公用马甲7 发表于 2025-05-15 13:46 上不上得了caltech，也不是靠看数学课越难越好吧。有一定难度就够了，人家好多都是数竞物竞赛之类竞赛得奖的。
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:44 我正在考虑换回公立，但公立我担心他全玩游戏，很多课他已经上过了。他需要有上进娃在旁做榜样
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:29 不是我家跟风，学校课就这么设定的。9年级大家普遍选4-6门ap课
男孩8年级，数学上Precalculus。最近一个多月，他在数学课上玩手机，虽然老师没有察觉，但因平时上课和同学聊天，已经被扣了不少behavior分，，还经常晚交作业加上T3考试成绩很差。第三学期的成绩是83%。 我与数学老师沟通过，老师已经给全班发了期末考试的复习题，并表示只要认真准备，成绩还有很大的提升空间。 然而，孩子每天坐在电脑前，几乎都在做与学习无关的事情，数学复习题一直没动。上周末我好说歹说，甚至哄着买奶茶，他才看了一部分。我已经连续两周每天提醒他复习，可他始终没有行动。这种无力感让我的焦虑症状明显加重，现在的状态几乎让我要崩溃，我有时会控制不住脾气大声斥责他为什么不准备数学考试，他不说话。 虽然这门课的成绩不计入GPA，但会出现在正式成绩单上。我不希望他得B，因为我知道他完全有能力在最后这段时间把成绩拉回到A。只是他目前完全没有投入，我真的不知道还能怎么帮他。请网友们给点建议，该怎么做？谢谢 公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:16
Baobao6518 发表于 2025-05-15 14:33 大部分青春期的娃，他要是自己不想做，谁鸡都没用，逼急了更叛逆或直接抑郁，周围太多的例子
xiaohetiao 发表于 2025-05-15 14:15 basis? 太超前了。 其他功课呢？如果只有数学这样，估计对数学有抵触了 btw, 初中这门课虽然上高中成绩单，但是不计入GPA， 所以就算是B 也问题不大。 高中有B也不是天塌了
lilacjj 发表于 2025-05-15 14:39 一个私校80%的8年级学生在学precalc,同猜basis
他会啥都不做，躺着看小说。 公用马甲11 发表于 2025-05-15 13:56
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:22回复 4楼 yoyo2013 的帖子 孩子不学习，做父母看着很焦虑呀，这门课的成绩会记录大学申请的
给孩子一点空间吧 鸡娃不如鸡自己 我们两口子都在鸡自己 娃放🐑 身怀马甲 发表于 2025-05-15 12:25
我家九年级上Algebra 2，没耽误上T5。 公用马甲7 发表于 2025-05-15 12:28
就这要崩溃？你要是哪年加工资不是top 10%，或者升职轮不上你家娃要不要崩溃？ yoyo2013 发表于 2025-05-15 12:19
SunsetForest 发表于 2025-05-15 15:24 never mind。 看错了。
lvbbforever 发表于 2025-05-15 13:44 后面有很多高阶数学课的， 很多是在 local college 上，如果申请 caltech 这种学校, 到 ap cal 是远远不够的， 基本至少要到 cal3, linear algebra, 有些更 aggressive 的可能要学 differential equations, multivariable cal。。 我们家是不可能的， 但是我们高中这种不少。
nonono 发表于 2025-05-15 15:29 8年级上pre-cal,真的太超前了
公用马甲11 发表于 2025-05-15 13:28 接受你的建议，可这是关键时刻了，最后两周关系到拿A还是B.我真淡定不了
