不知道大家知不知道the formula made Wall street fall。就是很典型的例子。 大量各行各业的中流砥柱可都是需要更多普通人啊。我教学生就发现美国的孩子基础太差，但是又特别自以为是。可怕的是，这些人以后还会变成你的医生，工程师和市议员市长。实在觉得这十分可怕。 我以前也觉得美国学生能说，后来觉得他们很多就是为说而说，言之有物的还是少数，说话的架势和信心训练得很好，但是内容依托的基础不是那么容易训练出来的，还是要实打实的学习和积累。有时候听他们侃侃而谈，讲难听了就好像用漂亮的盒子装了一盒屎。 而且不管懂不懂，都喜欢发表几句，半瓶子水晃荡的现象极其普遍。这是西方教育的历史遗留问题，过于注重培养自信，以至于到了完全没有自知之明的地步。包装过度的感觉。美国的数学教育的确有时能把人气死。练习太少所以学生基础不牢。家长还得花大力气补上去。我教的大学生里也是如此，presentation 侃侃而谈，但是你仔细看一下内容，就觉得是半懂不懂地把课上学的东西往上套。大话“it's very important to "洋洋洒洒写好多。你问他具体为啥这么重要，立马歇菜。 他们不仅数学学不好，没一样能学好的。看看高中考试SAT，数学分不高的，其它的分就高了？最近我们公司业务培训和技术没有任何关系，我是唯一一个都来听课的，回去做作业，准备考试，最后也是成绩最好的，虽然我英语条件最差。 各行各业，机械，电子，电路，中低层的设计人员，美国现在根本就没有能力和中国比了，这也是为什么川普要把制造业搬回来，还这样过十年，在美国连马桶盖都没有人可以设计出来。 之前有个澳柯玛的无电冰箱（已经应用到非洲电力不足的地方），工业上只有中国能做出来，因为需要冶金，机械，各个工厂研发才能实现。 美国整个社会对教育的态度是有问题。比如父母推（支持）学习或是乐器，大家都会说被摧残，说得孩子多可怜。但是有多少父母是疯狂地推体育呀？认识的白人家孩子上滑冰的和体操的都有过严重的伤， 但人家还是继续推。早上睡都没睡好就得去游泳的孩子们，难道都是各个都是真爱？看孩子的队友的父母们各个摩拳擦掌，他们也直说了就为了进最牛的队伍才有机会被大学教练看中。可是运动出头的机会太低了吧。有这个努力劲头学习上也能够进这些学校了。
美国的基础教育一直有自己的国情，所以肯定是不如中国的基础教育
美国教育发达主要是在高等教育这块，也就是研究生以上的教育，但是美国也是摘桃子的手法，把其他尤其第三世界国家各个专业的学习精英用各种手段笼络到美国来，让他们上了贼船后不但不下船，还能给后继者做广告，这就是美国的高明之处
美国的理化生物诺奖获得者70%以上原籍国都不是美国，所以说美国要是光靠本土基本也玩不转诺奖，撑死就是个日本或意大利这种二流诺奖国家水平，美国靠的就是高起点立国所确定的移民归化政策
我以前TA一门很简单的arithmetic课，第一次见prof，他就跟我介绍说，这课都是Education的学生上。他们（其实基本上是她们）要当老师要教孩子数学，可是他们很多人自己都不太会数学。。。我当时就orz了
纯粹不能理解为什么美国的中学老师可以多个科目都教。前阵子和一个曾经教育系毕业，在中学代课的老师，我问他教什么科目，他说什么都教，碰到什么教什么。中国的老师都是相应科目的至少本科学历吧？不太懂美国这边的教育系怎么运作的，至少我觉得很难多科目都钻研得很深。虽然说可能“教中小学不需要太深的知识”，但老师的知识储备要足够大才能更好的引导学生以及回答学生的问题啊
数学本身是挺严肃的一件事。至少我个人这么觉得。我们学校engineering业界挺有reputation的，但是一个数学prof跟我吐槽，那些小研究生听说一个牛逼的数学工具就拿来用，根本不明白工具应用的前提。她觉得这么做挺危险的。well，我也不确定。
