step1：流水账的开始 老公先跟娃写流水账。比如今天起来做了什么，什么，反正不管怎样父子两个能够work on together写到300字，完成这个只会数数的妈妈的要求。 有时候他们两个鸡飞狗跳讨论过程会飘到我的耳朵里面。这个时候，就会发现读了无数英文作品的老公跟我这个文盲就是不一样，如果我写，只能是让娃写。虽然两人交流的是中文，但老公让小孩think in english。娃说一句话，老公就用用更流畅，更书面语言表达出来。
以后的计划，我的计划就是打算，每周一到周二就让娃画画，为什么两天，因为一天画了一些之后，可以第二天他自己在学校或者在路上有空闲的时候多想想，第二天在多加点。然后周三周四，就写写自己画的故事。 周五的时候，除了运动，其它所有的家庭作业都放下，队友带着他写写各种文体。当一点点带着写的时候，学渣就会暴露很多问题，比如拼写错误，时态错误，更重要的是描述的语言是不一样的。同样一句话，娃说 I go to school. 老公就能说是 I arrive at school，还是I reach school。在我这个没有语言敏感性文盲眼中是，无法提出修改意见的。他们有一个一句句讨论，一起写的过程。
当暑假过半的时候，我忽然意识到，娃的英文作文能力=0，马上开学要读三年级，如果连300字的英语作文都写不出来，这个也太渣了。当然不能指望我这个英语文盲去教他。于是给老公这个文科博士assign了一个任务，教娃写作文。从此我家开启了鸡飞狗跳的学写作文之旅。（2024 summer）
以我文盲的水平+对娃学习抱着随波逐流的老公，小孩估计写作水平也不会好到哪里去。写这个帖子是希望其它有经验的，注重写作的也能说说自己想怎么培养。
老公先跟娃写流水账。比如今天起来做了什么，什么，反正不管怎样父子两个能够work on together写到300字，完成这个只会数数的妈妈的要求。
有时候他们两个鸡飞狗跳讨论过程会飘到我的耳朵里面。这个时候，就会发现读了无数英文作品的老公跟我这个文盲就是不一样，如果我写，只能是让娃写。虽然两人交流的是中文，但老公让小孩think in english。娃说一句话，老公就用用更流畅，更书面语言表达出来。
自从他们两个开始鸡飞狗跳每两天写一个作文开始。老公开始让娃用思考描述一件事情的几个点，when，which，what，who。当描述细节的时候，老公会去问小孩五感方面，比如听到（声音方面），看到（颜色方面），嗅到（嗅觉方面），摸到（触觉方面），味觉（吃起来），等等。再加上心理感受描写，对比之类。
只要家里做了什么event，他们两个就有题材可以讨论了。我就负责他们两个写完了，给我看一下。
老写作文，就没有内容可以写了。老公开始教娃写essay。他们第一次写的是如何扔一个木棒。大意就是论述如何通过做实验，怎样实现了把一根小木棍扔得更远。在不断的实验和勾勒中。两人要完成我的300字要求就比较简单了。
在老公的指导下，娃讨论了各种生活中的事情，如何吹气球，如何接雨水，如何种树等等各种，essay。
鉴于我这个文盲水平，一般情况下，我实在没有什么热情读他们两个写的流水账。他们第一次写完essay的时候，老公非常有成就感，写完的那天，问了几遍我，你看了没有。文科老公，有对文字描述的内心喜爱的。（大概类比为，我教娃做道数学题，讲解trick的快乐？）
娃有一个喜爱的毛绒玩具，植物大战僵尸里面的坚果，睡觉之前都要摸两把。经常拿给我看，不断的问，你觉得它可爱吗？你喜欢它吗？ 在他某天问了我几乎5遍之后，第二天，我跟老公说，你们两个今天就写那个坚果。 于是他们两个就开始蹭蹭蹭写坚果了。描述它的外表，写他的好朋友，写在植物大战僵尸里面它的攻击力。还有它怎么跟朋友合起来打僵尸。
于是我跟娃说，你给我写个300单词的adventure。你先把故事画出来，然后再写成advanture。然后娃就画啊画，画了一张A4纸。我一看，啥啊，这能算adventure。于是跟他说你再想想，明天多加点情节。我要个故事，你得多点内容。于是第二天娃又画啊画，又画了一张A4。我一看还是，这是啥啊，不管他了。
