非常后悔娃一直没去幼儿园-语言delay

家有女娃三岁半，从小是老人一直带着，我想把孩子送幼儿园，老人不让送，说是不想让娃病。结果一路麻烦不断，厌奶/湿疹/睡眠障碍/走路晚/说话晚/挑食，小娃能有的毛病全有，有人说说话晚的孩子很可能运动好，我家娃说话运动都差，老人抱怨带她一个比带十个娃都累。现在主要是语言问题，家里一直中文环境，结果感觉现在她中文还说不利索，感觉主要是词汇量不够丰富，每次都是喜欢说那些话，翻来覆去就是跟动物园动物相关的话，什么“太阳下山了，长颈鹿要找妈妈睡觉了”之类的话。似乎能和她说的话题范围非常有限，她很多长句子也不会表达（除了那些经常说的句子）。最近开始去幼儿园了，问她在幼儿园干什么了，她也说不上来。我跟儿医说了concern, 儿医说只要能说句子就行，我说但是她翻来覆去就会那几句怎么办？儿医说只要能说句子就行，比如可以表达要上厕所要睡觉之类的。也许我的理解有误？难道那不是两岁孩子的语言水平标准？真怀疑我儿医是不是个庸医了 我也试图给她看电视或者讲故事，但是她愿意说出来的或者能说的还是非常有限。联系speech therapy 做评估，人家说不给评估，因为他们那里没有人说中文。现在即使感觉孩子语言有delay都不知如何下手，因为没有中文的speech Therepy。现在我也在教孩子英文，去幼儿园也两个月了，听懂了些英文，但是就是不说，即使说了发音也特别不准。真不知道怎么办了，求妈妈们建议。

为什么不给评估呢？是因为年龄超过三岁了吗？ 不能就当一个不会说英语的小孩子来评估吗？

两岁是两个词三岁是句子。要求没毛病。
英文多去一阵就能跟上了。你问问他们有没有推荐的吧。我们当时找了个中英双语的来评估的。不过三岁半应该是找学区了，或者让儿医refer

为什么不给评估呢？是因为年龄超过三岁了吗？ 不能就当一个不会说英语的小孩子来评估吗？

SheldonCooper 发表于 2021-09-07 23:51

Speech therapist 说孩子第一语言是中文，所以只能用中文评估，可惜附近根本没说中文的speech therapist

两岁是两个词三岁是句子。要求没毛病。
英文多去一阵就能跟上了。你问问他们有没有推荐的吧。我们当时找了个中英双语的来评估的。不过三岁半应该是找学区了，或者让儿医refer
Candycapsule 发表于 2021-09-07 23:52

只是说句子就过关吗？如果说的句子很有限，翻来覆去就那几种句型和话题可以说也过关吗？ 我印象中周围三岁的孩子和大人说话水平差不多了

语言delay跟语种的关系不大。楼主要是在大城市附近或者有条件travel，我觉得可以找个能说中文的地方评估一下。3岁多开始全面干预，效果还是不错的，一般越早开始效果越好，小小娃可塑性强。

语言delay跟语种的关系不大。楼主要是在大城市附近，我觉得可以找个能说中文的地方评估一下。3岁多开始全面干预，效果还是不错的，一般越早开始效果越好，小小娃可塑性强。
host 发表于 2021-09-07 23:56

Speech therapy一般一周一次或者两次，每次半小时，这么短时间能管用吗？问题是我们不在大城市，周围也不知道哪个speech therapy靠谱

只是说句子就过关吗？如果说的句子很有限，翻来覆去就那几种句型和话题可以说也过关吗？ 我印象中周围三岁的孩子和大人说话水平差不多了
hellokittypeggy 发表于 2021-09-07 23:56

三岁半的要求是能简单复述熟悉的故事。 句式好像没有特别的要求
三岁说的跟大人一样显然是不可能的
你如果对句式有担心，国内有很多幼儿教语言的书，可以买一套跟着教，包括形容词副词句子扩展故事复述之类的。

三岁半的要求是能简单复述熟悉的故事。 句式好像没有特别的要求
三岁说的跟大人一样显然是不可能的
你如果对句式有担心，国内有很多幼儿教语言的书，可以买一套跟着教，包括形容词副词句子扩展故事复述之类的。
Candycapsule 发表于 2021-09-08 00:00

难道我认识的孩子都是神童？我亲戚的孩子三岁说话跟成人没什么区别了。再有，能复述故事，肯定不是儿医说的只会说三个词句子那么简单
一般孩子看完动画片我都会问她看了什么，基本上她也就只会说一句里面印象深的片段，比如说“小朋友骑自行车摔倒了”，完全不能叙述故事

看lz的描述，主要问题是词汇量不够丰富，讲话内容单一，但是是可以说长句子的，会不会是孩子的活动不够丰富呢？还有就是平时和她交流的人讲话的内容也比较单一呢？

回复 1楼hellokittypeggy的帖子
如果你想找speech therapist，干嘛告诉医生你家娃说中文。。直接去了说，你看吧，不会说话。然后医生不得不马上就给refer的。 现在都是zoom，再有其他毛病的in person上门服务，可以安排去学校

我觉得这也不一定是语言delay，是老人带孩子的通病--- 太了解孩子，太爱孩子，孩子只要一个眼神，哭一下，就知道她要啥，有什么需求，完全没有给时间让孩子自己思考，调整，然后说出来。 从哭闹到用说话要东西，是要经过一些过程的，孩子的第一反应是哭，大人应该耐心的等他哭，然后说，use your words.你家孩子是不是没有什么机会use her words，导致不会说话。 加强练习力度，看看有没有提高。

