娃的详细智商报告出来了。 would sometimes insist on an incorrect answer (e.g., claimed that a lollipop was a vegetable) despite admitting he was “just being silly.” This seemed to amuse him as he would laugh and repeatedly slam his fist or palm on the table. During the Bug Search subtest, each time a page was turned, He would stamp the first item on the page. 这和高考选择题无脑选A有什么区别。总之，希望就是不够成熟。而不是ADHD吧。最近看ADHD的视频，真是what a bleak view !!!! . Anyway , 也许下次测试先让孩子吃些东西。我突然想起来，那天早上他吃了两包糖。（two package of gummies). 看了详细报告，再次感到郁闷. Matrix reasoning 5% ranking ! 5！！！ 简直是惊天地的低分啊。~~~ 嗯。这几天随着ADHD的知识量的增长，我也开始觉得我大概和先生都可能不同程度的ADHD。 我的确发散性思维的厉害。 而且我不写下来，就没法整理脑子里的思路（也就是我不能在脑内思考。必须给我个纸/post 写写，最好还能画画flow chart thought bubble 啥）. 先生那从来无法好好深入论3-5年计划，或假设事件，还有长期目标从来没办法达标的原因也找到了（所以也不是坏事）. 哎。就是真没想到我们一家ASD ，ADHD好像都踩上了~~ 看上去蛮正常的~~ 不过想当年，我们也没被治疗啥，也都最后还是活的挺好的，都在自己领域干的蛮开心的呀。 也不知道娃能不能也是如此，哎。
这个DYS是看full score还是GAI？ASD ADHD娃因为executive function那两项拖后腿，很少会有full score能到145的吧
但是如果娃周围都是类似娃 而且我 suppose 上这种学校的都是情况比较严重的 是不是也不好？
据说adhd校外做social group效果就不好 25% 还会变糟糕 就是被更严重的孩子train up了
ADHD 除了吃药还能咋治疗？ A妈帖子在哪儿？
我以为 ASD 才需要做 social group ADHD 也要吗？
ADHD这么严重吗？我一直怀疑自己小时候有adhd，做了自测有些方面也符合，但看这个描述又觉得没有啊
DYS是啥？
-哦，我查到了
层主再分享多点details？
简单来说就是智商3*sigma之外的娃，绝大多数都有ASD and/or ADHD, 父母信息交流BBS，抱团取暖的.
120 就算 2e了？
真的有要求 iq147 的公立吗？1000人/ 年级的超级大公校，147 的也就只有一个人
social，个人感情上都会受到很大影响，这个老师你们没有很近的接触所以不知道。而且成人在外面很多都是会伪装的，真的在一起生活的根本受不了，对父母配偶还有他们自己的孩子都是折磨，美国这里从小就教什么是健康的婚恋，所以很多人都没法找到长期的生活伴侣也没孩子。
他不是高智商那块的（就是都是99%）. 但matrix reasoning , spatial reasoning 还是很早就被许多人说非常的聪明。比如magnetic tiles 搭建几何结构，发现正方形和三角形的屋顶不牢靠，下午自己鼓捣鼓捣，竟然自己搭出来拱形的屋顶，外加房子里面还有supporting beam . (我们没有一个是机械工程的，平时也没给他看任何结构的书，完全就是他自己尝试出来。反正整天magnetic tiles 搭建各种建筑，有些城堡簡直是现实翻版（虽然我们没给他看过）.
还有就是前面提到，逻辑思维，玩AABB，AABBB，ABBA，这种找规律的游戏，直觉很强悍。他可能不懂答案是因为A+B 得出的下一个形状这个推理过程, 但他就是可以选的对。 那时候他2-3. （这个倒是可能因为受我们影响）.
有趣的是数学计算差的一塌糊涂。到现在超过10心算就加不清楚~~（他有个很要好的朋友父母都是搞数学的。他们家的孩子就自通数学计算）~
总之，他将来应该是个偏科厉害的娃。不是那种传统意义的高智商娃。（搞宇宙飞船，和物理可能没戏了~~~不过他自己说长大要当construction workers build houses lol~）.
