Rocklily 发表于 2025-05-16 22:01 她聪明、上进、想读IB、想和优秀孩子在一起；她不吵不闹，只是一个人静静回房、拉上窗帘、写下一些你不愿面对的句子。你说你不推她，她也从不说你要求太多，但你知道，她越来越沉重。 也许你做了所有该做的：评估、签504、吃药、请私教、沟通老师…… 可你心底隐隐知道：这些努力，好像都没真的“抵达”她。 你以为你没有推她，但她还是拼了命地要证明“自己不是个拖累”。 你说她“自己想坚持IB”，但你不确定她是不是怕“自己一旦松手，你就会彻底失望”。 有的孩子不吵不闹，是因为他们根本不敢。 他们怕自己一哭，父母就崩溃；一退步，就被拉远；一松手，就再也没人站在他们身后。 你为她撑起了这个家，但她可能感觉自己是你身上最沉的担子。 她说“我想和聪明的人为伍”，也许是因为她早就觉得自己“不值得和普通人在一起”。 她表面在学数学，内心却在思考：“我这样，还有存在的意义吗？” 你可能忘了告诉她最重要的一句话：“就算你放弃IB，放弃成绩，哪怕现在你只想发呆哭泣，我也不会少爱你一点。你不用再表现自己值得被我爱——你一直都值得。” 有些孩子不是因为失败而想放弃，是因为她太怕让你失望，所以把自己累到筋疲力尽。 当你真正放下那份无形的期待，说：“你可以不优秀”，她才终于能相信：“我也可以好好活。”
SCABBARD 发表于 2025-05-16 20:06 什么狗屁ADHD，完全就是西方儿童心理黑产业链的谎言。 按照标准，哥小时候是妥妥的ADHD，初中还在混黑帮打群架，哥在公安局打黑办都挂号了，公安局来我们中学保卫处找了我好多次。 后来高中，哥突然开窍，学习成绩突然飙升，后来一路高歌，来到米国读博士搞科研。。。 如果哥在米国，早就被这些黑心儿童心理医生治成精神病了。。。
pwwq 发表于 2025-05-16 20:29 ”她自己要强，要上难课， 因为她想和聪明的孩子为伍” 她如何 形成这种 认知的？ 没有你们那家长小时候， 强迫她，言语中 灌输这些，孩子自己天生 成为这种 性格和认知？？ ？？
Sleepmed 发表于 2025-05-16 20:00孩子自己要求pre IB (就是9/10）避免碰到她认为”不聪明”的可能性分到一起做project孩子，11/12，她不会enroll，是她只喜欢比自己聪明的孩子交朋友，我们和她谈论多次无果. 不过她英文写作阅读都很好.
ChiHuaH 发表于 2025-05-16 22:29 有的孩子天生好强，本身也聪明，是就像和聪明的孩子交朋友，不用家长影响，别问我怎么知道的。
aegeanboat 发表于 2025-05-16 19:25啥是门诊？副校长为什么会出现在你的门诊？
公用马甲32 发表于 2025-05-16 22:29 女孩子，嫁人就完了，多少高学历的不一样当家庭主妇，卷个什么学习？
希望楼主女儿早日好起来，big bless. 楼主太不容易了，大家别再拍了，如果孩子自己要强想上IB，难道家长拦着么，也许她学的好反而获得自信，缓解焦虑呢? 谁也无法预料啊。不过既然这样了，楼主尽量给孩子减压，先缓过来。其实worst case 去社区大学，再转州大，很多州大都优先考虑CC转校生。 lvbbforever 发表于 2025-05-16 23:03
FannyZheng 发表于 2025-05-16 23:14 高中进度不是可以自己调整吗？ 换轻松的学校，选简单的课即可. 如果学校上课都很累了，为啥还要上IB? 而且这种hand holding 你能坚持到大学，工作吗？ 知道硬推出来的孩子，工作了也混不下去 这类心理问题需要重视的孩子，当务之急不是调整生活习惯，好好吃喝，睡觉，锻炼？
flaminglotus 发表于 2025-05-16 23:31 同问 啥是IB？
家长文字里提到不少学习，每周学多少个小时。。。都这样了，还学啥呀，还私教，还IB，好好活着就行了，等娃状态好了再说。说实话，可见家里对孩子施加的学习的压力，之前。。。 Nobody111 发表于 2025-05-16 22:11
anw 发表于 2025-05-16 23:36 ADHD 不是多动症吗？怎么又和抑郁扯上了
Sleepmed 发表于 2025-05-16 23:26回复 102楼 Unionville 的帖子 您的见解非常深刻， 我们有所怀疑，孩子自己说是，一开始特意提醒我们带她评估，但是还没有进一步做各种各样的评估. 因为就算诊断了，也是行为干预，也没有特效治疗.
