再求一个小娃发育迟缓的交流（包括微信群）

之前发过一个关于怀疑娃自闭的贴子，感谢大家无私分享的信息，私信和建议。
娃目前2.5岁+，的确一直直线进步。被当地两家医院和学区儿童心理医生都认为不符合自闭特征；目前已经进行过学区测评，定论development delay. 主要体现功能语言薄弱，从而导致有社交意愿，无社交能力。因为感统问题，有一点自我刺激行为。针对娃的这些问题，学区将安排语言老师和OT继EI后进行早期干预。
语言： 22个月前只有十个词。2岁2个月中文开始新词增多，然后进入爆发状态。目前中文已经基本主动使用句子表述，比如会三种不同的方式描述他看到外面草地上一朵花。会有“我要什么，我喜欢什么，开心”这些表述等。最近喜欢问 “这是什么” 有一部分他知道答案，也会明知故问。但是不会使用“你我他”代词；通常都是直呼自己的名字，比如宝宝的杯子，妈妈的杯子，爸爸的什么，AA（其他小朋友名字）的车等；和爸妈有时能有一到两个来回的交流。但是对于为什么，怎么样这类问题目前不会回答，不会回答时就重复问题。英文：两三个词连说。不会说句子，也听不懂。只会回答一部分，what is it，where的问题，因此被学区评估无法进行来回对话。家里都是中文对话。娃在家喜欢绘本，基本都选择中文绘本。听绘本目前是《小象艾拉》这样的书。
听指令： 中文可以三步以上，就是基本我和他爸爸随意说什么，他大部分都可以听懂。英文，一步指令。
社交：从与父母以外人大部分无交流，到目前进步为和成人有社交。开始有时愿意主动加入同龄孩子你追我赶，躲迷藏的游戏。偶尔去外面，小朋友和他打招呼，他也会笑着回应。从原来不关注小朋友，到现在也会看其他孩子在干什么，觉得自己有兴趣，就会模仿。
认知：这个年龄段应该会的颜色、形状、数字、字母等等都会。配对这些也都可以。（学区这块测评觉得没问题）因为他记忆力还行，目前阶段没发觉他学东西困难。但是心智感觉不符合这个年龄段。在“落后和问题”部分会说。
说说目前的落后和问题：
1、英文功能性语言落后，中文的交流对话最多两个来回。但是限于简单问答。 2、在学校和在家差别非常大。学校老师反应除了吃饭和玩自己有兴趣的橡皮泥，水，听音乐，画画外基本坐不住。关注力差。不怎么玩玩具，就那来回窜。午睡时间短。听指令只有50%，比较self- directed。在家，完全没有这些问题。在家自己玩玩具每一样都可能玩10分钟以后。喜欢绘本。我和他爸爸说的指令，都能执行。午睡都是1.5小时到2小时。 3、社交落后。对同龄孩子的关注、模妨都是频率不够（虽然比之前好很多）；几乎没有真正意义上的社交互动。在DC，我几次接他，都看到他已经会主动找老师，老师也说他现在看到其他孩子在吃东西，他会找老师要吃的，要水喝等。 4、心智落后。就是我能感觉他与其他同龄孩子的差距。比如，公共场合被告知小声说话，他可以坚持一会，就忘了。还有那天看到大孩子们在草地上玩跳格，看着和他差不多大的两兄妹就知道原地观察，但是我娃就不懂观察大孩子们是否愿意，一下冲进去。 5、感统失调。已经不转圆形物体了。但是吃饭手指像戳按钮一样戳米饭和盘子（就是一般吃到不太饿时开始）。这一行为中间被我纠正好过一个月，上了三天DC，突然又开始了。 有一点视觉刺激。比如，有时会歪着头边跑边看桌边，或者外面边小跑，边歪着头看路边。最近走路，都不好好走，蹦蹦跳跳，时不时停下，原地屈膝，然后用力一蹬又跑， 就是不好好走。
儿童医院看了第三次，换了一个医生，我把这些问题和DC老师的反馈都说了，并且给他和医院的OT看了娃的这种自我刺激的录像。他们一直论定这不是自我刺激，更不是克板行为。然后说应该看孩子整体。只要他是一直进步的， 他们都认为就是发育迟缓，而不是自闭。我很担心他们是因为第一次（那时娃才20来个月，还没有社交体现）测评不是，就一直说不是。所以也很担心被漏诊。都说“宁愿false positive, 也不要false negative.
想问问：有没有发育迟缓小娃家庭干预的方法交流？另外有没有相关微信群？求加入，求有经验和宝妈私信交流。

帮楼主顶一下

建议你慎加自闭群
有问题多找几个医生和专业人士
你这种高功能边缘的
估计被低功的家长各种阴阳怪气

楼上的说的真的是，我遇到过这种

回复 1楼StellaZH的帖子
先把娃的英文水平给带起来，语言表达通畅了可能很多问题她自己就解决了。