我们这边gt已经快99了 lazycat12345 发表于 2022-02-24 03:50
这种是家长提前教了还是娃去测试直接就会啊？ xmiaomiao 发表于 2022-02-23 11:41
我觉得孩子social更重要，有些小朋友确实会学的比较超前。我家孩子也是。但是老师讲课的时候还是挺专心的（我去看过），就是老举手抢着回答问题，根本不给其他孩子机会。我实际上觉得小学生不用gifted，后来她自己回来说学的有点boring,让后希望我给她报名。我就报了。 我家老二即使知道答案，也害羞选择不回答问题，我觉得随大流也挺好。至少她有自信心。 cactus_mei 发表于 2022-02-23 11:10
如果就1-2门单科超前，跟学校申请placement test，单科跳级。如果各科都超前，不用你申请，学校也会安排跳级。 淡定帝 发表于 2022-02-23 10:47
我们红州有gift program.去学校做个评估申请就行。 cactus_mei 发表于 2022-02-23 10:52
不愿意去学校肯定不止是因为学习容易 bellamia 发表于 2022-02-23 11:04
比如，可能是被bully了？我也是担心这个。和老师聊了，说没有。 风轻雨 发表于 2022-02-23 11:07
我们学区也有Gifted Program。已经在做评估了，一切顺利的话，估计下个学期可以进去。这样是不是就不用纠结私立学校了？ 风轻雨 发表于 2022-02-23 10:59
美国这边所谓超前，绝大部分情况，就是搞笑的。 身边中国朋友的小孩，包括我自己的小孩，一测试，都是领先好几个年级，都进gift program。 一开始，还小激动了一下，以为自己人品爆发了。 后来发现，其实都是普通的不能再普通的娃。 因为我国内正好有个小外甥。一比较，差得很远。而我的小外甥，在他们年级，前五十都排不上。 dayu2020 发表于 2022-02-23 11:33
我认识的至少几十个差不多100个进天才班的孩子基本没有真正的天才无师自通的那种。全班是家长送出去补习或者自己教。 helen0211 发表于 2022-02-23 11:45
娃现在上九分学区的公立小学，经常抱怨说学校太boring。看一下从学校拿回来的assignments，确实是非常简单。和老师聊了，说我娃的英文和数学都比同年级高两到三个level。但是为了照顾大多数同学水平，老师也只能教简单的内容。每天送娃上校车，都是嘟嘟囔囔不愿去，我也感觉娃在教室里面是浪费时间。这种情况，送私立学校会更好吗？ 风轻雨 发表于 2022-02-23 10:45
我家老回来来跟我说太简单很boring 现在三年级 我们刚申请了私立 而且是顶私 能去就去不能去就算了 上次和一个顶私娃的妈妈聊天，公立也有公立的好处 她说公立才是社会。私立把孩子保护的太好 她也不知道好不好。这点上很困惑。其他的她觉得私立还是不错的yxfabroad 发表于 2022-02-23 12:18
美国这边所谓超前，绝大部分情况，就是搞笑的。 身边中国朋友的小孩，包括我自己的小孩，一测试，都是领先好几个年级，都进gifted program。 一开始，还小激动了一下，以为自己人品爆发了。 后来发现，其实都是普通的不能再普通的娃。 因为我国内正好有个小外甥。一比较，差得不是一星半点。而我的小外甥，在他们年级，前五十都排不上。 dayu2020 发表于 2022-02-23 11:33
没有朋友玩，中午吃饭没人聊天等等，有空去学校观察一下你就会明白了 这种事情除非很严重，问老师根本没用，公立老师午饭和recess这两个最需要观察孩子social的时段根本不在，是他们的休息时间 bellamia 发表于 2022-02-23 11:08
如果是这种情况的话，怎么才能知道真实情况呢？只能跟孩子沟通，问孩子吗 Smilingcow 发表于 2022-02-23 12:29
