求教混合语言环境下如何引导宝宝说话

之前怀揣不安写了关于怀疑孩子自闭倾向的贴子，感谢妈妈们的回复。目前宝宝有一定进步，我们也还在排队等专科医生检查; EI这边相比之前的一位综合老师觉得孩子只是暂时delay，现在的语言老师也担心他的一些red flags，已经把能用的资源先给宝宝用起来，比如floor time。 现在21个月的娃现在语言还是落后，会喊爸爸，妈妈，和apple. 会手指物， 能听懂指令。但是在DC（才去）， 还不太愿意和其他小朋友一起（据老师说）， 不过在平时我带他出去，他会有和其他孩子一起玩一样玩具几秒钟。现在 Red flags比较明显： 一进high chair 没食物吃时会来回摆动，喜欢用手指捣食物；喜欢车轮（不过现在spin得很少了），有时喜欢垫脚走路（儿医检查肌张力没有问题）。这里说一下：儿医一直不觉得孩子有自闭倾向。 我现在比较无助的是家里语言环境是中文，EI是英文，特递给孩子找的DC是中文。我想问问有没有相关经验的宝妈能否分享一些多语言环境下如可帮助孩子尽快开口说话。我和爸爸比较担心自己的英文发音不标准会影响他，所以宝爸不同意在家也英文环境。EI语言老师说可以双语环境。但是我比较焦虑孩子的语言问题，所以不知道双语环境下能否有一个比较好的办法帮助到孩子。谢谢大家。

我孩子上英语speech therapy，说个我在therapy那边的观察。 speech严重delay的华人家庭，和孩子是说英文，therapy也是英文。 speech严重delay的Hispanic家庭，和孩子说Spanish，therapy也是Spanish。我猜是家庭完全无法提供英语环境的缘故。
takeaway是，speech delay严重的孩子，看起来解决方案是采用单一语言，甚至不惜冒单一语言并非环境语言的风险。
我觉得你可以问问therapist，如果父母非常supportive愿意在家里换成英文，是不是比现在的状况更好？这样可能能得到不一样一点的答案。

我孩子小时候和你描述的情况非常像，除了很少踮脚走路。而且他到第20个月才开口喊爸爸妈妈。我们是家里中文daycare英语，他不到6个月就送全天daycare了，依然不会说话。我一度非常焦虑autism，但是有眼神接触和joint-attention让我觉得又不像。而且儿医始终不认为他有自闭倾向，判断只是多语言环境导致的speech delay。儿医是个二代亚裔，建议我们在家里坚持中文，多说多读，加大中文的exposure。
这期间我们好像什么都没做(除了焦虑以外)。找过speech therapist，但是只有英文的，我们担心进一步confuse他，于是也没有上speech therapy。但大概就是21-24个月这个阶段，他开始冒各种奇怪的自创词汇。然后就话越来越多。一开始是中英文混合说，慢慢地大概是大脑意识到这是两种语言，现在已经很少说混合语言了。

你们EI非常多吗？你孩子不太像是混合语言环境，也不太像EI说的双语环境，更像纯中文娃找了英文EI。

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为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系？我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。 我自己的例子，我小孩也是非常晚说话的，快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。 具体来说，她一岁的时候，我发现她的理解能力是正常的，就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系，没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子，发现她很快可以理解同一件事物两种说法，没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来？ 再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说，英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball，球很难发音，ball就很容易说。她说话最早的几十个词，至少一半是英文单词，应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多，句子基本是中文的，说英文句子没有时态、没有单复数的

没啥秘诀。delay 的原因是因为语言不是你家娃的strength. 暂时放弃双语要求，自己在家教英语，送英语day care, 很快就好了。 至于以后双语，再说吧。就像不是每个人都能当马工，也不是每个人都那么擅长语言学习。

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为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系？我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。 我自己的例子，我小孩也是非常晚说话的，快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。 具体来说，她一岁的时候，我发现她的理解能力是正常的，就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系，没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子，发现她很快可以理解同一件事物两种说法，没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来？ 再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说，英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball，球很难发音，ball就很容易说。她说话最早的几十个词，至少一半是英文单词，应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多，句子基本是中文的，说英文句子没有时态、没有单复数的
esnq 发表于 2022-07-05 16:42

re这个。。。我娃两岁半之前纯中文，说话非常吃力，词汇量很小不会说短语。。后来进了全英文的daycare，感觉英文发音对娃来说更简单，学英文比中文快多了，单词量突飞猛进，而且中文也同时开始进步，并没有什么两种语言confuse的情况。。。我觉得语言主要还是大脑发育在起作用，到了那个程度不管单语双语应该都有明显进步

