公用马甲7 发表于 2025-05-15 13:46 上不上得了caltech,也不是靠看数学课越难越好吧。有一定难度就够了,人家好多都是数竞物竞赛之类竞赛得奖的。
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:44 我正在考虑换回公立,但公立我担心他全玩游戏,很多课他已经上过了。他需要有上进娃在旁做榜样
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:29 不是我家跟风,学校课就这么设定的。9年级大家普遍选4-6门ap课
男孩8年级,数学上Precalculus。最近一个多月,他在数学课上玩手机,虽然老师没有察觉,但因平时上课和同学聊天,已经被扣了不少behavior分,,还经常晚交作业加上T3考试成绩很差。第三学期的成绩是83%。 我与数学老师沟通过,老师已经给全班发了期末考试的复习题,并表示只要认真准备,成绩还有很大的提升空间。 然而,孩子每天坐在电脑前,几乎都在做与学习无关的事情,数学复习题一直没动。上周末我好说歹说,甚至哄着买奶茶,他才看了一部分。我已经连续两周每天提醒他复习,可他始终没有行动。这种无力感让我的焦虑症状明显加重,现在的状态几乎让我要崩溃,我有时会控制不住脾气大声斥责他为什么不准备数学考试,他不说话。 虽然这门课的成绩不计入GPA,但会出现在正式成绩单上。我不希望他得B,因为我知道他完全有能力在最后这段时间把成绩拉回到A。只是他目前完全没有投入,我真的不知道还能怎么帮他。请网友们给点建议,该怎么做?谢谢 公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:16
Baobao6518 发表于 2025-05-15 14:33 大部分青春期的娃,他要是自己不想做,谁鸡都没用,逼急了更叛逆或直接抑郁,周围太多的例子
xiaohetiao 发表于 2025-05-15 14:15 basis? 太超前了。 其他功课呢?如果只有数学这样,估计对数学有抵触了 btw, 初中这门课虽然上高中成绩单,但是不计入GPA, 所以就算是B 也问题不大。 高中有B也不是天塌了
lilacjj 发表于 2025-05-15 14:39 一个私校80%的8年级学生在学precalc,同猜basis
他会啥都不做,躺着看小说。 公用马甲11 发表于 2025-05-15 13:56
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:22回复 4楼 yoyo2013 的帖子 孩子不学习,做父母看着很焦虑呀,这门课的成绩会记录大学申请的
给孩子一点空间吧 鸡娃不如鸡自己 我们两口子都在鸡自己 娃放🐑 身怀马甲 发表于 2025-05-15 12:25
我家九年级上Algebra 2,没耽误上T5。 公用马甲7 发表于 2025-05-15 12:28
就这要崩溃?你要是哪年加工资不是top 10%,或者升职轮不上你家娃要不要崩溃? yoyo2013 发表于 2025-05-15 12:19
SunsetForest 发表于 2025-05-15 15:24 never mind。 看错了。
lvbbforever 发表于 2025-05-15 13:44 后面有很多高阶数学课的, 很多是在 local college 上,如果申请 caltech 这种学校, 到 ap cal 是远远不够的, 基本至少要到 cal3, linear algebra, 有些更 aggressive 的可能要学 differential equations, multivariable cal。。 我们家是不可能的, 但是我们高中这种不少。
nonono 发表于 2025-05-15 15:29 8年级上pre-cal,真的太超前了
公用马甲11 发表于 2025-05-15 13:28 接受你的建议,可这是关键时刻了,最后两周关系到拿A还是B.我真淡定不了