第三天，就跟他说你写吧。于是娃就写啊写。然后告诉我，今天写不完，要明天to be continue. 他说今天的题目是Friends in the Barn，明天的是Troubles Always Come。
我才恍然大悟，他画的那个找到一个，又找到一个是的图是在干什么。原来是在捉迷藏找朋友。然后那个几个人不小心你打我一下，我碰你一下，叫做意外？！
故事写完了，所以负责看负责改的是老公。娃现在最大的问题是时态不能同意，有时候过去时，有时候现在时态，现在最需要注意的时态的问题。
第二天故事写完了，娃写完了，改了一个题目叫做Two Burps，兴奋的非要我读。我这个文盲自己英文勉强度日，看到比我更差很多的英文，会如吃中药的。我一目十行敷衍过去，面带假笑，扔给老公改。大概就是因为打嗝不小心打到了别人，然后一连串的事情。时态问题还是娃要注意的问题。
周五的时候，除了运动，其它所有的家庭作业都放下，队友带着他写写各种文体。当一点点带着写的时候，学渣就会暴露很多问题，比如拼写错误，时态错误，更重要的是描述的语言是不一样的。同样一句话，娃说 I go to school. 老公就能说是 I arrive at school，还是I reach school。在我这个没有语言敏感性文盲眼中是，无法提出修改意见的。他们有一个一句句讨论，一起写的过程。
1，一开始写的时候，如果有人一句句讨论引导可能更容易发现问题，纠正问题，一点点改正，而不是写完了改，可能效果会好一些。我这个文盲是用数学类比的，如果只看小孩最后做的结果也行，对不对也行，但如果看他落笔和写的过程可能发现看到娃写就知道他从哪里出发，哪里不行，需要调整。以此类推，我个人觉得有老公带这些作文，跟娃自己独立写了之后改，两者侧重不一样。
2，让娃完全自己写也挺好。成人的快乐和讲述可能是需要完成什么具体的事情才觉得可写——随着年龄的增大我们做事有了世俗“目的”二字。但是小孩不一样，他可能看到一块石头就很喜欢，跟朋友玩tag来tag去就很快乐。所以，让他画画写写也挺好的。
3， 让娃有长期慢慢养成写作的能力。我跟娃说，你写作糟糕不能怪你。因为你妈没有意识到，不仅数学数学需要家里教，原来英文也需要家里教。你做kumon做了三年，所以现在可以很自由的学数学了。但是你的英文自由表达一直没有练习，所以我们天天练一练，画一画，写一写，3年之后，你也可以自由写作了。
上次是不是你贴的，看来你娃3年级就KUMON刷到高中了 L LEVEL？
如果不是写小说太耗费精力，而且与我工作冲突——都要脑子里面想来想去。可能我其实是愿意做个网络写小说的。我们被禁锢在现实的世界里面，但我们的情感并不一定要这样的平淡，我们可以在文字的世界里面经历的放纵的痛苦和追准的快乐。当读史书的时候，当对历史的人物充满了叹息和无奈时，我们也可以用文字去为他编织另一种可能。当我们仰望星辰的时候，我们可以可以在文字的世界里面去尽情的描绘出对星际的向往。
以前经历爱不能，求不得，思不见的时候，写文字曾经给年轻的我一种放下。能够写出自己内心的情感，给自己心灵一份安宁，是我对小孩的希望。当然路漫漫兮。。。。
现在我家吃饭的时候就是放my weird school的audio book.这套书从阅读来说有些浅，但是很适合我家学渣，因为它把小学生活描绘得妙趣横生。我对小孩说法就是，希望你也能够写出学校生活中让你快乐，让你大笑的事情。写作与观察是相辅相成的，一花一草一砂砾都可能触动了你，可以写出来。
没有到L，还在K。 不过他的数学开学就跟7年级advance honor上了。我家数学学习已经上轨道了，就是可以把书，练习，APP给他自己了，我只负责需要的时候援助了。所以，数学就按照pace走，不管了。
现在开始全心全意管娃怎么写作和阅读了。写作这也是yearslong的任务。
印象中楼主是数学系毕业的？数学想学好的确得有天赋。
是的，觉得楼主家的小朋友特别幸福，爸爸妈妈都特别用心特别耐心，然后还特别专业，再然后还有条件文理双修！这是怎样的得天独厚！
我家不用电脑写，确定说为了娃的眼睛，我家准备一年禁ipad（除了必要的），电脑，电视，游戏，任何视频了。我实在对打出他那毫无意义的作文没什么想法。
