我也不知道老师她想让我看什么。我以前一直都觉得课业对他太简单了，所以他听不听无所谓 aisly1983 发表于 3/22/2017 9:29:24 AM
如果老师说的这些都是客观事实，那作为家长，最好是面对这些concerns，最后确诊小孩没有行为问题，大家都放心，如果有，那就及时干预。怎么都不是坏事。最怕的是做鸵鸟。不能因为小孩子聪明，课业简单就觉得行文问题不是问题。学业成绩那些对一个人将来的成就很有限，更重要的是如何和这个社会，和人相处。他现在还小，这些问题暴露出来，家长应该重视，否则大了，连同龄人合作恐怕也会有问题 holidayss 发表于 3/22/2017 9:40:04 AM
你和老师谈过吗。我家孩子低年级时也是像你儿子老师描述那样，当时还和另一个孩子一起捣乱课堂秩序。我们和老师约了好多次。我老公说绝对不要把老师当假想敌，因为老师是能把孩子在校的信息反馈给我们的人。我很感谢孩子的老师，她还宽慰我们说这是男孩子中蛮普遍的现象，需要给他们更多的责任和挑战，让他们觉得被需要，就会更专注。 ggbreeze 发表于 3/22/2017 9:40:36 AM
其实我特别同意你的，我一直在乎他这个人远远超过他的学业，平时基本都不怎么管，就真的只希望他长成一个乐观健康的普通人。我们也不怕看大夫，而且我也不想做鸵鸟，所以连这个帖子也是挂我的大号，因为好多人都知道我是谁。但是作为一个母亲，他小感冒我也会心疼，更别说这样的问题。 aisly1983 发表于 3/22/2017 10:13:30 AM
ADHD? 看专科医生诊断了再说吧，儿医不一定够专业。一年级刚好看医生，没问题就放心，有问题就尽早开始治疗。 vickybamboo 发表于 3/22/2017 9:41:52 AM
K基本还是从preschool的transition，上了一年级以后对behavior的要求一下子就严格起来，如果在K没有特别注意纠正的话可能的确不适应，咨询一下专业人士挺好，看看怎么能帮助孩子进步吧，同时做父母的也不要对老师有抵触情绪，要积极配合，不然这种情绪传递给孩子的message就是：不喜欢你的老师不是好老师 bellamia 发表于 3/22/2017 9:42:27 AM
聪明娃。我小时候也这样。因为上课太简单。小学一直因为上课说话，基本每节课只听十分钟。常常被请家长。我成绩很好，我爸妈也不以为然，不会责怪我。初中起就好了。 yayamiaomiao 发表于 3/22/2017 10:09:55 AM
恩，这个我要注意，肯可会有Sign的。她的老师在整个这一年里，除了两次家长会给我们各种抱怨，不接我电话，不会我的留言，不给我回复邮件除了感恩节前我问她要老师名单送礼。我有的时候真的很气，会忍不住抱怨。你提醒的是，我要注意。谢谢。 aisly1983 发表于 3/22/2017 10:26:57 AM
家长这样心态不太好,我会让孩子去帮忙其他跟不上的孩子,当小老师或小教练,其实也是leadership的训练. blackplains 发表于 3/22/2017 10:12:21 AM
他只听半小时学习就比别人好。说明那下面的半小时对他来说太boring了。所以才坐不住。试试蒙校吧。找一个好点的，孩子绝对受益。蒙校是按照孩子自己的pace来教育。我儿子学校一孩子才小学数学水平都到高中了。这在公立学校可能吗。天才都被埋没了 springbee 发表于 3/22/2017 10:35:48 AM
小学老师真的很忙很累，我认识K的老师，一个班30个孩子，就她一个人，她自己还有三个孩子，go figure bellamia 发表于 3/22/2017 10:33:35 AM
“不听老师话，上课说话，不专心做作业，想干什么干什么”，你不觉得确实应该干预吗，一个老师带二十几个学生，工作量可不小。我们从K的时候开始，这种情况就有警告带回家，一年级的时候厉害的老师直接time out了 童年 发表于 3/22/2017 10:41:09 AM
我觉得还是你的孩子需要老师更多的attention，能去私校嘛？聪明是肯定的，但是行为也许需要老师更耐心的教育 annebell 发表于 3/22/2017 10:46:54 AM
两点。一是不要用小朋友聪明来给他的行为做借口。事实上好的行为习惯比小聪明对一生更重要，而且是保持聪明的必不可少的条件。在学校可以学的东西很多，至少这里的公立reading 方面是根据自己的level 的，不存在太简单，无聊的说法。就算数学有些无聊，一是时间上有限，二是应该鼓励孩子用不同的方法去想题，学会思考，而不是等着灌输。我见过很多中国孩子在学超前的年纪的数学课。其实一些基本的加减乘除的技巧都没有，就是没有number sense. 就是因为灌的太多，想的太少。二是，怎么和老师交流。技巧很重要。如果用类似命令的口气让老师给你孩子更多的attention, 会引起老师反感，尤其是孩子可能已经在惹麻烦。好的老师是可以针对不同孩子的需要，一般的老师是针对大多数孩子的需要。好的老师是可遇不可求的。也不能和不应该总寄希望与遇到好老师。只有家长才对自己孩子负责。家长应该做的一是配合老师，减少孩子在班级给老师带来的麻烦，二是可以在不加重老师工作的基础上提一些要求。例如你觉得你孩子数学好，10分钟做完了无聊导致说话，可以建议你自己每天给你孩子另外带一些题，在完成老师课堂要求做。你觉得你孩子reading 好，班上没有他感兴趣的书，可以要求自己带书去。。。然和多去班级做义工，参加活动，观察一下孩子到底问题在哪里。 pigling 发表于 3/22/2017 11:05:51 AM