lazybear2013 发表于 2025-05-16 22:59 楼主，ChatGPT给出的方案非常中肯：这位家长的情况非常令人揪心，反映了一个高需求孩子在教育和医疗体系之间的夹缝中挣扎的真实现状。以下是我对这个帖子的分析和家长**现在可以采取的行动建议**： --- ## 一、现状分析 ### 1. **孩子状况非常严重** * 明确有ADHD、**中重度焦虑和抑郁**，已出现**反复自残行为**，有**明确的自杀念头**； * 已尝试药物治疗，但疗效差，甚至出现严重副作用（DRESS）； * 长期处于社交隔离（不出门、不拉窗帘），情绪极度低落； * 学习上有动力，但精力严重不足，靠父母和私教支撑。 ### 2. **学校支持严重缺位** * 虽签署了504计划，但从未落实具体帮助； * 家长反复主动联系学校（副校长等），却**长年得不到任何实质回应**； * 危机时（住院、DRESS反应），通报学校也无回应； * 偶然副校长就诊才“答应帮忙”，反映出极度缺乏主动干预。 ### 3. **家庭承担了所有压力** * 从经济（自费评估、请私教）、情感（焦虑、自责）、行动上都是家长在孤军奋战； * 孩子没有从学校体系获得任何有效支持； * 学校并未遵守对504学生的义务。 --- ## 二、家长现在应该做的事情 ### （一）立即行动层面 #### 1. **要求学校召开紧急504会议或转为IEP评估** * 明确告知学校：“目前情况涉及生命安全，学校有**法律义务**提供支持”； * 要求增加心理健康支持（e.g. 每周校内心理辅导时间、情绪支持、考勤/作业适应）； * 可考虑向学校正式**要求启动IEP评估**流程，尽管目前没有学习障碍“严重到学术失败”，但情绪障碍已经影响其教育获取； * 在邮件中写明：之前多次未获回应，这次希望在X日内得到正式回复，否则将升级（详见下文）。 #### 2. **向学区或州教育局提出正式投诉** * 向学区（school district）的504/特殊教育协调员或总监报告504计划未执行； * 可向**州教育局的民权办公室**（Office for Civil Rights, OCR）投诉504违约行为； * 如果需要，也可寻求**教育律师**或\*\*倡导者（advocate）\*\*协助。 #### 3. **考虑是否换学校或转学到更有支持的环境** * 若所在学校文化冷漠、缺乏责任心，考虑转学到有更完善SEL支持体系的学校（如另一个学区或公立特许学校）； * 如果家庭条件允许，也可考虑私校或在线学校，灵活度高，便于健康管理。 --- ### （二）孩子心理健康层面 #### 1. **尽快找到经验丰富的青少年心理治疗师** * 孩子的情绪问题已非常严重，且对药物反应不佳，必须依赖经验丰富的**CBT/DBT心理治疗师**； * 若情况紧急，可考虑\*\*部分住院（PHP）**或**密集门诊（IOP）\*\*项目，帮助孩子从情绪崩溃状态中过渡。 #### 2. **建立与孩子目标一致的应对策略** * 她渴望与聪明同龄人同行，这是积极信号； * 家长可尝试用“**以她希望的目标为动力**”，而非强迫，陪她设定“小而可控”的目标； * 引入“心理教育”（psychoeducation），让她理解情绪脑 vs. 理智脑等概念，帮助她获得一点控制感。 --- ### （三）家长自我支持层面 #### 1. **找一个家长互助组织或心理支持群体** * 家长也需要情绪疏导和策略支持，可寻找当地或线上（如CHADD, NAMI）的互助小组。 #### 2. **保留一切沟通记录** * 所有与学校的邮件、文件都应留档（包括发送日期、收件人、未回复记录）； * 若将来需要法律支持，这是关键证据。 --- ## 三、总结 这位家长目前需要做的不是“再等一下”，而是： 1. **正式、坚定、冷静地对学校发起合规要求（504或IEP）**； 2. **为孩子寻找心理健康的强力外部支援**； 3. **必要时启动投诉流程，并考虑转学可能**； 4. **为自己寻找支持资源，避免家庭系统崩溃**。
茉莉茉莉和茉莉 发表于 2025-05-16 22:33 LZ的言辞看的我真的好窒息，孩子都自残成这样了，她tmd还是满篇的“学习进度”，我真是想骂脏话了。 LZ是有多差劲自己能力多差，才会这么不要命的去推自己的孩子？你出过社会么？名校学历有这么重要么？ 孩子都这样了你让他轻轻松松开开心心的不好么，Community College毕业找个糊口的工作都能接受，你给她留几套房不就行了么？ 呵呵，你没几套房，那你为什么不拼了命的推自己给孩子留房子？ 呵呵，你有几套房给孩子，那你就是TMD神经病！ “她常写下自杀的念头，割腕割腿无数次”，女儿度过的无数黑暗痛苦挣扎夜晚，我一个过客看的都想流泪，但在她妈这里就只值15个字，在意的所有都是tmd“学习”，
