你的学区社会结构应该比较简单，社会资源预算支出也都稳定。 我们这里呢，首先没几个地方有公立的preschool和prek，其次就算有是一天cover俩仨小时还不够家长接送折腾的。后来我还真认识一家去了，开始挺开心的感觉捡了个大便宜，没去俩月被暴揍一顿，脸挂彩了，找学区无果后就搬走了。事后想想也不奇怪，也是没别的地方去了。 bh那种一月两千五，一个班就20个人了。唐氏也好，自闭也好，不可能有特教全天来的，一周来两次每次一小时，这我还不知道是学区配的还是家长自己请的。20个娃俩常驻俩floating teacher，基本带得住。老师也清楚自己的bandwidth，一旦少了个老师，daily field trip就取消，知道有可能带不住。我对dc还是基本满意的，但是公校一个老师带20多个，多次出问题才能增员，不想去碰运气了。 special needs的范围很广，有的是行动不便，有的是自理问题，有的是自闭，有的是打人。地方和地方不一样，majority的种类也不一样。反正我对打人的那种没empathy。就算同一个班，挨的和没挨揍的，体验也千差万别。
嗷，这个厉害，把健康娃也咒上了。你别忘了我自始至终没有咒过别人，只是阐述不同观点。圣母真是可怕，惹不起。不会再进这个帖子，楼主被你们吓跑了你们就开始围攻我？呵呵，不奉陪。
我娃学校的special ed对班级没影响，有些aide还帮管别的学生，所以相当于别的学生也 多了资源。有严重行为问题的special ed小学上不了几年就转特教或home school了。有些 special ed家长是高知家庭，成绩很好。捣蛋和bully人的那几个反而不是special ed. 我 亲眼见一个拿了character award的小白女孩bully别的男孩，老师面前和老师不在时两个样。
我娃学校算好学区。差学区special ed情况不清楚。
说明她周围没马公。很多马公小孩是阿斯。估计她周围都是没啥文化的，所以才能说出这种话。
你的学区社会结构应该比较简单，社会资源预算支出也都稳定。 我们这里呢，首先没几个地方有公立的preschool和prek，其次就算有是一天cover俩仨小时还不够家长接送折腾的。后来我还真认识一家去了，开始挺开心的感觉捡了个大便宜，没去俩月被暴揍一顿，脸挂彩了，找学区无果后就搬走了。事后想想也不奇怪，也是没别的地方去了。 bh那种一月两千五，一个班就20个人了。唐氏也好，自闭也好，不可能有特教全天来的，一周来两次每次一小时，这我还不知道是学区配的还是家长自己请的。20个娃俩常驻俩floating teacher，基本带得住。老师也清楚自己的bandwidth，一旦少了个老师，daily field trip就取消，知道有可能带不住。我对dc还是基本满意的，但是公校一个老师带20多个，多次出问题才能增员，不想去碰运气了。 special needs的范围很广，有的是行动不便，有的是自理问题，有的是自闭，有的是打人。地方和地方不一样，majority的种类也不一样。反正我对打人的那种没empathy。就算同一个班，挨的和没挨揍的，体验也千差万别。
你说的这种special needs的孩子不是楼主说的那种大叫还打人的类型。高功能自闭症不会影响班级上课，并且他们会非常遵守学校纪律。这种孩子在正常班级上课一点问题都没有啊。
mean爆了 不幸还没降临到你头上 你就会一辈子走运是吗？
是的呀，想要bully别人是需要基本的智商和情商的，特需的娃要么情商不在线(阿斯)，要么智商不在线（发育迟缓之类），想要bully也做不到。
都是洗脑的结果，根本没什么意义，唯一有用的就是其他孩子从小学就知道上课会有大喊大叫，违反规则只要有对的借口（special needs or others)即可免责
楼主说的是K的娃，如果是ADHD娃在那个年纪会有impulsive behavior的，就是突然间做出自己都不知道为什么要做的事儿，随着年纪慢慢增长，会慢慢学会控制的，哪怕是正常娃，有的K的男娃都会突然调皮一下，对K娃要求不能太高。如果楼主说的是4，5年级的娃，有严重的behavior问题，学校至少会派专门的老师跟着，或者家长自己就转走了。楼主担心的太早了。
special need不是自己说的算的，是学区派人做assessment，而且还要跟家长老师了解情况才能得出来的结果，你觉得K的娃就已经会骗倒所有人拿到special need。要有常识。
这种情况如果被影响就去找校长谈。否则只能让自己适应环境。社会上各种极品和屁股决定脑袋的家伙，小朋友早点遇到，学会屏蔽噪音是很好的经验。
