你在美国的学校里做过volunteer吗？ 没有建议你去做一学期。这个女孩的行为，在美国的学校也也绝对不会允许的。 这种程度会被推荐家长去做evaluation的。家长配合就开始special need program 家长拒绝不配合而且屡教不改就会经常去校长室呆着。缺了课自己补。不是老师的责任。 一个不停敲桌子的孩子不可能让她在教室里一直呆着，别的孩子怎么办？ 上课总和旁边的人讲话的那种，和别的小朋友分开坐也见过不少次。这种惩罚在美国也会用。没有什么不该的。 要不然你觉得老师应该怎么办？教室里不止你一个孩子。
你在美国的学校里做过volunteer吗？ 没有建议你去做一学期。这个女孩的行为，在美国的学校也也绝对不会允许的。 这种程度会被推荐家长去做evaluation的。家长配合就开始special need program 家长拒绝不配合而且屡教不改就会经常去校长室呆着。缺了课自己补。不是老师的责任。 一个不停敲桌子的孩子不可能让她在教室里一直呆着，别的孩子怎么办？ 上课总和旁边的人讲话的那种，和别的小朋友分开坐也见过不少次。这种惩罚在美国也会用。没有什么不该的。 要不然你觉得老师应该怎么办？教室里不止你一个孩子。
你在美国的学校里做过volunteer吗？ 没有建议你去做一学期。这个女孩的行为，在美国的学校也也绝对不会允许的。 这种程度会被推荐家长去做evaluation的。家长配合就开始special need program 家长拒绝不配合而且屡教不改就会经常去校长室呆着。缺了课自己补。不是老师的责任。 一个不停敲桌子的孩子不可能让她在教室里一直呆着，别的孩子怎么办？ 上课总和旁边的人讲话的那种，和别的小朋友分开坐也见过不少次。这种惩罚在美国也会用。没有什么不该的。 要不然你觉得老师应该怎么办？教室里不止你一个孩子。
成年人不听指令都挺多。看看多少美国人不戴口罩，还上街游行抗议政府的戴口罩指令。 都是多动症？
幸好是让说，而不是让写。小时候常常被罚写错字，简直噩梦！
楼主的故事里明明是老师有问题。你们一定要纠结证明人家孩子有多动症干嘛? 人家亲妈都说了不是了。 从楼主的故事里，这个孩子很正常，性格上比较叛逆罢了。
老毛小时候还挺难管呢，总是跟他爹作对，没听说是多动症。
那还是去北京上海找专家看看把。我也不太懂国内怎么看。但美国这边是有专家做这个诊断的。我个人觉得这个还是很看经验的。毕竟每个人的行为差别很大。父母在回答问题时也会有偏差。医生跟病人待一段时间，会比较有感觉。
中国就是喜欢乖乖听话的孩子，所以几千年还是点蜡烛。有发明创造的人一般都不会是循规蹈矩的人。
他们特意加了北京父母群呢 也一直问有没有推荐啊 没人给推荐 也不能说闷头就去挂一个
我是说的这个老师有问题。家长应该让孩子转班。
不过如果孩子亲妈觉得孩子在家也是多动，注意力容易分散，可以去儿童医院看看。我听说的一些被爹妈带去看多动症的都是庸人自扰。
在主楼里说了，她注意力很好哈，不涣散，但是脾气不好，耐心不好。 我觉得她老师的问题是： 让孩子反复重复一句话 以及把孩子撵出去敲桌子 以及整天滚（这个是对全部这样） 不过 没有父母投诉
敲桌子最多就是没有礼貌，而且是对她不喜欢的老师，没什么严重的。看看老美怎么对他们不喜欢的口罩令的？带着枪开车上街按喇叭示威。
这楼里都是乖乖女长大的？
如果是明白了，但不想照做。一样需要assessment。
老师确实也是mean了点。
请问你是调皮的小朋友么，如果是，你小时候希望父母怎么给你交流呢，你就愿意听，暂且不提老师的对错，就说父母的话，她听，也就解决了吧。