thyx 发表于 2025-05-17 02:19 高度怀疑楼主是NPD妈妈 建议楼主去找专业人途径治自己的NPD，有两个非常重要的原因 第一，你努力治疗你的NPD，你女儿会不药而愈，因为她的抑郁完全由你而起 第二，你女儿离家上大学后，你可能因为没人可掌控而严重发病，所以要提早治疗
她聪明、上进、想读IB、想和优秀孩子在一起；她不吵不闹，只是一个人静静回房、拉上窗帘、写下一些你不愿面对的句子。你说你不推她，她也从不说你要求太多，但你知道，她越来越沉重。 也许你做了所有该做的：评估、签504、吃药、请私教、沟通老师…… 可你心底隐隐知道：这些努力，好像都没真的“抵达”她。 你以为你没有推她，但她还是拼了命地要证明“自己不是个拖累”。 你说她“自己想坚持IB”，但你不确定她是不是怕“自己一旦松手，你就会彻底失望”。 有的孩子不吵不闹，是因为他们根本不敢。 他们怕自己一哭，父母就崩溃；一退步，就被拉远；一松手，就再也没人站在他们身后。 你为她撑起了这个家，但她可能感觉自己是你身上最沉的担子。 她说“我想和聪明的人为伍”，也许是因为她早就觉得自己“不值得和普通人在一起”。 她表面在学数学，内心却在思考：“我这样，还有存在的意义吗？” 你可能忘了告诉她最重要的一句话：“就算你放弃IB，放弃成绩，哪怕现在你只想发呆哭泣，我也不会少爱你一点。你不用再表现自己值得被我爱——你一直都值得。” 有些孩子不是因为失败而想放弃，是因为她太怕让你失望，所以把自己累到筋疲力尽。 当你真正放下那份无形的期待，说：“你可以不优秀”，她才终于能相信：“我也可以好好活。” Rocklily 发表于 2025-05-16 22:01
抱歉我没什么好听的话可以说，你在孩子的健康和你自己的面子之间选择了后者。 孩子都这样了，你还在乎什么学习成绩，你的孩子能不抑郁吗？ tracylovebobo 发表于 2025-05-17 01:53
izz.ling 发表于 2025-05-17 04:18 她不是为了面子，她是要给自己不如意的人生彻底翻盘，还是那种要么翻天覆地，要么毁天灭地型的。就这种家人之间完全没有边界、所有人的所有感受都混乱地搅在一起的家庭里，在老公已然无望的前提下，只能孤注一掷都赌在孩子身上，估计平日里各种怨妇苦水也都顺便让孩子分摊。 该去问责学校和社会为啥不作为的是这个倒霉孩子：心灵层面的家暴这么久了，没人管管吗？为啥不能让我和这个家彻底断开？
Spring2025 发表于 2025-05-17 06:17 学校不鸟他，就是知道他是个psycho，有多动症的小孩通常都在特殊需要班里面，楼主那人家是要做人中龙凤的，当然不会去特殊需要班的，小孩能跟上学校进程就不错了，那楼主可是要小孩努力去辗轧同龄人的。小孩抑郁了要自杀都不是个事，宁愿小孩S了成绩都还是不能落下。只能说当父母是没有门槛的，什么烂人都能搞出小孩来折磨
都割腕割腿了，为啥社工不介入了解下真相啊？就靠父母一张嘴说学习压力大，还不知道到底发生了啥😡 izz.ling 发表于 2025-05-17 06:23
snow-fox 发表于 2025-05-17 02:56 查了查啥是IB， 从知乎上搬过来的。真是孤陋寡闻， 乡下这边没听说过。这是不是说孩子上的是有IB资格的高中。楼主说别的高中对抑郁孩子特别给力， 那转过去啊。 知乎上搬的： IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程），1968年，由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织（IBO）为全球优秀的高中生设计的为期两年的文凭课程。IB课程修读难度较高，是极具水平的世界通用预科文凭，也因此被誉为世界名校的敲门砖。以美国为例，一般大学都视IB文凭为优良的入学资历。就连哈佛、耶鲁、普林斯顿等美国顶尖学府亦允许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分美国大学都给科目成绩优良的学生予以一定的学分减免，从而节省了学生修课时间和学费。获得IB证书——升入常春藤大学及美国名校的有效通途。
也许没别人知道，楼主觉得自杀自残那不是个事。。。。。最后怪到遗传上面。通篇都是成绩进度，在她眼中估计她生养的是个没生命的工具 Spring2025 发表于 2025-05-17 06:32
牛大圣婴 发表于 2025-05-17 07:12回复 179楼 izz.ling 的帖子 我女儿同学也自杀自残，在学校厕所拿剪刀割脖子，六年级，她说不是自杀，就是喜欢疼，也不是第一次了。被同学看到（这个同学属于求爱不成升恨所以告老师了，这两个都是女孩，这个女孩是同性恋）。学校也仅仅是罚十天在家，让家长带去看心理医生，也没有社工介入什么的。这个孩子大夏天都穿着长衣长裤，父母事业成功的音乐家，爸爸钢琴家，妈妈小提琴家，哥哥大提琴手（高中），也是同性恋。
Spring2025 发表于 2025-05-17 00:59 楼主是医生，居然对一个人的生命和健康如此麻木，而且那个人还是他/她的孩子，太讽刺了。字里行间，就是，我不管你有没有病，生理的精神的还是肉体的，你要不能比别人优秀我就要索你的命的阴森森的感觉
