ReachMoon 发表于 2025-03-13 13:20 gifted program 不就是快班吗？
maggiccat 发表于 2025-03-13 17:36 我们这GT第一轮要先考智商吧...要130以上，然后再第二轮
风轻雨 发表于 2025-03-13 17:40 我们这边，第一步是标化考过99% percentile， 然后班级老师推荐，家长同意，再由学区安排测智商考试。
lazycat12345 发表于 2025-03-13 18:10回复 1楼 风轻雨 的帖子 同意，美国stem教育对1%有天赋的孩子非常友好。然后实际上99%没啥天赋🤣
maggiccat 发表于 2025-03-13 18:17 对对 99% 以及老师推荐我这边也要的 但智商130绝对超常啊，怎么华人上会有这么多孩子智商都在这以上啊
风轻雨 发表于 2025-03-13 18:21 我觉得美国这种教育方式，虽然有可能fail相当多的普通学生， 但是确保了这1%有天赋的孩子能够保持创造力，这是美国无中生有地点亮一棵棵科技树的内在原因。
睿 发表于 2025-03-13 12:14 你所谓的尊重，其实就是学生学习多烂不关我事。 你尊重我，教完课后别找我。 我尊重你，你学不会是你的事。
SonicBunny 发表于 2025-03-13 17:46 所谓gifted的考试是一考订终身，这人就算天生聪明，不爱学习的话就会落后啊，为毛小学一次考试就定下了永远都是gifted？然后学生进了gifted，就很难踢出来了，踢出来还得家长同意。我今年有个学生，开学到现在被学校3次off-campus suspension，最长一次被停课两周。呵呵，全部科目不及格但不影响还在gifted，因为他妈不同意他出gifted。华人家长真别当gifted是啥大宝贝，真正厉害的是单科跳级六年级上八年级数学，直接跳级去八年级课室上的。
睿 发表于 2025-03-13 12:32 老师起码做到的是作业做错，考试做错，一定要改正直到都会了。 美国前10%学校比较靠谱，可是整个美国公立学校体系一直在走下坡路，现在美国学生的各种平均成绩惨不忍睹，比几十年前还不如。别说和中国学生比质量了。
所谓gifted的考试是一考订终身，这人就算天生聪明，不爱学习的话就会落后啊，为毛小学一次考试就定下了永远都是gifted？然后学生进了gifted，就很难踢出来了，踢出来还得家长同意。我今年有个学生，开学到现在被学校3次off-campus suspension，最长一次被停课两周。呵呵，全部科目不及格但不影响还在gifted，因为他妈不同意他出gifted。华人家长真别当gifted是啥大宝贝，真正厉害的是单科跳级六年级上八年级数学，直接跳级去八年级课室上的。 SonicBunny 发表于 2025-03-13 17:46
Allen04 发表于 2025-03-13 19:10 我看到有人嘲笑国内学习死板，美国的灵活就想笑死。美国的成绩大部分看平时各种作业。那些作业基本都是无法体现学生到底学的好坏的。你忘交一次作业，分数就会非常低。哪怕你学的再好、在老师那也是成绩差
风轻雨 发表于 2025-03-13 16:15 K 这个阶段，最重要的学习内容是学会自己独立上厕所。
风轻雨 发表于 2025-03-13 12:35 学习都是家长的事，从古到今都是如此吧， 古有孟母三迁，三字经里有：养不教，父之过。
不知道你在哪个学区，我还是第一次听说美国的学区有一考定终身的GT program，我这边是每年有考试，而且有多种推荐形式，录取原则是宁可收错不可放过，尽可能为有潜力的学生提供机会 刚没看完你的帖子，再补充一下，很多gifted孩子🈶心理或生理上的缺陷，学科成绩不应该是唯一衡量标准，你学区能让他继续待下去，还有这种单科跳级的acceleration program(其实也是gifted program一种形式），证明GT政策还是很灵活的 Godswatching 发表于 2025-03-13 23:09
crystalhuang 发表于 2025-03-13 22:26 我们这儿gifted program的确就是快班，但如果孩子后来成绩拉下来了还坚持待在里面到了高中GPA会比较难看。相反的，如果有孩子小学低年级不好好学没进去，后面还有很多机会可以进快班。另外我们这儿top1%的孩子进的是accelerated program，比快班的教学还要快一个年级，智商135以上的孩子才是top1%。
Summerview 发表于 2025-03-13 23:43 美国小学的gifted program形同虚设。 天才在中国最受重视，享受到最多的资源。 美国的资源很多用在special needs的人身上，比如多动症唐氏症learning disability， 而培养天才则是父母的事。
shanggj 发表于 2025-03-13 12:29 美国公立中小学就是最典型的 the system fails the kids.