我国内有个朋友的小孩也是这样，聪明好动没心没肺的男孩，老师对他各种讽刺挖苦，说他是个奇葩什么的。我朋友果断给孩子转学去了一家十二年一贯制的民办非传统校，老师都是毕业不久的年轻人，都很善良有耐心，每年都有旅游到外地的field trip, 都是老师们带着去的。她儿子转学之后开心的不行，学习课外活动都很优秀，性格也还是开朗活泼。我朋友说这是她做的最正确的决定，留在传统校的话不知道孩子现在会是什么样子
如果是南方， 上海新华医院，发育行为儿科，做完检查之后，再挂专家门诊（因为一开始挂不上） 是不是ADHD，得排除了才知道
如果是北方 北大六院也可以这样操作，
（好像，武汉也有，这个就不知道了）
不是ADHD就先找医生排除，然后在考虑行为上问题， 一直敲桌子有行为问题。 但是插老师话，这个没有什么大问题。 如果能够排除ADHD的话，跟老师也好沟通。
如果确诊了ADHD的，听医生的方针。
虽然国内儿童ADHD精神科医生比较少的，好像是全国只有几百个，以前看过一个介绍，记不得了。 但他们培训了一些发育行为儿科的医生，可以帮助一开始做screen的test， 如果需要进一步的时候就可以再约专家门诊
老师找不出谁在捣乱的话， 就全班送校长室。
老师一开始给她搁墙角坐就是错了。引发了她叛逆的心理，和报复的行为——敲桌子。
多动症的特点就是注意力不能集中，所以就算智商没问题成绩也不好。你说的这个孩子没有这种问题。但是这个孩子比其它孩子聪明，上课内容太简单很容易失去兴趣，所以会上课说话。
家长该做的就是换一个有耐心的好老师或是进天才儿童班。现在的老师非常粗暴。
可不可以在知乎之类的网站发帖问下哪里有比较好的医生可以诊断。如果诊断完全没问题，家长可以考虑转学。如果有问题，轻度通常都是家长学习相关知识，帮助自己的孩子。跟老师多沟通，让老师多担待点。在美国，如果诊断是adhd轻度，多半也是上普通学校。老师校长也就是叫家长，但说实话，不起作用。毕竟孩子不是成心捣乱。是因为多动，自己控制不了行为。但家长态度好些，积极配合老师。学校也就睁一只眼闭一只眼。
多动症的特点就是注意力不能集中，所以就算智商没问题成绩也不好。 你可以去问医生，这句话真的不对。
你是老师你怎么处理这种成天捣乱的小孩？敲一节课你怎么上课？其他孩子怎么办？每节课都敲呢？
大胆是说 她平时跟陌生人交流都不怯场不是说 上课大胆挑战老师哈 主楼里说了 她反复犯错 不是一次
好嘞 我转达
没那么简单呢 就是学区房 很好的小学 转学也不是那么简单 而且 不知道下一个老师怎么样啊
他们应该不上论坛 不过我给他们讲下 我也没上过知乎
我说了我妈带我去北京儿童医院看过多动症，医生看一眼就让我走了，说啥事没有很正常。
我6岁上学，一年级就天天跟我的班主任作对，因为她不喜欢我上课跟我的同桌讲话。总是批评我。班上同学无记名投票出来的三好学生之类的明明有我也被她给撤了，说我上课说话，不是好学生。但是我妈也是老师，是她同事，她也不能体罚我，就去找我妈告状，我妈就带我看医生。我看医生的时候还报复性的把脚翘到了医生的桌子上（因为我对我妈认为我有病非常怨恨）。 然后医生说我没任何问题。
一年级下学期我的班主任生孩子去了，就换了班主任。新班主任非常温柔和耐心。从此我就是班上的模范学生了，再以不捣乱了。
从此以后我的学校生涯就是一帆风顺了。
我二年级的班主任是我遇到过的最好的老师。
希望你朋友的孩子也会遇到好老师。
嗯 老师也无奈 理解 父母觉得自己的孩子错了 很想让孩子配合 滚 是经常对全班说的 不是对这个孩子 这个家长群里讨论的 我觉得应该父母没什么隐瞒 对我没什么好隐瞒的吧 毕竟他们是想解决问题
这个就是要去医院的原因 好歹排除ADHD，排除了之后也可以跟老师商量嘛， 至少证明娃是能够集中注意力，安静的。