我孩子上k.也说学校内容简单， 但是他说可以查漏补缺， 比如妈妈教的有些phonics 发音不准， 学校正好巩固。 幽幽寸草心 发表于 2022-02-23 12:33
这是显然的。 gt要skip一个年级，你不教，娃能悟出乘号长啥样吗？ 区分度在于，有的教了能会，有的教了还不会 lazycat12345 发表于 2022-02-23 12:28
你这是拍脑袋想出来的吗？ 我们家的我保证没有教，小孩也不会任何超前的东西。 他们考试，根本就是主要考察孩子的思维能力，而不是具体知识。 我知道的，超前学了很多东西的小孩 ，反而没有考进Gifted Program。 dayu2020 发表于 2022-02-23 12:47
以前总看到华人上这样说，不觉得，可能分在哪个州，普通娃，从小上G班，小学时候就和北京海淀区的数学对比过，几乎是同步的，而且这边数学比赛很多。海淀一些学校参加的数学比赛也是美国这边的。语文这边也是从小学开始就逐步思辨能力的文章了，感觉这边更全面。 傍晚的小雨 发表于 2022-02-23 12:28
我倒不觉得私校over protecting，相反对behavior方面的要求很高。但是对比公立，学习好，behavior好的孩子不会因此而被忽视，相反可以得到更多的机会，而且遇到那种trouble maker得到老师大部分时间精力的情况非常非常小，另外老师水平和负责任的程度是非常consistent的，我以前在公立是要request 老师的，一个年纪有一个真正的好老师就不错 bellamia 发表于 2022-02-23 13:07
behavior的问题，私校的话，孩子可以consistent的从同学和老师身上得到正反馈，对于年幼的孩子要容易很多。身边有一家朋友今年要申请私立去repeat K的一个主要原因就是班上有个孩子不光bully别人，tantrum起来还要打自己，另外还有几个有普通的行为问题的孩子。虽然这个孩子自身的development 很不错也很social，但他只有五岁，脑子其实还没有能力process这些事。 juliadonaldson 发表于 2022-02-23 13:18
同样的，国内也分地区啊。 北京上重点一本的考生，到我们那，连专科的分数线也未必够啊 （以前全国统考的时候）。 如果你跟北京比，确实很可能同步。 dayu2020 发表于 2022-02-23 12:59
以前看到有人一说公立没耐心handle不了她们上课“爱发言”“爱插嘴”“就一点点不守纪律”的孩子就送去私立，就想知道送了吗最后？私立对这些没有tolerance，又不是公立义务教育不能赶人。不聪明没事，学校真会安排补课，但是behaviors上有问题的的没怎么见过，因为discipline努力过后 没效果的都给劝退了。 m口罩sk 发表于 2022-02-23 13:25
一点没错，我女儿K班上有两个比这更过分的，平时扔东西什么都不说了，真发作起来需要别的孩子evacuate the classroom。不要说两个，有一个这样的，老师就不要干别的了。到了一年级其中一个被劝退了，我和校长明确说我们不要和那个孩子一个班，另外我选了一年级出名严格的老师，绝大多数家长都不敢去她的班。二年级我们就离开了，区别太大了，但是我倒也没后悔上了两年，交了很多朋友收获也很大 bellamia 发表于 2022-02-23 13:25
回复 39楼的帖子 Wow你用词很精准。其实私校包括顶私主要就是提供depth。acceleration不多，八九年追一年那种。 bruinbeer 发表于 2022-02-23 12:27
能问一下你们在哪个州哪个市吗？ 主要打听一下怎么准备gt，多谢啦！ limeridge 发表于 2022-02-23 15:56
朋友的孩子，我知道，有的参加了补习班。 我们家的，家里没教，也没有参加过补习班。 dayu2020 发表于 2022-02-23 11:47