我准备找那个扔小木棍，结果娃说掉了——用的office paper pad写的，纸容易掉。 至于他自己写的就算了，简直可能称之为过去式与现在时大混战。都是老公改的痕迹。所以题目是学渣的鸡飞狗跳写作观察。 等某天周五娃跟队友一起写的时候，我试着拍照贴出来。
对，我是个数学博士，我的论文最多的就是，thus，hence，therefore， together。 所以说，我是文盲，不具有教娃写英文的能力。我观察老公教娃，更加加深了我是文盲的认识。
月初的时候，有个帖子问一句话想起什么，我问老公，老公想了一下，说的简爱的那句，我们的精神是平等的，等我们进坟墓了，我们在上帝面前是平等的（大概这个意思，他用英文说的）。而对我最触动的是，论坛一个回帖，大郎，该吃药了。可见我们两个文学水平的差距。
好啊 应该很有意思
这个娃也是孺子可教。一家人好棒
我家用的是my weird school熏陶娃写作，吃饭就放这书audio book。 然后娃很喜欢这套书，就会去看看它对应的两本 My Weird Writing Tips My Weird Reading Tips
我这个文盲对娃写作希望——至少这一年的希望，就是能够绘声绘色的用文字描述出学校生活。 至于Argumentative Writing怎么弄，等娃先把Narrative Writing写好再说。走一步算一步吧。
不过对于老公怎么跟娃写文章，这个我不干涉。基本上，要么我有要求，然后老公就跟娃说，你妈今天要我们写啥。要么就是老公跟娃聊聊，然后慢慢就写出来。
我跟老公对生活中各种问题的切入点，感受差异很大。说句老实话，娃写的东西，我是完全没有任何看的兴趣——除了两个人跟我汇报一下，完成任务了，我装笑敷衍的翻翻。娃读老鼠记者——娃读了每本得跟老公summy这本书写了啥，有啥。其中有几本老公听了之后特别感兴趣（不记得是那个方面了），他还特别拿出来读了，觉得很享受。而我是无论老公和娃怎么看了嘻嘻哈哈交流，我完全没有兴趣翻一下。
教人是an engaging and entertaining job。要使得别人感到enjobable，其实本身消耗挺大。
我形容教娃就是，我们必须不断用+1+1+1+1的积极，愉悦，激情的能量，去fill 娃这个黑洞。
但还是适合的人做适合的事情，老公跟娃写扔木棍，写完之后，可开心了，不断问我，你要不要看一看，你要不要看一看。然后他们去yard打网球回来，又问我，你看了吗？他发自内心的喜悦我，和希望跟我分享，完全洋溢出来。 而我是不可能因为娃写了一个扔木棍感到愉悦的，可能娃找了三种方法证明勾股定理，感到愉悦。可以总结一下。
总而言之，我发这个帖子是希望说，写作还是要找一个为英语会内心雀跃的人教。老公可能因为觉得simple和easy这两个词的细微不一样，而觉得英语非常有意思，搔到他的痒处。我这个文盲，对单词就是知道了，哦它们不一样，但没有那种心中的促动。我腰间盘不好，他去研究各种相关，预约医生PT之类，研究到后来，变成了一边开车一边跟我说，相关的各个医生理疗等等的相关单词的词根是什么，好有意思啊。我的生活时常有，你的世界真奇妙，还是不要来打扰我的，内心OS中。
娃这个学渣还不能通过写作去提升主题，描述之类。
在现在这个0起步的时候，希望经过一年的不断练习，他能够自己写完整记叙文，不要过去式现在时大混乱，用词准备。 所以我希望他画画写写，想写什么就写什么。
至于明年回事什么情况，那就明年再说了。我很希望小孩开始读一些深入思考的书，但是学渣的思维达不到。 他只能看疯狂学校，还不到能够看汤姆·索亚历险记的思考程度。什么时候，他能够去读懂老人与海，那个时候他才能意识到文字的张力，无奈，奋斗，悲悯，以及与命运的抗争。
路漫漫，不知道需要几年。。。。。。我已瘁，老公加油！
太牛了啊
哈哈。 握手， 感觉自己语言粗糙简单的不好意思。一看人家会吟诗作词只有羡慕的份
哈哈 好棒 好想看看two burps写了什么
看了觉得人的大脑好神奇啊。 三年级的娃， 用英文的时候在看weird school，geronimo stilton， 用数学语言就已经能想七年级advance level的事情了。
谢谢描述，改过后生动多了，画面感一下子有了。 我家学渣现在在0， 希望半年或一年后能达到你娃水平， 然后引入你的方法。