敲桌子赶出去，在中国不是问题 ——中国老师面对40-50的学生，如果老师讲话，一个人老敲桌子，让他出去并没有过分。
接老师的话，就罚学生反复的说，这个没有问题 ——很多小孩子为了得到老师的attention，喜欢接老师话， 有经验的老师会handle这种事情， 但是问题来了，如果家长觉得这个不是问题，那么就去跟老师沟通， 带着小孩跟老师说清楚为什么，小孩会上课接话，因为想show off之类 也给小孩讲清楚，她这样会打扰到老师的思路，会给老师造成麻烦。
楼上说，明显老师有问题，要求换班的。 唉，你们是不知道中国的情况。 闹着换班，一旦一个家长被mark了事妈之后， 在中国的学校里面，这个标签会广泛传播，然后每个老师就会态度和蔼的对待这个小孩 然后漠视这个小孩，老师都是多一事不如少一事的心理。 所以有什么事情，活动，发言等等，都尽力不麻烦事妈的小孩。 如果家长准备好自己小孩被老师漠视5年的准备。 老师要打击一些小孩，不一定采取行为，冷暴力，长期故意的漠视也是一种暴力。
如果家长无法协调小孩与学校的矛盾， 要么换学校，学爱因斯坦的父母。 如果没有换学校的back up，怎么跟老师沟通是个大学问。
如果还要呆在原来学校，原来班级， 最起码去做检查，表示我们是配合老师的教学的，也非常努力想解决问题。 在中国，跟老师沟通是个学问。 就算勇气闹着学校换老师，小孩能够有心理面对长期的冷漠吗?
哦哦哦 谢谢你的经历 u were lucky
我记得我6岁时，儿童医院的医生是这么跟我妈说的。
你一定要证明楼主说的孩子是多动症？
你看不出那个老师就是个有心理疾病的人吗？
非常感谢 我看完了 会总结转达 确实 不是说什么转班转校的 而且 因为是学区房 小区的孩子家长也都认识 压力什么的挺大的
孩子讲话 敲桌子 肯定是做的不妥 就是看看为什么孩子反复这么做 找到原因 解决问题
我一开始就不会把那孩子放墙角。
我自己当年就是成天上课说话的孩子，没有老师这么对待我。
我虽然没有敲过桌子，但是我曾经上课哭了一节课，就是因为一个老师上课批评了我。就这样，人家也没让我出去，回头还跟我妈道歉，说她太粗暴了。
小孩老想着跳级，肯定有家长的原因，不然小孩怎么知道有跳级这个选项？ 家长是不是平时也经常抱怨学校学得太简单了？小孩听了就更飘飘然了呗 其实很多家长都推，学业上超前很正常。学业超前，心理上并没有超前，更要教育小孩学会聆听、学会尊重老师和其他同学。
话说，我家娃也经常说老师教的东西太简单了，我从来不附和她，而是每次都教育她：每个孩子学这些东西的早晚不同，老师要照顾到每一个同学。老师教得简单，你也认真听着，当作复习，这样就学得更扎实。娃觉得我说得很有道理，简单的题也认真做着。
老师跟学生说 滚 怎么就没有惩罚呢？
我一朋友说他当年在国内的同事就因为上司跟他说了 滚，直接告到了他们的直属上级机关建设部里。这个上司因为对人没有平等意识，歧视下属被撤了职。
你是本校教师的小孩，所以你怎么闹都没有关系的。 没人给你小鞋穿。
但是LZ不是啊， 如果LZ朋友真的是学校，同事的小孩，就不会这么罚了。 一旦LZ朋友闹要求换老师， 人都有趋利避害性，知道这个小孩是个麻烦， 老师 本能的就是，一切都好好好，然后，然后就没有然后了。 小孩这样冷漠的被对待5年，会被废了的。
而且你妈也带你去看医生了，医生说没有问题了 这样你班主任出来说你有问题的时候，你妈妈就可以拿医生的话抵住她了。
所以无论如何， LZ朋友第一步都是去医院，哪怕确证没有ADHD也好啊， 那么去行为科问问，这种情况怎么跟小孩沟通之类。
父母没有提前教 不过有没有说简单 我就不清楚了
那你一开始对成天不follow instructions 插话捣乱的怎么处理？