明朗少女 发表于 2025-05-17 07:19 按说医生是最不推娃的群体了 教师才是最推娃的
Sleepmed 发表于 2025-05-16 19:17 我们上的是我们metro最好的公校之一. 我们家孩子从四年级起就怀疑有ADHD，当时学校评估要排队半年，我们只好自己花了两千多美元做了完整的评估。后来每隔几年学校都会让我签504计划，但除了签字，从未真正提供过实质帮助。孩子的学习障碍不算严重，我们也从没要求特殊照顾。 但更难的是，她还伴有中重度的焦虑和抑郁。她常写下自杀的念头，割腕割腿无数次，经常觉得自己是家庭的拖累，觉得世界没有希望。她几乎不离开房间，也从不开窗帘。上了高中后，为了勉强跟上IB课程，我们每周请私教来家里上课，一直坚持到现在。 我曾多次写信给学校，包括副校长，询问有什么方式能帮助孩子建立信心、跟上进度。但始终没有收到回应，只被建议“去看咨询师”“吃药”等等。如果等学校通知我们怎么办，我们的孩子可能早就撑不过来了。 今年孩子情况特别严重，医生建议试用Lamotrigine。结果刚吃第一周、剂量才25毫克，就出现罕见过敏反应（DRESS）潜在多系统衰竭，连夜送急诊，救护车送儿科医院住院一周。死亡率有10%。我第一时间通知了学校，也再次写信报告她住院的过程，仍未收到任何回复. 直到前几天一个非常巧合的事发生——一直没回应我邮件的副校长来我的门诊看病，我们才面对面聊上。他这才说“让你女儿来找我，我可以帮她”。我回去翻邮件，发现我已经写了好几次信给他，他一次都没回。真的感慨万千。 这几年，感觉一路都是我们家自己在撑。也许很多家长和我们一样，孩子表面看上去还算正常，实际上却在拼尽全力对抗情绪黑洞。 看到许多用心的回复和建议，非常感谢！ 因为很多的背景还没有讲清楚，所以我现在继续 补充： 1） 孩子的病情最主要和家庭遗传因素有关. 孩子的爸爸、爷爷/祖母都有抑郁症/ADHD. 祖母重度抑郁症. 孩子的奶奶受不了爷爷的症状，40多岁就离婚了. 爸爸的ADHD甚至更严重，情绪极不稳定，挫折感强、自尊心和自信心弱，容忍度低. 经常说脏话，常常非黑即白. 开车一上路就开始骂人追尾，为此两次被人家追到停车场撞车. 他在同一家公司工作了二十多年，却常常说自己要被炒，前几年因为他天天抱怨，他也想换工作，但自己一直没有申请，听得我也替他难受，我就帮她申请了一个审计工作，他做了九个月就放弃了，又回到了原公司，就这样又抱怨了十几年，他的安全感很低，所以更不敢裸辞，情绪不稳、挫折感强、容忍度低. 我非常理解他的行为举动，也为此研究了很多心理和精神方面的知识，尽管我的专业和这个没有太多关联，我试图去理解支持他，他是病人也很无辜. 尽管他有以上的种种问题，但是也经历了，自己struggle, 他是一个好爸爸，是一个非常善良的人，也非常支持我一路的事业奋斗和我的无限的对新事物的好奇心 所做的重大决策，在管好事业家庭以外，我需要大量的时间和照顾她们的情绪， 只希望能帮上他们。由于大量时间在管理家庭和女儿，我自己的工作时间只能变成三天了. 2） 其实我们并不指望学校为我家孩子“网开一面”或者特殊优待，而是希望她能像其他学生一样，获得基本的情绪和学业支持。 高中要么去个学区里垫底的junior high, 要么去pre IB （9/10 年级）； 后面自由选择. 朋友们（亚洲为主）基本去了pre IB, 她自然自然不肯去别的学校. 我们学校IB九年级总共大约100个学生，很多孩子会自己组织学习小组，高年级的学生也会带低年级的。我知道有老师提供早晚的office hours，理论上也有辅导时间。但我女儿因为对几位老师（尤其是数学和生物）的教学质量实在感到失望——而且不只是她一个人，我认识十几个学生家庭反馈都差不多——她不愿意去找这些老师额外补习. 除了理科数学需要私教，其余课程回家后基本不学习的情况下也是A+. 我家邻居在另一所高中的做counselor，她建议我多和学校沟通，让孩子主动经常去找counselor聊聊情绪、学习、压力管理。她说他们学校有不少学生几乎“隔天报到”，counselor也会主动定期安排时间，给予情绪安抚和资源指导，甚至帮助学生建立目标与节奏感。 我一位朋友的女儿也在高中经历过严重的抑郁症，她说是他们学校的counselor坚持不懈地主动联系、引导她女儿，才真正起到了“救命”的作用——并不是“心理咨询”或“危机处理”，而是持续的陪伴和引导。 这就是我们真心希望学校能做到的支持。不是等孩子已经崩溃、住院、退学、发生严重事件时才反应，而是平常日常就能感知学生的困难、提供一些情绪缓冲、帮助他们重新建立信心，哪怕只是陪她说几句正向的话，或在合适的时间提醒她：“你并不孤单。” 3). ”我们不推孩子，她平时下课后一周大约学习3-5 小时，因为她的情况，她回家后“瘫痪状态”，学校太累了，所以周末私教她就集中学习几小时. 从初中就开始吃药了，效果非常弱，已经换了有好多了. 她自己要强，要上难课， 因为她想和聪明的孩子为伍”.