难道我认识的孩子都是神童？我亲戚的孩子三岁说话跟成人没什么区别了。再有，能复述故事，肯定不是儿医说的只会说三个词句子那么简单
一般孩子看完动画片我都会问她看了什么，基本上她也就只会说一句里面印象深的片段，比如说“小朋友骑自行车摔倒了”，完全不能叙述故事
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:03

三岁这种水平很正常啊

看lz的描述，主要问题是词汇量不够丰富，讲话内容单一，但是是可以说长句子的，会不会是孩子的活动不够丰富呢？还有就是平时和她交流的人讲话的内容也比较单一呢？
swanlolo 发表于 2021-09-08 00:05

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。

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如果你想找speech therapist，干嘛告诉医生你家娃说中文。。直接去了说，你看吧，不会说话。然后医生不得不马上就给refer的。 现在都是zoom，再有其他毛病的in person上门服务，可以安排去学校
lazycat12345 发表于 2021-09-08 00:05

没办法，华人面孔，人家一看一直没去幼儿园就知道第一语言不是英文

Speech therapy一般一周一次或者两次，每次半小时，这么短时间能管用吗？问题是我们不在大城市，周围也不知道哪个speech therapy靠谱
hellokittypeggy 发表于 2021-09-07 23:58

你先别只盯着speech therapy，我家老大我犯过这个错误。老二我是从不到3岁就开始全方位的来，效果好很多。
你说娃的运动差，可以找有经验的occupational therapist聊一聊。我觉得我老二的运动比老大好，但OT仍然指出好些问题，评估后需要一周2次的OT，每次1小时。OT跟娃其实也有很多语言交流，俩人一来一往，感觉像半个speech therapy。
如果你找不到会中文的developmental pediatrician，你也可以自己对照3岁半娃的development milestones，有针对性的仔细观察娃，自己先给娃做个尽量客观的判断，然后再操心下一步。

回复 1楼hellokittypeggy的帖子
一定要多跟娃聊天 像跟成人朋友正常聊天那样说话 多鼓励娃思考 描述

你先别只盯着speech therapy，我家老大我犯过这个错误。老二我是从不到3岁就开始全方位的来，效果好很多。
你说娃的运动差，可以找有经验的occupational therapist聊一聊。我觉得我老二的运动比老大好，但OT仍然指出好些问题，评估后需要一周2次的OT，每次1小时。OT跟娃其实也有很多语言交流，俩人一来一往，感觉像半个speech therapy。
如果你找不到会中文的developmental pediatrician，你也可以自己对照3岁半娃的development milestones，有针对性的仔细观察娃，自己先给娃做个尽量客观的判断，然后再操心下一步。
host 发表于 2021-09-08 00:15

根据developmental milestone, 三岁半需要说有三个词以上构成的句子，和人沟通对方可以听懂孩子至少75%的话。问题这个完全没有参考价值啊，如果一个孩子只会说一句话，比如我想去洗手，其他话都不会说，这是不是也算达标？因为她可以说三个词构成的句子，而且说的话大人听得懂（虽然只说一句话）。development milestone对能说多少种句子以及和人沟通应该熟练到什么程度没有明确定义

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:11

我家也有差不多大的娃，我感觉这个年龄段学习语言主要是从生活中，从和周围的人交流对话中学的比较多，比如我带娃去农场玩了，他会和我一起聊在农场的见闻，去海边玩了，回来会聊在海边发生的事情，或者去个超市也能聊聊去超市买了什么，我们问超市工作人员什么问题，他们怎么回答的，多读书当然好，可是我觉得光靠读书来学语言，对于这个年龄段不是很适合

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一定要多跟娃聊天 像跟成人朋友正常聊天那样说话 多鼓励娃思考 描述
Novemberain 发表于 2021-09-08 00:15

我都不知道和她聊什么，因为她只对小动物感兴趣，每次就是那一个话题和那一类型的对话。如果谈论别的，比如我问她学校的事情人家根本不回答我，我也不知道是不是她根本不知道说什么

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:11

陪小孩读绘本，尤其是不熟悉的绘本的时候，都是这样东一页西一页的看的。一本书可以看一两年，几个月前和几个月后看出来的东西都会不一样，我觉得挺正常的。
我觉得你按照她的节奏来，看书上的画，引导她说话，这样就挺好的呀。盘古开天地是不怎么好看，我一开始很热情地买了不少中国绘本，觉得大部分都不好看，我和娃都不喜欢。还是看经典绘本，中译或者原版都好。

陪小孩读绘本，尤其是不熟悉的绘本的时候，都是这样东一页西一页的看的。一本书可以看一两年，几个月前和几个月后看出来的东西都会不一样，我觉得挺正常的。
我觉得你按照她的节奏来，看书上的画，引导她说话，这样就挺好的呀。盘古开天地是不怎么好看，我一开始很热情地买了不少中国绘本，觉得大部分都不好看，我和娃都不喜欢。还是看经典绘本，中译或者原版都好。
SheldonCooper 发表于 2021-09-08 00:22

求推荐几个这个年龄段经典绘本，谢谢

我觉得这也不一定是语言delay，是老人带孩子的通病--- 太了解孩子，太爱孩子，孩子只要一个眼神，哭一下，就知道她要啥，有什么需求，完全没有给时间让孩子自己思考，调整，然后说出来。 从哭闹到用说话要东西，是要经过一些过程的，孩子的第一反应是哭，大人应该耐心的等他哭，然后说，use your words.你家孩子是不是没有什么机会use her words，导致不会说话。 加强练习力度，看看有没有提高。
rebeccaxuyi 发表于 2021-09-08 00:07