家长群里 他们都讨论了 滚 父母都觉得不合适 不过没人提 国内还是老师地位很高的 一般不质疑 在微信群里 点名 批评父母 我家亲戚的娃娃 4年级 班里 就这两天还被老师狂扇耳光了 也没有告啊 哎
嗯嗯 是 孩子因为自己被放后面的角落 被隔离 很难过 父母也难过 很想让孩子改善哎
是这样的，这个敲桌子真的不是一般7岁小女孩正常的举动。
开玩笑，蜡烛也是西方发明的。中国是油灯，食用油点灯，所以一般人家也用不起。
现在国内老师都不打学生了？真好
你在美国的学校里做过volunteer吗？
没有建议你去做一学期。这个女孩的行为，在美国的学校也也绝对不会允许的。
这种程度会被推荐家长去做evaluation的。家长配合就开始special need program 家长拒绝不配合而且屡教不改就会经常去校长室呆着。缺了课自己补。不是老师的责任。
一个不停敲桌子的孩子不可能让她在教室里一直呆着，别的孩子怎么办？
上课总和旁边的人讲话的那种，和别的小朋友分开坐也见过不少次。这种惩罚在美国也会用。没有什么不该的。
要不然你觉得老师应该怎么办？教室里不止你一个孩子。
老师在学生骂学生 滚，美国学校也可以吗？而且这个老师是跟全部学生都说 滚。
没这种老师，就没有敲桌子的事儿。
前因后果先搞清楚。在美国孩子打架还看谁先动手的呢。
不会骂， 但是楼主（朋友）是来抱怨这个的吗？
他们抱怨的不是对孩子行为的不接受和响应的惩罚吗？
美国不会有老师骂人这种惩罚，但是也有有惩罚。小孩自己坐一边，不让在教室里呆着（去校长室或者别的老师带出去）这种都很常见。
对了，还会要家长填表格，建议你去看医生。 这种行为在哪里都不会被老师和学校接受。
所以呢，你想证明什么？我说了蜡烛是中国人发明的吗。中国人从东汉起有蜡烛，用了一千多年也没发明出电灯。油灯又比蜡烛好到哪里呢？
连耕地都是几千年不变的模式。一个两轮马车用了几千年，连四轮的转动轴都没做出来。不就是几千年的儒家要大家循规蹈矩的结果吗？
就是跟老师对着干，不让老师顺心罢了，
看过篇文章讲美国的公立小学， 学校差的原因之一就室总有这样的小孩， 自己不想上课， 不高兴， 就把把全班拖得不能上课。 老师一半时间来维持课堂纪律。 还没办法把这种学生赶走。
怪不得文革时学生会整老师。中国的儒家文化问题太大，对学生完全没有尊重。
你打错靶子了，我的立场和你一致。。。。年轻人就是这么冲动的吗？
我二年级就是班委了。四年级起就常常在班主任不在的时候管理我们班的自习。班上没遇到过不听我话的同学。大部分都是讲道理的。连一年级跟我上课说话的孩子也不给我捣乱。
我觉得老师不打人不骂人是起码的。对孩子要跟对成人一样尊重，讲道理。
我妈本来是教高中的。因为我读书特意转去了小学。
我爸我妈都特怕我读书受欺负。我妈本来还想让我5岁就上学，我爸说太小会被同学欺负晚一年吧。
一致就好。谢谢支持。
这不就是窗边的小豆豆黑柳彻子嘛！
这位层主你可能小时候有过类似经历所以跟小女孩共情了，但是你不是当事人真没法信誓旦旦的说她一定没问题啊，你没有跟她没有是两回事吧。
任何问题要找原因，楼主抱怨的问题的原因就是张开骂人的老师。孩子的行为只是抗议。只不过孩子小，抗议的方式不合适，可以引导。
但是骂人的老师这个根源应该除掉，不然换班，不然转学。
那就先去看儿科医生吧。
但是这老师有问题是没跑的。我最讨厌骂人的人，
你没见过不等于不存在.
我女儿的班级有几个specialist need的孩子, 每次他们在班上捣乱劝不住的话, 老师都会让他们到科室外面去calm down. 不过因为他们情况特殊, 学区配有陪读的工作人员, 他们在外面时有工作人员陪着.
