读死书，死读书，书读死。 如何培养孩子的观察世界，总结世界，创新世界的能力？ 比如：如何能让孩子像牛顿一样，坐在树下，看到苹果掉下来，就会去思索著名的牛顿第一定律，而不是，高兴的捡起苹果回家洗洗吃了？ 再比如：怎么去观察世界中存在的高斯分布，提炼出高斯分布函数，这个公式其实还是很复杂的，高斯是如何想出来这个公式的呢？ 为什么我们想不出来这样的公式？ microsat 发表于 2024-07-29 11:25
fogger 发表于 2024-07-29 11:32回复 1楼 microsat 的帖子 读书是最高效的思维锻炼。这边的孩子的问题不是书读得太多而是有用的书读得太少
microsat 发表于 2024-07-29 11:25 读死书，死读书，书读死。 如何培养孩子的观察世界，总结世界，创新世界的能力？ 比如：如何能让孩子像牛顿一样，坐在树下，看到苹果掉下来，就会去思索著名的牛顿第一定律，而不是，高兴的捡起苹果回家洗洗吃了？ 再比如：怎么去观察世界中存在的高斯分布，提炼出高斯分布函数，这个公式其实还是很复杂的，高斯是如何想出来这个公式的呢？ 为什么我们想不出来这样的公式？
如何培养孩子的观察世界，总结世界，创新世界的能力？
比如：如何能让孩子像牛顿一样，坐在树下，看到苹果掉下来，就会去思索著名的牛顿第一定律，而不是，高兴的捡起苹果回家洗洗吃了？
再比如：怎么去观察世界中存在的高斯分布，提炼出高斯分布函数，这个公式其实还是很复杂的，高斯是如何想出来这个公式的呢？ 为什么我们想不出来这样的公式？
哎，牛顿不是培养出来的，是生来的。
牛顿生来没爹的 ， 三岁妈改嫁把娃扔给姥姥家。 属于没爹没娘管的性格孤僻的孩子。 10岁后好不容易盼到后爹死了，妈搬回来。后来15岁后他妈让他退学几年继续打理农场。
好在有老师觉得可惜了，让他继续回学校读大学
读书是最高效的思维锻炼。这边的孩子的问题不是书读得太多而是有用的书读得太少
现在还能读书的是好娃，绝大部分都是社交软件，游戏。小视频
对。所以这边担心普娃读死书死读书基本就是杞人忧天
太同意了。有用的书都被各种政治正确书挤压没了，课程设置也是没用的一堆塞的满满的，哪有时间正八经读书
二是，不要给孩子喂的太多。保留一点求知上的饥饿感。不要都给答案，鼓励孩子自己去探索，去找到答案。找错了不要打压孩子的积极性。教会孩子如何对待失败，如何再接再厉。
三是，多动手。从小时候开始，多去一起实践，做一些傻事。
就这几个例子看。。还是让小孩自己发展吧，别引导了
如果你想认真总结以前科学家发现新规律中间的pattern，并想以此为借鉴如何给娃创造条件，那我建议你先自己多去读一读科学历史著作，而不是试图从urban legends中找有用的insights。
要促使娃critical thinking，也得需要言传身教啊。自己一团浆糊的话，还是越少影响娃越好，至少不是南辕北辙。
家长能做的就是培养孩子成为一个积极向上且有道德观念的人，剩下的都是孩子自己的造化了。
孩子问问题的时候，别急着回答。和他一起找答案。多用提问的方式来引导他找到答案。
还有看见孩子惊奇某些世界现象，多装傻问” I wonder why it ...." 这样可以引发孩子自己也多多思考。而不是哇，看妈妈，彩虹好美。你”哦” 就没有下文了。 或儿子看见自己跑的小汽车非常神奇，不走在那里看. 你只会说”买什么买。家里玩具还不够多？”其实孩子每一个惊奇的瞬间，都是可以激发孩子去深入思考的机会。
如何教育孩子思考可以说是你能给孩子最大的财富。 我们自身也需要不断自我学习提高 （否则孩子问你个问题，你自己引导的颠三倒四的，那也帮助不了孩子啥~~）. 共勉。