多说几句。。中国人，如果娃很聪明，家长肯定忍不住要让娃去搞数学竞赛的。美国人不一定，比如大公司sale vp，肯定不会想着要推娃搞数学竞赛的。所以好私校k-8，因为亚裔比例低，不会有太多人去搞竞赛。竞赛搞得好肯定小学高年级得acceleration，好私校搞竞赛人少，也不会提供太多acceleration。顶私高中又是另一回事，会招一波竞赛搞得好的Asian装点门面，所以提供不少选择。 对比顶尖公校gt，非常consistent，亚裔扎堆，全推竞赛，所以有那个环境，竞赛一直搞得非常好。 搞竞赛就好比盖楼，考试是看几年级是否盖了多少层，盖够了就拿奖。acceleration是往上盖，depth是打地基。前者是学校家长可以教的，后者说白了是理解能力。娃小的时候，不急着accelerate，多搞点depth没有坏处。但是真要搞竞赛，什么时候什么速度往前赶，顶私好还是公校gt好，需要家长看娃的情况仔细衡量了 lazycat12345 发表于 2022-02-23 14:54
我感觉很多华人家长现在都过于注重学业，而忽视了更重要的社交情商教育。。。这么长此以往，以后就算孩子学习很拔尖，只要到哪儿都觉得boring，也不会成功的哈 fitfitfit 发表于 2022-02-23 17:47
我女儿的学校家长会的时候说了，小学孩子即使某项课程超前也不会让他们去高年级的班，因为小学期间娃的情感发育差很多。初高中的没问题，初中的也可以上高中的课。 我觉得小学期间主要是培养学习习惯的，不用太纠结进度。赶起来应该也很快。 Abigail9981 发表于 2022-02-23 17:55
申请跳级。谷妹妹也是提前高中毕业的。 new_bie 发表于 2022-02-23 15:45
万不得已不要跳级，尤其k或者一年级。跟四个跳级的妈妈聊过，其中三个dys，三个是刚好在cutoff后面一个月，严格意义上只算跳半级。两个通过私校跳的，两个学区批了。跳完后三个social上不同程度吃紧。另外卷的地方真的没必要跳，跳了优势没了 lazycat12345 发表于 2022-02-23 18:00
真相了 小孩子哪里在乎学什么 BlueJacaranda 发表于 2022-02-23 18:32
🔥 最新回帖
你们那儿要测到接近140才能进GT program吗？我们这儿只要130，差不多十分之一，所谓的GT也不提前讲知识，只是每周单独领出来做一个小时小项目。
肯定有在家练习了考进去的，按我儿子的说法有个印度娃很普通。
别的不知道，我们这边K娃的测试没有学业测试，是智商测试，除非父母提前找过相关题目刷过，要不然教不教没太大关系
孩子太超前的时候，有的孩子选择不举手发言，不是每个孩子都希望被其他同学关注。
🛋️ 沙发板凳
跳级，会不会影响到与同学的交往？担心在班级里年龄最小，容易受欺负。
需要考很多考试才可以决定是不是跳级，先联系学校吧
会有心理评估的
我们学区也有Gifted Program。已经在做评估了，一切顺利的话，估计下个学期可以进去。这样是不是就不用纠结私立学校了？
比如，可能是被bully了？我也是担心这个。和老师聊了，说没有。
没有朋友玩，中午吃饭没人聊天等等，有空去学校观察一下你就会明白了
这种事情除非很严重，问老师根本没用，公立老师午饭和recess这两个最需要观察孩子social的时段根本不在，是他们的休息时间
我觉得孩子social更重要，有些小朋友确实会学的比较超前。我家孩子也是。但是老师讲课的时候还是挺专心的（我去看过），就是老举手抢着回答问题，根本不给其他孩子机会。我实际上觉得小学生不用gifted，后来她自己回来说学的有点boring,让后希望我给她报名。我就报了。
我家老二即使知道答案，也害羞选择不回答问题，我觉得随大流也挺好。至少她有自信心。
因材施教，去私立一样有社交。互不影响。
先看看gifted program能否满足娃的需求吧。