leaves 发表于 2025-05-15 16:53八年级上Pre-Cal是我们这儿公校的Fast Track,很平常。我觉得正好是一个很好的试错纠错机会,不计入GPA的高中课程,跟Algebra2相比又是一个大跳跃。之前的数学课,很多孩子凭小聪明和计算器就能拿高分,作业二十分钟就完成了,然后到了Pre-Cal,发现行不通了,居然需要认真学习,多做题,孩子开始畏难,惰性、挫折感等等都会让孩子抵抗拖延。家长能做的就是帮孩子克服畏难情绪,陪着多做一些题,养成复习、预习,做题的习惯。不要纠结于这一门课的分数,利用暑假养成好习惯,这对于后面上高中课程很重要。 我自己有个要八年级上Pre-Cal的男娃,我也预见到他跟楼主娃会有相似的历程,因为我知道他数学基础不牢固,虽然数学课随大流接连跳级。写下这些跟楼主共勉
leaves 发表于 2025-05-15 17:13回复 145楼 CK 的帖子 宾州西边的大公校,高中还有AP Cal AB, BC,AP Stat,Linear Algebra。还有Computer Science都属于数学课这一大类。一年只让上一门数学类,所以不仅够上了,还怕排不开呢。有更厉害的娃八年级上Cal BC,高中就自己去大学上多元微积分
lifeohlife 发表于 2025-05-15 16:36 有的孩子会有逆反心理,家长越说越不肯做,不如想想孩子平时喜欢什么,比如带他去吃喜欢吃的,玩一个喜欢玩的活动,说不定回来自己愿意学了
libramoon 发表于 2025-05-15 19:16我们这的usamo娃,11年级刚上完了AP cal BC 😂
Majia0135 发表于 2025-05-15 20:40 八年级PRECAL, 这个是不是过于超前了? 高中最好每年都修 数学课的,高中还够课修吗?
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:34回复 25楼 lovejames 的帖子 谢谢建议,他这么课几乎就没怎么学,放学很少看他做作业。
vraic 发表于 2025-05-15 21:55回复 1楼 公用马甲11 的帖子 是娃青春期的原因,还是老母亲更年期的原因?
CYCA_happy 发表于 2025-05-15 20:31 我们这录取了Princeton和MIT的娃也是11年级学的AP calc BC
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:37回复 21楼 jc255 的帖子 我猜是因为难。复习考试题很多是选择题,我把选择题答案去掉,让他做一下那些题,他罢工一题没做。必须把选择项给他,才勉强复习了两套。
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:20回复 2楼 birdffly 的帖子 以前奥数的确推过,最近一年没学。但他们学校80%孩子数学都是这个level。有的8年级已经ap calculus ab了
ipanther 发表于 2025-05-15 13:31 这个年级teens都差不多,只能家长忍。试试了解他所需要的,不评论和否定。 把你的需要/担心与他的需要核对一下。比如你担心他学习成绩回不去影响之后几年,他的看上去学习成绩不是最担心的,那什么是他需要的,比如不够时间与同学玩,不够时间打游戏等等 然后跟他商量,他愿不愿意把成绩保持在一个水平线(这个也请让他参与制定),你俩从他所需要的让他排序首要和次要,实现或支持来满足他的需求 有时候孩子是迷茫,想做的各种原因做不成,不想做的又给老师家长“逼”着做但他们自己又觉得跟他们没关系。只有把因和导致的果与他们的需求链接起来,才会让他们有机会锻炼如何对自己的行为导致的结果负责。我们都不希望孩子们在关键的时候,因为不努力而受影响,只能慢慢磨合吧。另外,发脾气对teens没什么用了。所以,生气和发脾气都自己消化吧。事后让他们知道父母是生过气,但尝试控制情绪了 加油吧
yoyo2013 发表于 2025-05-15 12:25 你们这是陷入为了跟风而跟风了。我家娃高中才学geometry,也过的好好的。 华人好像就喜欢跟数学较劲。
太狭隘了。。。藤校毕业工作一般后者差的。。。比比皆是。。。 birdffly 发表于 2025-05-15 12:29
3906 发表于 2025-05-16 10:17 可能因为华人出的数学家特别的多???