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为什么楼上都提到多语言和speech delay的关系？我觉得这个要父母自己多观察一下 不能人云亦云。 我自己的例子，我小孩也是非常晚说话的，快两岁才会说妈妈。但是我觉得多语言环境是对她早开口反而有帮助的。 具体来说，她一岁的时候，我发现她的理解能力是正常的，就是懂得但不会说。这个事情说明懂得和说出是两套体系，没有必然联系的。于是一岁多 我给她尝试加入一些英文单词、简单句子，发现她很快可以理解同一件事物两种说法，没有任何confusion。所以不知道说两种语言会confuse的说法从何而来？ 再后来慢慢开口说话了 她就会选择一些容易发音的词开始说，英语的引入就是加大了她选择的范围。比如ball，球很难发音，ball就很容易说。她说话最早的几十个词，至少一半是英文单词，应该说英文单词储备帮她更早的说更多的话。 再后来当然还是中文强势很多，句子基本是中文的，说英文句子没有时态、没有单复数的
esnq 发表于 2022-07-05 16:42

你们举的都是自家娃最后outgrow并且ex post没有语言问题的例子。lz在做选择，自然不能完全寄希望于娃以后没有语言问题不会混淆啊，事实就是现在已经delay。而且在美国你要上学要做therapy客观情况就是要以英语为主。

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我意思就是会不会混淆爸妈自己在家教一下试试就知道了

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esnq 发表于 2022-07-05 17:12

我娃上language immersion，班里全部都是双语和三语娃，我对于双语三语的好处还是算了解的。但是我也确实在身边观察到speech delay比较严重的娃最后是focus on一种语言。各人语言能力不同，这边长大的ABC不会中文的也不在少数。所以虽然双语有好处，但排除万难也要双语也是有点一厢情愿了。我也只是提供一个视角，我相信在美国尤其是低龄ABC小孩里面双语都不错例子是很多的。

我娃上language immersion，班里全部都是双语和三语娃，我对于双语三语的好处还是算了解的。但是我也确实在身边观察到speech delay比较严重的娃最后是focus on一种语言。各人语言能力不同，这边长大的ABC不会中文的也不在少数。所以虽然双语有好处，但排除万难也要双语也是有点一厢情愿了。我也只是提供一个视角，我相信在美国尤其是低龄ABC小孩里面双语都不错例子是很多的。
SheldonCooper 发表于 2022-07-05 17:18

是的，我的意思是，娃语言delay不是因为双语单语环境，主要还是思维模式的问题。。这边英语的therapy资源肯定更丰富，就先找英语的therapy把思维模式锻炼起来。。但是在家里父母该说中文还是说中文，没有必要完全避免双语或者推双语。。我娃语言不行，感觉以后肯定是英语容易，他能把英语学好我就满意了。。

我娃上language immersion，班里全部都是双语和三语娃，我对于双语三语的好处还是算了解的。但是我也确实在身边观察到speech delay比较严重的娃最后是focus on一种语言。各人语言能力不同，这边长大的ABC不会中文的也不在少数。所以虽然双语有好处，但排除万难也要双语也是有点一厢情愿了。我也只是提供一个视角，我相信在美国尤其是低龄ABC小孩里面双语都不错例子是很多的。
SheldonCooper 发表于 2022-07-05 17:18

哦那我不是非要双语的 事实上我在家给娃引入英语原因之一也有 觉得她中文比别人慢 英语要笨鸟先飞了。 我的意思是lz没必要因为ei是英语就怕confuse她孩子

我家采取的是单一语言。选择的中文，找的中文familycare，只看中文动画片。娃在两岁的时候还只能勉强50个词语，终于在26个月语言大爆发。现在快两岁半了每天晚上要自己在床上给自己背诵几个小故事才睡觉，也能用很简单的句子描述去超市的经过。
娃开口说话了认知上来了，再加英文没问题的。比如我们现在教娃说西柚，然后同时教他说英文名是grapefruit，他能自己说这个水果叫葡萄柚。说明他在认知上中英文是都懂了。

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同意 我的观察是就我家情况 开口最开始的障碍其实是发音，可能是口腔肌肉发育的问题 再后面开始发音之后，怎么把两个字组成词 怎么把词组成句，也有一个过程，会说几十个词之后大概一两个月吧 就开始说句子了

