我个人的意见。看了LZ写的，你的问题是要太多。从学习，到生活，到各方面，都在抓。那么从孩子的角度看，家长就是天天抱怨，他基本动辄得咎，做什么批评什么。你说他有方向感吗？ 抓大放小。把最重要的，你认为最需要改变的事情写下来。抓一样，最多两样，开始制定计划改变。involve孩子，跟孩子好好讲为什么你非常重视这两样。问问孩子自己的想法。你是在帮助他。然后指定好改变的具体计划，你要时刻跟进。 不要天天批评孩子。恩威并施，赏罚分明，才能让人有动力。 多想想孩子优秀的地方。观察到了就要表扬，至少要acknowledge。你一天到晚只看到孩子不好的地方，看到就说，看到就说，你站在孩子的角度，他如何自处？反正你们怎么看我都不顺眼，那我想怎么来就怎么来。 give the credit where it's due. 好的表扬。不好的，也要看怎么不好。还是一句话，抓大放小。批评必须有的放矢。你必须让孩子知道具体哪里做错了。不能抽象，什么不好啊，不努力啊。这些都是抽象的批评。具体的批评就是，说好4点开始做作业，你没做，这个可以批评。然后要制定如果孩子没做到有什么机制。机制必须人性化。不要一点小错误就大惩罚。这种属于赏罚不明。如果孩子很容易就要被罚，那么他也就破罐破摔了。 多站在孩子的角度去看。哪怕你认为孩子有许多需要改进的地方。也要慢慢来。从最重要的慢慢过渡到不太重要的。只要孩子有一点点进步，比如今天4点准时做作业了，不管作业质量，立刻表扬，立刻acknowledge。做的好啊，good job。我很高兴啊。你不能吝啬自己的赞美。 每个孩子需要赞美的点多是根据她们的具体行为来判断的。不要很夸，也不要不夸。必须理性的结合周围环境，孩子的个人能力，再根据表现夸。比如这个孩子4点按时做作业了，你要夸。那么其他孩子也按时做作业了，你要怎么夸呢？你不能因为人家自觉就当看不见啊。那么你可以比如每三个月给个奖励，所有按时做作业的孩子都有奖励。那么大家都很高兴。同时也说明父母很看重按时做作业。 一点点来。每个孩子都有自己的节奏，长处，短处。做父母的要帮助他们成长，而不是要求孩子按照自己的想法成长。
我娃跟楼主娃有相似处，我的感觉有帮助的两点是1，陪伴娃做他喜欢的事情，在他需要的时候提供帮助，建立bonding。每次成功建立bonding的时候娃都非常快乐，主动跟我说妈妈I love you 并且非常听指令. 2 就是给予正反馈，做得好的时候表扬，并且表扬他的行为，采取了正确的行为，而不是表扬结果。做得不好的时候要不要批评，我倾向于少批评，多让他承担后果。
抓大放小。把最重要的，你认为最需要改变的事情写下来。抓一样，最多两样，开始制定计划改变。involve孩子，跟孩子好好讲为什么你非常重视这两样。问问孩子自己的想法。你是在帮助他。然后指定好改变的具体计划，你要时刻跟进。
不要天天批评孩子。恩威并施，赏罚分明，才能让人有动力。
多想想孩子优秀的地方。观察到了就要表扬，至少要acknowledge。你一天到晚只看到孩子不好的地方，看到就说，看到就说，你站在孩子的角度，他如何自处？反正你们怎么看我都不顺眼，那我想怎么来就怎么来。
give the credit where it's due. 好的表扬。不好的，也要看怎么不好。还是一句话，抓大放小。批评必须有的放矢。你必须让孩子知道具体哪里做错了。不能抽象，什么不好啊，不努力啊。这些都是抽象的批评。具体的批评就是，说好4点开始做作业，你没做，这个可以批评。然后要制定如果孩子没做到有什么机制。机制必须人性化。不要一点小错误就大惩罚。这种属于赏罚不明。如果孩子很容易就要被罚，那么他也就破罐破摔了。