leaves 发表于 2025-05-15 16:53八年级上Pre-Cal是我们这儿公校的Fast Track，很平常。我觉得正好是一个很好的试错纠错机会，不计入GPA的高中课程，跟Algebra2相比又是一个大跳跃。之前的数学课，很多孩子凭小聪明和计算器就能拿高分，作业二十分钟就完成了，然后到了Pre-Cal，发现行不通了，居然需要认真学习，多做题，孩子开始畏难，惰性、挫折感等等都会让孩子抵抗拖延。家长能做的就是帮孩子克服畏难情绪，陪着多做一些题，养成复习、预习，做题的习惯。不要纠结于这一门课的分数，利用暑假养成好习惯，这对于后面上高中课程很重要。 我自己有个要八年级上Pre-Cal的男娃，我也预见到他跟楼主娃会有相似的历程，因为我知道他数学基础不牢固，虽然数学课随大流接连跳级。写下这些跟楼主共勉
leaves 发表于 2025-05-15 17:13回复 145楼 CK 的帖子 宾州西边的大公校，高中还有AP Cal AB， BC，AP Stat，Linear Algebra。还有Computer Science都属于数学课这一大类。一年只让上一门数学类，所以不仅够上了，还怕排不开呢。有更厉害的娃八年级上Cal BC，高中就自己去大学上多元微积分
lifeohlife 发表于 2025-05-15 16:36 有的孩子会有逆反心理，家长越说越不肯做，不如想想孩子平时喜欢什么，比如带他去吃喜欢吃的，玩一个喜欢玩的活动，说不定回来自己愿意学了
libramoon 发表于 2025-05-15 19:16我们这的usamo娃，11年级刚上完了AP cal BC 😂
Majia0135 发表于 2025-05-15 20:40 八年级PRECAL, 这个是不是过于超前了？ 高中最好每年都修 数学课的，高中还够课修吗？
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:34回复 25楼 lovejames 的帖子 谢谢建议，他这么课几乎就没怎么学，放学很少看他做作业。
vraic 发表于 2025-05-15 21:55回复 1楼 公用马甲11 的帖子 是娃青春期的原因，还是老母亲更年期的原因？
CYCA_happy 发表于 2025-05-15 20:31 我们这录取了Princeton和MIT的娃也是11年级学的AP calc BC
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:37回复 21楼 jc255 的帖子 我猜是因为难。复习考试题很多是选择题，我把选择题答案去掉，让他做一下那些题，他罢工一题没做。必须把选择项给他，才勉强复习了两套。
公用马甲11 发表于 2025-05-15 12:20回复 2楼 birdffly 的帖子 以前奥数的确推过，最近一年没学。但他们学校80%孩子数学都是这个level。有的8年级已经ap calculus ab了
ipanther 发表于 2025-05-15 13:31 这个年级teens都差不多，只能家长忍。试试了解他所需要的，不评论和否定。 把你的需要/担心与他的需要核对一下。比如你担心他学习成绩回不去影响之后几年，他的看上去学习成绩不是最担心的，那什么是他需要的，比如不够时间与同学玩，不够时间打游戏等等 然后跟他商量，他愿不愿意把成绩保持在一个水平线（这个也请让他参与制定），你俩从他所需要的让他排序首要和次要，实现或支持来满足他的需求 有时候孩子是迷茫，想做的各种原因做不成，不想做的又给老师家长“逼”着做但他们自己又觉得跟他们没关系。只有把因和导致的果与他们的需求链接起来，才会让他们有机会锻炼如何对自己的行为导致的结果负责。我们都不希望孩子们在关键的时候，因为不努力而受影响，只能慢慢磨合吧。另外，发脾气对teens没什么用了。所以，生气和发脾气都自己消化吧。事后让他们知道父母是生过气，但尝试控制情绪了 加油吧