明朗少女 发表于 2025-05-15 13:36 这么卷的目的是什么呢?爬藤吗
azurepiggy~2代 发表于 2025-05-16 10:24 看你怎么定义数学家了
他说racist slur、说是“funny”,但又没有察觉他对他人造成伤害。
这不是“坏”,这是认知发展未成熟+缺乏共情建构的能力。很多ADHD或神经多样性孩子在“社会规范”和“他人视角”上发展较慢。他需要的是系统性地学习“情绪-行为-后果”的因果链条,而非简单的惩罚。
他觉得自己“永远讲不通”,被否定、被限制、又无法用语言表达——于是用锤子“表达”。
不是因为他不爱你们,而是他的“表达能力”与“调节能力”严重滞后。他需要的是深度情绪辅导+认知行为疗法,而不是仅靠吃药撑着。
他觉得“好学生是nerd”“boring”,是他对自己“做不到好”的一种防御机制。
和那些“trouble kids”在一起,他不用承受“你不够好”的羞耻感。他不是在选择堕落,而是在逃避无法承受的自我评判。
northasouth 发表于 2025-05-16 12:37 这个不说明什么。11年纪上完AP cal BC,只能说明学校安排的进度。数学竞赛娃都是课外弯道超车,早就提前学好了。
Mimi4 发表于 2025-05-16 12:39 有个中国成语叫:揠苗助长。
是的,早上很多难课,都跟风成标配也害人害己,家长辛苦,娃更惨
公立得分会很低。私校看你给钱的份上,不会给太低的分。公校老师可不惯着。
是basis 吗?
孩子没爹管吗?
进来看看其他父母的高招,我知道有家长晚上陪着写作业的,辅导+检查,但这些孩子成绩就是BCD.
那高中4年24门AP??
就是这样的 到了 teens 他不想动 怎么都不会动的。 父母要是不能帮他找到内在动力 会感觉跟小时候那个指哪打哪的娃判若两娃 所以推小娃一定要掌握力度 有张有弛 螺旋上升才行
一个私校80%的8年级学生在学precalc,同猜basis
之前就听过b家长说过 很多是没必要的硬卷 孩子很大压力 单看 升学率确实不错 可是过程其实并不需要这么辛苦 结果可能也是一样的
你家孩子不适合在这个大卷校里
哎,如果认真谈了,他还是这样,高中说实话真的管不了了。看见大学还有家长试图管的,基本上娃都没有听过。提个建议,娃学习没有自驱力,你能放手让他暑假自己打工挣钱吗?
我以前想过,我娃如果实在不喜欢学习,学门手艺出来做蓝领也是可以养活自己的。
你自己学习好吗?学习不好的不一定是笨娃,有些就是自控力差。都是过来人,A和B有那么重要吗。娃都要厌学了。
你觉得”这门课的成绩会记录大学申请“会发生什么你不能接受的结果?
真的是不如鸡自己, 听一个家长讲她孩子第一年的intern去了她工作的公司, 第二年换个公司, 尝试不同的领域, 第三年去一个什么大厂, 现在毕业了全职在大厂工作, 全她给安排的
never mind。 看错了。
我觉得这没有可比性。楼主是着急孩子自觉性差,作为个学生,上课专注点/考前复习这些基本要求没做到,毕竟八年级说小也不小了,学习习惯这种要求不算过分。你说的那些升职加薪很多时候都是自我控制范围以外的事。 当然,lz还需要具体了解一下孩子这样做的原因是什么,是其他科目都这样还是只有precal?如果只是这一门,很有可能是难度不太适应孩子,那就赶紧帮孩子一起补习,不是单纯地催促他和批评他。就像我上面说的,这个年龄,今后只会越来越“不听话”,做父母的最好是能发现孩子真正需要的帮助是什么,然后助力他们。
一级都没跳9年级上 algebra 1 啊。美国正常娃11年级algebra 2.