laohua001 发表于 2025-03-13 12:29 问题是美国中小学都不能提供合格的教育了， 所谓的gift student 还不是家长另外花钱花时间补习出来的吗？ 学区拿了家长那么多的学区税，搞所谓的gift program装门面，还不如好好的搞基础教育， 让所有孩子都能享受到合格教育的权力。
amandalee 发表于 2025-03-14 08:05 The system has no money… 一群六七万的老师们教育十几万几十万的家长孩子们。。
winsome 发表于 2025-03-14 08:34 不管有多少亮点，如果老师本身的技能或者知识水平不够，都是扯谈。 孩子周一拿回一个数学试卷，我看有道题老师打了叉，题目问1/3离下面哪个更近：0，1/2，还是1。 孩子解题时，把计算过程写的清清楚楚，求出1/3到每个点的距离, 到1/2的距离是1/6，最小，所以答案是1/2 老师写了一个大大的叉，然后用红笔备注说：应该是到0最近。 全班20多个孩子，我相信不止我家孩子做对了，但是他们都被老师判了错。也肯定有不少孩子做错了，然后老师判了对。 这种基本功，不需要老师有多高超的数学背景吧，这个就是基本的分数比较数学技能。放中国，我不认为有老师会搞错， 老师改卷的时候，就算随便扫一眼，看到了孩子的解答过程，稍微对数学敏感的，应该都会马上自己double check下。
metis 发表于 2025-03-14 08:49 我总觉得不完全是钱的事情。搁在国内，小学老师的工资也会和家长的工资差的很远。 但是中国人对教育，尤其是基础教育，发自内心的尊重和重视，是美国这里没有的。你要说是科举遗毒也可以。无论是大字不识一斗的父母，还是腰缠万贯的款爷，看到孩子的小学老师，都是毕恭毕敬陪笑脸的。这就给了老师很大的心理支持，多做哪怕一点点能帮助孩子的事。
美国所谓的gifted program，就是中国的快班，叫得好听是gifted，其实翻译过来就是资优班。真正我们概念中的天才班是跳级上的。
我们这边，第一步是标化考过99% percentile，
然后班级老师推荐，家长同意，再由学区安排测智商考试。
同意，美国stem教育对1%有天赋的孩子非常友好。然后实际上99%没啥天赋🤣
对对 99% 以及老师推荐我这边也要的 但智商130绝对超常啊，怎么华人上会有这么多孩子智商都在这以上啊
我觉得美国这种教育方式，虽然有可能fail相当多的普通学生，
但是确保了这1%有天赋的孩子能够保持创造力，这是美国无中生有地点亮一棵棵科技树的内在原因。
智商130 是二倍方差，远远到不了 百里挑一
算了吧，百里挑一的学生，现在要不是父母盯着，也 STEM也照样会被毁了。
PPT创新，性别创新，擅长这方面的娃，在美国确实不会被埋没。
不能同意更多！
不会啊。我这里的gifted都是来来去去。如果这一学年表现不好，就会踢出去。表现好的时候再考进来。
哈哈 解释的通俗易懂，以中国人的概念把这个尊重解释清楚了
学习本来就靠自己学，自己不想学谁也填不进去
不会，反正我上学的时候作业都是自己改正或者同学给改的，一个班50个学生，老师哪来时间一个个管
我们这儿gifted program的确就是快班，但如果孩子后来成绩拉下来了还坚持待在里面到了高中GPA会比较难看。相反的，如果有孩子小学低年级不好好学没进去，后面还有很多机会可以进快班。另外我们这儿top1%的孩子进的是accelerated program，比快班的教学还要快一个年级，智商135以上的孩子才是top1%。
就好比把医保砍了一样，反正年纪大身体不好的，也不能创造价值。年轻能创造价值的有商业医保，不需要政府兜底，对吧？