可是我们并不知道老师当时是用什么态度什么语气让她别敲的
中国当父母没门槛就算了，当老师的门槛也巨低
可是我们现在很难判断这个老师和孩子的行为哪一个是因，哪一个是果，即使不能下结论，这个老师的处理方式对孩子没有积极作用是肯定的。
是的，要么转学去私立，要么出国，在国内公立学校，这个情况无解，大多老师的素质都很低，良知是不是尚存都不好说。
她的妈妈给我描述的时候，一个怪罪老师的话都没说，是我听了后，说让孩子一直重复一句话不让回家，这属于变态了。 坦白说，老师我觉得也不怎么样。 但是目前，换学校出国都不考虑，所以就是看看怎么能让孩子遵守纪律，她妈妈的主要问题就是： 作为父母，他们应该怎么跟孩子交流让孩子不要敲桌子之类。 没有觉得无所谓。
国内都没有这些，我觉得国内心理学科总体来说还是没有被充分认识。
她自己确实觉得上课太简单了，无聊。但是她水平还真是不到跳级的水平，她自己觉得可以去2年级。 国内公立小学也没有天才班什么的，如果真的有，也不一定能去，国内的天才班或者预科班或者奥利匹克班，那都是全市的尖子。
来这问有什么用？7岁孩子有这些行为不要太正常。我儿子十岁班上还有个男生天天干类似的事，report卡不会好看但也没见老师罚他什么的。国情不同
想看看有没有类似的孩子，父母应该怎么做可以帮助孩子。 虽然国情不同，也多少有点参考价值。
我同意前面几位（比如6楼）的观点。肯定是有behavior 问题，比较可能是borderline HD。 但是孩子年纪比较小，现在做临床诊断还比较早。 而且目前普遍对ADHD稍微有些过诊断的倾向。如果是为了解决敲桌子之类的disrupptive behavior， 可以和孩子谈一谈，看她是自己忍不住，还是有点“淘气“和老师对着干的小心思。如果是前者，可以考虑用一些减压的小工具，比如捏的小泡泡，毛毛球等等，给一个能量的出口，会有缓解。如果是后者，那就只有爸爸妈妈反复多说了。我个人觉得可以告诉孩子老师有些粗鲁的态度也是不对的，我们（和孩子们一起）可以理解和体谅老师，但是划分对错的边界还是需要的。特别是这个年龄的女孩子，老师的行为和态度有很强的言传身教作用。我们都希望孩子以后成为温柔而坚定的人，对吧:)
据我身边的情况，公立学校，一般刚上K有这种问题的，家长就每天去班上volunteer盯着自己的孩子，随时纠正提醒，情况再严重学区会step in做assessment，确定有问题会给special aid一对一指导；如果情况没有好转，就转去special needs school了。私立的话，情况严重会劝退。7岁女孩这种情况真的要重视了。
这里问没有用， 你是不是跟朋友沟通的时候也觉得老师问题大？就算大家都说老师问题大，又怎么样？
美国这里不喜欢学校，可以换学校， 不喜欢老师的方式，可以跟老师刚，跟老师沟通，之后不解决问题还可以跟教务长沟通，跟教务长沟通不解决问题还可以跟区里学监沟通 而且整个沟通过程中，小孩在学校还不会受到歧视，至少小学生不会
中国国情不一样 如果还想在原来学校读，那么就教会小孩子行为，不要给老师添麻烦 楼上分享个人经验没有，她母亲就在本校工作 按照中国不撕破脸的原则，那楼主怎么给老师添麻烦了，老师也不可能打击报复 而且也因为母亲的原因，没有那种被老师冷漠对待，然后被全班孤立的境遇
你朋友如果还想在原来学校呆着，就好好跟小孩沟通好，行为符合老师标准--别添麻烦
如果想闹，就做好大不了走人，读国际或者私立学校的打算。