yoyo2013 发表于 2025-05-15 12:25 你们这是陷入为了跟风而跟风了。我家娃高中才学geometry，也过的好好的。 华人好像就喜欢跟数学较劲。
太狭隘了。。。藤校毕业工作一般后者差的。。。比比皆是。。。 birdffly 发表于 2025-05-15 12:29
3906 发表于 2025-05-16 10:17 可能因为华人出的数学家特别的多？？？
明朗少女 发表于 2025-05-15 13:36 这么卷的目的是什么呢？爬藤吗
azurepiggy～2代 发表于 2025-05-16 10:24 看你怎么定义数学家了
他说racist slur、说是“funny”，但又没有察觉他对他人造成伤害。
这不是“坏”，这是认知发展未成熟+缺乏共情建构的能力。很多ADHD或神经多样性孩子在“社会规范”和“他人视角”上发展较慢。他需要的是系统性地学习“情绪-行为-后果”的因果链条，而非简单的惩罚。
他觉得自己“永远讲不通”，被否定、被限制、又无法用语言表达——于是用锤子“表达”。
不是因为他不爱你们，而是他的“表达能力”与“调节能力”严重滞后。他需要的是深度情绪辅导+认知行为疗法，而不是仅靠吃药撑着。
他觉得“好学生是nerd”“boring”，是他对自己“做不到好”的一种防御机制。
和那些“trouble kids”在一起，他不用承受“你不够好”的羞耻感。他不是在选择堕落，而是在逃避无法承受的自我评判。
northasouth 发表于 2025-05-16 12:37 这个不说明什么。11年纪上完AP cal BC，只能说明学校安排的进度。数学竞赛娃都是课外弯道超车，早就提前学好了。
Mimi4 发表于 2025-05-16 12:39 有个中国成语叫：揠苗助长。
是的，早上很多难课，都跟风成标配也害人害己，家长辛苦，娃更惨
公立得分会很低。私校看你给钱的份上，不会给太低的分。公校老师可不惯着。
是basis 吗？
孩子没爹管吗？
进来看看其他父母的高招，我知道有家长晚上陪着写作业的，辅导+检查，但这些孩子成绩就是BCD.
那高中4年24门AP？？
就是这样的 到了 teens 他不想动 怎么都不会动的。 父母要是不能帮他找到内在动力 会感觉跟小时候那个指哪打哪的娃判若两娃 所以推小娃一定要掌握力度 有张有弛 螺旋上升才行
一个私校80%的8年级学生在学precalc,同猜basis
之前就听过b家长说过 很多是没必要的硬卷 孩子很大压力 单看 升学率确实不错 可是过程其实并不需要这么辛苦 结果可能也是一样的
你家孩子不适合在这个大卷校里
哎，如果认真谈了，他还是这样，高中说实话真的管不了了。看见大学还有家长试图管的，基本上娃都没有听过。提个建议，娃学习没有自驱力，你能放手让他暑假自己打工挣钱吗?
我以前想过，我娃如果实在不喜欢学习，学门手艺出来做蓝领也是可以养活自己的。
你自己学习好吗？学习不好的不一定是笨娃，有些就是自控力差。都是过来人，A和B有那么重要吗。娃都要厌学了。
你觉得”这门课的成绩会记录大学申请“会发生什么你不能接受的结果？
真的是不如鸡自己, 听一个家长讲她孩子第一年的intern去了她工作的公司, 第二年换个公司, 尝试不同的领域, 第三年去一个什么大厂, 现在毕业了全职在大厂工作, 全她给安排的
never mind。 看错了。
我觉得这没有可比性。楼主是着急孩子自觉性差，作为个学生，上课专注点/考前复习这些基本要求没做到，毕竟八年级说小也不小了，学习习惯这种要求不算过分。你说的那些升职加薪很多时候都是自我控制范围以外的事。 当然，lz还需要具体了解一下孩子这样做的原因是什么，是其他科目都这样还是只有precal？如果只是这一门，很有可能是难度不太适应孩子，那就赶紧帮孩子一起补习，不是单纯地催促他和批评他。就像我上面说的，这个年龄，今后只会越来越“不听话”，做父母的最好是能发现孩子真正需要的帮助是什么，然后助力他们。
一级都没跳9年级上 algebra 1 啊。美国正常娃11年级algebra 2.