这个可能性也是挺大的，在家里得尽量鼓励孩子用words。
speech therapist也不是万能的，她们用各种办法鼓励孩子说话。然后父母得学着用同样的/类似的方法在家也鼓励孩子说话，这样therapy才有好的效果。

我都不知道和她聊什么，因为她只对小动物感兴趣，每次就是那一个话题和那一类型的对话。如果谈论别的，比如我问她学校的事情人家根本不回答我，我也不知道是不是她根本不知道说什么
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:22

这个单向交流还有narrow interests是个red flag。

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:11

给小小孩说故事不能着重情节，他们注意的点跟我们不一样 我之前带去上故事班，幼儿园老师都会搭配很夸张的声音动作吸引他们注意力 然后挑年龄合适的绘本，盘古开天地这种不适合（我知道，因为我跟你一样挫折），要情节很简单的，最好可以让他们摸来摸去，找这个在哪里这种 我家的很爱看宝宝巴士，你家的不喜欢吗？我发现我家从宝宝巴士学的词汇比我给他说故事多了大概十倍有 懒妈发现幼儿动画教词汇比我们平常跟他说话多很多很多，所以我给他看各种动画，然后发现他最爱的是宝宝巴士

求推荐几个这个年龄段经典绘本，谢谢
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:24

我家两岁半男孩子目前比较青睐科普类的，the ultimate book of XXX系列，Usborne的the big book of XXX系列，还有Usborne的揭秘XXX，偷偷看里面系列。更小的时候喜欢baby lovesXXX系列。 *** Usborne的揭秘和偷偷看里面都有农场，森林，动物的主题
Brian Floca的登月，火车头，灯船等等都是画美配的文字也美
非科普类的喜欢小猪佩奇，小兔子汤姆，小蓝卡车，我爸爸，我妈妈，抱抱

根据developmental milestone, 三岁半需要说有三个词以上构成的句子，和人沟通对方可以听懂孩子至少75%的话。问题这个完全没有参考价值啊，如果一个孩子只会说一句话，比如我想去洗手，其他话都不会说，这是不是也算达标？因为她可以说三个词构成的句子，而且说的话大人听得懂（虽然只说一句话）。development milestone对能说多少种句子以及和人沟通应该熟练到什么程度没有明确定义
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:18

3岁半的交流应该是大部分时候都没有问题了。评估的时候，也不会考察会多少句式，回答问题有多熟练。更多的是看双向交流的如何，听指令如何，之类的。如果对一个问题没反应，那这个问题就是fail了。如果回答的牛头不对马嘴，那也是fail了。

我都不知道和她聊什么，因为她只对小动物感兴趣，每次就是那一个话题和那一类型的对话。如果谈论别的，比如我问她学校的事情人家根本不回答我，我也不知道是不是她根本不知道说什么
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:22

如果你只聊小动物那她就是只会说小动物啊，只感兴趣小动物啊。 你要多聊一些不同的话题和领域。你可以搜搜preschool / prek curriculum，一般都有很多主题的，每个都针对的买些绘本教一教啊。三岁左右的话题好像是身体，职业，情绪，家庭，节日，四季这些。我记不清了你搜搜看。如果自己想系统的教，就像daycare那样，选十几个主题，一个礼拜重点教一个，读相关的绘本, 玩相关的pretend play。

3岁半的交流应该是大部分时候都没有问题了。评估的时候，也不会考察会多少句式，回答问题有多熟练。更多的是看双向交流的如何，听指令如何，之类的。如果对一个问题没反应，那这个问题就是fail了。如果回答的牛头不对马嘴，那也是fail了。
host 发表于 2021-09-08 00:37

那也要取决于问的什么问题吧，如果就是日常吃喝拉撒问题，比如你喜欢去哪里玩，这类问题基本上我孩子肯定会说动物园。不知道网上有没有双向测试可以参考。我家问单一问题应该可以回答，但是基本上只说一到两句。但是如果我陈述个简单的故事，让她用三句或以上复述就不行了

回复 28楼Candycapsule的帖子
哎，真是感慨，以前人都是怎么学会语言的。话说我队友农村出身，小时候家里都没人管的啊，绘本更没有，照样话说得早书念得好。我小时候也一样，很小的时候就会把整本书复述了，那时字还不认识。我娃这是基因突变？

那也要取决于问的什么问题吧，如果就是日常吃喝拉撒问题，比如你喜欢去哪里玩，这类问题基本上我孩子肯定会说动物园。不知道网上有没有双向测试可以参考。我家问单一问题应该可以回答，但是基本上只说一到两句。但是如果我陈述个简单的故事，让她用三句或以上复述就不行了
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:49

所以最好找个不熟悉你娃的第三方来评估，会比较客观。当然，父母和老师的input也是很重要的。
你说娃对你关于学校的问题没反应，那如果评估的问娃，你周末做啥了？今天早饭吃了些啥？你觉得娃会有反应吗？

回复 31楼host的帖子
她可能不理解什么是周末”，但是我如果问今天去哪了，她会回答比如“去游乐场了”。我问早饭吃了啥，她一般只说一种，比如她会说“喝了牛奶”。但是我感觉三岁娃说话水平应该不是这样只会回答这么简单的问题吧？