同意楼上的，真正聪明的孩子，在美国教育的语境里是globally advanced。双商一起高。绝对不是这种表现。另外是不是孩子上学太早？ zowent 发表于 3/22/2017 11:19:43 AM
同意楼上的，真正聪明的孩子，在美国教育的语境里是globally advanced。双商一起高。绝对不是这种表现。另外是不是孩子上学太早？刚写完就发现楼主更新了，都一年级快完了，还不到7岁。上太早了。我家也有一个1st grader，夏天八岁。他是掐着cut off。我们给延后一年。so far好处还是很多的。 zowent 发表于 3/22/2017 11:19:43 AM
同意楼上的，真正聪明的孩子，在美国教育的语境里是globally advanced。双商一起高。绝对不是这种表现。另外是不是孩子上学太早？刚写完就发现楼主更新了，都一年级快完了，还不到7岁。上太早了。我家也有一个1st grader，夏天八岁。他是掐着cut off。我们给延后一年。so far好处还是很多的。zowent 发表于 3/22/2017 11:19:43 AM
是，他是8/7号是生日，所以真地是一过五岁的生日就上学了。也不失没有想过让他晚一点。但还是回到他太Sensitive。 幼儿园的时候老师就提前心理干预，告诉他们都长大了，要上小学了。他那时也是很兴奋。所以我不想让他一个人剩在幼儿园也觉上小学了，幼儿园老师也说他Ready了。现在看来说不定我没有做对。 aisly1983 发表于 3/22/2017 11:24:57 AM
这不是我的心态，是我分析他为什么总要说话。他们1个小时的作业他可以10分钟做完，剩下的50分钟如果老师没有给他多的任务，一个6岁的孩子好像说话就是最好的选择，我是这么想的。但是每一天，我都认真地和他沟通，它需要遵守纪律，这是他要长大的很重要的一个环节。不过你的意见很好，我回去和老师去谈， 它需要跟多的任务分散他多余的时间。 aisly1983 发表于 3/22/2017 10:33:57 AM
唉，我家也是紧卡着线上的学。低年级时真是各种不省心，别的不说外套就丢了好多。所幸老师还算宽容，也愿意和我们一起帮他。我有几个朋友觉得老师不喜欢孩子，就直接给孩子转学了。ggbreeze 发表于 3/22/2017 12:09:15 PM
我爸妈也是老师，说实话这个情况中国，其实就简单多了。上课说话不守纪大多数情况来讲老师要负责管理，而且学习好的话可能老师会包容，但美国我觉得老师还是很注意的。但我提出要求让老师给她加大作业难度，如果早做完作业给他点事情做，老师都没有配合。 aisly1983 发表于 3/22/2017 10:29:46 AM
如果老师说的这些都是客观事实，那作为家长，最好是面对这些concerns，最后确诊小孩没有行为问题，大家都放心，如果有，那就及时干预。怎么都不是坏事。最怕的是做鸵鸟。不能因为小孩子聪明，课业简单就觉得行文问题不是问题。学业成绩那些对一个人将来的成就很有限，更重要的是如何和这个社会，和人相处。他现在还小，这些问题暴露出来，家长应该重视，否则大了，连同龄人合作恐怕也会有问题holidayss 发表于 3/22/2017 9:40:04 AM
我爸妈也是老师，说实话这个情况中国，其实就简单多了。上课说话不守纪大多数情况来讲老师要负责管理，而且学习好的话可能老师会包容，但美国我觉得老师还是很注意的。但我提出要求让老师给她加大作业难度，如果早做完作业给他点事情做，老师都没有配合。aisly1983 发表于 3/22/2017 10:29:46 AM
作业按教岗走的呀，统一发作业，老师可能觉得自己没有责任专门帮你小孩编作业吧。说实话，一个老师负责２０多个小孩，不要指望她做extra工作。 bunnybear 发表于 3/22/2017 1:31:21 PM
mm我家老大也是这样的，头脑很聪明，但是behavior方面各种不能控制自己，从幼儿园开始，打人推人，不听老师话，最近刚刚去做了Evaluation,结果是autism的最低级，现在autism spectrum很宽泛，我们所说的熊孩子不听话的人孩子注意力不集中，当然还有其他一些指标，但是传统上讲的bad boy差不多都能归类到里面，其实做出诊断也没什么不好，直接联系学区提供特殊辅导，他们有特别的工作人员提供special program, 或者到学校的班上提供additional aid, 我觉得也挺好 princesswawa 发表于 3/22/2017 11:32:39 AM