那我们还是对Caltech这样的学校敬而远之吧。。。。
有的学校fast track/私校就是这个进度。当然我也好奇in general（除去天资聪颖的孩子）孩子们体验如何，学得是否扎实。纯为赶进度是没必要的。
我們家6年紀暑假學了GEO，7年紀ALGEBRA 2，8就是PRECAL，這個就是正常快板進度。主要跳過了幾何，老師建議這樣因爲ALGEBRA 1 和2 連續一起學比較好。校外有上AMC，就當鞏固一下
如果我是你孩子，我也会觉得窒息和绝望。还有两个星期又怎样。这是长期被高压鸡娃这个因种出来的果。你必须承担。
如果我是你，我会back off。把孩子的身心健康、孩子的主体性和跟孩子的关系放在首位，分数和大学名次放到最后去。还给孩子自由呼吸的空间和为自己的命运做决定的权利，哪怕做的决定是你不喜欢的也是孩子自己做的决定。
哪里的公校，你给个zip code吧？这个太夸张了。很平常的话，9年级学微积分，10-12年级只能去大学里面修课了。。。。
宾州西边的大公校，高中还有AP Cal AB， BC，AP Stat，Linear Algebra。还有Computer Science都属于数学课这一大类。一年只让上一门数学类，所以不仅够上了，还怕排不开呢。有更厉害的娃八年级上Cal BC，高中就自己去大学上多元微积分
哇，原来公校也有这么快进度，我家这个公校最快的path是11年级calc BC.
确实有这种，被动废，本来该干啥干啥，父母一提醒，立马撂挑子不干了
我们这录取了Princeton和MIT的娃也是11年级学的AP calc BC
我娃学校precal后面还有6、7门数学课，估计楼主娃学校也差不多？
盯他太狠了，八年级了基本上别太看着了，好压抑
是娃青春期的原因，还是老母亲更年期的原因？
有的人说话夸张吧。我有朋友就是动不动和我说崩溃了，娃们也是。但据我观察，就是措辞夸张点，她家娃们在我看来挺好的，都是爱学习的好孩子。
这进度好。MIT根本不承认ap statistics的credit，数学只承认 ap calc ab, AP calc bc, 物理承认ap physics c. 考其他的有啥意义。
楼主，我看着都替你着急。
你得首先明白你儿子能不能学会pre calculus, 学不会应该早点教（找人，自己教，看你的resource).
你就不要光成绩成绩复习复习的了。你自己没当过学生吗？怎么这么clueless.
下次让孩子按自己能力选课
太夸张了 怎么也得10 11年级吧
他们11年级学什么
CS属于science，不属于数学课，AP Stat勉强可以跟数学沾上边，我老大9年级修pre-cal, 10年级AP Cal AB, 11年级AP Cal BC, 12年级修AP Stat，正好排满，她也有同学没有修Cal AB直接修BC的，好像也修得不错。他们高中没有Linear Algebra，要修需要去隔壁大学修，太麻烦了，并且据说这门课挺难的，修网课估计修不好。我们就没修了。
谢谢分享！
大概知道是哪个学校，这个A，B对升学没那么大影响
楼主，你家娃七年级上algebra 2 的时候感到吃力吗？如果不吃力而且分数够好，那他八年级上precalculus就很合适呀。
数学在这个年代的用途已经非常小了。不懂推这么快干嘛。不是说楼主啊，就是很多人。真的是浪费时间。就是做了数学家，绝大部分苦一辈子。我不是很理解父母是怎么想的。
可能因为华人出的数学家特别的多？？？
有一小部分混的很一般。大部分混的不错。真top的在哪里都是top。那种自信和能力一眼就能看出来，藏不住的。光彩照人，就是这个词。藤校和普校都有，但是藤更多。
不top的。我觉得也就是去藤校花40万买个教训。。。。。
我也觉得这种超前学已经魔怔了。其实娃学习一步一个脚印非常重要。我们经常说大学里娃基础一般就可以，但是有好的学习习惯更重要。 不过我家大娃也反应她上数学课前五十分钟都在干其他的，最后十分钟测验100分。
