我个人不会考虑非标准英语的preschool，除了口音还有很多其他问题，比如词汇量，正确的表达方式等等都会在小学的时候反应出来 bellamia 发表于 2021-07-09 14:52
为什么呀？我们注册了Spanish Immersion，娃现在中英西三语平衡得挺好 还想继续保持一下呢。。 SheldonCooper 发表于 2021-07-09 16:15
孩子性格是什么样的？ Temporarilycalm 发表于 2021-07-09 14:46
我有个邻居是小学老师，她说蒙校的宗旨事孩子喜欢什么就学什么。然后到了小学很多蒙校来的学生偏了很严重。比如数学，很多蒙校来的学生不肯学。她自己两个孩子都没放蒙校，我们也果断放弃蒙校。我家边上的蒙校也是印度人开的，员工基本也是印度或中东的，也很贵，我们去tour两次，第二次之后我很坚定反对送娃去蒙校。 Janicehu 发表于 2021-07-11 08:41
MM分析的很有道理。今天我老公已经填表了准备送这个蒙校了，有必要让他看一下这个帖子。我们送家门口学校其实只是临时的，排了个好学校但是因为人家秋季学生满了我们只能排队等，这样一来也不知道这个临时学校要待多久，长的话估计也要半年一年的。 蒸蒸日上 发表于 2021-07-11 14:01
我小孩现在上的AMI认证的蒙校，感觉就是太！好 ！了！后悔以前没做好调查，送了连锁托儿所。 最重要的一点就是每天三个小时的work，非常尊重孩子的求知欲，给了孩子深层次的精神满足。到生活中就是从学校接回家的是一个contented的小孩，心情好，为人和善。疫情期间看老师上课我们夫妻俩的感触都是老师太会教了，很佩服，很满意。我完全不担心孩子会不会偏科，我相信孩子自己的选择、也不认可为什么老师或者家长安排孩子的学习就能让孩子更不偏科。 不过我同意教育团队是最重要的。再好的理念最后都要落实到具体的学校校长老师。 5littlemonkeys 发表于 2021-07-11 15:17
抓住MM多问一句，这学校虽然打着蒙特梭利，但并没有被官方认证，不知和经过认证的差别有多大。 蒸蒸日上 发表于 2021-07-11 16:22
为啥另一个preschool得八月份才能去tour? 最好一起多tour几个，有比较才能挑出自己喜欢的。 annielin 发表于 2021-07-12 00:22
两个学校紧紧挨着的， 都离家非常近， 一个是一般的preschool， 一个是蒙校。我们已经参观了蒙校， 另一个学校的参观在八月。本来我是很倾向这个蒙校的，但想了想还是有些顾虑（如下）：
A. 这个蒙校不是AMS或AMI认证的， 可能只是有几个老师有证书吧，不清楚学校经没经过机构认证重不重要；
B. 学校印度人开的， 老师都是非英语母语的。我工作中和很多印度同事打交道，还算是比较适应印度口音，可是第一次跟这个学校打电话，接电话的女士的口音重到我没有办法懂。我们之所以在家没有教孩子英语其中一个原因就是不想孩子学英语一开始就养成口音，但孩子爸不以为然， 觉得这年头谁还没点口音。不知道大家都会不会在乎这点；
C. 参观的时候director让孩子进教室， 当时别的孩子都围圈坐在地上，等我谈完话去看的时候发现我家的被老师带到了教室另一边自己玩（我估计是因为娃第一次去不熟悉环境加不懂英语，显得比较傻愣愣），虽然娃玩得自得其乐，但当我看到娃安静得坐在椅子上自己玩玩具， 突然觉得有点心酸。不知道是我想多了还是这确实可能是个 redflag.
当然， 这个蒙校的好处是地方小所以学生就20人左右吧，人少相对安全，也怕刚送去学校总生病。
提前谢谢大家的意见和建议。
我们的班级主要老师本来是个英国大学毕业的年轻美国女孩子，画画，交流样样好，教孩子们写cursive写得漂漂亮亮的，结果covid担心疫情学校决定in person的时候辞职了。换的老师就是一个外国人。好在assistant teacher还是很好很会交流 英文也是母语。这一转眼也是一个学年年就过去了。不转学的话可能还要在这个班里呆2-3年一直到上小学。听你说了也是有点担心，不知道有没有什么好的建议？ 我的担心不是口音 主要还是你说的词汇量，表达，处事这些方面。此外这个老师对于教育本身还是比较懂的。 孩子应该是不愿意转学换朋友的
为什么呀？我们注册了Spanish Immersion，娃现在中英西三语平衡得挺好 还想继续保持一下呢。。
那挺厉害的。双语俱佳都很少见了。
话痨，喜欢和人接触，但比较怂，被别人挠了都不知道挡一下，只知道哭。做活动的时候胆子小，比如玩攀爬架，滑梯等经常会说怕。想送他去学校也是想让别的孩子带带他，练练胆子。我觉得会比较适合蒙校是因为他做事喜欢自己做，不会做的事情也会要求大人教他，然后他自己完成，这点正好是蒙校的理念。
嗯，我也确实有这个顾虑，还是约了8月份的学校再选择一下。
一个学校一个班，20 个孩子3到6岁，全在一起学习玩耍，这也是蒙校理念之一，小的模仿大的，大的教小的，这样小的可以进步，大的可以从影响小的的过程中建立自信。如果去旁边的preschool，学校大一些，分班更细，能和同龄孩子在一起，更能玩儿一起。各有利弊吧，我还没怎么权衡这里，只是想人少相对安全一些。
MM分析的很有道理。今天我老公已经填表了准备送这个蒙校了，有必要让他看一下这个帖子。我们送家门口学校其实只是临时的，排了个好学校但是因为人家秋季学生满了我们只能排队等，这样一来也不知道这个临时学校要待多久，长的话估计也要半年一年的。
我小孩现在上的AMI认证的蒙校，感觉就是太！好 ！了！后悔以前没做好调查，送了连锁托儿所。
最重要的一点就是每天三个小时的work，非常尊重孩子的求知欲，给了孩子深层次的精神满足。到生活中就是从学校接回家的是一个contented的小孩，心情好，为人和善。疫情期间看老师上课我们夫妻俩的感触都是老师太会教了，很佩服，很满意。我完全不担心孩子会不会偏科，我相信孩子自己的选择、也不认可为什么老师或者家长安排孩子的学习就能让孩子更不偏科。
不过我同意教育团队是最重要的。再好的理念最后都要落实到具体的学校校长老师。
抓住MM多问一句，这学校虽然打着蒙特梭利，但并没有被官方认证，不知和经过认证的差别有多大。
不好说，学校在当地的声誉如何，本地人是不是趋之若鹜还是最关键的
现在看 tour 最重要的还是要多和老师聊聊，相信自己的直觉，不喜欢的就避开
最近很多单位准备回去上班了，preschool火爆到不行。我这个蒙校的tour也是三个礼拜前约的。另一个的tour也全满，最早要到8月初了。我准备周一再打个电话问问能不能提前，因为我们想着这一两个礼拜就开始送。