认识的中国家庭基本是能早上就早上。认识的美国家庭这种情况都是hold 一年。在小学的时候，差一年真的差好多。身体上的差距，心理上的差距，阅历上的差距。现在问题出来了，是处理的很微妙的时期。现在要是在现在学校hold 他一年，肯定他心里有压力，但是接着上下去，是往哪方面发展非常难说。朋友，老师 和小朋友自己对自己的定位要是形成了，改变是很困难的。可以考虑换私校再上一年级。 pigling 发表于 3/22/2017 11:42:49 AM
先看看医生怎么说，但是很明显的感觉这个学校不适合你家的孩子，没什么挑战的，孩子上课自然就捣乱了，公校即便是很好，里面的老师也未必都是很好的老师，小年轻老师没经验对付你儿子这样的学生，自然就会不耐烦。看看私校或者gifted program，你们老师有推荐你家孩子去试试gifted program吗？ applekernel 发表于 3/22/2017 12:03:17 PM
不知道你有没有去课堂做过义工，小朋友在下面嘀嘀咕咕，如果老师不管的话，一会教室就变成菜市场了。如果你家小朋友总是说话影响到其他小朋友，影响到老师上课，老师要不停的停下来整理纪律，次数多了而且天天都重复，老师肯定会有意见的。这种情况要是在中国，是要被罚站到教室外面的。如果你真的觉得他是因为无聊才说话的，可以让他带自己喜欢的书去看，或者你给他带额外的功课，总之就是不能打扰到别人。 莱 发表于 3/22/2017 11:57:41 AM
回复 1楼aisly1983的帖子我觉得是老师的问题比孩子多。一是老师没见过世面，没见过真正烦的孩子真正横的家长。二是老师没经验，威望不够，管不住孩子。我家的在每天都不想上学，觉得学的太无聊。公校确实reading 按水平分，但至少在我孩子班上，分得没有那么细。有两个同组的，其实阅读水平明显更高，也没有送到二，三年级去，还是呆在一年级继续读无聊的太简单的。男孩子确实成熟得玩。我孩子班上也有学习很好，却自控不好的小男孩。估计家长也意识到了，8月份的本来可更高一年级的，却呆在现在班上成了年龄最大的。就这样还是自控不好。LZ不要郁闷难过，当妈就是要内心强大。多和孩子讲道理，多学点艺术体育释放他过剩的智商和能力。在家不要推学习了。否则他越advance越无聊。老师太过分了，就噎她两句。你不噎她，她就会继续折磨你。 tatamiami 发表于 3/22/2017 12:20:00 PM
回复 1楼aisly1983的帖子MM的贴乍一看还以为是我发的呢， 艾玛，跟我家小子一模一样，也是成绩单Academic 方面都是4分， Social emotional 方面都是2分。 可见这样的男孩不在少数。 我家也是现在还不到7岁，一年级，当时上学的时候也颇纠结了一番，后来K班老师说他 ready 了，我就让他上了一年级。 同意前面的一些回复，上课就是觉得 boring，无聊了就讲话， 出各种鬼主意。在中国，可能这些都不叫个事儿。我很不喜欢美国对自闭症这么宽泛的定义，我家如果去看也多半是轻度的。这样给小孩label，对他们没有好处。重度的当然需要干预，特殊教育，但是如果像MM 儿子这样的，真的没必要。 其实孩子到了这个年纪都很敏感，亲眼看到朋友4岁的儿子被诊断为自闭症，但是朋友一说起这个字眼，小孩明显很不高兴。 家长是最了解自己孩子的人，多沟通，多提醒他自省自制，再多给点耐心，我认为他们都是出色的孩子。 joyce732 发表于 3/22/2017 12:49:03 PM
前面一个mm说了，越是聪明的孩子越是需要家长老师花心思。认识一个人的孩子就是这样，小时侯特别聪明说上课的内容他都懂无聊只好淘气，老师天天告状家长没有好好指引，只相信棍棒，现在这个孩子在坐牢，父母悔死了。这个例子比较极端，但是能说明问题。 lakeblue 发表于 3/22/2017 1:18:38 PM
我觉得你对老师期望值太高了。在中国行为有问题的小孩子也一样不招人喜欢，除非你使劲拍老师马屁。而且行为有问题并不是简单地让他忙起来就会改变的。如果没有兴趣就不能控制自己的行为，这也是个问题啊。 悬 发表于 3/22/2017 1:24:58 PM
同意，建议楼主去学校教室义工，近距离观察小孩到底和一般小孩有什么不同。我在学校教室义工，发现小孩在家在学校表现还是差很大的。成绩倒不是最重要的。每年发的小孩进度表，上面几十项，成绩也只站一小半。 bunnybear 发表于 3/22/2017 1:26:37 PM
