自己超前看完了本年的教材,老师送了他下一年级的书。 所以,家里多分享人文学科和社科常识是培养人文精神的很好的方式。