钢琴启蒙老师

打算让5岁娃开始学钢琴。 想问问大家怎么找的钢琴老师，最看重启蒙老师的什么方面。 是指法么？听说指法一开始没练好很难纠正 是耐心、有趣，能调动小孩兴趣么？ 是音乐素养，能灌输正确音乐理念，引领小孩进入音乐世界么？ 还是其他什么品质？
请大家随便聊聊

离家近

离家近+1

离家近＋指法。老师至少对指法有要求，时常监督，而不是太随意。

好实用，离家近居然是最多的。指法看来还是重要的 :-)

钢琴启蒙老师有两个阶段性任务： 正确的指法，手型，这些一旦走偏很难改；正确的练琴习惯，比如时长，内容，练琴本来就枯燥，如果没有好习惯，以后会变成折磨。 培养对音乐的理解，并带入乐理的掌握。了解孩子的特点，既能补足短板也能发挥特长。 更重要的是，在学习中培养孩子的兴趣，弹到下一阶段，没有兴趣，靠逼靠推是走不远的。可以参考王羽佳的启蒙老师。 说了这些，其实钢琴可以说乐器里性价比最低的。且不说音乐本来对大学申请的作用越来越小；就算是走职业路线，乐团对弦乐手的需求远大于钢琴，音乐院校的钢琴专业规模也远小于弦乐，所以绝大多数钢琴毕业生最终只是私人钢琴老师而已，而钢琴老师的收入还比不上美术老师。此外，到了一定水平，练习是不可以长时间间断的，但是钢琴又不能随身携带。所以综合来说，小孩学钢琴还是要慎重。

我家的经验，找个孩子喜欢的老师，同时老师也喜欢孩子，在这个年龄很重要。指法啊，练习时间啊，要是孩子被搞得没兴趣，家里天天鸡飞狗跳，都是浮云。
当然我娃不是照着钢琴家培养的，就是想让他能长久坚持下去，享受音乐之美。

跟选学校一样 离家近能坚持下去

我家的经验，找个孩子喜欢的老师，同时老师也喜欢孩子，在这个年龄很重要。指法啊，练习时间啊，要是孩子被搞得没兴趣，家里天天鸡飞狗跳，都是浮云。
当然我娃不是照着钢琴家培养的，就是想让他能长久坚持下去，享受音乐之美。
uncutjade 发表于 2021-09-08 09:20

re，手型指法这些随着年龄增长都能改，兴趣才是最重要的。

指法，姿势 要和孩子对脾气。老师不一定要脾气特别好，最重要的是，孩子比较服老师

有趣，孩子喜欢老师，愿意练琴。
这是最重要的。手型可以以后慢慢改。

我家的经验，找个孩子喜欢的老师，同时老师也喜欢孩子，在这个年龄很重要。指法啊，练习时间啊，要是孩子被搞得没兴趣，家里天天鸡飞狗跳，都是浮云。
当然我娃不是照着钢琴家培养的，就是想让他能长久坚持下去，享受音乐之美。
uncutjade 发表于 2021-09-08 09:20

可是每天半小时以上的练习时间是练肌肉记忆啊，任何才艺都是需要花时间下去才能出成果的？哪怕弹个流行歌曲你不把这首曲花时间练熟了弹出来就是坑坑洼洼不流畅的，我家上了12节课了还在学指法落指我也烦希望老师快一点，老师就说我们在家练习的不够

有趣，孩子喜欢老师，愿意练琴。
这是最重要的。手型可以以后慢慢改。
tracys0801 发表于 2021-09-08 10:04

关于手形，我有些不赞同。如果开始就养成了一些错误的习惯，后面可能会花几倍的精力来改。 最好一开始就用正确的手形。 我见过一个从别的老师那里转过来的学生。曲子弹得不错，但是手型很差。跟老师还聊过这个，老师也说过，这个只能从头一点一点改。

离家近，老师脾气好但是也要严格，不能给小孩嘻嘻哈哈带跑了，手型什么的规矩该做的也要做。

我觉得要找钢琴演奏专业毕业的中国或俄罗斯老师。最初一年把手指练规矩了。手指练不好，后来改起来比重新学还难。
后来你也就能分出老师的好坏了。 最初是看学历出身，靠谱的。 特别好的老师，一般也不会收很小的学生。练个至少两年，弹得很好才会考虑收

回复 1楼的帖子
学钢琴最重要是要持久，尽量找鼓励型的老师。我觉得大学的钢琴老师比较靠谱，也比较会和小朋友沟通，技术方面也有一定要求。 中国。韩国或俄罗斯老师虽然基本功不错，但教法比较枯燥，甚至有些练习方法都过时了，再加上语言有限，小朋友也很容易学不下去。 学琴也是学音乐而不光是技术。老师要能启发小朋友体会音乐的美妙，而不是让小朋友象牵线木偶般弹琴。

手型指法最重要 后面可以改 但是要花几倍的时间功夫重新再来 好多娃看似一开始学的很快 其实基础没打好 后面要么再重练基本功 要么就提高不上去了了 建议找俄罗斯/东欧老师或有要求的中国老师

我觉得要找钢琴演奏专业毕业的中国或俄罗斯老师。最初一年把手指练规矩了。手指练不好，后来改起来比重新学还难。
后来你也就能分出老师的好坏了。 最初是看学历出身，靠谱的。 特别好的老师，一般也不会收很小的学生。练个至少两年，弹得很好才会考虑收
qbb 发表于 2021-09-08 10:25