我家老大生日是8月底，cutoff date 是9月1号，上k的时候其实还不到5周岁，是班上最小的孩子，现在上二年级，过去几年在班上成绩也一直属于advanced, 说实话华裔孩子成绩好太普遍了，尤其公立学校，老师教的东西都简单，但不能自己会就不听，尤其讲话会影响别人。 楼主的情况是，感觉对老师有点抵触，而且认为自己孩子都会了，所以集中不了注意力也可以理解，还有一点，小娃老师都很忙，上班时间打电话或者写信老师未必顾得上，下班时间说实话人家的自由时间，如果老师对孩子的行为有concern，做家长的最好的观察就是去班上做volunteers, 自己观察，帮助孩子提高，我自己工作很忙，不能经常去，但以前担心孩子小，跟不上，而且我家老大以前也喜欢上课讲话，老师家长会的时候专门说这个，所以我尽量抽点时间去学校做volunteer.还有，我的办法就是建议老师给娃换table，让孩子不要和自己特别熟悉的小朋友做一起，另外在家反反复复啰嗦：尊重别人，尊重老师，listen, listen, 老师讲课的时候在下面讲话，就是不尊重老师，你和妈妈讲话的时候妈妈不理你，做别人事情的话你是不是也很难受？ 啰嗦多了孩子确实会记住和改善，现在我老大上二年级，老师的评语里写着娃是班上的role model, 我个人觉得小孩子，好的行为习惯，比academy 的东西更重要，当然也可能老师经验不足，耐心不够，但如果老师一直抱怨的话，家长确实应该引起重视。 bannymj 发表于 3/22/2017 1:28:06 PM
再啰嗦一句，碰到小孩的问题，lz就绝望（到说话都有点乱的程度了），实在是不能给小孩好的影响。小孩成长过程中遇到一些问题是很正常的，就算是adhd，也没有什么大不了，大人还是要冷静地对待啊。 悬 发表于 3/22/2017 1:34:31 PM
LZ你有没有认真找书来看看，关于男孩性格和女孩的差异。很多男孩会被女老师lable多动症。其实根本就是很正常的孩子。女老师就是希望孩子乖乖的坐着，听她讲，跟着她的安排来。我建议你，先用知识武装自己。不要动不动觉得是多动症。很多不负责任的医生，也不懂儿童心理，随便开药。netflix上也有关于儿童多动症吃药的纪录片。最好找psychologist，而不是psychiatrist。psychologist是心理系博士。而psychiatrist是医生，心理很多并不太懂的。当然如果是双料博士就更好了。神经抑制药物都有很强的副作用的。很多孩子吃了这个药，为了解决这个药的副作用，再吃另外一个药。很多9岁，10岁的孩子甚至要吃4种以上的药。吃药一定一定要慎重。除非孩子的情况很严重，影响到日常生活。如果只是皮，坐不住，很有可能是老师教育方法有问题。如果有条件，换一个老师，尤其是换一个有男老师的学校。我们小学有男老师。我观察发现，男老师带男孩子真的比女老师顺利很多。仔细观察，男老师的教课节奏比女老师快，一般的日常教学，女老师更喜欢让孩子坐着，而男老师更喜欢让孩子动起来。孩子需要follow instruction。但是不代表，任何instruction孩子都必须follow才是正常。想要矫正behavior，找专门的儿童行为矫正心理医师。不要以为是一个doctor，就什么都懂了。大多数心理医生，实习时期接触最多的就是抑郁症，自杀患者。儿童心理懂得不多的。扶苏 发表于 3/22/2017 2:20:33 PM
小男孩心理发育晚,很容易出现这种情况.你们可以做的是,1.看医生,找医生帮忙诊断.医生其实是很保守的,会给你们很好的建议. 我家给医生贴了个ADHD BORDER LINE的标签,很好用啊.开学就和老师打好招呼,老师有心理准备,对娃的容忍度就高一些.2.多和老师交流,让爸爸出面和老师交流.一般老师还是有点性别歧视的.爸爸出面了,老师就知道家长真的很重视.3.和老师交流要换个委婉点的方式.我们就经常和老师抱怨,学校的问题在家里就有啊,管不住,请老师建议怎么做.老师都很热情的提供建议的.4.在家里反复的唐,上课随便讲话是不尊重老师的行为.上课就是要FOLLOW INSTRUCTION, NO EXCUSE. kolra 发表于 3/22/2017 1:53:24 PM
LZ你有没有认真找书来看看，关于男孩性格和女孩的差异。很多男孩会被女老师lable多动症。其实根本就是很正常的孩子。女老师就是希望孩子乖乖的坐着，听她讲，跟着她的安排来。我建议你，先用知识武装自己。不要动不动觉得是多动症。很多不负责任的医生，也不懂儿童心理，随便开药。netflix上也有关于儿童多动症吃药的纪录片。最好找psychologist，而不是psychiatrist。psychologist是心理系博士。而psychiatrist是医生，心理很多并不太懂的。当然如果是双料博士就更好了。神经抑制药物都有很强的副作用的。很多孩子吃了这个药，为了解决这个药的副作用，再吃另外一个药。很多9岁，10岁的孩子甚至要吃4种以上的药。吃药一定一定要慎重。除非孩子的情况很严重，影响到日常生活。如果只是皮，坐不住，很有可能是老师教育方法有问题。如果有条件，换一个老师，尤其是换一个有男老师的学校。我们小学有男老师。我观察发现，男老师带男孩子真的比女老师顺利很多。仔细观察，男老师的教课节奏比女老师快，一般的日常教学，女老师更喜欢让孩子坐着，而男老师更喜欢让孩子动起来。孩子需要follow instruction。但是不代表，任何instruction孩子都必须follow才是正常。想要矫正behavior，找专门的儿童行为矫正心理医师。不要以为是一个doctor，就什么都懂了。大多数心理医生，实习时期接触最多的就是抑郁症，自杀患者。儿童心理懂得不多的。 扶苏 发表于 3/22/2017 2:20:33 PM