公立学校的gifted program也是这样。我们呆过两个学区，一个会把gifted的学生集中起来，学一些超前的东西，一个每周meet几次做一些课外的project，平时上课还是和其他学生一起。
身边中国朋友的小孩，包括我自己的小孩，一测试，都是领先好几个年级，都进gifted program。
一开始，还小激动了一下，以为自己人品爆发了。
后来发现，其实都是普通的不能再普通的娃。
因为我国内正好有个小外甥。一比较，差得不是一星半点。而我的小外甥，在他们年级，前五十都排不上。
这种是家长提前教了还是娃去测试直接就会啊？
我认识的至少几十个差不多100个进天才班的孩子基本没有真正的天才无师自通的那种。全班是家长送出去补习或者自己教。
一般都是提前教，所以现在很多地方都是取消GT。孩子自己能会的东西其实是很有限的，想想我们人类历史长河里面多少最简单的东西需要什么样级别的旷古牛人来发现就知道了。
朋友的孩子，我知道，有的参加了补习班。
我们家的，家里没教，也没有参加过补习班。
当然了。勾股定理简单吧但能自己整明白的是什么级别？
肯定啊，哪里来的那么多”天才“：））小学里学习好的就是家庭重视学习的，养成好习惯，中学就可以自推了。
可能大家会说那好学校里哪有不重视学习的家庭，反正我认识的有抱怨学校作业多影响打球的，抱怨上课时间不能随便多次出去喝水上厕所的，有抱怨老师没给复习到位考试没考好的，有不督促孩子按时交作业，抱怨老师recess把孩子留在教室补作业的。。。。有公立好区家长，也有私校家长：））有些家长的entitlement是让人很震惊的
不能耽误孩子
小学主要还是培养社交能力和学习习惯。另外就是交朋友，形成自己的圈子，这样顺利向初高中过度。
几年级啊？
这个问题是好多方面的。 1 你要从根本上认识到，公校老师的工作内容就是完成教学大纲，不包括给你娃开小灶。另外很多学区是不允许acceleration的。 2 对于你娃来说，acceleration或者depth，总得有一个才能上课不boring。 3 老师是可以在acceleration或者depth进行调整的，但是取决于有多少incentive。如果一个班一半人超前，老师会自动加难度，否则半个班都boring闹事儿。如果只是你娃一个人超前，就看老师多善良了，毕竟这是extra work。 你娃上课boring，一是同学水平不太行，二是老师不nice，不关心学生成长，你也没处complain。 你的解决方法无非几种： 1 公校系统下，搬家去最卷的学区，或者送到self contained gt，但并不是所有地方都有self contained gt。 2 去好私校。私校灵活一些，而且老师更负责。 3 在现在的学校跟老师协商一下，问问能不能给你娃加一点depth，比如别的娃学1+4，给你娃换成难一点的问题，或者word problem，另外能不能让你娃负责一些其他事情，比如带着同学小组讨论。同时跟娃讲，去学校好好听课，看看老师有没有讲新的思路。 4 躺平，就当送学校玩去了。 另外同意楼上说的，留意一下social有没有问题
话说 私立三月份就要 发榜了吧？
Wow你用词很精准。其实私校包括顶私主要就是提供depth。acceleration不多，八九年追一年那种。
这是显然的。 gt要skip一个年级，你不教，娃能悟出乘号长啥样吗？ 区分度在于，有的教了能会，有的教了还不会
以前总看到华人上这样说，不觉得，可能分在哪个州，普通娃，从小上G班，小学时候就和北京海淀区的数学对比过，几乎是同步的，而且这边数学比赛很多。海淀一些学校参加的数学比赛也是美国这边的。语文这边也是从小学开始就逐步思辨能力的文章了，感觉这边更全面。
如果是这种情况的话，怎么才能知道真实情况呢？只能跟孩子沟通，问孩子吗
去一次娃同学生日趴，如果没有其他家长主动找你要联系方式，大概率娃非常好的朋友不多。。
我以前K and G1的时候去lunch room volunteer过几次，每个孩子的状态一目了然。另外其实自己孩子的social情况父母应该是很了解的，朋友多的话周末自然会有很多人约着玩的