那我们还是对Caltech这样的学校敬而远之吧。。。。
有的学校fast track/私校就是这个进度。当然我也好奇in general(除去天资聪颖的孩子)孩子们体验如何,学得是否扎实。纯为赶进度是没必要的。
我們家6年紀暑假學了GEO,7年紀ALGEBRA 2,8就是PRECAL,這個就是正常快板進度。主要跳過了幾何,老師建議這樣因爲ALGEBRA 1 和2 連續一起學比較好。校外有上AMC,就當鞏固一下
如果我是你孩子,我也会觉得窒息和绝望。还有两个星期又怎样。这是长期被高压鸡娃这个因种出来的果。你必须承担。
如果我是你,我会back off。把孩子的身心健康、孩子的主体性和跟孩子的关系放在首位,分数和大学名次放到最后去。还给孩子自由呼吸的空间和为自己的命运做决定的权利,哪怕做的决定是你不喜欢的也是孩子自己做的决定。
哪里的公校,你给个zip code吧?这个太夸张了。很平常的话,9年级学微积分,10-12年级只能去大学里面修课了。。。。
宾州西边的大公校,高中还有AP Cal AB, BC,AP Stat,Linear Algebra。还有Computer Science都属于数学课这一大类。一年只让上一门数学类,所以不仅够上了,还怕排不开呢。有更厉害的娃八年级上Cal BC,高中就自己去大学上多元微积分
哇,原来公校也有这么快进度,我家这个公校最快的path是11年级calc BC.
确实有这种,被动废,本来该干啥干啥,父母一提醒,立马撂挑子不干了
我们这录取了Princeton和MIT的娃也是11年级学的AP calc BC
我娃学校precal后面还有6、7门数学课,估计楼主娃学校也差不多?
盯他太狠了,八年级了基本上别太看着了,好压抑
是娃青春期的原因,还是老母亲更年期的原因?
有的人说话夸张吧。我有朋友就是动不动和我说崩溃了,娃们也是。但据我观察,就是措辞夸张点,她家娃们在我看来挺好的,都是爱学习的好孩子。
这进度好。MIT根本不承认ap statistics的credit,数学只承认 ap calc ab, AP calc bc, 物理承认ap physics c. 考其他的有啥意义。
楼主,我看着都替你着急。
你得首先明白你儿子能不能学会pre calculus, 学不会应该早点教(找人,自己教,看你的resource).
你就不要光成绩成绩复习复习的了。你自己没当过学生吗?怎么这么clueless.
下次让孩子按自己能力选课
太夸张了 怎么也得10 11年级吧
他们11年级学什么
CS属于science,不属于数学课,AP Stat勉强可以跟数学沾上边,我老大9年级修pre-cal, 10年级AP Cal AB, 11年级AP Cal BC, 12年级修AP Stat,正好排满,她也有同学没有修Cal AB直接修BC的,好像也修得不错。他们高中没有Linear Algebra,要修需要去隔壁大学修,太麻烦了,并且据说这门课挺难的,修网课估计修不好。我们就没修了。
谢谢分享!
大概知道是哪个学校,这个A,B对升学没那么大影响
楼主,你家娃七年级上algebra 2 的时候感到吃力吗?如果不吃力而且分数够好,那他八年级上precalculus就很合适呀。
数学在这个年代的用途已经非常小了。不懂推这么快干嘛。不是说楼主啊,就是很多人。真的是浪费时间。就是做了数学家,绝大部分苦一辈子。我不是很理解父母是怎么想的。
可能因为华人出的数学家特别的多???
有一小部分混的很一般。大部分混的不错。真top的在哪里都是top。那种自信和能力一眼就能看出来,藏不住的。光彩照人,就是这个词。藤校和普校都有,但是藤更多。
不top的。我觉得也就是去藤校花40万买个教训。。。。。
我也觉得这种超前学已经魔怔了。其实娃学习一步一个脚印非常重要。我们经常说大学里娃基础一般就可以,但是有好的学习习惯更重要。 不过我家大娃也反应她上数学课前五十分钟都在干其他的,最后十分钟测验100分。
我跟她说你注意听老师教的方法没有?