真是心态不一样啊我同事前几天很高兴得说她家儿子被诊断adhd了。以后可以免费服药。据她说这个在学习方面占了大便宜了。我工作的医院里的确很多外科医生都是确诊的adhd,具体表现就是聪明，精力充沛，multi task 的能力超好。 jingshui 发表于 3/22/2017 2:55:41 PM
说的很好。我一同事就聊过他儿子，和楼主的儿子情况像，也是聪明但好动，老师抱怨，看医生，结论是多动症，结果就是吃药，吃完药，他发觉他儿子确实安静很多，但是整个人也没什么精神气了，老师挺高兴。他强烈反对吃药，但是他老婆坚持，后来吃了半年多，夫妻都快吵离婚了。最后还是停了药，也没再去看医生，他儿子后来情况还是好转了很多，不过他一直很后悔让他儿子吃了半年多的药。我小时候就被老师和爸妈说有多动症，就是上课精神不集中开小差，喜欢做小动作，喜欢讲话。但学习成绩一直都很好。那时候人讲多动症并没有把这个当作是心理疾病，无非就是个缺点而已。我是要做自己喜欢做的事情才会特别专注。其实现在了还是一样，开会的时候经常开小差，除非是需要INVOLVE的，或者有兴趣的。所以真觉得这个挺正常。 seemoons 发表于 3/22/2017 3:44:38 PM
谢谢阿。不是都说服药对孩子不好吗？这个为什么高兴？我是有点儿不解。 aisly1983 发表于 3/22/2017 3:50:14 PM
都说？先找医生查查怎莫个不好吧？具体由申末副作用，有多严重？我觉得这种‘都说’怎莫怎莫样，‘据说’如何如何‘，或者吃药就不好，都是专业意见吗？还是凭直觉和讳医忌疾的传统？像中国过去几十年从来没把adhd当过病来治疗，难道说明没人有这个问题？还是医学发展和分类太落后？ jingshui 发表于 3/22/2017 4:09:42 PM
我很小就被诊断是多动症，因为上课坐不住，好像上5，6年级就好了，还当了班干部，多动症的人大多很聪明，我闹的比你儿子厉害，天天被老师体罚，现在还不是好好的。 trimama 发表于 3/22/2017 4:09:59 PM
你这么shock会影响儿子情绪的吧。当妈的不容易，可以理解。做理智上该做的，鼓励孩子，每个娃都是一个特别的小孩，有和别人不一样的地方。自己的情绪背着小孩消化掉。接受你娃的任何一个特点，而不是judge 他，拿他来和别人比较。这样的逻辑出发，不管有医生判定什么问题，或者没有问题，你儿子还是原来的那个他。去看医生，不过就是用现在的知识更了解他的各种状态而已。至于看了以后你想不想干预，想不想改变他，那到时候再决定。这是你和你老公的选择。为什么别的小孩一年级上课听话他就一定要听话？很多儿童发育和别人不一样，时间线也不一样。教育就是让所有的娃都一样吗？小时候淘气调皮的娃长大也许会有特别出彩的地方。你说你自己小时候调皮，现在不也不错吗？老师的角度可以理解，你儿子不听话，她班级纪律不好管，自然不高兴。如果换成是你上班的时候天天有人和你对着干，你会对他有好脸色吗？他发email找你帮忙，你的本能反应是不是不想回信？没什么好责怪老师的。不过这个老师也不见得是什么好老师，是一个普通的老师罢了。换学校也没什么。但是换了学校／班级也不一定就能遇到一个好老师。那又怎样呢？社会本来就不是为一个人建立的。 piggrasspku 发表于 3/22/2017 4:46:58 PM
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很诚恳地谢谢大家的回复。对于我来讲，孩子的事情没有小事。所以早上在我发帖的时候我真的很难过，我想大多数当妈妈的人都懂，谁不希望孩子平平顺顺快乐的长大， 就算是现实告诉我们他不得不遇到一些挫折，做父母的一定会帮助他一起走过，但是如果有选择，我多么的希望孩子可以幸运的没有这些挫折， 可怜一个母亲柔软的心。
医生我们已经约了，说实话我不能只听老师的一面之词来判断我儿子的好不好。学校这些行为问题对于老师一定很困扰，我绝对是理解的，但那是她的职业，他会遇到好学生，坏学生。但至于我的儿子，他也会遇到好老师，不好的老师。所以我必需去见专家，从心理生理来评断他是不是有问题。其实这也是一个好事，搞清楚弄明白大家心里都踏实。从另外一个角度想，我也不希望我的孩子每天都有note，孩子会不会自卑？会不会不自信？会不会破罐子破摔？当我想的越多我就会害怕。 还好他现在才六岁，只是一年级，希望一切都很快会有改观。