美国学校成绩规则我也认为有一些可以吐槽的地方，但总体来说如果孩子智商和自制力都不错，高中保持好的成绩不难。只是有一部分孩子虽然认知能力强智商够高，但不够成熟（包括不知道或者不愿意遵守高中成绩的“游戏规则”），而美国申请大学需要看高中四年每门课的成绩，这些孩子就会处在不利的位置。不过大学不是人生的终点，只要孩子智商够高，在父母的耐心引导和鼓励下，随着年纪和阅历的增长他们的学业成绩会越来越好的。
还有要学会听指挥。。
学习都是家长的事？那要学校和老师干什么？
不知道你在哪个学区，我还是第一次听说美国的学区有一考定终身的GT program，我这边是每年有考试，而且有多种推荐形式，录取原则是宁可收错不可放过，尽可能为有潜力的学生提供机会 刚没看完你的帖子，再补充一下，很多gifted孩子🈶心理或生理上的缺陷，学科成绩不应该是唯一衡量标准，你学区能让他继续待下去，还有这种单科跳级的acceleration program(其实也是gifted program一种形式），证明GT政策还是很灵活的
我学区的学生过了gifted的考试，在学生的名册上就会有G的提示。有些没有考的也会进gifted，只是名册上没有G，不妨碍选gifted的课。四门主课老师每年评估一次，哪些不适合留在gifted的会跟家长商量，家长不同意只能继续耗，反正初中也不影响GPA。我之前也有gifted的八年级学生说我都不明白为啥要放我去gifted math，我八年级的数学每个quarter都没及格过，也不把我从gifted放出去。
进快班容易。学区每个暑假会有一个bridge program，如果来年想上gifted，那就暑假自己给钱💰上这个课，上完一个月左右的课，考试过了，下学期就能进gifted了，所谓快一年吧。
更证明了你们学区GT收生政策很灵活呀，虽然不是通过考试和自荐，但可以通过老师和家长推荐进去，有些潜能不是通过一两次考试就能发现的，数学不好不能证明他没有其它天赋才能。你说的学生肯定是老师或家长有提交相关资料证明孩子的天赋才会进去的，进GT program同样也应该需要家长允许才行
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跟中国gifted program 没法比，但比起美国的普通班还是会好一些
The system has no money…
一群六七万的老师们教育十几万几十万的家长孩子们。。
我们学区连G他P都没有. 没作业，老师也混日子.
我娃的老师们，直接写email告诉家长们，如果你孩子的成绩在B以上，就不要sign up for teacher parents conferences了。
并不是啊忘记交可以补交啊 一般学生自己系统可查
孩子周一拿回一个数学试卷，我看有道题老师打了叉，题目问1/3离下面哪个更近：0，1/2，还是1。
孩子解题时，把计算过程写的清清楚楚，求出1/3到每个点的距离, 到1/2的距离是1/6，最小，所以答案是1/2
老师写了一个大大的叉，然后用红笔备注说：应该是到0最近。
全班20多个孩子，我相信不止我家孩子做对了，但是他们都被老师判了错。也肯定有不少孩子做错了，然后老师判了对。
这种基本功，不需要老师有多高超的数学背景吧，这个就是基本的分数比较数学技能。放中国，我不认为有老师会搞错，
老师改卷的时候，就算随便扫一眼，看到了孩子的解答过程，稍微对数学敏感的，应该都会马上自己double check下。
我总觉得不完全是钱的事情。搁在国内，小学老师的工资也会和家长的工资差的很远。
但是中国人对教育，尤其是基础教育，发自内心的尊重和重视，是美国这里没有的。你要说是科举遗毒也可以。无论是大字不识一斗的父母，还是腰缠万贯的款爷，看到孩子的小学老师，都是毕恭毕敬陪笑脸的。这就给了老师很大的心理支持，多做哪怕一点点能帮助孩子的事。
https://news.gallup.com/poll/1612/education.aspx
几年级？ 这么难的题
一日为师终身为父