人家楼主问的就是启蒙老师，就是教最初几年的老师，你给人说演奏专业毕业的还不收初学学生。现在华人上的人阅读理解能力都这么差劲吗？

具体找啥样的启蒙老师，楼主可以问问身边的朋友，请他们推荐。我有俩例子作贡献：
我一个娃初学的时候，老师每条都示范，娃的进度特快，可是一两年以后就开始厌学，因为他已经跟不上老师的示范了。究其原因是娃不太自主认谱，后面谱子一难就很痛苦。
另一个娃初学找的另一个老师，这个老师不怎么示范，有也只是在错的地方弹片段给娃听。开始两年进度很慢，后来越来越好，因为娃可以自己认谱弹奏，感觉没那么难了。
以上供楼主参考。

回复 19楼slurslur的帖子
视奏本身就是要单练的。我们老师一个小时上课包括技术（音阶，哈农，车尔尼），视奏，曲子，最后五分钟乐理。每天的作业也是这个流程。的确视奏能力越后面越重要

人家楼主问的就是启蒙老师，就是教最初几年的老师，你给人说演奏专业毕业的还不收初学学生。现在华人上的人阅读理解能力都这么差劲吗？
slurslur 发表于 2021-09-08 11:05

人家楼主问的就是启蒙老师，就是教最初几年的老师，你给人说演奏专业毕业的还不收初学学生。现在华人上的人阅读理解能力都这么差劲吗？
slurslur 发表于 2021-09-08 11:05

人家第一句话就回答了启蒙找什么样的老师。后面的不过是多分享了一点，你上来就喷人家阅读能力不好。我看是你的修养和阅读都不怎么样。

可是每天半小时以上的练习时间是练肌肉记忆啊，任何才艺都是需要花时间下去才能出成果的？哪怕弹个流行歌曲你不把这首曲花时间练熟了弹出来就是坑坑洼洼不流畅的，我家上了12节课了还在学指法落指我也烦希望老师快一点，老师就说我们在家练习的不够
ellen_1010 发表于 2021-09-08 10:06

原来我也这么想。我娃改变了我的观念。人家一开始也就每天练一两次，一次五到十分钟。指法什么的老师也不强调，一次课老师教两到四小节，小孩练琴也没压力，练两天就不需要看谱子了。不知道小孩子什么算肌肉记忆，反正几次课下来一首曲子学完，也就基本弹连贯了。慢慢地手型也变好很多。也不知道他是怎么做到的。
我觉得根据每个小孩的特点把握教学节奏，维持和培养兴趣，适当提点，而不是一味的强调手型和练琴时间，才是好的启蒙老师。我跟我娃最享受的时候，是他在琴上自由发挥的时候，自己陶醉的不得了。希望他的灵感和爱好不会被一遍遍的重复练习给磨灭了

找个教过五六岁娃的或者现在有几个同年龄学生的老师。
这种老师知道怎么教娃，怎么与娃相处，怎么要求娃练琴。
这三点做不到，其他都是浮云。

人家楼主问的就是启蒙老师，就是教最初几年的老师，你给人说演奏专业毕业的还不收初学学生。现在华人上的人阅读理解能力都这么差劲吗？
slurslur 发表于 2021-09-08 11:05

上面的回答一点问题都没有啊。启蒙老师就是应该尽量找演奏专业水平高的，打好基础。专业水平最高的那一批老师通常不教启蒙学生，那没办法，只能学两年看看有没有机会换老师
也不知道是谁的阅读理解有问题

重视基本功是必须的，在此之上能激发兴趣的老师最好。没人拿弹琴当饭吃，增加一门艺术兴趣是主要的。只要是正经的老师都会强调技术的正确的，但好的老师能激发孩子的兴趣和对音乐的理解，上课既快乐又能控制住节奏。差些的会push和狠扣技术，孩子早期的进步可能看起来不错，小朋友早期比赛得奖多的也是这类老师，但越往后越差，最后失去兴趣drop掉的也大概率是这些老师的学生。还有些老师收费便宜，但是自己连钢琴都没有，就不要找了。

谢谢大家的讨论，受益很多。 我也是希望能用相对正确方式给娃打开一扇音乐世界的窗户，能走多远全看娃自己了

启蒙老师很重要，我娃之前就是宇哥来家里教的老师，娃很喜欢上课（很会和娃互动）但是不喜欢自己练琴弹琴，每次课只要按对大部分音，也不管节奏和连贯性就过了。指法手型也不要求，说只要兴趣就好。问题是兴趣也没怎么培养出来还是不愿意练琴，认谱也不会全靠我，弹完的曲子没一首能听的，大部分混过去。现在换到我之前学过的一位很好老师，需要送去老师家里，希望能把坏习惯都慢慢改掉，识谱再从新学。其实好的老师稍微学过尽学生就都弹得不错，去听一次老师学生的recital就大概明白水平了，如果大部分学生都不怎么样，那这老师教学水平就有点不行。如果学生即使是年级小，弹简单曲目，也有美感有音乐性，那这老师顶呱呱的。

离家近，老师脾气好但是也要严格，不能给小孩嘻嘻哈哈带跑了，手型什么的规矩该做的也要做。
stray_bird 发表于 2021-09-08 10:18

我的天 你说的真对 我一开始找了一个来家里教的男孩 我在外面听课 一节课就听我儿子在聊了