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都不知道怎么表述合适了。我儿子简直就是天使与魔鬼的结合体，非常聪明，但是非常的不能自控特别情绪化，哭笑一念之间。上K和之前幼儿园的时候老师特别喜欢他。但噩梦就从上一年级开始，老师似乎非常不喜欢他，每次家长会，老师都直接跳过学习汇报，因为成绩几乎都比同班同学好.就直接半小时怎么不听老师话，上课说话，不专心做作业，想干什么干什么，反正就是一个自由散漫的典型。
上次家长会的时候老师直接说你们找大夫去看过了你孩子的行为了嘛？我都惊呆了，因为凭良心讲，我们从来不觉得孩子有病，应因为他从小Baby开始就这样。结果这周又是连续两天Note，然后老师给他带回来一张表，我一看，真的是10条全中。ranking 不是2就是3。看来真的是不约大夫不行了。现在大脑一片空白中。
我家孩子老师告诉我们，要调位置分开我家孩子和他的隔壁，因为两孩子喜欢上课说话
之后老师就没再抱怨了。所以楼主要多了解一下说话的程度以及有没有采取措施去预防
一年级刚好看医生，没问题就放心，有问题就尽早开始治疗。
我觉得是老师怀疑他多动症。
我儿子小的时候也这样。他是我的第一个孩子，我一直都觉得孩子都是这样的，知道我有了老二，才发现会大不一样。
他几乎是和所有的人，原本我还很骄傲他是个Social Animal，还有点儿小Leadership， 和所有小朋友很快玩成一团，结果现在就变成了这个样子。
非常理解啊，当妈的就是有这样那样的心疼和担心，你娃聪明是肯定聪明，不过聪明的孩子有时需要家长付出更多。因为他觉得他聪明，都懂，就可以不守规则不听指挥。如果只是因为这样，那就是注重管教，引导。如果真的有点行为问题，这么小，也容易干预。同意前边一个mm说的，即便他都听的懂，觉得太容易，家长也不应该放任，觉得他听不听没所谓。先放宽心，约专科评估一下，家长也考虑下怎么做能帮助孩子。朋友里就有孩子是adhd的，她也没把孩子特殊对待，和医生配合，孩子也很好，很聪明的小孩。
恩，这个我要注意，肯可会有Sign的。她的老师在整个这一年里，除了两次家长会给我们各种抱怨，不接我电话，不会我的留言，不给我回复邮件除了感恩节前我问她要老师名单送礼。我有的时候真的很气，会忍不住抱怨。你提醒的是，我要注意。谢谢。
这不是我的心态，是我分析他为什么总要说话。他们1个小时的作业他可以10分钟做完，剩下的50分钟如果老师没有给他多的任务，一个6岁的孩子好像说话就是最好的选择，我是这么想的。但是每一天，我都认真地和他沟通，它需要遵守纪律，这是他要长大的很重要的一个环节。不过你的意见很好，我回去和老师去谈， 它需要跟多的任务分散他多余的时间。
工作上有個頭明顕 ADHD，五十歲了整天說話，走路帶跑的，工作上精力十足，公司很需要這種人才。
媽媽心態擺正，努力干預就好。
蒙校不是幼儿园吗？还有小学？我去研究一下。谢谢你的信息。
我有干预的，每一次有Note，我们都会和他谈，家里谈话，TimeOut，奖惩机制，抄写Note，等等，我们能想到的全部都作过了，我问过老师很多次，我儿子是唯一一个这样的孩子吗？或者是有这些问题最严重的孩子吗？老师每次都说不是，这个年纪的孩子都这样，或者说他不是唯一的一个，所以我们才没有把它上升到要去看病的程度。而且从所有的Note的情况来看，基本就是说话多。至于作业，我前面说了，他可以10分钟做完一节课的东西。剩下的时间里就是不听话的时间了。
恩，我今天早上发帖子的时候可能是我太难过了。现在想来该面对的还是要面对，而且现在还不到四月可能真的是个好时候。等到诊断完了我们会要有一些动作。不管是换学校也好，治疗也好。 私校肯定是好，但也有经济因素，但如果孩子真地需要没有条件创造条件也要上。
蒙校不一定适合啊，好老师比较重要， 看看你找的学校老师有没有对待这种孩子的经验。 我儿子在蒙校，他班上有个大孩子是类似情况。非常聪明的孩子，但是坐不住，特别爱捣乱，做些奇怪的动作，大声怪笑，被批评的时候冲着老师吐舌头， 老师罚站他满教室跑，老师基本管不了，严重了就送校长办公室。一个班只有两个老师，看十多个孩子， 不可能一直盯着他。 蒙校主张孩子关注自己的work, 全班就他一个人这么捣乱， 其它孩子没人理他，该做啥做啥，这点可能跟常规学校有区别。
一是不要用小朋友聪明来给他的行为做借口。事实上好的行为习惯比小聪明对一生更重要，而且是保持聪明的必不可少的条件。在学校可以学的东西很多，至少这里的公立reading 方面是根据自己的level 的，不存在太简单，无聊的说法。就算数学有些无聊，一是时间上有限，二是应该鼓励孩子用不同的方法去想题，学会思考，而不是等着灌输。我见过很多中国孩子在学超前的年纪的数学课。其实一些基本的加减乘除的技巧都没有，就是没有number sense. 就是因为灌的太多，想的太少。
二是，怎么和老师交流。技巧很重要。如果用类似命令的口气让老师给你孩子更多的attention, 会引起老师反感，尤其是孩子可能已经在惹麻烦。好的老师是可以针对不同孩子的需要，一般的老师是针对大多数孩子的需要。好的老师是可遇不可求的。也不能和不应该总寄希望与遇到好老师。只有家长才对自己孩子负责。家长应该做的一是配合老师，减少孩子在班级给老师带来的麻烦，二是可以在不加重老师工作的基础上提一些要求。例如你觉得你孩子数学好，10分钟做完了无聊导致说话，可以建议你自己每天给你孩子另外带一些题，在完成老师课堂要求做。你觉得你孩子reading 好，班上没有他感兴趣的书，可以要求自己带书去。。。然和多去班级做义工，参加活动，观察一下孩子到底问题在哪里。