你让我想起来前几天我给娃读书，遇到一个词cloak，我跟娃说我得查一下，娃说不用，我教你，然后就cl，oa，k教我拼。读了一会儿娃说，还是我给你读吧。。娃有几个好朋友，每天recess的时候缠着娃给他们读书，想想蛮好玩的，一个asian给四五个white搞个story time。。
你这是拍脑袋想出来的吗？
我们家的我保证没有教，小孩也不会任何超前的东西。
他们考试，根本就是主要考察孩子的思维能力，而不是具体知识。
我知道的，超前学了很多东西的小孩 ，反而没有考进Gifted Program。
无师自通那种智商起码比平均高四个标准差，top 0.003%，你觉得你有幸遇到过1个的概率有多大。
各地标准不一样
连爱因斯坦很小时候也是他爸他几个叔叔连番儿上的给他教数学和科学等等，不教不学就会的孩子比爱因斯坦的脑子还厉害吧。
同样的，国内也分地区啊。
北京上重点一本的考生，到我们那，连专科的分数线也未必够啊 （以前全国统考的时候）。
如果你跟北京比，确实很可能同步。
我娃说班里就没几个喜欢上学多于放假的。
我倒不觉得私校over protecting，相反对behavior方面的要求很高。但是对比公立，学习好，behavior好的孩子不会因此而被忽视，相反可以得到更多的机会，而且遇到那种trouble maker得到老师大部分时间精力的情况非常非常小，另外老师水平和负责任的程度是非常consistent的，我以前在公立是要request 老师的，一个年纪有一个真正的好老师就不错
behavior的问题，私校的话，孩子可以consistent的从同学和老师身上得到正反馈，对于年幼的孩子要容易很多。身边有一家朋友今年要申请私立去repeat K的一个主要原因就是班上有个孩子不光bully别人，tantrum起来还要打自己，另外还有几个有普通的行为问题的孩子。虽然这个孩子自身的development 很不错也很social，但他只有五岁，脑子其实还没有能力process这些事。
以前看到有人一说公立没耐心handle不了她们上课“爱发言”“爱插嘴”“就一点点不守纪律”的孩子就送去私立，就想知道送了吗最后？私立对这些没有tolerance，又不是公立义务教育不能赶人。不聪明没事，学校真会安排补课，但是behaviors上有问题的的没怎么见过，因为discipline努力过后 没效果的都给劝退了。
一点没错，我女儿K班上有两个比这更过分的，平时扔东西什么都不说了，真发作起来需要别的孩子evacuate the classroom。不要说两个，有一个这样的，老师就不要干别的了。到了一年级其中一个被劝退了，我和校长明确说我们不要和那个孩子一个班，另外我选了一年级出名严格的老师，绝大多数家长都不敢去她的班。二年级我们就离开了，区别太大了，但是我倒也没后悔上了两年，交了很多朋友收获也很大
呵呵，有意思，好吧，你赢
好的私立不会要这样闹腾的。 面试时候第一张ppt，zoom etiquette，点名回答问题环节不点到尽量mute，别人回答时不要插嘴。 学校bully零容忍，学费不退。 除非是大大的money bag，否则behavior有问题的得走人了
无师自通那是啥级别？等于说这个孩子比小时候高斯还高斯
确实有这个问题。 不只是行为有问题的， 一个班上来一两个 爱闹的 class clown 这课就没法上了， 一半时间用来维持秩序。
多说几句。。中国人，如果娃很聪明，家长肯定忍不住要让娃去搞数学竞赛的。美国人不一定，比如大公司sale vp，肯定不会想着要推娃搞数学竞赛的。所以好私校k-8，因为亚裔比例低，不会有太多人去搞竞赛。竞赛搞得好肯定小学高年级得acceleration，好私校搞竞赛人少，也不会提供太多acceleration。顶私高中又是另一回事，会招一波竞赛搞得好的Asian装点门面，所以提供不少选择。 对比顶尖公校gt，非常consistent，亚裔扎堆，全推竞赛，所以有那个环境，竞赛一直搞得非常好。 搞竞赛就好比盖楼，考试是看几年级是否盖了多少层，盖够了就拿奖。acceleration是往上盖，depth是打地基。前者是学校家长可以教的，后者说白了是理解能力。娃小的时候，不急着accelerate，多搞点depth没有坏处。但是真要搞竞赛，什么时候什么速度往前赶，顶私好还是公校gt好，需要家长看娃的情况仔细衡量了