多站在孩子的角度去看。哪怕你认为孩子有许多需要改进的地方。也要慢慢来。从最重要的慢慢过渡到不太重要的。只要孩子有一点点进步，比如今天4点准时做作业了，不管作业质量，立刻表扬，立刻acknowledge。做的好啊，good job。我很高兴啊。你不能吝啬自己的赞美。
每个孩子需要赞美的点多是根据她们的具体行为来判断的。不要很夸，也不要不夸。必须理性的结合周围环境，孩子的个人能力，再根据表现夸。比如这个孩子4点按时做作业了，你要夸。那么其他孩子也按时做作业了，你要怎么夸呢？你不能因为人家自觉就当看不见啊。那么你可以比如每三个月给个奖励，所有按时做作业的孩子都有奖励。那么大家都很高兴。同时也说明父母很看重按时做作业。
一点点来。每个孩子都有自己的节奏，长处，短处。做父母的要帮助他们成长，而不是要求孩子按照自己的想法成长。
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你不会不知道儿童的大脑一直在发育也就是说在变化吧？学龄前怎样和学龄后怎样没什么关系，因为大脑变化了，不一样了，很多人的mental health问题，比如personality disorders，都是在青春期的时候开始形成的，没有心理医生会问，你青春期前不这样呀，怎么现在变成这样了？我看楼主你自己去找个好点的儿童心理医生给你自己咨询咨询吧
不要不了了之，下次你们坚持到最后，直到他把该做的事情做完 当中的孩子从来都没有得到全部的关注过，他需要attention
同意，家长对一个8岁孩子太苛刻了， 每次看到这类贴我都挺心疼那孩子的，我就从小就被父母嫌弃，我妈从来就是跟人抱怨我是个有各种问题又笨又蠢的孩子，现在我自己做了妈，回头看根本不是那回事，非常听话顺从父母，从小就做各种家务学习成绩也不错，但父母就是不喜欢不满意。
你拿他跟其他孩子比较，语气里满满的失望嫌弃，这孩子多么的不上心也能感觉到你们对他不满意，这个非常伤害孩子，结果就是恶性循环，你们越指责他越容易发脾气，因为他自己也不开心啊，孩子很大部分的开朗自信来自父母对他们的肯定。
理解有个不顺心的孩子很烦心，但这也是做父母的修行过程吧，对孩子多说赞美鼓励的话，让孩子开开心心的，你提到的问题对一个8岁的孩子很正常，不要把你的焦虑加在孩子身上。
我们13岁了，也没有整理房间的概念。
对8岁娃要求太高了吧
这个要求太高了。知道十来岁的也做不到..
什么提醒他在学校要干什么，然后还总忘。这挺正常吧，我小时候也这样，而且班上很多同学也记不住。楼主多正面表扬，多陪伴娃，不要老教训他。
其实你说的这些毛病我小时候都有，当然我比较尊重父母。什么丢三落四脏乎乎的，还有不做作业不补课。我觉得我很好啊，这些是小毛病。
我现在都不一定能做到。
非常有同感。家长不盯着只会越来越懒散，好逸恶劳。家长盯着在背后催促又导致情绪激动，很难把握这个度。
re 用欣赏的眼光看待孩子，从心底欣赏他爱他，他就会越来越好。在你希望他提高的地方反复提醒帮助他进步。不要对他有失望挫折的情绪。不是唱高调，我有个9岁的儿子，我觉得他好的不得了，结果一看楼主的抱怨，这些小问题我儿子也都有，我一直觉得就是正常小孩甚至大人都会有的问题啊。
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RE...8岁就要求整理房间，娃整理了，再拿玩具又弄乱了，这不很正常？LZ是让娃天天把玩具放的整整齐齐当个摆设一样, 放着只能看不能玩？