据我所知，ib作业都超多，我们这边高中ib孩子都挺辛苦的，多数最后都是去州大，很多家长觉得没必要这么苦，去普通高中可能也能去州大。 明朗少女 发表于 2025-05-17 07:27
izz.ling 发表于 2025-05-17 07:15 想起了我妈，她周围的人（不管是不是自己的父母老公孩子）的难过不开心就不在她的主要注意力里面，她只会要求周围的人都运作起来都来满足自己。确实就跟对待工具一样，如果不好用了，她也会想尽办法来修（毕竟人不好换，不然估计就弃了换新的了），但是也只限于要修复那个她需要的功能而已。就跟楼主差不多。
Tinoy03 发表于 2025-05-17 07:38 感觉很大一部分的压力和情绪来自对学业的要求，高强度的学习身体承受不了。
以前有种叫阿斯伯格综合征的，现在归为高功能自闭症，Autism Level 1，这类人多数情况下日常学习生活工作没有问题，但是社交和运动技能相对欠缺。从你的描述来看你的女儿有可能属于这种，但是这个也需要专业测试才能判断
以前看过一部关于自闭症的电影，Temple Grandin，中文翻译作自闭历程，是基于真人真事拍的，女主原型是比较明显的自闭症，她妈妈是哈佛毕业，也很希望能帮她，但是双方仍然经历了很多很艰难的时刻。所幸她后来遇到感兴趣的专业，读到畜牧业博士，成为科罗拉多大学动物科学教授，而且在这个领域非常有建树，影响了很多全球性的大企业，也经常做有关自闭症的宣传
赞同层主。
趁着马上暑假，带她找个地方躺平，不用学习，就吃喝玩乐！ 然后妈妈和女儿好好交心。妈妈把女儿身上的压力多多解除。 1. 抑郁症患者特别怕成为别人的负担，或者让爱着自己的家人失望。告诉她不论成绩好坏，妈妈的爱是一样的对。妈妈只要她好好或者就感受到快乐。妈妈的心里要真的这样的想法。 2.尊重女儿的真实想法，不要guilt她。 3.常常带她出去吃喝玩乐，让她感受到被爱和值得爱，对生活有向往。 4.支持她和各种朋友交往，而不是只跟聪明娃玩一起，这样压力更大。 可以对娃的方法：每周末带她去一个她想去的地方吃饭；每个假期带她去她想去的地方旅游。这样每当她痛苦不堪的时候，心里有着希望和念想，能撑着她熬过黑暗。或者买件啥衣服或者东西也会让娃高兴一下。
我遇到现在这个manager之前也是这么认为的，但是现在我深刻知道了adhd是真实的！但是应该并不常见，尤其在我们搞研发的里，高功自闭远远远远多于adhd。基本上可以看出来，这人的行为是不受他自己控制的，没法focus在任何task上，也没法deliver任何结果，坐也坐不住，说也说不明白。非常的明显是病理性的
有的孩子天生好强，本身也聪明，是就像和聪明的孩子交朋友，不用家长影响，别问我怎么知道的。
自己找医生专注GUT HEALTH的去做一个GUT ZOOMER test。或者自己就可以ORDER, 是不是有潜在的隐藏的什么过敏或者啥东西影响了大脑或者其他的器官。一般都会要求先不吃糖，不吃GLUTON之类的。
“她常写下自杀的念头，割腕割腿无数次”，女儿度过的无数黑暗痛苦挣扎夜晚，我一个过客看的都想流泪，但在她妈这里就只值15个字，在意的所有都是tmd“学习”，
肯定有天生的，但这也不叫要强吧，我一直以为要强是对自己的要求呢。不知道是不是巧了，我这些年只遇过一个明显只想和成绩好的孩子交朋友的，是我一个中学同学。她很积极和成绩好的孩子聊天做朋友，对成绩普通的同学就态度很冷淡有时候还会讥诮。她妈是那种如果成绩好的孩子打电话找她就特别热情，如果是成绩普通孩子找她就说她不在的那类家长…
楼主是医生？
这帖子里踏麻神经病怎么这么多
学校只负责教育，Adhd和焦虑得找医生吧，指望学校不切实际啊。你问学校，学校只能告诉你去看专业therapy和吃药。
---
## 一、现状分析
### 1. **孩子状况非常严重**
* 明确有ADHD、**中重度焦虑和抑郁**，已出现**反复自残行为**，有**明确的自杀念头**； * 已尝试药物治疗，但疗效差，甚至出现严重副作用（DRESS）； * 长期处于社交隔离（不出门、不拉窗帘），情绪极度低落； * 学习上有动力，但精力严重不足，靠父母和私教支撑。
### 2. **学校支持严重缺位**
* 虽签署了504计划，但从未落实具体帮助； * 家长反复主动联系学校（副校长等），却**长年得不到任何实质回应**； * 危机时（住院、DRESS反应），通报学校也无回应； * 偶然副校长就诊才“答应帮忙”，反映出极度缺乏主动干预。
### 3. **家庭承担了所有压力**
* 从经济（自费评估、请私教）、情感（焦虑、自责）、行动上都是家长在孤军奋战； * 孩子没有从学校体系获得任何有效支持； * 学校并未遵守对504学生的义务。
---