哦，还有就是记性还可以。我把他当GPS用。比如几个月前去过的医生办公室在哪里我忘了，让他带路就好。
第10页190楼有人贴了，只有吃药控制
可以做， 但是据说只有校内的有效果。 校外做， summer camp做这些都没用。 有效果的原因更可能是因为校内social group train到了老师和同学怎么和这个孩子相处。 而不是adhd自己的social 上来了。
因为Adhd不是没有knowledge， 是不能perform。 所以教了没用。
最重要的是情绪控制 如果情绪控制没问题，交友问题不大 如果情绪控制有问题， 二年级之后50%-70% 的adhd都不能再交long lasting， close friends说的应该就是这部分。 美国这边心智发展好的孩子基本一二年级之后就很会reject toxic friendship了
laudsd学区超过half million 学生， 1/1000也有几百个。 加上周边学区的还可以专门搬家过来就更多了。
楼主你了解一下ADHD 的五个执行功能缺失。 你队友可能也有ADHD。。。
了解之后，你问的很多问题都会有答案。
你需要考虑的是你的孩子的情况私立可能没有funding 去支持他special needs 的一面，而不是他聪明的一面需要什么特别的引导。私立没有义务接受有special needs 的学生，很多charter school 都会因为behavior 问题想办法把学生劝退。
LA有专门把这highly gifted 2e kids 集中在一起的高中学校吗？
申请必须是LA学区的 GATE psychologist的评估才行吗？ 我们有南加其他学区的 专业psychologists（同时也是学区psychologists)的全面评估，踩着线。我们也在南加，去LA租三年房子不是问题。
在本地公校的学业似乎目前不是问题，上课大部分时间走神带着耳机听音乐看YouTube提前做作业，自己会看一下slides也很快课堂上弄懂。但最大的问题是too sensitive, impulsive to speak, emotional, 很难找到能玩的朋友。 多种渠道都说了这些娃在一起玩很容易相互交朋友。
听上去像是轻微的自闭症，他是不是特别爱看广告和天气预报，喜欢旋转的东西？
如果你们转学，他对新环境又sensitive了怎么办？ 只要成绩过得去，就不用转了吧
目前在公立学校也是社交方面困难重重没啥朋友，最坏也不过如此了。一直听说这些孩子在一起到是容易成为社交好朋友。
我也觉得lz太典型了 双A跑不掉的 但是label只是个label 是人的一部分 有的双A非常可爱只是脑洞清奇，有的A令人生厌，就是personality差。不能都推给label
楼主不就挺可爱的
是父母觉得他需要朋友，还是他自己没朋友不行？9年级还没到恋爱成家的年龄，你们老两口急什么呀？
他自己一直试图交朋友找玩伴，不久就社交问题de-friend了，就是缺人玩，说话聊天，biking, etc. 和大人一起玩这些他一点没兴趣。
很喜欢热闹，但是加入别人group不久又很快因社交问题被孤立出来。
是不是没吃药？ 社交问题必须要吃药。
吃了concerta 18毫克没用，加到27毫克，一点作用不起还引起根本不想吃饭。于是停了。后来拒绝看医生没法试药。
我都怀疑是不是游戏/短视频产生的多巴胺太多了，吃药产生的剂量太小了。
现在的观点说不吃药，两年就会ODD 然后odd有learning 的部分， 后面吃了药也不是都能offset的。
ODD到没有，有的说是 PDA profile autism.反正这个研究五彩斑斓，百花齐放，不知道信谁了。
大牛Dr Markley 说 CPT 测试分数低，吃药预期效果好。我们的CPT不算好（attention 部分特差，sustained attention差到坑底了，大概是看不见听不进的那种。 response control部分不差），不知道为啥没啥改善？
诊断测试IQ中，最差的是 processing speed 大约100，第二差working memory 135(99% percentile), 这个是不是说 CPT拖后腿也没那么严重？ 但是实际对作业对娃影响太大了，15分钟都能给做成2小时都不止，然后晚睡觉。
似乎CPT的是Dominant的影响？ IQ只是参考一下用处很小？
你前面说他上课不听讲，自己看YouTube写作业，现在又说他15分钟的作业2小时做完，那他学习到底有没有问题呢？ 考试能做完吗？
他上的是天主教到八年级的小私立。学校有给他拉出来学更难的数学，他也阅读在最难的组，同时也给他每周一次的communication class.就是直接教他怎么更好的跟同龄人用语言来解决问题，其实就是social emotional support.