我们这里也是这几年才有的公立preschool和preK，我们都去了，每天都开开心心的，没有啥事，也可能我们这里学区好一些，人口结构不复杂。 公立的小学基本都有融合班，特需娃保持不变，普通娃轮流进，融合班里两个常驻老师，外加para，管理20多个娃，基本没有问题。para不忙的时候还可以帮助别的普通娃，组织个小组讨论什么的，都不错。
我以为移民美国的人，无论政治倾向、文化程度，至少都是接受美国普世的价值观的。真是too young too simple了。
给自己孩子积点德没坏处。
哦我没仔细看。如果是K的娃混班很正常啊。小学娃又没有那么多功课要学。 我现在想起来我老大小时候的混班是正常孩子们轮流，一半特殊孩子一半正常孩子。其实是培养孩子同情心和leadership的好机会啊。都是做父母的，大家互相体谅吧。当然如果特殊孩子有攻击性，攻击了自己孩子的话，还是需要跟老师反应的。
是的呀，只要特需娃没有攻击性，又有特教管着，没啥事。
对于IEP的孩子，如果家长引导不准确，确实是会这样的。我们都经常碰到IEP孩子用特教为借口不参与课堂活动，不交作业等等，问为啥，孩子说爸妈说我是IEP，不应该做作业。家长放弃了，老师学校一点办法都没有。至于其他学生是无法知道哪个学生是IEP，哪个是504，除非孩子自己对外跟人说，老师是不准透露这些信息的。
哈哈 您觉得它生得出孩子吗
国内都在改进了，楼里的某ID，还觉得国内人都和她一样
无知的是你这种假白莲花，祝福你家孩子一辈子跟这种special need的娃当同学，每天上课被吵闹学不到东西，每天被special need的孩子给bully, 看你们这些道貌岸然的假圣母们还不会来网上乱喷劝别人容忍这种special need的孩子。
原来ID就叫“胡说八道”。
我居然还认真地打了那么长的回复， 删了。
怎么老上trolls 的当。
为啥坚持这个观点的人和川粉重合度这么高？
在我们这里因为类似的事情去学校闹的，和大选期间上串下跳的是一批人。
和你这种没有同情同理心的人共用huaren才是一种悲哀，眼里只有钱，藤校，只知道慕强
书都白读了
这种精致利己的人，千万不能掌权
精致利己，对民主社会没有适应能力。
只有川营里残存着等级社会的理念和生活方式。类似于版上抱怨的那些非要吃剩饭的父母，无法适应新时代新的国家。
我觉得你可以和身边美国人聊一聊，特殊娃混合教育在美国七几年就开始了，大部分美国人小时候在学校都和特殊娃上过课或者接触过. 如果他们亲身体验不好是不会全民支持这个政策让自己下一代也有相同体验的. 在美国都很少有人讨论混合班的事,因为很正常，公立系统这样设置都已经50多年了. 你受不了也许是因为你从小在一个对弱势群体歧视的环境长大，你的孩子受不了可以去私校，但是这样质疑和歧视挺奇葩的
是呀，假如他们的孩子在班里犯了什么错、比如bully了别的孩子，他们是希望人家父母找老师就是论事，还是跑到论坛上发言"什么时候美国恢复种族隔离呀？这样这个讨厌的小黄人就可以被分走了"？
说得太好了，一天到晚看不起这个，歧视那个，劣根
她家小孩是宝贝，别人家小孩就该关笼子里面
有事说事。本来尊重弱者，毫无争议。这个楼里扯马公扯政治都是瞎扯，夹带私货。
有些人的自私病已经病入膏肓。
我想起了姐姐高中的一个男生成绩很好，就是因为腿瘸，好学校没有收他。我还是一个初中生对这个事都记挂到现在。
来了美国，看到好公司都愿意招腿脚不好的，认真努力的人，大概他们一路读书都是inclusive的教育， 没有因为残疾被歧视到，很是欣慰。 也听到好多中国印度sepcial nees娃为此来美国。
大部分special needs都是没有影响到别的娃的，我自己娃就是这样。我每周都去做art/stem课的volunteer，可以看到两个班的情况。可以看到调皮捣蛋影响上课的不是special needs娃 （有一个可以看出来自闭的，还是轻微吧，但是没有bully或大喊大叫，反而很安静，我总是多关照他一点）。我们这里behaviour有问题的，估计一开始就没有放在公校普通班里，所以看不到。
我从来没有想到我的娃也是sepcial needs， 记得半岁的时候，家庭幼儿园就提到了，我一直否定， 过了好几年才接受这个事实。一直努力帮助娃做康健，适应学校生活， 过的很是辛苦，更加理解到人生会这般不容易，更加无法想象比我家娃情况更差的家庭是如何度过每一天的。
感谢大家如此理解和愿意帮助支持special needs孩子和他们家庭。