## 二、家长现在应该做的事情
### （一）立即行动层面
#### 1. **要求学校召开紧急504会议或转为IEP评估**
* 明确告知学校：“目前情况涉及生命安全，学校有**法律义务**提供支持”； * 要求增加心理健康支持（e.g. 每周校内心理辅导时间、情绪支持、考勤/作业适应）； * 可考虑向学校正式**要求启动IEP评估**流程，尽管目前没有学习障碍“严重到学术失败”，但情绪障碍已经影响其教育获取； * 在邮件中写明：之前多次未获回应，这次希望在X日内得到正式回复，否则将升级（详见下文）。
#### 2. **向学区或州教育局提出正式投诉**
* 向学区（school district）的504/特殊教育协调员或总监报告504计划未执行； * 可向**州教育局的民权办公室**（Office for Civil Rights, OCR）投诉504违约行为； * 如果需要，也可寻求**教育律师**或\*\*倡导者（advocate）\*\*协助。
#### 3. **考虑是否换学校或转学到更有支持的环境**
* 若所在学校文化冷漠、缺乏责任心，考虑转学到有更完善SEL支持体系的学校（如另一个学区或公立特许学校）； * 如果家庭条件允许，也可考虑私校或在线学校，灵活度高，便于健康管理。
---
### （二）孩子心理健康层面
#### 1. **尽快找到经验丰富的青少年心理治疗师**
* 孩子的情绪问题已非常严重，且对药物反应不佳，必须依赖经验丰富的**CBT/DBT心理治疗师**； * 若情况紧急，可考虑\*\*部分住院（PHP）**或**密集门诊（IOP）\*\*项目，帮助孩子从情绪崩溃状态中过渡。
#### 2. **建立与孩子目标一致的应对策略**
* 她渴望与聪明同龄人同行，这是积极信号； * 家长可尝试用“**以她希望的目标为动力**”，而非强迫，陪她设定“小而可控”的目标； * 引入“心理教育”（psychoeducation），让她理解情绪脑 vs. 理智脑等概念，帮助她获得一点控制感。
---
### （三）家长自我支持层面
#### 1. **找一个家长互助组织或心理支持群体**
* 家长也需要情绪疏导和策略支持，可寻找当地或线上（如CHADD, NAMI）的互助小组。
#### 2. **保留一切沟通记录**
* 所有与学校的邮件、文件都应留档（包括发送日期、收件人、未回复记录）； * 若将来需要法律支持，这是关键证据。
---
## 三、总结
这位家长目前需要做的不是“再等一下”，而是：
1. **正式、坚定、冷静地对学校发起合规要求（504或IEP）**； 2. **为孩子寻找心理健康的强力外部支援**； 3. **必要时启动投诉流程，并考虑转学可能**； 4. **为自己寻找支持资源，避免家庭系统崩溃**。
楼主太不容易了，大家别再拍了，如果孩子自己要强想上IB，难道家长拦着么，也许她学的好反而获得自信，缓解焦虑呢? 谁也无法预料啊。不过既然这样了，楼主尽量给孩子减压，先缓过来。其实worst case 去社区大学，再转州大，很多州大都优先考虑CC转校生。
呵呵，LZ还会“拦着”？人家发信问学校也不是问有什么措施能缓解孩子焦虑，帮孩子放松，更别提转学休学，她是问学校“怎么帮孩子建立信心跟上进度”，重点“跟上进度” 什么样的妈妈看不出来么？整篇看下来你看不出LZ在意的是什么？
PS前面有人说了，看了这个妈妈之前发的帖子，九年级暑假还要让孩子去西北上夏校。。。。 孩子都这样了，暑假你就不能陪孩子玩玩么，一整个暑假就荒废三个月时间怎么了？
即使是正常孩子也要有好的生活习惯，好好吃喝睡觉和锻炼。更何况楼主家的娃。哎，看得我都心疼。
退学出去旅游会有帮助吗？
您的见解非常深刻， 我们有所怀疑，孩子自己说是，一开始特意提醒我们带她评估，但是还没有进一步做各种各样的评估. 因为就算诊断了，也是行为干预，也没有特效治疗.
那如果你们要求点特殊照顾呢？资源就那么点，你要求了别人才好分配啊
就特殊照顾而言，公立能提供的，比私立多很多，但你不要求，也不至于富裕到硬要分配给你
同问
这家长不把自己孩子折腾S不罢休这。外人看见自残割腿都触目惊心，人家说起来风轻云淡一笔带过还是学习学习。蠢到地老天荒却不自知到底还是他孩子用生命买单。孩子健康已经被摧毁了只剩下命给他们折腾了。这是生在了阎王家，问题是人家还打着爱的旗号
米国就是这么魔幻。。。
本来所谓的多动，就是聪明伶俐、好动活泼，在米国被标签为一种儿童精神疾病，孩子从小被灌输自己精神不正常，要看医生要吃药，能不抑郁吗？
做父母的不想办法，全指着学校？学校又不是医院，有病看病，多听医生指导。ADHD很多孩子都有，青春期孩子本就敏感，都割腕割腿无数次，还上什么IB课程，先找找她压力来自哪里，说不定就是父母给的。
行为干预很重要。不是说没有特效治疗就没多大意义了，你女儿是在黑暗中独自挣扎，你虽然也关心她，但是显然你能起到的作用也有限，确诊以后至少她会明白很多痛苦和挣扎的根源，并且要学习以后如何更好地避免。否则可能她一生都会努力强迫自己看起来正常，然后因此焦虑、抑郁、痛苦。如果早些确诊，并且开始学习，这些痛苦大部分本来是可以避免的。这个学习比所有其它的学习都更重要
