孩子九年级进了一家私校，之前初中回国几年外语都是中文，这家私校没有中文选择，外语选了法语，孩子完全零基础。结果这个quarter成绩单下来法语只拿了D,老师评价他态度不认真，作业不做，也不寻求帮助。但是孩子这边的版本是老师对零基础不友好，上课重点只和已有法语基础的学生互动多，进度特别快完全跟不上听不太懂。作业都有做，老师都是课上一起讲了，不存在missed a lot of homework 。他们班上加上他有4个零基础，3个因为适应不了转到别的外语科目，等他决定转课的时候因为太迟了窗口关闭，这就意味着他必须一学年都得跟着老师赶进度。孩子的学习能力比较一般，确实干事情也不太认真不是很拼的个性，现在担心继续学下去再加上老师对他印象也不好了，如果后面没有特别大的转变成绩大概率不会好看，孩子自己本身也比较沮丧，从来没拿过这么低的分数。请各位帮忙出谋划策作为家长应该在哪些方面对他提供帮助。
请Tutor补课吧，恶补一下，Wyzant上大把的法语老师，便宜的也就$20-30一小时，让Tutor帮着辅导作业。我女儿的老师就挺好的（你要感兴趣我可以给你推荐）。 还有就是让孩子积极一点，多去找老师问问题，哪怕找老师问问，有么有什么教学资源可以补一下法语的。一般孩子愿意找老师问问题和老师交流是件好事，愿意advocate for yourself。私校人少，老师应该更愿意孩子去找她。学得不好，也不愿意努力去补，完全不care，这个应该是老师最不喜欢的。
孩子九年级进了一家私校，之前初中回国几年外语都是中文，这家私校没有中文选择，外语选了法语，孩子完全零基础。结果这个quarter成绩单下来法语只拿了D,老师评价他态度不认真，作业不做，也不寻求帮助。但是孩子这边的版本是老师对零基础不友好，上课重点只和已有法语基础的学生互动多，进度特别快完全跟不上听不太懂。作业都有做，老师都是课上一起讲了，不存在missed a lot of homework 。他们班上加上他有4个零基础，3个因为适应不了转到别的外语科目，等他决定转课的时候因为太迟了窗口关闭，这就意味着他必须一学年都得跟着老师赶进度。孩子的学习能力比较一般，确实干事情也不太认真不是很拼的个性，现在担心继续学下去再加上老师对他印象也不好了，如果后面没有特别大的转变成绩大概率不会好看，孩子自己本身也比较沮丧，从来没拿过这么低的分数。请各位帮忙出谋划策作为家长应该在哪些方面对他提供帮助。 emma115 发表于 2023-09-22 08:37
拿d当然很严重，高中选课要谨慎的。 现在只能想办法补救， 1.赶紧和老师meet，老师说miss a lot homework，孩子说没有miss homework, 那么要求老师给出那几个homework miss 2请私教，补基础 3找学校，说老师不给零基础孩子机会 同时态度要好，跟老师谈就是怎么帮孩子，跟学校谈就是希望老师能改进方法。
不好意思，语言退化引起歧义，修改好了。
唉，之前孩子也稀里糊涂，也没及时和我们沟通，等成绩下来才傻眼。看人家转课才想着转没想到人家早申请提交了。
我现在没事干就学西语，也是很难，我看youtube上面讲西语的zumba课，带跳的人讲的西语都听不懂，他们会说一二三四，跟着念念。
还有可以在youtube上找些免费教法语的视频，我在看免费教西语的课程，一样的。
这也是借口了。现在学校都有power school之类的软件跟踪成绩，家长要上心盯着。里面会有每个作业有没有交，分数都怎么来的比例。 你孩子选课首先level没选对，第二没有及时求助。家长现在要马上跟counselor联系请教怎么办。counselor可以帮忙拉任课老师一起开会提建议，写一个improvement plan，或者drop/withdraw。哪个方式最好是需要你们开会商量的。你自己找tutor是一回事，稳住学校那边和老师才是关键。