回复 32楼的帖子
顺着她的回答继续聊下去，看看能有几个回合？比如游乐场里有哪些好玩的呀？你最喜欢哪个？为什么呀？

回复 30楼hellokittypeggy的帖子
不教的话慢慢也会会的。系统教肯定快一些。 但是没接触过的东西不会说简直是一定的。

给你贡献个数据点：我们娃三岁两个月，上daycare 整一年了，说话我感觉挺好，会问问题，好多的怎么了怎么了，妈妈你看我做了什么什么，我喜欢什么什么的，但是也讲不出来在daycare 干了啥，一天当中的时间说不清楚，似乎也没有需求要跟我讲讲白天做了什么，我觉得他不明白我不知道他在daycare 做了什么。我私下觉得你的娃也还好啦，不要跟特别超前的娃比吧，小孩子还有个特点就是突然一下就进步很多，你的娃去daycare 也是刚开始啦。

回复 32楼的帖子
顺着她的回答继续聊下去，看看能有几个回合？比如游乐场里有哪些好玩的呀？你最喜欢哪个？为什么呀？
host 发表于 2021-09-08 01:11

这孩子超级喜欢坐旋转木马，所以我如果问她在游乐场干了什么，她只会说做旋转木马了（虽然她还做了摩天轮等其他设施），如果我问为什么喜欢，她就会说因为她可爱。总之，回答的很单一简单，不像很多孩子可以描述的很具体

给你贡献个数据点：我们娃三岁两个月，上daycare 整一年了，说话我感觉挺好，会问问题，好多的怎么了怎么了，妈妈你看我做了什么什么，我喜欢什么什么的，但是也讲不出来在daycare 干了啥，一天当中的时间说不清楚，似乎也没有需求要跟我讲讲白天做了什么，我觉得他不明白我不知道他在daycare 做了什么。我私下觉得你的娃也还好啦，不要跟特别超前的娃比吧，小孩子还有个特点就是突然一下就进步很多，你的娃去daycare 也是刚开始啦。
Gogoma 发表于 2021-09-08 01:14

我也没跟超前娃比，但问题是周围认识的都是语言超级流利的娃，所以我心里没底，到底是他们太超前了还是我娃有delay?

我儿子因为家里不同人对他说不同话（英语，粤语，普通话）到三岁半才会说句子，现在说英语比谁都溜，楼主别担心

就是作为父母你自己要多跟娃交流。我们家就像鹦鹉，我说啥她学啥。

我家娃三岁多一点，说话一向都很好，中英文都没问题，他也说不清楚学校干了什么。 我觉得你娃正常，但是你可以问问娃好朋友是谁，喜欢哪个小朋友等等。我也从来不问孩子看电视看了什么。

坚持上英语幼儿园，会有成效的

说实话，看lz的说法，没觉得有delay，不过是不怎么advance罢了。三岁娃当然不可能和大人说话那么清楚。至于回答问题，复述故事，必须看人家的兴趣。你家娃能不能把她感兴趣的事情讲出来，能不能把她的需求讲出来，才是重点。你感兴趣她不感兴趣的比方说，学校里发生了啥之类的，不说也不能算delay。 看你是说的，亲子共读也不多，你觉得她不同的句式词汇该从什么地方学呢。

想太多 挺正常一个孩子

孩子和孩子不一样，我家老大就是这样，小时候四个带一个，我每天耐心的读绘本讲故事，当时在国内，每天出去小区摸爬滚打玩，也没有双语的问题，可是语言也和楼主家一样delay，不能表达出来自己的意思，没有办法进行同龄孩子可以达到的conversation，只会copy或者重复一些没有意义的话，后来来美国后就一直到四五岁甚至六岁都这样，六岁半后突然好转了，还是没有那么伶牙俐齿，起码可以和我聊聊学校发生的事情，也能听懂一些我和她爸爸在餐桌上的简单对话，我们六七岁那会中文花得时间很多，进步很大。我觉得问题可能出在对有些对语言catch up比较慢的孩子，如果一开始没有强势语言，例如双语环境，会很大的影响表达，加大一门语言的输入，把一种语言搞顺溜了可能会好点。对了我家娃就说感觉不那么顺溜，中英文读写都应该是中等偏上的，心理活动很丰富，就是表达不出来

delay和晚上daycare无关。老人带娃父母完全不管吗？小娃学说话一定要外界刺激，老人有局限。当然影响孩子。我家娃lockdown在家，无老人，每天陪睡陪玩，我们付出很多，虽然累，但娃3岁说话就和大人一样了。每天都有户外，每周去公园。父母带着跑步，骑车各种运动。这些没法指望老人能干。
你们赶快自己带娃吧。娃小时候肯定要多付出些。

我的体会是，娃学说话需要多人多角度多重复的刺激，就是不同的人重复同样的东西，然后加上自己重复就越说越多了

跟去不去幼儿园无关。 跟家长有关。 疫情里，有老人帮你带，你要惜福。 楼主，你字行里都是对老人的抱怨。 教育孩子的责任在于孩子的爸妈。 平时你跟孩子的互动多吗？ 下班回家， 有没有陪孩子多说话？ 带她去户外走走？ 周末有没有尽量陪伴孩子， 带孩子去她感兴趣的地方？ 鼓励孩子说话？
我家也是老人带， 孩子是个话痨。 我和老公下班的时候， 带孩子的主要任务就从老人手中变回爸妈的事情。 哪怕很忙， 我每天一定给孩子有质量的陪伴。 给她洗澡， 洗澡的时候， 跟她聊一天有趣的事情， 问她去哪里玩了， 教孩子身体部位的名称， 跟她玩游戏。 睡觉前， 陪她看绘本， 讲故事。