哦那我不是非要双语的 事实上我在家给娃引入英语原因之一也有 觉得她中文比别人慢 英语要笨鸟先飞了。 我的意思是lz没必要因为ei是英语就怕confuse她孩子

esnq 发表于 2022-07-05 17:32

EI说娃听不懂的语言肯定是一个challenge啊。 美国的英文语迟娃不会选西班牙语EI，西班牙语语迟娃也不会选英文EI。 楼主的娃已经21个月基本纯中文，掉头换纯英文风险也很大，可以考虑用中文练习EI老师的教学内容和方法。

我知道的朋友家被确诊自闭症的小娃（一岁多就确诊了一直坚持治疗），治疗人士要求在家也说英文，这样在家、daycare、治疗都是英文，娃说的特别棒。所以我也建议楼主担心的话干脆都改成英文好了。缺点就是听不太懂中文了。

Speech delay目前没有什么证据说是因为双语引起的, 长期来看双语和单语对语言能力的发展并没有特别大的影响。但是短期影响肯定是有的。delay严重的话至少说明孩子本身语言习得能力不强, 这时候单一的语言环境就更适合鼓励孩子开口多练习。如果孩子已经在说话方面比一般人更struggle了, 那暂时可以尽量只使用单语。等孩子语言能力上来之后随时可以再把双语加进来。

Speech delay目前没有什么证据说是因为双语引起的, 长期来看双语和单语对语言能力的发展并没有特别大的影响。但是短期影响肯定是有的。delay严重的话至少说明孩子本身语言习得能力不强, 这时候单一的语言环境就更适合鼓励孩子开口多练习。如果孩子已经在说话方面比一般人更struggle了, 那暂时可以尽量只使用单语。等孩子语言能力上来之后随时可以再把双语加进来。
sf76 发表于 2022-07-06 08:39

我觉得双语并不会造成什么speech delay 关键是每一门语言的输入量究竟有多大 并不是娃生在美国这片土地上+ 自己在家带用的中文就是双语 实际上有可能单语都没到位，所以speech delay

我个人觉得speech delay都这么担心了就不要管口音标准不标准的问题了。就算是中文很多人也有一些方言的口音。怎么能让娃尽快开口就怎么来。娃开始说话了大一点口音自己会纠正的

我家是双语，小娃上幼儿园后也是有speech delay，2岁做了评估，语言师建议再观察。结果2岁半之后就爆发了，现在可以流利交流。
所以我决定两岁之下还不用着急

我觉得开口说话和多语环境没啥关系，发育到位了自然就说了。但是如果想提高词汇量和复杂的句式，对于语言能力弱的孩子单一语言会更理想一些，毕竟练习的时间多。

我们的 speech 老师说是每个人用母语，而且一句话不许中英文夹杂，一句话哪怕再短都要一个语言，下一句可以换。结果宝宝最先中英文夹杂，不过能主动开口讲就很不错了，不知道是不是老师这个方法的作用。

我们家一直是单一的语言—-英语，说话的时候不夹杂中文。从2岁2个月开始时不时简单的教一些中文。从我娃身上看到的是他很容易就理解中文的意思（有时候第一次教他自己就明白是啥意思不用我们用英文跟他解释比如用力这个词）并且发音也很到位。我们说中文也不会夹杂英文。说完中文后用英文给他解释一遍。我们去的是全英文的DC。我老公只会英文。当初选择英文作为入主语言是想他在DC的生活容易些，然后培养自信心。我们对于他说不说中文没啥期待。能说自然最好，不能说就顺其自然吧。他日子过的开心就行。

我们家一直是单一的语言—-英语，说话的时候不夹杂中文。从2岁2个月开始时不时简单的教一些中文。从我娃身上看到的是他很容易就理解中文的意思（有时候第一次教他自己就明白是啥意思不用我们用英文跟他解释比如用力这个词）并且发音也很到位。我们说中文也不会夹杂英文。说完中文后用英文给他解释一遍。我们去的是全英文的DC。我老公只会英文。当初选择英文作为入主语言是想他在DC的生活容易些，然后培养自信心。我们对于他说不说中文没啥期待。能说自然最好，不能说就顺其自然吧。他日子过的开心就行。
草薰风 发表于 2022-07-06 13:03

再补充下，我们从他出生就在给他输入—-读书。每天从5分钟读书逐渐增加到10分钟，然后20分钟，30分钟，到后来每天早上30分钟，睡前30分钟。1岁半送去DC后的一个月开始开口说话，以前输入的哗啦啦的跟火山岩浆一样迅速输出。前两周我们出门旅游了两周（他第一次旅游），他一路上都在跟外面的人聊天，回来后语言又上了一个层次。