可以试一下啊。打听一下附近最ACADEMIC ADVANCED 的私校，然后去考。
我家也有过这种情况，在公校觉得学的东西太简单了，考进私校之后就没有再抱怨了。
能问一下你们在哪个州哪个市吗？
主要打听一下怎么准备gt，多谢啦！
好奇为什么中国家长忍不住让娃搞数学竞赛的原因是什么呢？ 我听说数学竞赛的很多高手并不是顶尖学校的学生，原因就是顶尖学校的学生EC多+搞竞赛有父母的撺掇不是不爱但也不是真爱。反而一些还不错学校的，没啥EC，但自己爱钻研数学的，时间多+真爱，成了高手。
再说，哪儿有那么多天才其实都是普通人。越早认识到这一点更好。
我家孩子在gt， 其实平时不用管，他们学校也不留作业，回家就是玩
不知道你家孩子几岁，我这非英语母语可以考nnat， 都是图形逻辑题， 去买本nnat book做下就可以去考了。 亚马逊有。
我家也没有教过。其实我真觉得小学social更重要。
可能LZ想得太美好了。我们这里（东部好学区）的GT也教的也很简单。我家孩子在ABC里面，并没有超级聪明。就学业而言，她还是会很无聊。回家除了做点学校的作业，基本不需要家长推。有些层主讲的，要靠家长推，或进补习班才能进GT的情况，不适合我们这里（有可能我认识的样本数太小，卷得不厉害）。
她在学校里的乐趣主要是来自一些学校的活动，以及和朋友同学的互动。
不好意思，这方面，估计你得向其他家长打听了。
我们家的, 100%完全放羊的。
从小到大，就扔给学校的。
不过他们学校本身就是Magnet School。
竞赛其实没必要太早推的。。。
我理解美国竞赛体制，就是学到了一个程度比如8年级，参加AMC8， 学到了10年级参加amc10，其实都是按部就班的。考试内容和公校学习进度是完全匹配的。也就是真正聪明，学习扎实的孩子，到了8年级去参加考试，也一定能考个不错的成绩，真不用从小学2年级就参加竞赛辅导班，或者超前学习。
但是很多华人，都是让孩子提前学，然后从很小开始就反复多次参加考试，通过这个方式来刷到一个好成绩。说白了还是国内搞奥数那个套路。所以导致真正聪明的，和刷题的，就很难区分出来。这也是华裔的数学竞赛成绩在升学上越来越没用的原因
我觉得小学期间主要是培养学习习惯的，不用太纠结进度。赶起来应该也很快。
我觉得你说得社交情商教育确实非常重要，我家老二是问题小孩，我总担心在学校被歧视被bully，所以每天都问她在学校玩得如何，她玩得很开心，学校基本都是白人小孩（老大小时候在这个学校都没人和她玩，离家近，老大每天单程四十分钟，老二就只能送近的学校了），她朋友一大堆，老师也数次告诉我们social完全没有问题，和其他小孩相处的很好，每天开开心心上学，从完全不明白老师上课说什么，到现在老师说啥都懂了。
是的，你们学校的老师说的很对
童年时期的重点是培养社会群体性，知道怎么和不同类型的人相处交流，懂得待人接物的道理，学习基础知识很重要，但是不是这个阶段的唯一追求
万不得已不要跳级，尤其k或者一年级。跟四个跳级的妈妈聊过，其中三个dys，三个是刚好在cutoff后面一个月，严格意义上只算跳半级。两个通过私校跳的，两个学区批了。跳完后三个social上不同程度吃紧。另外卷的地方真的没必要跳，跳了优势没了
娃肯定不是自推娃，我们也不打算让娃跳级。同意几位层主说的，social非常重要。
是啊，小学低年级的孩子，感觉差一岁，成熟程度就相差很多。
真相了 小孩子哪里在乎学什么
我也觉得是，很大原因也许是没找到自己玩的圈子。
好奇啥是dys