孩子语言的丰富主要靠家庭，再大一点上学以后也是一样，家长说话sophisticated，孩子就词汇量大，阅读写作都是。另外语言是工具，语言不丰富，不足以表达，更多时候反应的是更深层的问题，比如认知能力，理解能力等等。比如LZ说孩子不懂什么叫做“周末”，这怎么可能？这种很日常的概念难道家里都从来没有提起过的？比如“这个周末我们去XX吧”这样的对话难道不是每家都会说的？ 记得daycare很小就每天讲calendar了
caregiver不要和婴儿用”童言“说话，而是用正常成年人的语调和词汇沟通，才能帮助孩子的语言development。另外父母不和孩子说话的吗？从来没想过和孩子聊什么，平时怎么说话就怎么说话啊，每天发生的事，出去玩路上看到的人和物，读书也不需要局限在幼儿读物了，那些都是很幼稚的情节，一岁以前看还差不多，3岁半的孩子可以理解很多情节内容了，有很多可以读的，不理解正好讨论。另外三岁半的孩子，语言是一方面，更需要担心的是语言带来的一系列问题，比如social，性格。

孩子语言的丰富主要靠家庭，再大一点上学以后也是一样，家长说话sophisticated，孩子就词汇量大，阅读写作都是。
caregiver不要和婴儿用”童言“说话，而是用正常成年人的语调和词汇沟通，才能帮助孩子的语言development。另外父母不和孩子说话的吗？从来没想过和孩子聊什么，平时怎么说话就怎么说话啊，每天发生的事，出去玩路上看到的人和物，读书也不需要局限在幼儿读物了，那些都是很幼稚的情节，一岁以前看还差不多，3岁半的孩子可以理解很多情节内容了，有很多可以读的，不理解正好讨论。另外三岁半的孩子，语言是一方面，更需要担心的是语言带来的一系列问题，比如social，性格。
bellamia 发表于 2021-09-08 08:09

我们自己一代移民，即使在家说英文也很难做到说话sophisticated啊

不觉得有太大concern,我娃也三岁多，中文很流利，流利到我说什么都可以反着来怼我（老母亲吐血）。去了幼儿园也是永远不知道干了什么中午吃了什么，小朋友名字都叫Jerry.

这个可能性也是挺大的，在家里得尽量鼓励孩子用words。
speech therapist也不是万能的，她们用各种办法鼓励孩子说话。然后父母得学着用同样的/类似的方法在家也鼓励孩子说话，这样therapy才有好的效果。
host 发表于 2021-09-08 00:25

Re 这个，一周一个小时，效果实在有限。关键是父母要学习SLP的技巧，经常和娃practice。我家2岁中文娃用的英文SLP, 感觉也影响效果，主要是娃听不太懂比较难engage (虽然已经去幼儿园大半年了)。

居然三岁半还没去幼儿园，也不多见。一般人就算有人带，就算怕病毒，三岁怎么着也送了。就算从学英语的角度也不该这么晚送啊。

赶快送去幼儿园啊，娃会开心，你也开心啊

同建议先找个OT评估一下，语言是其次。

回复 49楼hellokittypeggy的帖子
可以学的，要对自己有信心

三岁半了这个表达感觉有点迟，多带出走走，多给孩子对话交流，看点动画片。

先从你们大人自己开始改变，你们夫妻俩把自己在孩子面前变成话痨，孩子自然就能进步了。。。然后再想怎么社交进步。。。。

从楼主的描述看交流不畅原因似乎并不在语言本身 感觉更像是理解力，成熟度，social emotional的delay在语言上的体现。

看了一圈，实话实讲，LZ你们当爸妈的问题比较大。
一是，三岁半了居然还没有送去上学，理由是老人不让送？你们自己的孩子，这些事情是需要你们来负责的，理由推到老人身上算什么。而且老人都抱怨带孩子累了，明显也是不想带了吧。
另外，楼里许多姐妹们都说了，三岁这个程度也是正常的，LZ 就是不相信，反反复复在说女儿说话回答问题不够丰富不能让你满意。说实话，你们老人带娃，估计交流也不是特别多吧，又lockdown不出门，这种语言能力难道不是应该预想得到的吗？
老人带娃，不出门不上学，说是怕病毒也罢了。但这种情况下家长就需要付出加倍的努力了，能做的事情非常多。就说读绘本，这是从小就应该培养的习惯，每天大量的、丰富的亲子阅读才能慢慢培养小孩对不同话题的兴趣，培养小孩听书阅读的习惯。但LZ似乎看到孩子语言delay后才试图给她读绘本的，又说“盘古开天辟地”她听不懂，明显绘本经验非常少。现在市面上绘本那么丰富，给小孩找上几十一百本适合她年龄和语言能力的阅读很难吗？
另外我看LZ 总是说问孩子问题孩子不会回答。和宝宝聊天，不是一定要问来问去的，问多了宝宝会烦，自然没什么心情回答你。你要进行大量的输出，大量丰富的语言来给她描述生活里想象里的事情，她才会有输入，不然她学不到东西，平时接触到的语言类型少，你让人家说话怎么丰富得起来？
说到底，楼主加油吧，各方面能力发展好的孩子家长就是需要多付出心力的。

只要父母能言善道，孩子长大不会差的。不是说爱因斯坦4岁才开始开口说话吗。我觉得这个也不能怪老人。我身边老人带的孩子都说话很早很先进的。也不能怪没早送幼儿园，双语环境其实对小小娃来说语言发展更慢。可能每个孩子有自己的时间表吧。我家两个人都忙，孩子说话都是跟着动画片学的。现在不到三岁，说话跟小猪佩奇一个腔调。但表达内容还挺丰富的。你可以多给看看试试。。

居然三岁半还没去幼儿园，也不多见。一般人就算有人带，就算怕病毒，三岁怎么着也送了。就算从学英语的角度也不该这么晚送啊。
公用马甲25 发表于 2021-09-08 09:26

