听着是exposure太少了,孩子光靠preschool那点词汇量是远远不够的。如果家里不说英语的话,要大量的带出家门让孩子接触环境语言,playdate虽然重要,对social很好,但是不能用来做提高语言的方式。。。语言是重中之重,不仅仅是学习,更重要的是影响孩子在学校的social和上学的体验,也影响这么小的孩子建立自信。 如果只说学习的话,三年级以上开始read to learn,阅读量很大,难度也逐渐增加,而且并不只是影响ESL,而是影响所有的科目。K不用过份担心,但是最好在一年级结束之前能够自己阅读。
我现在每天陪着读raz kids,陪着学自然拼读,学校的教材我照着买了一本,然后天天盯着学,在家我规定她跟我说话只能说英语。就是这样上K这半年有进步,但是还是到不了母语水平。就是说起来各种语法错误,表达不到位,不能准确用英语说出自己的意思。她现在在上的网球课和游泳课我觉得她也不大能听懂教练的话,有时候要靠看别的小孩怎么做她照着做。我跟老师交流过这个问题,是不是家里别再说中文了,老师都叫我不要担心,说英语她们会教,家里的中文不要放弃,双语是很好的。但是她英语真的让我担心。她上了整整2年的preschool,每周四天全天,上K之前又上了学校的夏令营专门学了英语,学校ESL也上了,还是不行。各种表达不出来,然后一堆语法错误。但是老师教过的sight words她还是会的。她现在就是老师教过的她知道,但是自由运用语言来听说,她还完全做不到
另外语法怎么教啊?我们但是学语法是用中文学的啊。单词我就是按老师给的sight words的list给她学的,其他单词量应该怎么教呢
那得看你这个好是什么意思了。楼主觉得有没有语文不好的中国人?当然有啊。
ABC 中文不可能母语水平
没有可能性,
K 阶段根本什么都不说明,
别管之前孩子性格多shy,或者常见的选择性缄默症 有了自己的朋友圈,
大概,小学3-4年级开始,你就知道了,大部分中文就退居二线了
如果这是你的第一个娃,家长过度焦虑,缺乏基本常识,完全正常可以理解,我当年也这样
但是好多美国出生的老墨,英语都不怎么会啊~~
同意这个,你放心。
我家老大小的时候我也是这么想的,我不想自己教她认字读书,都交给学校,结果呢,英文稀烂的,写的作文我都惨不忍睹,所以我家就是传说中英文不好的abc,当然中文就更差了。前车之鉴,对于笨蛋孩子,英文也是要时间去推的。
一般三年级,
孩子的基本上开始有自己的朋友圈子,男孩子会晚一些
中文立马开始不行
对, 土生土长的老莫,英文只会反复使用1000- 2000个词的也很多。
我没有教过她一个字,就是给她买了很多书。都是她自己自学的。
不用担心孩子的英语,但还是需要多给她创造英语学习环境和提供丰富的学习素材。
我老大的 同学和队友里, 有几个西班牙的和南美的
和家长聊天知道,大了以后,西班牙语也是退居二线
孩子的使用还是以英语为主, 家长英语是他们的第二语言
DDDDDD
哈哈,想到了liberty insurance的最新广告, baby会说的第一句话是"liberty",却死活不会叫妈妈~~
原来这个宝宝的前世是Patrick Henry~~
就是这样 而且千万不要以为看英文动画片能提高英文 并不是 娃可以只看图像 并不学英文的 反而养成了专注力不集中的毛病 正确做法还是要父母陪着多读英文书 不要担心自己的口音 一点都不要担心 娃不会学你的口音 但是词汇量和语法 一定要教会
肯定有啊,小孩小时候家里中文强势的,可以类比移民过来的零基础的小娃,要完全赶上得差不多三年的时间。然后如果孩子语言天赋不是那么好但是中文阅读又强的,也要同时同等力度推英文阅读,否则有可能英文词汇量不行。语言天赋好的家里只推中文就可以,英语在学校也能学得很好。
小时候词汇、语法、阅读、写作都得跟上。有时候还有理解力、吸收能力的问题,比如有些孩子虽然书读的多,就是写不好。
看娃的类型。如果是stem娃,很多思考是用virtual spatial, 图片,等等非语言的途径来进行,那语言的影响就比较小。 如果是需要语言来思考的娃,言语要match或者高于心智发育水平才算过关。
如果小时候不上daycare, 英语是父母在家教的,那会有口音,而且对有些孩子并不好改,取决于孩子的语言天赋。我见过几个,家长pre-K 才送的学,英文就是中式口音,到现在二年级还是不行,这种孩子就是属于语言天赋一般的。当然我也见过好的,但孩子长大前谁知道会是哪款呢。
no worries. 小孩只要是8岁前就没一点影响。
语言是需要输入的,你家这个情况就是输入太少,可以练习的时间也太少
太多人说出生在美国不用担心英语,但其实本地能说英语的文盲也是有的,还是得大量输入
课外请tutor吧,每天额外一小时起,学一点,大量聊天,让孩子习惯用英语来沟通,等赶上进度了再调整
exactly。 好多人说英语不用担心,长大了自然就会了。 其实他们根本不知道,这个“自然就会”的过程,孩子有多辛苦, 也不会知道,也有不小的机会,可能永远会不了~~
推荐你去看Samuel Huntington who are we. 他说莫二代和abc是不一样的。
退到还不如k的时候吗?