基因真的羡慕不来。 我娃数感启蒙从2岁开始快2年了 然而。算了不多说了。可能这就是基因吧。
最后楼主帖子还是满满的干活，手动感谢。
楼主好棒！！！ 数学专研非普通人可以做到的！ 希望哪天楼主可以也开贴说说教娃数学的学习成长路径（摇尾巴）
英语渣，如果不是让他写作文，我都没有意识到他的拼写错误那么多，see写出sea，which写成wich, answer写出anser....语法,时态混乱更是无法接受
他的单词量只有阅读的量，却没有拼写的量。
所以现在处在让他写写写，纠正基本东西，拼写，名词，介词，语法，时态的0起步。同时补McGuffey Readers的英语基础。
家里书挺多的，但他有自己的偏好。刚才他看了本科普书，让我煮鸡蛋，然后他实验，放醋里，据说还需要七天，经过24小时后取出，换醋水再泡六天，然后鸡蛋就会变成弹力跳跳球。。。这类书看再多与英文读写关系=0
看nonfiction也有帮助，英文写作也不都是写小说呀。不过你不用担心，你家这是强强联合，看你写父子俩一起研究作文的场景太有趣啦。
kumon英文也是k 11年级水平 还是开学才3年级 这完全是学霸中的学霸啊
没有，我家kumon只做了数学，没做英语， 英语一直处在原生态让他自由发挥自己找书读上，结果一写就错洞百出， 而且学校的成绩单根本看不出来，2年纪的统一的star考试还说他Reading到了4年纪。就是前些时候一个mm post说她娃Reading问题，比较学校的那个标准test。 估计跟数学一样，选择题掩盖了很多问题。
我家不得不迈入鸡飞狗跳写写写的补习。
说下我对写作的理解，一篇好的作品，首先是传递idea，所以思想/idea是第一，逻辑和文字是为思想服务的，好的逻辑让读者更可以抓住idea，好的文字（词汇选择，表现手法，语法）让读者阅读体验好，也是让读者更共鸣你要表达的idea 你说的这些拼写词汇问题都是文字层面的，其实也是一篇好的作品相对偏后的一个要素，不是说不重要，而是相对idea来说不是那么重要。这边低级孩子抓写作，一般不太首先去抓拼写词汇，这些可以另外单独抓，专门搞拼写，专门搞词汇，或者通过阅读去慢慢补出来。着重点还是idea，结构上怎么组织idea（逻辑层面），大面没问题了，词汇再看看怎么精益求精，而不是写的时候要求，尤其是拼写和语法，本身不熟练但是写作时候又老需要考虑，很容易把孩子的思路打断，忽略了整体。
三年级小朋友这个画的非常赞了，很多情节和细节！
看深入思考的书，并有共鸣，需要思维和阅历跟上，比如我初中时候学鲁迅，当时觉得太烦了，天天要我们解释段落含义，完全不理解文字里面的精妙和智慧，三十年过去了，发现竟然常常想起鲁迅的句子，就是因为自己有了人生经历，对世界有了不同的理解，更可以感同身受。
我给孩子选书，一般看下lexile值，确保文字难度不超过孩子现有难度，还会看下grade level，不选超出太多的，这样比较能保证孩子阅读的乐趣和理解
主要还是没有负责的爸妈
孩子在私立吗 开学怎么能去上七年级呢
娃本身的确是3rd grader的正常水平，楼主夫妇都是学霸，看着着急很正常，但是，楼主夫妇贴身指导，培养思维，琢磨怎么寓教于乐，而不是只是对着孩子叹气，指责孩子做的不好，又不给实质帮助让孩子自己struggle，孩子本身又聪明又愿意听父母的指导，推学习的时候一家人亲密互动，即学习了，又有了family time，没看出咋就不好过了
可写的多着呢。看了本书，也想自己写一本或画一本。就是热情来得快也消得快，有个瞎参合的队友非常好啊。
他的问题是写跟不上想表达的欲望。中文不能写，英文写的能力还比中文强一些。我家接着这一学年的目的就是他能够用英语写出他想表达的东西，或者是学校发生的事，或者是他看的书，或者是他编的故事。所以让他写写写其实是顺应他的喜好，相比背单词，做阅读的题目来说，他更喜欢看书，表达自己想法（画画？给人讲中国历史？）如果英文能跟上他想表达的欲望，他是愿意自己写写写。