我跟她说你注意听老师教的方法没有？
看你怎么定义数学家了
藤校培养不出来牛蛙的。藤校只是把一些牛蛙聚集到一起。进去什么样，出来还是什么样。我父母那代现在都很开通，他们都说大学不是必须的，厉害的人都不会在大学读完。
这是个reasonable的进度
是做题家。。。top 10 数学家没有中国人。。。
你所经历的这一切，真的很痛苦、让人心碎，也让人极度挫败。我想对你说两点最重要的话： 一、你不是失败的父母，这不是你的错 青春期+ADHD+情绪调节障碍+对社会规范理解的缺失，这不是靠“好好说话”“讲道理”“收手机”“换学校”能解决的。而你们已经尝试了非常多的方法，这是爱的体现。你没有放弃过他，只是现在你被彻底拖垮了。 二、他不是“没救了”，他是 “没有被真正理解和有效帮助的孩子”
🔍 我们来一起解构他的行为（带着理性与希望） 1. 他在挑战边界，不代表他不在乎别人 2. 他破坏汽车，是愤怒+无力感的极端表达 3. 他和“坏孩子”玩，是因为他们不评判他 🚨 他现在处于极高风险的边缘状态 这个阶段如果“彻底放弃他”，极可能滑向更危险的边缘行为（如自残、毒品、暴力、校园退学甚至违法）。但只要介入得当，他仍有机会被拉回来。你们的家庭，是他最后的安全绳。 ✅ 具体建议（理性、系统地展开下一步） ✅ 1. 立即找一位具备“青春期男孩+ADHD+家庭冲突”经验的家庭治疗师 不只是他去看心理医生，全家一起做家庭系统疗法 包括处理父亲的愤怒和母亲的情绪崩溃（重要） 目标不是“讲道理”，而是帮助建立信任感+行为约束机制+情绪翻译机制 ✅ 2. 给他一个“新身份”的机会，而不是“改造一个坏孩子” 设置一个成长型目标计划，不是“变乖”，而是“成为一个有本事、有力量的人”（比如运动训练营、手作工坊、编程训练、艺术疗愈营） 你可以说：“我们请一个特别的教练来帮你，不是因为你不好，而是因为你太特别了，我们找不到教他的方法。” ✅ 3. 给他一个情绪表达与安全释放的“容器” 不要用“忍住”和“压下去”来处理他的怒火，他做不到。 他需要一个“愤怒替身”——拳击沙袋、破旧纸箱让他砸、涂鸦墙、暴风雨日记等渠道 和他建立一个“愤怒协议”：当你想发疯、砸东西时，用什么方式告诉我们？我们可以给你10分钟释放时间。 ✅ 4. 父母必须重新联手，不能一个放弃一个坚持 你们夫妻必须形成一致阵线，否则孩子只会更混乱和反抗 和老公开诚布公：这不是“宠孩子”，而是“不让一个14岁孩子毁掉自己的人生” 和学校一起开“干预会议”，引入心理辅导与行为干预机制 🌱 给妈妈的鼓励话： **他不等于他今天的行为。**他只是正在挣扎的孩子，被困在自己还不懂的世界里。 你已经撑得很久了，也许你是他此生唯一还没有放弃他的人。 不是所有努力都立刻见效，但你今天种下的理性与支持，是他未来“愿意相信世界还能接受我”的种子。 如果你需要，我可以帮你做： 具体沟通脚本（如何和他讲道理） 家庭协议模板（例如情绪协议、行为奖惩表） 青少年心理发展阶段图解 和他一起完成的“重启计划”：14岁不是失控，是一个重建身份的窗口期 你不是一个人。这个世界上还有很多“曾经让父母快疯掉，最后活成了奇迹”的孩子。 我们可以，一步步来。你愿意吗？
这个不说明什么。11年纪上完AP cal BC，只能说明学校安排的进度。数学竞赛娃都是课外弯道超车，早就提前学好了。
其实你再焦虑，再不淡定，也不会改变你儿子的状态，你的这种情绪只会让事情往更糟的方向发展。你太看重成绩了，已经完全忽视了什么对一个14岁的孩子来说才是最重要的。
学校都是可以多跳几级的，这几个娃在初中就达到cal的程度了，不过只跳了一级最多两级，不想跳太多而已，课内轻松拿高分，保证gpa，课外也有精力和兴趣自学 如果是已经特别吃力，更不鼓励进度太快，precal非常重要，底子砸的不实，之后cal会更辛苦，cal必然计入高中gpa，还可能影响AP test成绩
还有一个：南辕北辙