我一直说，give back to the community。 做家长的，你们是怎么give back的？你们做的时候，如果允许，带上孩子，哪怕去了只是跟其他孩子一块玩，等大人，他们看着，就比较容易接受，give back，participate在自己生活的community是生活的一部分，就跟吃饭喝水一样。
我一直说，give back to the community。 做家长的，你们是怎么give back的？你们做的时候，如果允许，带上孩子，哪怕去了只是跟其他孩子一块玩，等大人，他们看着，就比较容易接受，give back，participate在自己生活的community是生活的一部分，就跟吃饭喝水一样。 袁 发表于 2021-07-16 12:33
平时在家里父母之间多表达对对方的感谢，比如爸爸妈妈工作很努力很辛苦，做饭做家务等等，虽然都是日常的事情，但是每天都值得口头感谢。另外一方面，小朋友帮助做事情也对他真诚和具体的感谢，比如谢谢你帮忙倒垃圾，我们家灶台现在干净多了，看着心情就好。 还有就是，感恩的另外一面是知足和积极的心态，当遇到别人家有而自己家没有的时候，大人要以身作则的表达对自己生活状态的满意，为自己已经拥有的东西而感恩。比如很多书不能全买回家，就告诉小朋友我们的budget是多少，买不了的书我们就去图书馆借，比如有些旅游的地方太贵，不是想去就能去，那可以在家附近找便宜的选项，然后能出去玩的时候就尽量make the best of it，不是一定要更多的钱才可以过的开心。大人的积极态度会传递给小朋友。 小朋友年纪大一些还可以试着自己挣钱，比如夏天可以卖lemonade，让小朋友知道钱来之不易，也培养小朋友多自己的生活的掌控感，明白可以通过付出努力来换取想要的东西，比如买喜欢的书和零食等等。 最后贡献一个冷门的思路，带去教会的children’s program，非常强调感恩。
可能最近学校的gender neural education让我有这个想法吧，好好的传统课没有那么重视，教小学生自己去体验自己的性别。“自己最大”可能说的不确切，我们学校preK的教育是说自己从小就引导自己let the kids lead，我总觉得小朋友很多还是需要引导和规范的。
Waterleaf 发表于 2021-07-16 15:58
let the kids lead我理解不是说孩子想怎样就怎样，而是说open to exploration，家长想要灌输自己认为对的方向的话，也只能适可而止，小孩得锻炼make informed decision的能力，为自己的人生负责。身心健康（没有抑郁之类）的小孩应该有这个能力，因为人本能是会为自己的利益着想的。家长可以关于间接的、更长远的利益提供perspective。这个过程里人身安全之类的底线要保证。简单的譬如说吧，我家小小孩早上没睡饱不肯起床，硬拖肯定强烈反抗，但告诉她再晚起就来上学前就来不及吃她想吃的xxx了，她就同意起床了……就是你可以给她推演consequence，但起床这个决定是她做的，赖床的结果她也要自己承担的。小学那点academics才需要花多少时间，人生问题复杂多了，以后都要自己面对的，我觉得早点开始学习面对的方法，长远有益处。上面只是我的想法，你家小朋友学校理念到底什么样我也不知道。我选学校的时候很注重理念自己是不是认同，大方向不同沟通会吃力。以前这种事情都靠家庭教育，现在学校也来指导，有人喜欢，有人不喜欢。如果学校理念让家长不舒服的话，也可以考虑换学校，这边频谱还蛮宽的，有需求就有人来迎合。我个人是不太信学校会纵容小孩想怎样就怎样的，老师也是人，不可能没自我地宠别人家小孩的，还是一对多。就把握课堂纪律来说就不会让小孩完全随心所欲。
家有小娃（5岁），很难不宠，家里玩具书游戏，以及吃的穿的，都是尽量给最好的。天天除了上学or camps各种课外班还有私教… 但是越来越觉得小朋友习惯这种生活，一切都是自然而然，觉得她不是真的很懂的appreciate things。现在小朋友的物质生活太丰富，很多的distractions，学校的教育又是各种自己最大使得孩子们越来越sensitive。很想听听过来的家长有什么长期教育小朋友这方面的经验。
小时候家里的活儿，孩子能干的尽量鼓励他干。大一点儿以后，假期有机会出去打工，比如safe guard，cashier, 尽量鼓励孩子去做。鼓励孩子参加义工，帮助需要帮助的人。开阔孩子的视野，让他们看到真实的社会是什么样，生活中该负的责任，和不负责任的后果。
小孩越让他们干活，越长大对父母好
从小当祖宗养，长大后还是祖宗。除非有矿，小孩想要继承这矿，还需要几个小孩竞争
按层主这样的教育办法，也只会教出来斤斤计较的孩子
我也是这样对待孩子的
我觉得生活中点滴的培养比任何说教都管用，孩子会说话开始就教说谢谢，父母之间说谢谢，孩子做了任何一件小事都会对她说谢谢，慢慢的孩子也学会了，没有对每件小事的appreciation，怎么会有对父母（对孩子）对生活的appreciation；另外父母要把自己的位置摆正并与时俱进，给孩子的照顾要符合年龄的要求，比如妈妈蹲着给2岁的小孩子穿鞋那是非常正常的照顾，可是到了8岁孩子坐着吃东西妈妈蹲着给孩子穿鞋？见过，还不止一次不同的人；另外大家可能在学校接孩子经常会看到父母背着孩子的backpack吧？不要小看那个backpack，没多沉，让孩子背，那是她们自己的责任
另外就是多接触社会，多接触不同的人，家庭，不用多说，孩子很快就会明白，呃，不是人人都去过Disney的，不是每个人都能换着花样上summer camp的，不是每家都能经常度假的。。。
多参加charity volunteer活动，孩子小大人需要多参与，我们scout一年有几次food drive，圣诞节toys4tots，winter coat drive，挨家挨户发传单，然后再拖着车去取，记得5-6岁第一次的时候孩子就问为什么要收集罐头，谁会吃罐头，因为她根本不明白会有人连罐头都吃不起，圣诞节居然有的小朋友会没有礼物。。。多经历几次自然就明白了，也会appreciate自己的生活
义工看来这个不错的选择，多大可以开始帮忙呢，当然这个我也得有时间… 还有有什么推荐的适合小朋友的volunteers?