现在已经在幼儿园了，之前一直lock down而且担心病毒所以没送啊。其实如果没病毒两岁就要送的。哎

只要父母能言善道，孩子长大不会差的。不是说爱因斯坦4岁才开始开口说话吗。我觉得这个也不能怪老人。我身边老人带的孩子都说话很早很先进的。也不能怪没早送幼儿园，双语环境其实对小小娃来说语言发展更慢。可能每个孩子有自己的时间表吧。我家两个人都忙，孩子说话都是跟着动画片学的。现在不到三岁，说话跟小猪佩奇一个腔调。但表达内容还挺丰富的。你可以多给看看试试。。
linger0527 发表于 2021-09-08 10:45

mm能否举一些你家小娃丰富的表达能力是怎样的？我可以参考下。多谢🙏

日常接触的东西太少，老人把三岁多孩子还当成baby带，每天只有动物话题，车轱辘话反复说，导致孩子没接触过别的方面，知识面词汇量都受限。老人抱怨孩子难带就是自己没能力满足孩子的需求了。孩子算是被疫情耽误的一代，也没办法，之后慢慢补吧。看上去也不是什么严重delay，耐心点能赶得上的。

mm能否举一些你家小娃丰富的表达能力是怎样的？我可以参考下。多谢🙏
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 10:52

三岁半的小孩应该要可以follow那种10-15分钟长的儿童故事。你可能要排除一下小孩的理解/输入方面的问题，再考虑问题是否在于语言的输出。

这跟送不送幼儿园没关系。是老人带的关系。做爸妈的不能由着老人宠小孩。

看标题还以为多晚多严重呢
3岁半去幼儿园不晚，语言delay也可能是你自己瞎操心

看了LZ的主楼和所有回复，我觉得你娃的问题不大，人家会说话，只是不想讲你喜欢听的而已。这个年纪的小孩有时候就是这样的，只注意自己感兴趣的事情，比如你说你问了去公园干嘛了，她说旋转木马，那可能是因为她就只记得旋转木马了，别的忘了。
说实话我觉得你们做父母的比娃的问题大的多。看上去LZ对parenting以及小孩的生长发育一无所知，平时也没有耐心地陪孩子。出门见了几个advance娃回来就拿自家小孩去比，发现比不过就开始各种抱怨，还怪娃基因突变不够省心。这样当父母，不仅娃教不好，将来亲子关系也会一塌糊涂。

我觉得lz不需要过度焦虑，娃K的时候我每周去给孩子们volunteer读书，老美的娃有相当比例那时候话都说不清的，也就是能表达简单需求的那种句子。 我跟老师聊过，retell是二年级的目标，至于summarize，我觉得是更高的要求了，我家老大到现在三年级summarize的能力都一般，这些语言能力和语种无关，其实是相通的，当然她在学校经过训练，英文的这方面能力略强于中文，但本质上是很高的阅读理解能力，必须经过长期的学习才能达到。家长心态放平，坚持给孩子读书，鼓励孩子表达，一定会赶上来的。

居然三岁半还没去幼儿园，也不多见。一般人就算有人带，就算怕病毒，三岁怎么着也送了。就算从学英语的角度也不该这么晚送啊。
公用马甲25 发表于 2021-09-08 09:26

是的啊，不敢这么晚送，太晚了孩子吃苦头，别人已经叽里呱啦自己要从头再来

既然lz已经送了，再耐心看看，哪有那么快的改变啊

三岁半的小孩应该要可以follow那种10-15分钟长的儿童故事。你可能要排除一下小孩的理解/输入方面的问题，再考虑问题是否在于语言的输出。
5littlemonkeys 发表于 2021-09-08 10:59

她喜欢看国语动画片，比如大头儿子小头爸爸之类的，每天都要看好几集，让她复述里面的故事她又复述不出来，所以我也不知道她有没有看懂。不过如果让她看英文动画片她就看不下去了，也许是因为看不懂？

我觉得lzmm不用过分焦虑。三岁半说话不成句的孩子应该不少的，正常范围内。但是可以考虑送幼儿园或者去一些读书社交活动。孩子语言发育不算先进娃的话，跟基因跟环境都有关系，当然caregiver的影响也很大。但不能单纯的怨在老人带的身上。你周围可能都是发育比较先进的娃。这样一比难免焦虑。

她喜欢看国语动画片，比如大头儿子小头爸爸之类的，每天都要看好几集，让她复述里面的故事她又复述不出来，所以我也不知道她有没有看懂。不过如果让她看英文动画片她就看不下去了，也许是因为看不懂？
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 11:26

可以慢慢引导他说。不能你一问他说不出来你就急。孩子会敏感的感受到，会更害怕说。我们家三岁娃非常喜欢讲故事，语言上可能算是很先进的娃，跟个小大人一样的说话，但是这个有个过程，你多鼓励他也多给他良性刺激，很可能忽然有一天他就开口说很多句子了。他一说得好你就多鼓励为主。形成正反馈。

同意楼里的观点,语言delays跟父母是否高质量陪伴有关和上学不上学关系不大，家里有条件的话等疫情过去了再送也可以

她喜欢看国语动画片，比如大头儿子小头爸爸之类的，每天都要看好几集，让她复述里面的故事她又复述不出来，所以我也不知道她有没有看懂。不过如果让她看英文动画片她就看不下去了，也许是因为看不懂？
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 11:26

这很正常啊。。
我儿子三岁半时给他看动画片"三个和尚"。完了问他故事讲的是啥? 我儿子说:"小老鼠把菩萨的candle弄坏了。"
没有和尚也没有水。。。。

第一，每个孩子各个方面发育节奏不一样，看描述起来说话问题不大，只是词汇量丰富的问题 第二，多给她读适合这个年纪的书会有帮助的 我的女儿两岁前也是老人带，语言一直很好 现在两岁半说长句子 叙述发生的事情完全没问题 我们会很注意多跟她说话沟通，给她讲故事，读的过程中间也会问她一些小问题