我们在家里基本上得有非常固定的作息时间，对行为是奖罚严明。因为一开始三天两头老师发邮件，然后我们得跟他讲道理，试不同的方法，罚是经常的，从罚一周没有screen time到不能看他特别喜欢的书，总之就是找到他在乎的事情，然后他在学校要是完全失控，然后拒绝任何的coping strategies，就罚。如果一周没有情绪失控我，就奖励。他一般选择pokemon coub or pinball arcade place. 再然后就是春季，秋季，冬季，坚持一项团体运动，让他知道坚持努力是能看到进步的。学校学的太简单，不想让他自以为是。 很折腾我们，但是我们从三岁左右发现苗头，一天天坚持跟他周旋，他现在已经进步非常大了。大部分情况是没啥问题的。
课堂上课程很无聊根本听不进去，用数学为例子，他就提前把无聊的作业，在课堂上戴着Bose耳机听听音乐做一会儿看一会儿youtube,给尽量做了。快1个半小时能做掉（集中精力也就）10几分钟的作业量。
回家以后，剩下来比如集中精力5分钟能完成的数学作业，只能在iMac面前做的，那就要折腾一两个小时。因为discord 太分心了（但坚决说要有随时和同学联系不关：如去哦强行关掉就是脾气爆发），另外更重要的原因是就那么一点点，总要拖到最后做。
但是啊但是，到了考试前，不懂得东西就集中抱着佛脚，拖着晚睡觉到11点多搞得自己觉得有信心才停下来。考试的时候，倒是最能集中精力最有效（估计靠紧张焦虑压力：他以前第一次参加AMC考试手发抖好长时间），他自己说的（孩子不撒谎的，我们也不给啥评价，相信他说的实话）。成绩9年级才一个quater，目前还可以。
但是他选的课少，除了体育课，不用听的数学II，也就两门课要学，外加一个中文。每天快四点回来，先混掉三四个小时，然后吃个饭，磨磨蹭蹭地做作业，目前能对付过去。但是一门EC都不去，一个星期一次羽毛球都有时候不去。
主要是这个学习，生活也一样，拖拖拉拉到最后的习惯，真是太头疼。
不吃药，真的没有办法改这种拖拉分心了吗？
would sometimes insist on an incorrect answer (e.g., claimed that a lollipop was a vegetable) despite admitting he was “just being silly.” This seemed to amuse him as he would laugh and repeatedly slam his fist or palm on the table. During the Bug Search subtest, each time a page was turned, He would stamp the first item on the page.
这和高考选择题无脑选A有什么区别。总之，希望就是不够成熟。而不是ADHD吧。最近看ADHD的视频，真是what a bleak view !!!! . Anyway , 也许下次测试先让孩子吃些东西。我突然想起来，那天早上他吃了两包糖。（two package of gummies).
看了详细报告，再次感到郁闷. Matrix reasoning 5% ranking ! 5！！！ 简直是惊天地的低分啊。~~~
嗯。这几天随着ADHD的知识量的增长，我也开始觉得我大概和先生都可能不同程度的ADHD。 我的确发散性思维的厉害。 而且我不写下来，就没法整理脑子里的思路（也就是我不能在脑内思考。必须给我个纸/post 写写，最好还能画画flow chart thought bubble 啥）. 先生那从来无法好好深入论3-5年计划，或假设事件，还有长期目标从来没办法达标的原因也找到了（所以也不是坏事）.
哎。就是真没想到我们一家ASD ，ADHD好像都踩上了~~ 看上去蛮正常的~~ 不过想当年，我们也没被治疗啥，也都最后还是活的挺好的，都在自己领域干的蛮开心的呀。 也不知道娃能不能也是如此，哎。
看你发的第一个帖子，就像ADHD说话，跳跃性思维，没有逻辑性，没有连贯性。你觉得自己啥都说全了，别人是一头雾水。希望你儿子能outgrow it。祝福你，楼主！
Sugar craving is a dopamine seeking behavior