等他真的能写写写，写得成个样子了。再来讲具体细节的作文方面。现在的的目的是先让他能顺畅写300单词的东西，无论他写什么。所以说是学渣渣得惊醒本来准备一切靠学校的文科老公，好歹不能做文盲，得有门书面语言得表达自己的爱恨离愁啊。真正涉及到作文布局，细节，描写之类的估计要明年暑假再考虑了。
现在目的就一个，让他习惯写写写。顺便把拼写，语法，的知识都链接起来。还有一个我家小孩的单词，语法其实不是不懂，特别是语法，他看了很多英语语法漫画，对各种时态很熟。但完全没有那个敏感度和不能自己应用。
下面是他画的三国图，现在需要是把他脑子的想法写成语言表达的小作文。每个小孩不一样，语言，写作需要顺势而为。
我把你这段留着，明年暑假给老公。好歹写点我愿意看的。 现在两人写的我完全不愿意看。
真的会有人要求孩子写游记啊啊啊啊
看完觉得我自己的焦虑症都要发了 我小时候最讨厌的事情就是被人要求写作文了 出去玩回来还要写作文，想想就是头痛
我其实一直对娃的分享内心没有多少兴趣， 所以我鼓励他要表达什么就画出来，对于画漫画我还喜欢一些，所以淘宝了很多带薄膜纸文件夹，收集他的各种画画。 现在要鼓励他写出来。。。路漫漫。。。。 写作其实是能够带来很多快乐的，包括打游戏写攻略，写小说，写感谢信等等，人生很多付出是计较得与失的，写作能成为不计得失一件事情，会收获很多喜悦。 同时写作不仅仅只是表达和宣泄，在写的过程中也能慢慢整理和加深思维的深度。
不是我布置他写游记，是我说你闲着也是闲着写篇作文吧，正好他暑假回国玩了俩月所以自己决定写个游记。他就算决定写邻居家的俩狗吵架，只要他愿意，我也支持啊。。。
咱这里这个中文环境就这样对吧，我现在不要求孩子写作文，孩子从哪学中文的书面表达呢，长大了自然就会了吗？每家孩子不一样，你不写就不写，没事儿，焦虑症啊头痛啊都没有必要哈
旅游途中兴奋点比较多，对孩子来说是比较容易写的出来的经历了，我家不要求写游记，但是旅游途中每个孩子会每天会挑一张明信片，自己给自己写几句寄回家，或是看了啥，或是吃了啥，或是自己当时的心情，回家用影集装上，以后翻翻都是满满回忆。两个大的很喜欢，每次出门每天都一定要写一张给自己，我家小的不太会写，哥哥姐姐写，他想学，又写不出来，有回我爸爸在边上逗他，说看平时不好好学习吧，巴拉拉，...,然后小的抬笔就开始奋笔疾书，写了满满一张。等寄到家时候，我扫眼一看，这么写的：爷爷真讨厌，爷爷总是那么讨厌，爷爷将来还会这么讨厌，....,那叫一个情绪饱满啊，所以能写还是挺好的，自己不容易被憋得难受
谢谢，我学到了写明信片的trick
佩服楼主夫妇文理兼修的培养娃！娃画的的连环画也挺不错的！
哈哈，我也买了好多sleeve和binder，娃天天画，得意的作品人家会自己收藏起来，不过远远木有楼主娃的水平。话说楼主mm虽然是数学学霸但是很文青啊🤣
原来lz就是分享kumon数学的人啊 娃才不到三年级 多聪明的孩子啊 lz娃很幸福 爸爸妈妈都那么用心培养 娃基因也好 真是前途无量啊
好羡慕你家小孩能写中文的作文，我家小孩中文不会写，只能读。 在他开心的时候会让他写写打油诗，每次就写20个字。因为字数少，不会的他可以查字典。 等这个学年把英语补上去之后，明年暑假如果有空的话就补补他的中文字。 就为了保持他每次保持写中文的乐趣，他写什么样的打油诗，我都帮他用文件夹薄膜纸收着。。。。 哎，中文，英文的写作都是个渣。。。。 希望经过一年家长和他自己的努力，他能够写个像三年级学生应该写。
不断写写写其实很inspire小孩的想象力用笔记录生活各种快乐。中英文其实在写作习惯上有相通之处。记下生活的快乐瞬间，以后读起来还能心中一乐。
这写的很好了啊，你家娃现在考中文AP估计问题不太大了
对，我不羡慕楼主家娃实际水平到了多高，那是娃+爹妈天时地利人和的结果，但是楼主夫妇带着娃学习思路对于普娃父母也非常多可以借鉴的部分，可以看出楼主夫妇的用心，寓教于乐，又循序渐进
这种对身心消耗极大的教法，除了自己家的娃没可能这样教哈，首先细致入微的观察娃问题在哪里，再设计适合娃进步的方法，这个有经验的老师或许不是很费力气可以做到，但是后面这个，为了娃的微小进步就可以雀跃的心情，那没有爱是绝对不可能的，或许有些老师对教学有巨大的热情可以做到？但是你家爸爸更是对自己儿子进步的欣喜，老师天天这么情绪激动的，直接累死了