不用想着闹了之后，老师会改变。闹得结果就是老师很可能引导全班冷暴力，你就在角落呆着吧，也不叫你出去了， 有家长反对，那么老师就跟这个家长表示自己管不了的为难，慢慢的小女孩就会被全班孤立。 中国重分数，成绩，哪个家长愿意自己小孩跟个上课跟老师闹得，妨碍听课的做朋友。
你真为朋友着想，就别谴责老师了，要想老师对小孩好，要么让小孩少惹麻烦，要么用钱，要么用权（请个教育局高位，或者校长，一起组饭局，拜托老师多费心）
要从指责老师的角度出发，就做好去私立学校的准备。
谢谢你的回复。 谴责老师真是谈不上，基本是她在讲问题，我听着，我谴责什么。我只是觉得老师让她重复不让回家过分了，但是前提也是她没经过老师允许讲话了。 对，是暂时不考虑换学校，所以父母一直在想办法怎么帮助孩子遵守纪律。 他们也没有谴责老师的任何，包括老师让学生回座位都是，给我滚回去。生气的时候。 国内的父母，基本没有什么投诉的，跟老师撕破脸的，也很少很少。 父母希望她可以遵守纪律，回到正常的座位，有同桌。
是的，都想让孩子健康成长，她父母现在压力山大，每天都怕老师找。 就是不知道给个泡泡，是不是就一直捏泡泡去了LOL。
国内现在应该还是没有这样的志愿者可以去班里什么的 有的话 她父母肯定愿意去
就这么个不允许学生接话茬的老师 如果小孩子改正不了自己的行为，就是一个人在角落呆着 家长什么时候能够保证自己小孩上课在遵守规则了，才能组饭局，请老师换座位 老师要推托很容易，一个妨碍课堂纪律的，你看那个家长会自愿出来说她跟我家小孩同桌
不打算换学校，解决问题的着眼点只能在改变小孩上面（看医生也好，行为干涉也好，家长谈心也好，反正就是学会在学校装成老师要的乖小孩） 或者发挥所有人脉，用钱和权解决也行
嗯，是这样的。 父母就是想孩子能遵守纪律，不被惩罚，要不然，确实就没有人愿意跟她同桌了。 小时候，我们班后面都是捣乱的，都弄后面去了。
那他们是怎么交流的呢？如果老师跟我说，或者我自己发现孩子的问题，就是直接说阿，一般上小学的肯定都有classroom rules, 就告诉孩子上课都有规矩，敲桌子是不对的啊。如果孩子在家里吃饭不好好吃，一直敲桌子，他们会怎么教育呢？如果孩子是因为老师说她，就非要和老师对着干；那在家里难道所有的事情都顺着她，不然肯定家长早就会面对需要给孩子立规矩的事情啊，都是怎么做的呢？
听说国内可以办随堂，孩子成绩不计入学校成绩，这样老师家长都轻松。老师对孩子也会relax一些，不过如果父母对学业心重的话，可能不愿意。
她父母也可以考虑测试一下是不是高功能自闭，国内也叫亚森伯格症。这样的孩子智商一般比较高，但社交有障碍，ADHD也可能是一个伴随行为症状。国内有个有名的医生叫邹小兵。不是说这个孩子就是亚森伯格，但是家长可以考虑一下。
天呐，给我一种“嘿，嘿，咱都是汉奸，自己人别打自己人”的观感
可以试试训练静坐。每天一次。比如娃第一次只能坚持1分钟，那就每天1分钟，下周提高到2分钟，以此类推。7岁如果能静坐20分钟以上，对无聊的课堂就会有相当地忍耐度了。。
我娃也喜欢一刻不停地玩，对无聊的东西没有任何耐心。上k之前我让他练习静坐，还算有些效果。注意这不是惩罚，这是练习，跟娃商量好大家一起努力。
哪有什么遵守纪律回正常座位有同桌的啊，你朋友夫妻俩要真为孩子好，就赶紧去拍老师马屁吧，不然不知道哪天才能有正常座位，老师这么对孩子，其实就是逼家长要有所为，不然对孩子有成见，家长再做缩头乌龟，不会轻易给正常座位的，谁能保证孩子以后就再也不违反纪律了？只能拍老师马屁，让老师多担待。你朋友就算去给娃找医生，最后还是要拍老师马屁，如果确诊了，那更要拍，不然老师理所当然的孤立孩子，再和别的家长一说，孩子肯定要被歧视，除非你朋友一旦孩子确诊，就认为孩子有病自己就首先放弃孩子了。