朱錕選擇去當地小學和初中校園推廣音樂教育，培養孩童們的音樂興趣。朱錕學習小提琴六年，擔任高中樂隊（Orchestra）隊長。平時帶領隊員們排練，為節日舉辦音樂會，但更多時間去當地的初中和小學演出，推廣音樂教育。
朱錕說，近年來教育預算大幅削減，很多小學和初中的音樂課程都被裁掉，很多孩童無音樂可學。他帶領弦樂四重奏樂團深入聖地牙哥多所初中和小學，為孩童們演奏迪士尼音樂和流行歌曲，培養他們熱愛音樂的興趣和激情。「我相信自己有責任讓音樂教育的體驗開放給小學生，就像以前我得到的那樣。」
朱錕每年40個星期、每周六小時參與音樂排練和演出。十年級他選修一門管弦樂課程（加分4.0而不是5.0），少了一門學術主課，放棄了成為該校應届畢業生第一名的機會。當時他的父母認為，畢業生第一名是確保進入頂尖大學的唯一途徑，一再勸說他改變選課決定。但朱錕依然堅持參加樂隊活動四年，追求自己的理念。他表示，通過日常實踐和推廣音樂教育，弘揚奉獻精神和實踐承諾也是自己寶貴的資產。他積極幫助周圍的孩子們，這種實實在在的服務熱情和成效，在他的大學申請受到重視。
朱錕指出，華人新移民深受中國高考招生的影響，認為申請大學就是一場分數之戰。一個學生在SAT考試拿到滿分1600分，肯定要比1540分更有機會進入名校，但情況並非如此。美國大學更看重申請人的品德、智慧和活力，喜歡好奇、熱情和創意。當然，美國名校也重視標准考試成績，但更在乎「你是一個什麼樣的人？」
朱錕建議學弟妹去做自己感興趣的事情，如果放棄音樂或繪畫，或自己喜歡做的事情，只為專攻SAT或提高GPA成績並不可取，也不符合美國大學的人才培養目標。
他對被哈佛和史丹福大學雙雙錄取非常自豪。他的經驗是，美國大學招生官員希望通過閱讀論文，看到申請人對某件事情充滿激情、執著追求自己的理想，未來的校友將是一個洞察力強、思想開放、敢於探索的人。
就不会被认为是成功的。
選修一門管弦樂課程是为了上allstate！
朱錕選擇去當地小學和初中校園推廣音樂教育，培養孩童們的音樂興趣。朱錕學習小提琴六年，擔任高中樂隊（Orchestra）隊長。平時帶領隊員們排練，為節日舉辦音樂會，但更多時間去當地的初中和小學演出，推廣音樂教育。
朱錕說，近年來教育預算大幅削減，很多小學和初中的音樂課程都被裁掉，很多孩童無音樂可學。他帶領弦樂四重奏樂團深入聖地牙哥多所初中和小學，為孩童們演奏迪士尼音樂和流行歌曲，培養他們熱愛音樂的興趣和激情。「我相信自己有責任讓音樂教育的體驗開放給小學生，就像以前我得到的那樣。」
朱錕每年40個星期、每周六小時參與音樂排練和演出。十年級他選修一門管弦樂課程（加分4.0而不是5.0），少了一門學術主課，放棄了成為該校應届畢業生第一名的機會。當時他的父母認為，畢業生第一名是確保進入頂尖大學的唯一途徑，一再勸說他改變選課決定。但朱錕依然堅持參加樂隊活動四年，追求自己的理念。他表示，通過日常實踐和推廣音樂教育，弘揚奉獻精神和實踐承諾也是自己寶貴的資產。他積極幫助周圍的孩子們，這種實實在在的服務熱情和成效，在他的大學申請受到重視。
朱錕指出，華人新移民深受中國高考招生的影響，認為申請大學就是一場分數之戰。一個學生在SAT考試拿到滿分1600分，肯定要比1540分更有機會進入名校，但情況並非如此。美國大學更看重申請人的品德、智慧和活力，喜歡好奇、熱情和創意。當然，美國名校也重視標准考試成績，但更在乎「你是一個什麼樣的人？」
朱錕建議學弟妹去做自己感興趣的事情，如果放棄音樂或繪畫，或自己喜歡做的事情，只為專攻SAT或提高GPA成績並不可取，也不符合美國大學的人才培養目標。
他對被哈佛和史丹福大學雙雙錄取非常自豪。他的經驗是，美國大學招生官員希望通過閱讀論文，看到申請人對某件事情充滿激情、執著追求自己的理想，未來的校友將是一個洞察力強、思想開放、敢於探索的人。
我们这里也是，玩GPA玩选课，别忘了ao火眼金金。
就不会被认为是成功的。
選修一門管弦樂課程是为了上allstate！