赶紧换！这种老师误人子弟，不懂怎么教小孩子。小孩子不是成年人，不是音乐学院的学生，必须常常有新东西弹，螺旋式上升，而不是deep dive。不然很boring，会失去兴趣。 nakamoto 发表于 2023-08-20 13:20
一级的意思是比如Faber Book Level 1吗？那两年还在Level 1的话真的太慢了。就算不赶进度一年一个level现在也该Level3了,有天赋的话Level5了 Omnbmh 发表于 2023-08-20 13:27
看你对娃钢琴水平的定位和期待了。我娃遇到的老师都很激进，5年级就考完了业余所有级别还都是高分过的，但是下面考专业级就遇到困难了，以前的老师教不了了，怎么弹都进步不了，换了一个更专业的老师，对指法顿时要求高了，高抬指什么的都要重新练，最后的确娃感觉很挫败，果断不让考专业级了，也没打算走专业路线，先自己弹着玩吧，保持兴趣最重要。有时候也会想如果开始就请很专业的老师苦练基本功是不是后面专业级就水到渠成了… Martian皮皮 发表于 2023-08-20 13:41
回复 5楼confusinga的帖子 你家老师是哪个流派的？中国人？俄罗斯？美国的老师很少死抠动作细节，这个根据孩子的身体发育一点点完善，而且也跟不同曲风有关。过于抠动作会使练习枯燥乏味 candidcamera 发表于 2023-08-20 13:38
5年级考完所有业余级还是挺厉害的。Advanced level的理论，sight reading对小学生不容易。 uglyduck 发表于 2023-08-20 13:47
孩子正式开始学琴三年了，正式学琴之前觉得挺有天分，基本一上来教教就可以完整上台表演一级的曲子。 在老师这里受的教育更正规一些，老师是音乐学院毕业主打室内乐的本地人。头两年基本是从零开始学各种识谱唱拍视奏，尤其是各种双手的抬落配合，每个星期都有几个新曲子。但是两年下来回来还是要去考一级的曲子，不同的是孩子自己读谱弹下来并且加带各种丰富力度表现。 现在开始漫漫考级路，很显然老师要求非常细致和高，所以门下学生进度都很慢。孩子相对进度在老师这算很快的，基本半年能过一级，其实我觉得推一推的话三四个月也是可以的，但是显然老师不是这种风格。基本现在的进度就是拿到华人上来说会被鄙视的那种，譬如前两天看到有人帖子里说三年过6级大家还觉得很慢那种。 所以想问问这种学习方法和进度是正常的吗？谢谢。 confusinga 发表于 2023-08-20 13:03
不知道，也许算是英派？比较室内乐风。细节要求非常高，比如几分之几拍手要到什么位置之类的，花不少时间纠正孩子的各种手型和坐姿。结果就是看门下大孩子手型仪态都很好，但是样本非常稀少，估计中途都退了。 confusinga 发表于 2023-08-20 13:50
这么说吧，跟老师学了两年相当于学完了FABER全部的5册，但是老师要我们从1级考起。。。我各种暗示觉得可以从2/3级开始，老师属于即便你要跳级考试也要把基本曲目做一遍的那种。所以我们就各种正式不正式间断地在考级。。。。 confusinga 发表于 2023-08-20 13:41
同觉得考级不是目标 好好学一门乐器 练好基本功才是初衷 一朵蘑菇 发表于 2023-08-20 14:13
认真学琴的话，考级是最最不重要的一个part，不知道你是从哪里来的概念觉得考级好重要，而且用考级的时间来衡量学琴的进度和水平。 smiling85ww 发表于 2023-08-20 17:31
什么是专业级？ABRSM, CM这些都是业余的吧？ Captaintoo 发表于 2023-08-20 20:56
考级那么快有什么好处？ Forgiveu 发表于 2023-08-21 08:16