很中肯。这些我确实是要加强。我都把这些记下来。未来还有两个月才放假，我会极力的作我能做的努力。谢谢你愿意花时间为我把这些写下来。
是，他是8/7号是生日，所以真地是一过五岁的生日就上学了。也不失没有想过让他晚一点。但还是回到他太Sensitive。 幼儿园的时候老师就提前心理干预，告诉他们都长大了，要上小学了。他那时也是很兴奋。所以我不想让他一个人剩在幼儿园也觉上小学了，幼儿园老师也说他Ready了。现在看来说不定我没有做对。
我们家一年级女孩，也是班上比较小的，现在还不到7岁。说实话我觉得太费心了，尤其是K的时候。虽然她还算乖也聪明，但是年纪不到就是不懂事啊。如果是个男孩，我一定果断推迟一年。
在小学的时候，差一年真的差好多。身体上的差距，心理上的差距，阅历上的差距。现在问题出来了，是处理的很微妙的时期。现在要是在现在学校hold 他一年，肯定他心里有压力，但是接着上下去，是往哪方面发展非常难说。朋友，老师 和小朋友自己对自己的定位要是形成了，改变是很困难的。
可以考虑换私校再上一年级。
不知道你有没有去课堂做过义工，小朋友在下面嘀嘀咕咕，如果老师不管的话，一会教室就变成菜市场了。如果你家小朋友总是说话影响到其他小朋友，影响到老师上课，老师要不停的停下来整理纪律，次数多了而且天天都重复，老师肯定会有意见的。这种情况要是在中国，是要被罚站到教室外面的。
如果你真的觉得他是因为无聊才说话的，可以让他带自己喜欢的书去看，或者你给他带额外的功课，总之就是不能打扰到别人。
老师真是区别很大，尤其是对男孩子。。。
我觉得是老师的问题比孩子多。一是老师没见过世面，没见过真正烦的孩子真正横的家长。二是老师没经验，威望不够，管不住孩子。
我家的在每天都不想上学，觉得学的太无聊。
公校确实reading 按水平分，但至少在我孩子班上，分得没有那么细。有两个同组的，其实阅读水平明显更高，也没有送到二，三年级去，还是呆在一年级继续读无聊的太简单的。
男孩子确实成熟得玩。我孩子班上也有学习很好，却自控不好的小男孩。估计家长也意识到了，8月份的本来可更高一年级的，却呆在现在班上成了年龄最大的。就这样还是自控不好。
LZ不要郁闷难过，当妈就是要内心强大。多和孩子讲道理，多学点艺术体育释放他过剩的智商和能力。在家不要推学习了。否则他越advance越无聊。老师太过分了，就噎她两句。你不噎她，她就会继续折磨你。
别上火
养孩子不容易
MM的贴乍一看还以为是我发的呢， 艾玛，跟我家小子一模一样，也是成绩单Academic 方面都是4分， Social emotional 方面都是2分。 可见这样的男孩不在少数。 我家也是现在还不到7岁，一年级，当时上学的时候也颇纠结了一番，后来K班老师说他 ready 了，我就让他上了一年级。
同意前面的一些回复，上课就是觉得 boring，无聊了就讲话， 出各种鬼主意。在中国，可能这些都不叫个事儿。我很不喜欢美国对自闭症这么宽泛的定义，我家如果去看也多半是轻度的。这样给小孩label，对他们没有好处。重度的当然需要干预，特殊教育，但是如果像MM 儿子这样的，真的没必要。 其实孩子到了这个年纪都很敏感，亲眼看到朋友4岁的儿子被诊断为自闭症，但是朋友一说起这个字眼，小孩明显很不高兴。
家长是最了解自己孩子的人，多沟通，多提醒他自省自制，再多给点耐心，我认为他们都是出色的孩子。
还有，我的办法就是建议老师给娃换table，让孩子不要和自己特别熟悉的小朋友做一起，另外在家反反复复啰嗦：尊重别人，尊重老师，listen, listen, 老师讲课的时候在下面讲话，就是不尊重老师，你和妈妈讲话的时候妈妈不理你，做别人事情的话你是不是也很难受？ 啰嗦多了孩子确实会记住和改善，现在我老大上二年级，老师的评语里写着娃是班上的role model, 我个人觉得小孩子，好的行为习惯，比academy 的东西更重要，当然也可能老师经验不足，耐心不够，但如果老师一直抱怨的话，家长确实应该引起重视。
1.看医生,找医生帮忙诊断.医生其实是很保守的,会给你们很好的建议. 我家给医生贴了个ADHD BORDER LINE的标签,
很好用啊.开学就和老师打好招呼,老师有心理准备,对娃的容忍度就高一些.
2.多和老师交流,让爸爸出面和老师交流.一般老师还是有点性别歧视的.爸爸出面了,老师就知道家长真的很重视.
3.和老师交流要换个委婉点的方式.我们就经常和老师抱怨,学校的问题在家里就有啊,管不住,请老师建议怎么做.
老师都很热情的提供建议的.
4.在家里反复的唐,上课随便讲话是不尊重老师的行为.上课就是要FOLLOW INSTRUCTION, NO EXCUSE.