不知道大家知不知道the formula made Wall street fall。就是很典型的例子。
大量各行各业的中流砥柱可都是需要更多普通人啊。我教学生就发现美国的孩子基础太差，但是又特别自以为是。可怕的是，这些人以后还会变成你的医生，工程师和市议员市长。实在觉得这十分可怕。
我以前也觉得美国学生能说，后来觉得他们很多就是为说而说，言之有物的还是少数，说话的架势和信心训练得很好，但是内容依托的基础不是那么容易训练出来的，还是要实打实的学习和积累。有时候听他们侃侃而谈，讲难听了就好像用漂亮的盒子装了一盒屎。
而且不管懂不懂，都喜欢发表几句，半瓶子水晃荡的现象极其普遍。这是西方教育的历史遗留问题，过于注重培养自信，以至于到了完全没有自知之明的地步。包装过度的感觉。美国的数学教育的确有时能把人气死。练习太少所以学生基础不牢。家长还得花大力气补上去。我教的大学生里也是如此，presentation 侃侃而谈，但是你仔细看一下内容，就觉得是半懂不懂地把课上学的东西往上套。大话“it's very important to "洋洋洒洒写好多。你问他具体为啥这么重要，立马歇菜。
他们不仅数学学不好，没一样能学好的。看看高中考试SAT，数学分不高的，其它的分就高了？最近我们公司业务培训和技术没有任何关系，我是唯一一个都来听课的，回去做作业，准备考试，最后也是成绩最好的，虽然我英语条件最差。
各行各业，机械，电子，电路，中低层的设计人员，美国现在根本就没有能力和中国比了，这也是为什么川普要把制造业搬回来，还这样过十年，在美国连马桶盖都没有人可以设计出来。
之前有个澳柯玛的无电冰箱（已经应用到非洲电力不足的地方），工业上只有中国能做出来，因为需要冶金，机械，各个工厂研发才能实现。
美国整个社会对教育的态度是有问题。比如父母推（支持）学习或是乐器，大家都会说被摧残，说得孩子多可怜。但是有多少父母是疯狂地推体育呀？认识的白人家孩子上滑冰的和体操的都有过严重的伤， 但人家还是继续推。早上睡都没睡好就得去游泳的孩子们，难道都是各个都是真爱？看孩子的队友的父母们各个摩拳擦掌，他们也直说了就为了进最牛的队伍才有机会被大学教练看中。可是运动出头的机会太低了吧。有这个努力劲头学习上也能够进这些学校了。
如果连基础知识都不扎实的话, 怎么可能有兴趣。基础知识还是要靠10 thousand hour rule练出来的, 没有捷径可走。10 thousand hour rule 可是美国人提出来的呀
先说明一下，对美国基础教育的了解 都来自 孩子上小学经历。就我管中窥豹，小学教育里一个非常重要的缺陷，就是太注重孩子 高兴否。 除了真热爱学习的孩子，有多少孩子是 真学习得很高兴得？ 比如老师要求孩子背乘法表，一年下来了，带回家的要家长监督的条子 还有背乘法表。 我问孩子，还有不会背的吗？孩子说有，乘法表测验时 听到同学在 默读 7， 14， 21， 28。 老师不强制监督学生背，学生就可以混。可能家长也不会背，所以家长也不觉得非得会背，所以家里的监督也没有。
每次老师开会讨论起来教学大纲就变成了抱怨会，抱怨学生基础差，并且趋势是越来越差，唯一能做的就是把bar降低，一降再降。
2*2算不出来这个太奇葩了，我见过graduate student不会先乘除后加减的觉得已经是冲破底线100米了，而且一个班没几个会换算单位的，只能教授统一单位。
还有引入些乱七八糟不相关的概念，比如说doubles fact，就是1+1、2+2这种两个一样数字的加法，然后教小朋友3+4=7可以用doubles fact来理解，估计是要从3+3=6,4+4=8推出3+4=7。问题这不是刻意把简单加法复杂化嘛。然后K学了一年，学到一年级还在学3+4=7这种不进位10以内加减法，还是鼓励用数手指、画圆圈的方式。真是进度太慢，学了个寂寞。