Faber 5基本相当RCM 1级，没问题吧？而且你们老师要求手势是帮你孩子打好基础，等以后弹难度大的曲子很多孩子弹不出好听的声音，甚至弹不了难的曲子就是基础没打好！学的时间越长bad habits 越难改。打基础能遇到个认真纠正基本功的老师很难！听过很多小孩子弹超难的曲子，都弹胡了，只是把notes弹下来根本不是music. 你们当地如果有表演或者audition, showcase多听听professional弹的。考级真的不重要❗️ 青梅 发表于 2023-08-20 21:06
abrsm有diploma，相当于硕士程度吧，其他系统也有类似的。 heyykitty0 发表于 2023-08-21 08:05
如果老师考虑的是利用考试作为motivation提高曲目质量，也未尝不可。。。 你家小孩是achievement driven的话，这种方法work 一级开始还是三级开始，顶多耽误一年，多大点事 不过只弹考级曲目是不是太少了 heyykitty0 发表于 2023-08-21 08:14
faber5 肯定不止一级啊 我觉得有六七级了吧 明朗少女 发表于 2023-08-21 08:23
piano GUILD有high school, college, 和artist diploma。不过这些是不是 只对想学音乐专业的有用？ autumncolor22 发表于 2023-08-21 08:23
Faber 5 官方说是三级。Faber 3 一级。 heyykitty0 发表于 2023-08-21 09:13
我的感觉是考级真的没必要每级都考，我们老师是让我们跳着考的，考的是ABRSM，第一次考三级，然后是五级，这级必须考因为有theory，否则不能考后面的级别，最后直接考8级，因为只要准备考级就必须练考级的曲子，很无聊，我们不考级的时候，可以弹任何风格的曲子 liumajia 发表于 2023-08-20 17:18
我说说我家老二情况 老二跟着老大的钢琴老师所以没走弯路 老二刚满7岁。piano adventure开始学 学了1年多吧，从最开始的primary, 现在刚开始piano adventure level 4，老师说她可以准备考abrsm 3级了。 姐姐10岁刚考完abrsm5级 ，拿了distinction 但其实老大小时候走了弯路先group课浪费1年半然后两个老师都不太合适，浪费了时间。 如果小时候不走弯路直接找这个老师私教的话会更快 yxfabroad 发表于 2023-08-21 13:17
回复 1楼confusinga的帖子 不喜欢考级，我们老师都是对考级很佛系的。我不喜欢几个月反复弹一首曲子。特别是即使几个月反复弹一首曲子，每节课老师还是能提出新的问题，对孩子的信心是一种打击。我是比较支持练大量的新曲子，然后等到级别高了再去反复磨曲子的。现在手指基本功稀碎，即使再反复磨一首曲子，有什么意义呢。仅代表我对我自己孩子和我自己学琴的看法。每个孩子不一样，可能有的孩子比较完美主义，愿意反复弹一首曲子。 cherrymini 发表于 2023-08-21 13:46
在老师这里受的教育更正规一些，老师是音乐学院毕业主打室内乐的本地人。头两年基本是从零开始学各种识谱唱拍视奏，尤其是各种双手的抬落配合，每个星期都有几个新曲子。但是两年下来回来还是要去考一级的曲子，不同的是孩子自己读谱弹下来并且加带各种丰富力度表现。
现在开始漫漫考级路，很显然老师要求非常细致和高，所以门下学生进度都很慢。孩子相对进度在老师这算很快的，基本半年能过一级，其实我觉得推一推的话三四个月也是可以的，但是显然老师不是这种风格。基本现在的进度就是拿到华人上来说会被鄙视的那种，譬如前两天看到有人帖子里说三年过6级大家还觉得很慢那种。
所以想问问这种学习方法和进度是正常的吗？谢谢。