太赞了！
骂的好！孩子生在她家真是悲剧。
楼主闺女这种状态，在大学压力只会更大，美国好多大学生自杀咧！两年前，不是一普林斯顿中国娃自杀，他哥也在早他三年自杀啦。 娃有严重心理疾病，勉强上大学，也持续不下去。亚裔娃在这边压力山大，而且华人要不厨师，要不干脑力活；多样性和人数都严重不足…父母焦虑再传递给娃，娃都尝试自杀了，楼主上网还只是更担心学业问题！楼主有钱雇佣老师补课，你还不如 雇几个同龄人 每天陪你家姑娘玩个两个小时！或者雇佣一个高年级同学来 配做作业兼聊天。
先觉得活的有奔头 和快乐，才能讨论 学习和如何奋斗！ 楼主不要雪上加霜。
修改完原贴如果你可以自己再看一下，调整下格式就好了，其实这也是个人做事习惯的反射。 针对你补充的内容来说： 1，你提到家族抑郁史，很同情，但是很难换位思考，作为一个旁观者，我会想说你补充写的最长的这一段很像一段给自己开解的借口，一整段就是你很难，都是孩子爸爸、爷爷、奶奶家族的事情，他们因为抑郁症的关系让你的生活充满艰辛。你自己描述里已经充满矛盾，你说孩子爸爸情绪不稳定，经常说脏话，常常非黑即白，经常路怒，但是孩子爸爸还是个好爸爸善良的人。 2，你补充的第二点，我的理解是你和校方对于“基本”的情绪和学业支持的理解不一样。 3，你解释为什么孩子还在IB，我其实能理解有时候孩子选择学校和课程还有很多其他因素，譬如熟悉的环境和朋友，所以你觉得学业对你孩子抑郁症的加剧没有任何的影响对么？trigger她今年情况恶化的原因你有分析过吗？要么和学业有关，虽然她选择了，但是可能这样的选择让她压力变大，但她又因为要强一直给自己继续加压？要么和学业无关，那是什么让她对世界丧失希望？去了解孩子的内心我觉得是很重要的事，对吧？ 但你这一段还偏偏在最后加了一句，强调孩子文科类不学习拿A+。很多时候无意识的表现真的是最能体现你内心最看重的东西。 4，你邻居的例子可能说明她是一个非常尽责非常主动Reach out的counselor，但是你不能以你邻居一个例子去要求所有其他学校和其他counselor，在和学校沟通方面，你其实可以更直接和更aggressive一点。 5，你朋友的例子可能说明恰好她女儿幸运的赶上了一个可以对症的counselor，其他感受同第四点，持续的陪伴和引导这件事，首先应该来自于父母不是么？你的朋友啊邻居啊好像让你对学校counselor寄予厚望，觉得孩子抑郁症就该是由学校counselor来陪伴解决似的，我的个人经验，不是这样的。
最后结论是，我觉得你的表达潜意识还是能体现很多支持我上次回复结论的信息，就是父母方看重学业，对校方在孩子抑郁症方面干预的要求期望值过高。 孩子如果是长期处在希望和聪明孩子在一起但又高压负荷的环境里，能给她做改变的是父母啊，如果学业对她来说不是问题，那尝试了解她的内心去了解想要自杀的原因不是很重要么？你作为一个当妈的，就会说先自杀割腕割腿，然后花大篇幅给自己解释，然后在这里抱怨学校不作为，有意义吗？ 严重的抑郁症肯定要用药，但生活环境也要进行干预调整吧？
最后还是大大祝福你的孩子，希望一切都会好起来！
建议楼主去找专业人途径治自己的NPD，有两个非常重要的原因
第一，你努力治疗你的NPD，你女儿会不药而愈，因为她的抑郁完全由你而起
第二，你女儿离家上大学后，你可能因为没人可掌控而严重发病，所以要提早治疗
NPD就是什么事都是别人的错，拼命抱怨和指责，自己永远伟光正
女儿抑郁成这样了，但自己作为家长没做错任何事，完全不用任何反省更不用改进
这种案例国内太多了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
知乎上搬的：
IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程），1968年，由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织（IBO）为全球优秀的高中生设计的为期两年的文凭课程。IB课程修读难度较高，是极具水平的世界通用预科文凭，也因此被誉为世界名校的敲门砖。以美国为例，一般大学都视IB文凭为优良的入学资历。就连哈佛、耶鲁、普林斯顿等美国顶尖学府亦允许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接修读大学二年级课程，无需修读大一课程。此外，大部分美国大学都给科目成绩优良的学生予以一定的学分减免，从而节省了学生修课时间和学费。获得IB证书——升入常春藤大学及美国名校的有效通途。
"......就算你放弃IB，放弃成绩，哪怕现在你只想发呆哭泣，我也不会少爱你一点。...."