就知道你很有经验：谢谢你的义工推荐，确实可以操作起来。我最近给她看非洲小朋友录像，说还有很多小朋友饭都吃不饱都没有衣服穿，更别说上学了。人家倒是立马收拾出来好多书说寄给他们… 心还是很好的，平时谢谢please也都说，但是感觉不会真的珍惜物质甚至精神上的，衣服破了洞知道我会买更多新的，玩具坏了也知道我会买… 家里太多的给娃的东西，现在收敛了很多，不知道在物质方面是不是以后要更严格要求？
还有说见不同的人，娃私校，所以大家背景都不差，除了义工也许可以多见识一下社会，还有什么别的方法吗？
赞层主！ 我猜到这样的话题层主肯定出现，每次都学到了！多谢分享！
这个必须大赞。
其实就是身教，父母对社会对家庭有责任有回馈，娃们不会差到哪里去。
我觉得咱们这一代挺容易感恩的，小时候拥有的不多，奋斗到今天大部分都是自己努力的结果；现在小朋友物质太丰富，天天又是media各种引导，感觉很难做到真正的感恩，一切太容易得到了。
物质丰富跟感恩不矛盾吧。除非家长的钱是天上掉下来的，孩子看到家长的辛苦应该会感恩的。问题是你要让她看见感受到。这个大人也一样。以前我在公司上班我老公觉得我赚钱很容易。这一年多来在家上班，他可以看到我开会做分析写deck的辛苦，他就对我体谅多了。小孩子也一样啊。
我以前手下实习生有好几个很富裕的家庭出来的，都是很能干也很感激父母的。还是看基因和教育吧。王永庆和赌王那些女儿个顶个地努力。人家怎么教的呢。
一位教育专家的方法，她也用这个方法在自己孩子身上：让孩子每天写一张感恩的小卡片，卡片内容上列出每天让你感到感恩的人，物，事情，再把卡片收集起来放在瓶子或盒子里。时不时拿出来看看，可以培养感恩的心。
赞爱思考，行动力又强的妈妈。每次读你的回复都受益良多， 感谢！
可能最近学校的gender neural education让我有这个想法吧，好好的传统课没有那么重视，教小学生自己去体验自己的性别。“自己最大”可能说的不确切，我们学校preK的教育是说自己从小就引导自己let the kids lead，我总觉得小朋友很多还是需要引导和规范的。
这个我们倒是有gratitude journal，每天写三件I am thankful for XXX 的事，像比较简单的日记，我们还会贴照片，看以前写的还挺有意思的。当然每天写比较难，有时吧。
还有就是，感恩的另外一面是知足和积极的心态，当遇到别人家有而自己家没有的时候，大人要以身作则的表达对自己生活状态的满意，为自己已经拥有的东西而感恩。比如很多书不能全买回家，就告诉小朋友我们的budget是多少，买不了的书我们就去图书馆借，比如有些旅游的地方太贵，不是想去就能去，那可以在家附近找便宜的选项，然后能出去玩的时候就尽量make the best of it，不是一定要更多的钱才可以过的开心。大人的积极态度会传递给小朋友。
小朋友年纪大一些还可以试着自己挣钱，比如夏天可以卖lemonade，让小朋友知道钱来之不易，也培养小朋友多自己的生活的掌控感，明白可以通过付出努力来换取想要的东西，比如买喜欢的书和零食等等。
最后贡献一个冷门的思路，带去教会的children’s program，非常强调感恩。
let the kids lead我理解不是说孩子想怎样就怎样，而是说open to exploration，家长想要灌输自己认为对的方向的话，也只能适可而止，小孩得锻炼make informed decision的能力，为自己的人生负责。身心健康（没有抑郁之类）的小孩应该有这个能力，因为人本能是会为自己的利益着想的。家长可以关于间接的、更长远的利益提供perspective。这个过程里人身安全之类的底线要保证。简单的譬如说吧，我家小小孩早上没睡饱不肯起床，硬拖肯定强烈反抗，但告诉她再晚起就来上学前就来不及吃她想吃的xxx了，她就同意起床了……就是你可以给她推演consequence，但起床这个决定是她做的，赖床的结果她也要自己承担的。小学那点academics才需要花多少时间，人生问题复杂多了，以后都要自己面对的，我觉得早点开始学习面对的方法，长远有益处。上面只是我的想法，你家小朋友学校理念到底什么样我也不知道。我选学校的时候很注重理念自己是不是认同，大方向不同沟通会吃力。以前这种事情都靠家庭教育，现在学校也来指导，有人喜欢，有人不喜欢。如果学校理念让家长不舒服的话，也可以考虑换学校，这边频谱还蛮宽的，有需求就有人来迎合。我个人是不太信学校会纵容小孩想怎样就怎样的，老师也是人，不可能没自我地宠别人家小孩的，还是一对多。就把握课堂纪律来说就不会让小孩完全随心所欲。
其实Gender neutral，let the kids led 也算是比较有认可度的方式了。如果在这些理念上达不到一致，要么走出自己的comfort zone给孩子作为独立个体一个选择的机会，要么可以考虑换理念相投的学校。