可能没太说清楚，孩子在考级前的确每周都有新东西弹。考级期间也算循序渐进，只不过老师速度进展调得相对慢些。
这个老师的教法的确不被某些家长认可，因为要求的各种手腕姿势动作对于普通小孩子的确很高，但是我还觉得挺有道理的。
只是总体进展速度的确有点拿不上台面，我每天陪孩子练琴要注意各种细节觉得自己也要钻牛角尖了，副作用是现在看油管上大部分的表演发现除了专业钢琴家以外都无法入眼。
比较好奇难道这种教学法真的这么不主流吗？
你家老师是哪个流派的？中国人？俄罗斯？美国的老师很少死抠动作细节，这个根据孩子的身体发育一点点完善，而且也跟不同曲风有关。过于抠动作会使练习枯燥乏味
这么说吧，跟老师学了两年相当于学完了FABER全部的5册，但是老师要我们从1级考起。。。我各种暗示觉得可以从2/3级开始，老师属于即便你要跳级考试也要把基本曲目做一遍的那种。所以我们就各种正式不正式间断地在考级。。。。
5年级考完所有业余级还是挺厉害的。Advanced level的理论，sight reading对小学生不容易。
不知道，也许算是英派？比较室内乐风。细节要求非常高，比如几分之几拍手要到什么位置之类的，花不少时间纠正孩子的各种手型和坐姿。结果就是看门下大孩子手型仪态都很好，但是样本非常稀少，估计中途都退了。
就是拔苗助长式教学加上娃有一定天赋又有perfect pitch。但钢琴要弹得好真的是要苦练基本功的，昨天还和娃回顾了以前的练习片段，最后这个老师教的就是不一样，弹得明显好很多。有点可惜，以后有空再捡起来吧…
还有很多孩子不考级，
你如果目标就是考级，
就找专门推考级的老师，
别在这个老师里浪费时间
国内的人，目标明确要考级的，就是专心考级，不”学琴”
从K弹起也六年了，六年考十级不算激进。往往五年级十级的娃各种细节也都很好。当然需要大量时间练习。 一开始扣的太细的反而每天练习时间不长。
这种很容易让娃觉得很挫败，失去兴趣
如果是这样倒也没什么。练好基本功是需要的，但是小孩要保持有一定的兴趣。不然适得其反。
两年五个level算进度很快了吧，从一级考起跟你想从二级开始也没太大差别呀
相当多的家长
考级有用
学琴没用
完全同意。 大部分学琴最终目的不就是让孩子有个爱好，喜欢吗。
我的感觉是考级真的没必要每级都考，我们老师是让我们跳着考的，考的是ABRSM，第一次考三级，然后是五级，这级必须考因为有theory，否则不能考后面的级别，最后直接考8级，因为只要准备考级就必须练考级的曲子，很无聊，我们不考级的时候，可以弹任何风格的曲子
认真学琴的话，考级是最最不重要的一个part，不知道你是从哪里来的概念觉得考级好重要，而且用考级的时间来衡量学琴的进度和水平。
不用一级一级考吧。我家的学了3年钢琴直接考5级，然后6，8级，明年考9级。 小提琴也是学了两年后直接考5级。你家进度不慢，考级可以从2，3级开考。 我们老师要求是考级分数高才能进一级，否则重复考同一级。
那请教还有什么比较普世的指标呢？
很多演奏级别的老师都是没有8级别来找我的政策。。。
什么是专业级？ABRSM, CM这些都是业余的吧？
Faber 5基本相当RCM 1级，没问题吧？而且你们老师要求手势是帮你孩子打好基础，等以后弹难度大的曲子很多孩子弹不出好听的声音，甚至弹不了难的曲子就是基础没打好！学的时间越长bad habits 越难改。打基础能遇到个认真纠正基本功的老师很难！听过很多小孩子弹超难的曲子，都弹胡了，只是把notes弹下来根本不是music. 你们当地如果有表演或者audition, showcase多听听professional弹的。考级真的不重要❗️
我也看到过国内的不“学琴”，只考级的老师 和厉害，小学之前考完央音专八 但是不会“弹琴”，haha
abrsm有diploma，相当于硕士程度吧，其他系统也有类似的。