我记得看到过，对比上daycare的孩子和nanny带的孩子，nanny带的语言能力更高。语言重要的是大人跟娃一对一的输入，daycare孩子那么多，老师更顾不过来。我家三岁出头，一直读一直读的书，可以自己拿着书把故事讲出来，你要是让她看个动画片，她也说不出什么来。这个跟语言能力无关吧，动画片情节复杂元素太多了

她喜欢看国语动画片，比如大头儿子小头爸爸之类的，每天都要看好几集，让她复述里面的故事她又复述不出来，所以我也不知道她有没有看懂。不过如果让她看英文动画片她就看不下去了，也许是因为看不懂？
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 11:26

不用到复述的程度，小孩有时候东一句西一句的提到动画片里的人物或者事情，应该也是可以感觉到有没有看懂的。 此外上了两个月托儿所，学校老师有给你们什么反馈吗？能不能交流（非语言的方式也算）和听指令之类的？

看着挺正常一娃，lz要求高了点吧

speech医生或者儿医医学意义上的delay和你认为的是两码事，朋友家孩子她妈说她4岁才开始说话，我们认识她的时候8岁了，在我看来她就是中英文说不清楚说不了长句子不爱说话回答问题基本上蹦单词，我给她妈说你这孩子肯定speech有问题要不就是语言语言有障碍赶紧带娃去看，她妈说学校测试speech没问题，最后还是9岁多的时候约了去测试就这样测出来speech都没病理上的问题只是性格内向，需要social而已。

各类绘本阅读，动画片cocomelon pinkfong 安排上，多跟娃聊天，娃都是语言小天才。语言环境丰富了还不行，那基本跟在家还是在daycare没太大关系了。

很正常，喜欢动物就借助动物交流呀
比如学校的玩具里有什么小动物？你和谁一起玩的呀？老师带你们和小动物干什么呀？小朋友是不会一板一眼回答这么中规中矩的“你在学校干什么”的问题的。是大人要丰富自己的思维和语言，而不是娃
对照学校发的照片问问小朋友名字，给他们都制定一个动物的角色，问问这些小动物今天都发生什么有趣的事情了？绘本里面很多角色都是动物，但是不妨碍里面有丰富的生活场景和用语

不用到复述的程度，小孩有时候东一句西一句的提到动画片里的人物或者事情，应该也是可以感觉到有没有看懂的。 此外上了两个月托儿所，学校老师有给你们什么反馈吗？能不能交流（非语言的方式也算）和听指令之类的？
5littlemonkeys 发表于 2021-09-08 11:57

幼儿园全英文的，娃似乎听得懂部分指令了，但是还是说不出来

感觉你们家长做的很不到位唉 不管是动画还是绘本
我娃2岁前纯中文环境 而且一个字也不讲 能听懂 2岁开始要上英文daycare了
我先实物map成英文 比如门 房子 窗户 苹果 橘子这一类的 跟他玩游戏 花了几天就教会了不少 不会说 但会指 比如一堆蔬菜水果让他找carrot
然后上教单词的动画 学习更多的词 如颜色形状动作 至此大概花了一个月
然后上dave and Eva，cocomelon这种简单的儿歌，这些他看到了2岁半-3岁
然后开始看复杂的有情节的如peppa pig，paw patrol，你没有经历之前的步骤就直接上有情节的动画吗
期间每晚都20-30分钟读书时间，这个是最有效的，因为我发现娃4岁前的语言大部分出自我平时跟他的对话以及读书时间讲的，4岁后才开始从动画里get到更多。我娃很长一段时间只喜欢各种车，给他读了很多很多车的书，就自己去google什么绘本推荐，后面才开始多类型，故事情节复杂的。

回复 28楼Candycapsule的帖子
哎，真是感慨，以前人都是怎么学会语言的。话说我队友农村出身，小时候家里都没人管的啊，绘本更没有，照样话说得早书念得好。我小时候也一样，很小的时候就会把整本书复述了，那时字还不认识。我娃这是基因突变？
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:56

因为你们小时候家长不会像你这样瞎焦虑。。。 我观察过我娃班上prek的小孩，是3岁8个月到4岁8个月的小孩，能完整说清楚自己意思的，很少。bilingual、trilingual和单一母语的都有，从小没上过学和几个月就混daycare的都有。 高一年级的k就好很多了。大部分孩子能表达自己的意思。但是让他们像大人一样说话？怎么可能？8-9岁很多男孩都不行。playground玩的时候看看就知道了，很多词汇量都非常匮乏。

没关系吧，我女儿从三岁才开始讲得多，我儿子也差不多四岁才开始开口讲得多，一开始我也着急，但发现某一天突然就开始讲得多了。所以我现在都淡定了

LZ你确定你家娃语言方面delay吗？“太阳下山了，长颈鹿要找妈妈睡觉了”就这句子娃说的还不够好吗？无论是想象力，表达力还是逻辑思维，时间场景的描述以及人物置换，都是杠杠滴啊。同时语法也运用地相当正确。
LZ自己不带孩子，还用大人的标准来衡量孩子，检查老人的工作。LZ还是好好地看几本书吧，看看3岁半的孩子是什么样的，各种标准程度是什么再来抱怨老人，孩子和儿医吧。

只是说句子就过关吗？如果说的句子很有限，翻来覆去就那几种句型和话题可以说也过关吗？ 我印象中周围三岁的孩子和大人说话水平差不多了
hellokittypeggy 发表于 2021-09-07 23:56