看你怎么定义数学家了
藤校培养不出来牛蛙的。藤校只是把一些牛蛙聚集到一起。进去什么样,出来还是什么样。我父母那代现在都很开通,他们都说大学不是必须的,厉害的人都不会在大学读完。
这是个reasonable的进度
是做题家。。。top 10 数学家没有中国人。。。
你所经历的这一切,真的很痛苦、让人心碎,也让人极度挫败。我想对你说两点最重要的话: 一、你不是失败的父母,这不是你的错 青春期+ADHD+情绪调节障碍+对社会规范理解的缺失,这不是靠“好好说话”“讲道理”“收手机”“换学校”能解决的。而你们已经尝试了非常多的方法,这是爱的体现。你没有放弃过他,只是现在你被彻底拖垮了。 二、他不是“没救了”,他是 “没有被真正理解和有效帮助的孩子”
🔍 我们来一起解构他的行为(带着理性与希望) 1. 他在挑战边界,不代表他不在乎别人 2. 他破坏汽车,是愤怒+无力感的极端表达 3. 他和“坏孩子”玩,是因为他们不评判他 🚨 他现在处于极高风险的边缘状态 这个阶段如果“彻底放弃他”,极可能滑向更危险的边缘行为(如自残、毒品、暴力、校园退学甚至违法)。但只要介入得当,他仍有机会被拉回来。你们的家庭,是他最后的安全绳。 ✅ 具体建议(理性、系统地展开下一步) ✅ 1. 立即找一位具备“青春期男孩+ADHD+家庭冲突”经验的家庭治疗师 不只是他去看心理医生,全家一起做家庭系统疗法 包括处理父亲的愤怒和母亲的情绪崩溃(重要) 目标不是“讲道理”,而是帮助建立信任感+行为约束机制+情绪翻译机制 ✅ 2. 给他一个“新身份”的机会,而不是“改造一个坏孩子” 设置一个成长型目标计划,不是“变乖”,而是“成为一个有本事、有力量的人”(比如运动训练营、手作工坊、编程训练、艺术疗愈营) 你可以说:“我们请一个特别的教练来帮你,不是因为你不好,而是因为你太特别了,我们找不到教他的方法。” ✅ 3. 给他一个情绪表达与安全释放的“容器” 不要用“忍住”和“压下去”来处理他的怒火,他做不到。 他需要一个“愤怒替身”——拳击沙袋、破旧纸箱让他砸、涂鸦墙、暴风雨日记等渠道 和他建立一个“愤怒协议”:当你想发疯、砸东西时,用什么方式告诉我们?我们可以给你10分钟释放时间。 ✅ 4. 父母必须重新联手,不能一个放弃一个坚持 你们夫妻必须形成一致阵线,否则孩子只会更混乱和反抗 和老公开诚布公:这不是“宠孩子”,而是“不让一个14岁孩子毁掉自己的人生” 和学校一起开“干预会议”,引入心理辅导与行为干预机制 🌱 给妈妈的鼓励话: **他不等于他今天的行为。**他只是正在挣扎的孩子,被困在自己还不懂的世界里。 你已经撑得很久了,也许你是他此生唯一还没有放弃他的人。 不是所有努力都立刻见效,但你今天种下的理性与支持,是他未来“愿意相信世界还能接受我”的种子。 如果你需要,我可以帮你做: 具体沟通脚本(如何和他讲道理) 家庭协议模板(例如情绪协议、行为奖惩表) 青少年心理发展阶段图解 和他一起完成的“重启计划”:14岁不是失控,是一个重建身份的窗口期 你不是一个人。这个世界上还有很多“曾经让父母快疯掉,最后活成了奇迹”的孩子。 我们可以,一步步来。你愿意吗?
这个不说明什么。11年纪上完AP cal BC,只能说明学校安排的进度。数学竞赛娃都是课外弯道超车,早就提前学好了。
其实你再焦虑,再不淡定,也不会改变你儿子的状态,你的这种情绪只会让事情往更糟的方向发展。你太看重成绩了,已经完全忽视了什么对一个14岁的孩子来说才是最重要的。
学校都是可以多跳几级的,这几个娃在初中就达到cal的程度了,不过只跳了一级最多两级,不想跳太多而已,课内轻松拿高分,保证gpa,课外也有精力和兴趣自学 如果是已经特别吃力,更不鼓励进度太快,precal非常重要,底子砸的不实,之后cal会更辛苦,cal必然计入高中gpa,还可能影响AP test成绩
还有一个:南辕北辙