你信不信如果女儿真的放弃ID和成绩，楼主真的会发疯，真的会少爱她很多很多！！所以女儿快抑郁S了还在拼命学习，因为这是她在妈妈眼里唯一的价值
更准确地说，楼主并不真的爱女儿，所以不在意女儿如此不快乐，只在意成绩，楼主爱的是女儿能给她带来的虚荣和面子
"他们怕自己一哭，父母就崩溃；一退步，就被拉远；一松手，就再也没人站在他们身后"
这句话倒是千真万确！所以女儿会抑郁
女儿为什么觉得自己学习不好就是家里的拖累？因为她在妈妈心里唯一的价值就是学习好能给妈妈挣面子
如果她学习不好，不能为妈妈所用，就失去所有价值，当然就只是一个拖累了
女儿抑郁的原因就是，妈妈不真的爱她，只爱她能提供的价值
这个妈妈是严重的NPD妈妈，这种妈妈的孩子都是妈妈的工具，她们活在极度的担忧中，怕自己这个工具一旦不好用了就会被妈妈丢弃，不再被爱(她们自己还以为妈妈是爱她们的)
她不是为了面子，她是要给自己不如意的人生彻底翻盘，还是那种要么翻天覆地，要么毁天灭地型的。就这种家人之间完全没有边界、所有人的所有感受都混乱地搅在一起的家庭里，在老公已然无望的前提下，只能孤注一掷都赌在孩子身上，估计平日里各种怨妇苦水也都顺便让孩子分摊。
该去问责学校和社会为啥不作为的是这个倒霉孩子：心灵层面的家暴这么久了，没人管管吗？为啥不能让我和这个家彻底断开？
这种父母对孩子的凌霸和暴力，小孩只能承受，说都没法说，而且可能都意识不到，“我都是为了你好”就把一切罪恶掩饰过去了。只好自残想自杀了结，孩子绝望求救的信息，楼主是横眉冷对的，好恐怖冷血的货色，就是在践踏自己孩子的生命让她活在她当妈的地狱里
都割腕割腿了，为啥社工不介入了解下真相啊？就靠父母一张嘴说学习压力大，还不知道到底发生了啥😡
也许没别人知道，楼主觉得自杀自残那不是个事。。。。。最后怪到遗传上面。通篇都是成绩进度，在她眼中估计她生养的是个没生命的工具
看了你第一句最好的公校之一 我就能理解为什么你觉得公校不怎么给支持
学分高的公校注重的是普娃的学术 对有特殊需求娃没那么多爱心和耐心 很多好公校为了让学区排名高 有时都不让有诊断的娃和普娃一起参加公考 见过太多有特殊娃的好学区的家长和公校关系紧张 学区宁愿花很多钱雇佣非常强大的律师团队 也不一定愿意把心思花在特殊娃支持上
反倒是学区分数看着普通的小学区对有特殊需求的娃支持更好 教学目标和理念更多元话 包容性更好 而且这些分数不顶级的公校其实真没想想的那么差 只是他们不以卷学分为目的 家长也没那么鸡娃 也没高学分公校那么排斥特殊娃
不是排名高的好学区都适合所有娃 很多好学区被家长自带了光环 所以就算学区虐了家长和娃千百遍 家长也觉得学区顶级 如果娃在顶级学区都得不到支持 其他学区更不行。 其实如果家里娃有诊断 不适合呆在卷学区 如果观察到支持不行 应该果断搬家
好学区只代表了分数 不代表对特殊娃的教育和包容性 虽然不代表所有好学区公校 但大部分现实中都是这样 好学区自带家长光环加持
所以lz说的学校基本没什么帮助 非常能理解 学校的淡漠也不是出人意料
最后 给孩子和家长最大的祝福 都不容易 希望一切都能好起来。
我女儿同学也自杀自残，在学校厕所拿剪刀割脖子，六年级，她说不是自杀，就是喜欢疼，也不是第一次了。被同学看到（这个同学属于求爱不成升恨所以告老师了，这两个都是女孩，这个女孩是同性恋）。学校也仅仅是罚十天在家，让家长带去看心理医生，也没有社工介入什么的。这个孩子大夏天都穿着长衣长裤，父母事业成功的音乐家，爸爸钢琴家，妈妈小提琴家，哥哥大提琴手（高中），也是同性恋。
我也是第一次听说
想起了我妈，她周围的人（不管是不是自己的父母老公孩子）的难过不开心就不在她的主要注意力里面，她只会要求周围的人都运作起来都来满足自己。确实就跟对待工具一样，如果不好用了，她也会想尽办法来修（毕竟人不好换，不然估计就弃了换新的了），但是也只限于要修复那个她需要的功能而已。就跟楼主差不多。
应该是面子有很大成分在里面，楼主估计觉得娃有多动症没面子，然后逼着娃出优异的成绩去扳回一局，搞的小孩生不如死想自杀，国人里面偏执变态的父母太多了，表面温和，其实非常操控，嘴上说着为了孩子好，其实是无处不在的overpowering & controlling
ib集中了一些最优秀的孩子们 很卷的
事业成功不等于人格完善啊，唉读起来就是各种drama的聚集地。
不想贴标签但是搞艺术的右脑是不是太发达了啊
按说医生是最不推娃的群体了 教师才是最推娃的
换到自己的孩子，都不会淡定。。。
据我所知，ib作业都超多，我们这边高中ib孩子都挺辛苦的，多数最后都是去州大，很多家长觉得没必要这么苦，去普通高中可能也能去州大。
做做好事，不要引用楼主，太太太太太太太太太太太太太长了！
而且主楼本来就不用引用吧
可不可以请你编辑一下，把引用去掉，太影响阅读了
同款妈，一看就懂
搅得全家人不得安生，所有人都要围着我妈的情绪转，都要为达到她的期待而努力，这是我们唯一的功用和价值
而且会暗中制造家人之间的矛盾对立，这样方便她更好地掌控每个人为她所用
但是表面上她为家贡献最大，最有牺牲精神
那是楼主想让我们感觉到的而已。
她家小孩发个帖可能就是另一个故事。