LZ还是把parenting重新学一下吧。你的parenting也很delay。通常小朋友直到8岁才能熟练使用正确的语法。指望3岁讲话和大人一样，你期望孩子是神童呢。

在家不停的跟娃说话啊唱歌啊读绘本，家长要话多也可以的，不一定要去幼儿园才能catch up

回复 1楼hellokittypeggy的帖子
我女儿也三岁半 夏天刚开始去幼儿园 八月因为疫情又停送了一个月 昨天开始恢复去 她非常不情愿说英语 所以在幼儿园只听不说 中文倒是非常溜 任何想法愿望都能轻松表达 自己也会编简单的故事 但好像也没有复述故事 英语没办法 只能耐心等她开口愿意说

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:11

妈呀，能给三岁小孩讲的故事那么多，你给人家讲盘古开天地？！随便去图书馆找点画本看图说话也比这个强啊。三岁小朋友能说出图画的含义就很不错了，你可以接着问为什么哭了啊，发生什么事了，让孩子继续发挥啊。

我觉得这也不一定是语言delay，是老人带孩子的通病--- 太了解孩子，太爱孩子，孩子只要一个眼神，哭一下，就知道她要啥，有什么需求，完全没有给时间让孩子自己思考，调整，然后说出来。 从哭闹到用说话要东西，是要经过一些过程的，孩子的第一反应是哭，大人应该耐心的等他哭，然后说，use your words.你家孩子是不是没有什么机会use her words，导致不会说话。 加强练习力度，看看有没有提高。
rebeccaxuyi 发表于 2021-09-08 00:07

没错，一直家里呆的孩子也有语言发展很好甚至超前的，就是没有给孩子足够的表达机会，娃不用说话就能得到他想要的，人家干嘛还费劲说话呢

这个毛病不大，好纠正。楼主就是送幼儿园多点社交。话说你们家老人真好，不让上幼儿园。我妈就喜欢送孩子上幼儿园，6个月就去了

之前都是老人带，lockdown也不出去，给它读绘本人家只顾自己翻书看图片，完全没耐心听我读下去。现在读书也一样，自己翻书，然后完全不按一个故事去理解，都是看书上的画，然后自己嘀咕说“这个小朋友在打滑梯”，“那个小朋友哭了”。给她听故事她也听不懂啊，有什么盘古开天地，那么抽象的她也听不懂，所以就没耐心听了。
hellokittypeggy 发表于 2021-09-08 00:11

我觉得你可以尝试读几本2-3岁娃的书， 比如eric carle的the very hungry caterpillar, brown bear brown bear what do you see或者margarette wise brown的good night moon, runaway bunny, big red barn这种。如果都理解得很好，可以尝试3-4岁的情节性强的书，比如julia donaldson的 the gruffalo, the gruffalo child, zog这些。找找感觉娃的理解力究竟在哪里。

我和你说句实话，lockdown，老人带，爸妈花的精力不够，这三个条件加在一起，语言delay几乎是百分之百的必然后果。任何一个孩子这样带都会delay。
孩子说话是怎么学的？是大人高强度的输入train出来的。为什么别人家孩子说话像大人一样？因为别人家大人创造了丰富的环境，和她说了无数大人层次的话，并且一点点把孩子的语言和逻辑拉到大人的同一层级。
实际上，小家庭是最不适合孩子发育的，我们这些移民家庭严重严重缺少社交环境。孩子没机会随意跟着大孩子疯跑，没机会去找别的大人自由聊天，没办法去每天参与东家长李家短。孩子们的生活本来就已经单调到惊人的程度。你再不拼命去推，不拼命给孩子约玩伴，孩子发育就是会有问题。
最后说一下我们家带孩子说话，有一个很重要的技能就是“发散”，从孩子感兴趣的话题开始，一点一点、一步一步地发散。比如说她在学校看到一对双胞胎长得一样，回家问我，我立刻连说带画，给她画一个阿姨肚子里有两个小宝贝；两个小宝贝在肚子里踢阿姨肚子；然后阿姨肚子疼，去找医生，医生帮忙把小宝贝们拿出来，然后就长成双胞胎啦。其中每一步都要连说带画给她讲得好玩，一边自己说，一边一步步地让她复述着说。讲了两次，孩子就能完整地给我讲阿姨生双胞胎的故事了。但是这不就是大人一点点教的吗？你指望她天生会吗？

楼主，看到我。我娃语言小时候delay，疫情期间上了1年远程speech therapy，我认为一点用都没有。现在没有再上speech了，讲话从理解到表达有了明显进步，日常对话没问题，但我觉得语言词汇量不够。估计届时3岁半和你家娃差不多吧。我小孩3岁出头没有去幼儿园，一直家里蹲，家里那位非常怕新冠，连playground都不愿给小孩玩。所以这一年估计都不会送preschool。 看了楼里回复，我深深看出了自己的差距。可能小孩delay就是因为大人的教育不到位吧。收藏了回去好好学习。 你娃已经在preschool了，希望你看到我的这个数据点，心里可以好受一点

3岁半的孩子你要她复述一集短动画片的内容？这要求太高了吧，我娃3岁半的时候肯定做不到，我觉得我娃很正常。

只知道个体，比你娃小快一岁，会复述小红帽等的小故事，会回怼大人，会和小朋友有来有往聊一会儿 没有隔辈带，开口算晚的，送daycare，跟多的是纯靠父母不停输入，口干舌燥地输入 观察了同个dc的小朋友，说话溜的都是父母在旁边不停说的，不说话的据说其家长接回家躺平刷手机