如果老师考虑的是利用考试作为motivation提高曲目质量，也未尝不可。。。 你家小孩是achievement driven的话，这种方法work 一级开始还是三级开始，顶多耽误一年，多大点事 不过只弹考级曲目是不是太少了
中国家长觉得有面子，
觉得进度快，本身大部分也不懂钢琴，整天就跟个催命的一样，
感觉孩子要日理万机，
考级考得越快越好，弹得怎么样不清楚，也不关心，
一些钢琴老师抓住家长的这种心理，
搞 ”应试”教育，
基本上国人学琴的环境就是这样
faber5 肯定不止一级啊 我觉得有六七级了吧
piano GUILD有high school, college, 和artist diploma。不过这些是不是 只对想学音乐专业的有用？
我家老师就是用考级做motivation和提高钢琴的一种手法。要考级了就要improve technique, 要弹够曲子，theory，scale, sightreading都得跟上。这样小孩家长 才有motivation去练这些。
Faber 5 官方说是三级。Faber 3 一级。
是的
我记错了，FRSM才相当于master，这之前八级之后还有两个级别。是不是专业都可以考。有啥用就不知道了。
看孩子的天赋，进展，和expectation吧. 考级对孩子和老师可能也是一个客观的考量和motivation？ 我家学了5年没考过，孩子没有任何标杆和motivation，就quit了. 打game要过3关宰6将的设计是有原因的.
反正我觉得考一级有点过分了 一级的曲子多没意思啊 都没必要考
我家的学琴快12年，除了乐理考过级，没参加过演奏的考级。得奖、协奏这些都有，马上申学但钢琴也不觉得算重要的EC，起不了啥作用。从中学之后就分流了也不走专业的路子。想想不觉得考级的必要性。
有老师愿意纠正、磨练基本功，是好事呀
我见过一开始就严抓基本功进度慢的老师，如果孩子能接受是很好的，几年后上大曲子进度就飞快了。 但是还是不能理解考级为什么要从一级考起
弱弱的问一下 业余指的是英皇考级？专业考级指什么？
考级的曲目不是老师定的吗 根据committee挑相应难度level的名曲
您的老师信息不准确。如果为了乐理通过可以考5级之后的级别，不用特意考5级演奏，单考5级乐理就可以。
https://pianoadventures.com/wp-content/uploads/sites/2/2017/09/Piano-Adventures-Correlation-Chart.pdf
你们挺快的了 我们也学了一年多 同样教材 现在还在2A 老师一直强调手型/手指练习/哈农...所以进度特别慢
孩子学了三年，家长应该也有一些概念和想法了吧。 老师教的没什么错，将来想走的远这些基础是必须必须要打的。基本功的提高可能有方法上的区别但肯定没有捷径的。
过分注重细节也同样会把孩子的积极性磨没了，毕竟有些人进阶的平台期很长。选什么样的老师更合适这个主意需要家长自己拿。
你让孩子现在回去听以前弹过所谓完整的一首曲子，大概率会觉得就是噪音根本没有音乐性。
不喜欢考级，我们老师都是对考级很佛系的。我不喜欢几个月反复弹一首曲子。特别是即使几个月反复弹一首曲子，每节课老师还是能提出新的问题，对孩子的信心是一种打击。我是比较支持练大量的新曲子，然后等到级别高了再去反复磨曲子的。现在手指基本功稀碎，即使再反复磨一首曲子，有什么意义呢。仅代表我对我自己孩子和我自己学琴的看法。每个孩子不一样，可能有的孩子比较完美主义，愿意反复弹一首曲子。
考级和弹很多曲子不矛盾。我家现在early advanced level, 每年弹10几首曲子， 从里面选考级的曲子。而且考级的曲子也就考级前一个月每天练。有的考级 需要8-10首曲子，所以完全不会反复弹一个曲子。为了考级而连曲的老师 我们也不喜欢。