多谢建议。确实有软件跟踪，但是上面并没有显示作业未交，老师和我们说的是他作业糊弄不认真，不知为何和counselor说他missed很多作业，还抄送了dean。我让孩子必须得把这个弄清楚，做了和没做是两回事了。成绩也才刚出一个test网上都没更新。但是换课窗口已经关闭了。teen的男孩特别倔，不好沟通啊
那只能给他个教训了
很多学校课后有免费补习的
我家孩子西班牙语课也遇到了递交作业老师说没有收到的。我打电话给老师说让她再查查，老师说成绩已经在system里locked的了不能改了。
但是第二天老师打电话给我说她找到了孩子的作业，然后和dean说了，dean就自己动手给孩子改了分数。
还有就是让孩子积极一点，多去找老师问问题，哪怕找老师问问，有么有什么教学资源可以补一下法语的。一般孩子愿意找老师问问题和老师交流是件好事，愿意advocate for yourself。私校人少，老师应该更愿意孩子去找她。学得不好，也不愿意努力去补，完全不care，这个应该是老师最不喜欢的。
这是要教训老师吗？不准备在这个学校待下去了？9年级的孩子，这归根到底是孩子本事主动性不够
现在马上带孩子找counsoler，诚恳的讨论一下下一步怎么办。
也有些孩子选法语是因为西班牙语很多孩子很小就开始学了，有时候课更难。法语学的人少，不那么卷。
说的没错，孩子就是有点得过且过没主动性，别的科目成绩还行没当回事，现在遇到问题性格缺陷凸显了。
男孩子，其实很多都这样，不算什么性格缺陷，就是没意识到这个问题。其实跟他说，老师是很看effort的。你要不学得特别好，那拉到。不行，最少要让老师看得见你是很努力去学的，装也装成这样。家长帮一把，等他自己慢慢有进步了，就会好很多。这也是很好的一个学习过程。
多谢提醒，这是最担心的。很怕努力半天得不到成绩还打击自信。
与其担心成绩不如担心孩子的学习态度和主动性。这比一个D重要的多。
我个人觉得，家长关心孩子，可以每天或者每星期问问孩子的感受，想法，但是不要帮孩子做主。孩子得学会自己manage自己。家长过度介入，只会让孩子习惯依赖家长，任何事情都不去思考下一步，就等着家长给自己下指令。
如果我是你，好好跟孩子谈，他打算怎么办。想不想改善学习成绩，问他准备如何改善学习成绩。让他自己指定一个方针，然后执行。家长最多提醒，而不要take over。家长不放手，孩子一辈子学不会。
老实说，从小学开始家长就慢慢放手，到了高中孩子早学会自我管理了。如果家长现在还是管理孩子的学习，大学也跟着孩子去读？工作也跟着孩子去和老板谈话？
这门课显然是允许0基础进入的。只是比较难，需要努力。难易是很主观的东西。所以许多学校会给孩子drop period。其他孩子不是drop了吗。说明来得及做这个决定的。所以这个孩子没有drop，要么自信自己可以，要么浑浑噩噩没有想太多。这是需要大力改进的地方。
我觉得对LZ的孩子来说，吃一堑长一智。学会教训更重要。
批评的很对，孩子确实主观能动性欠缺，学习态度不够端正，不知努力为何物。九年级给个大教训我觉得也不失为好事，这种态度混到十年级之后其他科目也会成为大问题。老师说他态度方面有问题这点我也赞成。但凡对自己上心也应该多和父母同学老师沟通，而不是在里面混日子。
私立很严的，公校好学生去了都可能会拿不到A，如果实在换不了，让孩子多花时间吧。
现在只能想办法补救，
1.赶紧和老师meet，老师说miss a lot homework，孩子说没有miss homework, 那么要求老师给出那几个homework miss 2请私教，补基础 3找学校，说老师不给零基础孩子机会
同时态度要好，跟老师谈就是怎么帮孩子，跟学校谈就是希望老师能改进方法。
私校环境确实挺好，不过不够Diversify，估计学校里没有9年纪零基础的，私校老师人手不足，没办法因材施教
这种事情应该事先就打听好，计划好。如果没有以前学过的外语，应该选拉丁语，大家几乎都是零基础，小中至少是公平竞争。选西班牙语和法语，必须早点起步。
现在，个人建议别后悔了，赶紧找个私教补救吧。申请大学的时候essay里面解释一下为啥有过一个D。