那么大孩子没有语法。要按我们学英语的语法听孩子小学语法根本不对。但是人家就这么说,人家还自己造词。其实我们平时口语讲中文也都是语法错误不能深究。让孩子多和小朋友玩,找playdate,用不了一年半年就可了。
写作,中文跟英文都是要抓的
才K着个P急呀。。
吹牛不打草稿
英语不好的土生土长的老美都挺多的。 看看SAT有多少老美英文部分考不及格就知道了
语言天赋看怎么看吧! 我家邻居娃是老人看到去K,那口头表达能力和写是扛扛的啊!就是口音不清。 我家完全反的,屁大点就去正规daycare,家里也是坚持中文。口音极美国人,但是口头和写作真是头疼
我觉得我家这个可以基本达到双母语水平,中文我让她学“中国大学慕课”上的金融课程,已经看了很多中文小说,金庸读过2套,刚自己入了张爱玲文集、城南旧事、围城、活着,英文得过scholastic写作奖。我说你别看那么多中文小说了,读英文的吧,毕竟大学不考中文,她说英文小说无聊,走不了心,中文能读到心里去。姐姐也是这个感觉,姐姐压根不读英文小说,但能读进去中文小说。
对了,帮助楼主泄焦虑:5岁入K前全中文,基本上到2年级英文赶上并超过班里其他小朋友,所以不用担心。她说中文阅读能帮到英文写作。
不可能吧
如果只说学习的话,三年级以上开始read to learn,阅读量很大,难度也逐渐增加,而且并不只是影响ESL,而是影响所有的科目。K不用过份担心,但是最好在一年级结束之前能够自己阅读。
为什么中文不可能母语水平? 我觉得日常交流完全可以母语水平,不过你要说诗词歌赋 历史典故 读写 那是不可能和国内孩子比的。
不上学违法的吧
看动画片咋可能只看图像 不听里面的人说话啊?我娃都能把里面的台词背出来。而且我娃看动画片是注意力最集中的时候。所以我觉得看英文动画片是有效的提高英文的方法。
同意
看电视注意力越集中 平时看书就越容易不集中
如果还想培养孩子双语的话,就不要把日常语言环境(包括娱乐方面)给换了,只需要学业上帮一帮就好。到9-10岁双语孩子就不会有什么差别了。
完全不用担心。我两儿子小时后没上过daycare, 也没上过pre-school 因为我丈母娘在家可以帮忙看着。在老二上学前两个人的广东话讲的很6。现在已经是16和14岁,在家基本是我们说广东话加开平话,他们两英文。很后悔在他们小一点时候没强逼他们说中文多一点。虽然都有上周末的中文学校,我也曾经自己教过他们。
同意这个。和数学一样,语言也靠天赋。有的小孩读了很多书,写作还是很一般。
不过小时候该学的多学一些,达到平均值还是没问题。
多去和其他的白人小朋友接触就好很多了
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人家楼主娃才读K,中文母语水平,当然指的中文口语是母语水平。我家孩子已经工作,中文口语绝对是母语水平,连我父母都说我家孩子讲的中文和国内的人没什么二样。孩子大学ABC同学的家长和他讲话都会愣一下,觉得奇怪,不是ABC吗?怎么中文讲得象小留。 神玛乱七八糟的小学3,4年开始中文就退居二线了,我们家孩子大学3,4年级都过了,也没见退居二线
不是一个模子啊 这个女孩儿的家庭语言是中文环境语言也是中文 abc家庭语言是中文环境语言是英文
那得搬家到红州。听湾区的的朋友说孩子学校基本见不到白人,除了华人就是印度人。
也有老美多的,老中嫌弃学校不好
让娃看英文教育节目是很好的办法
在哪找写作tutor
衡量语言水平当然是听说读写,单看口语这一块科学吗?
而且你说的口语基本都是生活类的场景,kitchen Chinese,试着让你家的大学生用中文即兴讨论复杂点的社会问题试试看