我建议你，先用知识武装自己。不要动不动觉得是多动症。很多不负责任的医生，也不懂儿童心理，随便开药。netflix上也有关于儿童多动症吃药的纪录片。最好找psychologist，而不是psychiatrist。psychologist是心理系博士。而psychiatrist是医生，心理很多并不太懂的。当然如果是双料博士就更好了。神经抑制药物都有很强的副作用的。很多孩子吃了这个药，为了解决这个药的副作用，再吃另外一个药。很多9岁，10岁的孩子甚至要吃4种以上的药。
吃药一定一定要慎重。除非孩子的情况很严重，影响到日常生活。如果只是皮，坐不住，很有可能是老师教育方法有问题。如果有条件，换一个老师，尤其是换一个有男老师的学校。我们小学有男老师。我观察发现，男老师带男孩子真的比女老师顺利很多。仔细观察，男老师的教课节奏比女老师快，一般的日常教学，女老师更喜欢让孩子坐着，而男老师更喜欢让孩子动起来。
孩子需要follow instruction。但是不代表，任何instruction孩子都必须follow才是正常。想要矫正behavior，找专门的儿童行为矫正心理医师。不要以为是一个doctor，就什么都懂了。大多数心理医生，实习时期接触最多的就是抑郁症，自杀患者。儿童心理懂得不多的。
我同事前几天很高兴得说她家儿子被诊断adhd了。以后可以免费服药。据她说这个在学习方面占了大便宜了。
我工作的医院里的确很多外科医生都是确诊的adhd,具体表现就是聪明，精力充沛，multi task 的能力超好。
恩，谢谢。还是诊断一下放心。
说的很好。我一同事就聊过他儿子，和楼主的儿子情况像，也是聪明但好动，老师抱怨，看医生，结论是多动症，结果就是吃药，吃完药，他发觉他儿子确实安静很多，但是整个人也没什么精神气了，老师挺高兴。他强烈反对吃药，但是他老婆坚持，后来吃了半年多，夫妻都快吵离婚了。最后还是停了药，也没再去看医生，他儿子后来情况还是好转了很多，不过他一直很后悔让他儿子吃了半年多的药。
我小时候就被老师和爸妈说有多动症，就是上课精神不集中开小差，喜欢做小动作，喜欢讲话。但学习成绩一直都很好。那时候人讲多动症并没有把这个当作是心理疾病，无非就是个缺点而已。我是要做自己喜欢做的事情才会特别专注。其实现在了还是一样，开会的时候经常开小差，除非是需要INVOLVE的，或者有兴趣的。所以真觉得这个挺正常。
我们家都是要爸爸出面的。所有的家长会都是爸妈一起去的。在有老二之前，连他所有的活动都是爸妈一起去的。你的建议很中肯，可能也是我看完这个楼里大家的发言目前这两个月最可行的了，谢谢你。
谢谢。 这也是我的思考，我其实不怕他真的是多动啊啥的，可是吃药真的要慎重。这种精神类的药吃了会影响人的反应及脑发育的。我家有人懂医，所以我刚才才说我们都做好了两手准备，先从儿童心理开始干预。 我不会同意上来就给药，特别是这种一吃就感觉要吃一辈子的药。
我想这就是个性吧。现在也是各挺优秀挺有主见的人，感觉也不那么刺猬了。
大概跟这老师就是八字不和，也许他很需要父母的支持和有技巧的管理，没有人规定你必须要服从哪个老师，必须要喜欢每个老师对吧，尤其是这样个性强不服管的孩子
我觉得这种‘都说’怎莫怎莫样，‘据说’如何如何‘，或者吃药就不好，都是专业意见吗？还是凭直觉和讳医忌疾的传统？
像中国过去几十年从来没把adhd当过病来治疗，难道说明没人有这个问题？还是医学发展和分类太落后？
我的理解是比较值得高兴的是孩子还是个聪明孩子，可是我不会高兴他需要吃治病的药。
接受你娃的任何一个特点，而不是judge 他，拿他来和别人比较。这样的逻辑出发，不管有医生判定什么问题，或者没有问题，你儿子还是原来的那个他。去看医生，不过就是用现在的知识更了解他的各种状态而已。至于看了以后你想不想干预，想不想改变他，那到时候再决定。这是你和你老公的选择。
为什么别的小孩一年级上课听话他就一定要听话？很多儿童发育和别人不一样，时间线也不一样。教育就是让所有的娃都一样吗？小时候淘气调皮的娃长大也许会有特别出彩的地方。你说你自己小时候调皮，现在不也不错吗？
老师的角度可以理解，你儿子不听话，她班级纪律不好管，自然不高兴。如果换成是你上班的时候天天有人和你对着干，你会对他有好脸色吗？他发email找你帮忙，你的本能反应是不是不想回信？
没什么好责怪老师的。不过这个老师也不见得是什么好老师，是一个普通的老师罢了。换学校也没什么。但是换了学校／班级也不一定就能遇到一个好老师。那又怎样呢？社会本来就不是为一个人建立的。
单凭楼主说的娃的状况，我觉得没啥。这边教条忒多去了。
说个没科学依据的，我从小也是被各个老师说有adhd，那会我家是真的没条件看病，就没看。我呢，青春期就“正常”了。到了成年，反而变成了一个典型的typeA introvert，很适合居家省钱。
楼主自己定夺吧。
不记得哪个文献了，说带娃打篮球、学溜冰之类的skill-involved sports有神效。药则是越吃越有病。楼主不妨google 一下
首先，我可以肯定的告诉你，他们这个属于轻度的adhd症状。你需要看医生，但是靠谱的医生不会让你孩子吃药。他们也知道药副作用很大，症状轻年纪小的孩子都是建议家长学校一起行为纠正。
其次，你们这个老师肯定是有问题的，她不会处理你儿子这种情况的小孩。我这么说因为我有亲身经历。我儿子去年的老师就是你们这款的，管不住孩子，我每天接娃都跟我抱怨，他今天又怎么怎么不听话了，被罚了。孩子对学校非常抵触，每天都不想去学校。我们大人的精神也很受折磨。今年换了老师，情况有了很大改善。老师态度就不一样，从一开始就是我们一起来帮助他，这种非常建设性的。关键她们也有招能管住孩子，现在孩子很喜欢去学校，学习和行为都有很大进步。
最后，聪明的娃一定要给他适当的挑战。gifted kids的需求跟普通孩子是不一样的。如果你们不能进gifted program 建议去私校。这种孩子需要special attention 公校老师负担太重，给不了。