我说的你可能不爱听。我也是教育系统，并且也mentor 了很多年轻老师。年轻老师的热情有余专业度不够，这两者的差别会让管理者和年轻教师本身都觉得很难。 你自己觉得这是一个报酬低，带志愿者性质的工作，这么强调出来、是不是你对这个工作本身的定位就觉得自己已经是大材小用了？被辅导员被学生打报告；主管都已经判断你没错了，你还愤愤不平，觉得受到不公正待遇。在我看来，一个机构，有人监督（辅导员），学生有途径反映情况，同时有人核查情况，这说明整个机制不错。你对工作的不满是，我全心全意对学生，学生也应该全心全意对我。这个态度是错的。你应该不论自己是否拿钱，拿多少钱，都把老师作为一个职业来看待，同时也期待学生being professional, if they are not, 你该report report,该惩罚惩罚，一定要少带个人情绪。 我这么说起来简单，（体力不行没法儿写长篇大论），但是也是我十几年来慢慢总结出来的。对学生一定要客观公正，情绪平和，无论他们做什么。希望你能在教育领域越走越远。
前几天我的supervisor突然找我谈话，说学生对我有意见，被机构里一个类似辅导员的角色的人听到了，这个人就向机构报告了。supervisor找我了解情况，然后马上去听我的课，在课间把学生叫到走廊谈话，而且是和一群学生一起谈，没有单独谈。学生们表示没有被报告的问题。
但是学生又反映了一个我认为不是问题的问题：班上一个女生每次迟到半节课，刚被学校suspend，行为有些问题，有撒谎历史，打架，她很喜欢在课堂上随意发挥，占用大量时间，我经常需要打断她，否则无法继续上课。她和她最好的朋友报告说我会cut her off.
调查结束，supervisor表示我没有小报告里说的问题，他认为是miscommunication，但是别的方面可以注意。我心里非常不开心。一是我觉得机构制造了一个气氛，就是学生可以随性向机构告状，甚至可以说受到鼓励。二是那个打小报告的辅导员经常在我课堂上，明明知道我的课没有那样的问题，却选择打小报告。三是对学生感到失望。我能理解teenager是非观念没那么明确，会为朋友撑腰觉得会打架的女生很酷，但她们选择告诉我的supervisor让我有一种对她们的真心耐心全都错付了的感觉，而且觉得我和她们中的几个人大概就是不能click吧。
现在心里很沮丧，有点不想干了。
而且这些移民低收入家庭的孩子，都是特权群体，你得罪不起。这次打小报告，下次就可以闹得更大。
如果你还打算做的话 建议看看关于学生evaluation的研究 调整一下心态 无论你的目标是最大化evaluation还是minimize complaints 还是避免真心错付
这种工作的目的是啥，为了积累经验，让简历好看点吗，如果是，也许可以忍忍看，凡事不要太认真。如果不是，马上走人。
嗯，我也觉得自己玻璃心了，作为移民不应该花那么多精力去玻璃心
谢谢建议。我再去多了解一下。
据说这次是学生坐大巴出去参加活动闲聊，被辅导员听到问出来主动上报，并不是一次正式的evaluation，所以有点时刻被监视挑剔的感觉。
是想提供点社会服务，我在她们能接触到的老师里可能是水平比较高的。
你讲课，别人也讲课，又不是去旁听别人讲课，别人水平高和你有关系吗
别人和我没什么关系，我考虑的是这些孩子能接受的教育所以才做的，如果别的老师都水平很高我就没那么大动力做这种工作了
你又如何知道学生来上课的目的是学到东西呢？