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逛论坛发现很多宝妈都在探讨学习中文的方法和学习中文遇到的一些问题，作为一个有着将近五年教学经历的中文老师，我觉得我的一些经验或许可以分享给你们。 虽然每个学习中文的人出发点不一样，有的是为了工作，有的是为了学习，有的是移民子女，但是学习过程中遇到的问题却是大同小异的。比如说有一些特别难学的知识点或者小孩子对学中文不感兴趣很抗拒，遇到这些情况该怎么做呢？ 我之前就有一个6岁的美国华裔学生对中文不是很感兴趣并且比较害羞，不太喜欢表达，因为中文不好更加不愿意和我用中文交流坚持用英文，那我刚开始就用英文和他聊天，通过聊天我发现他很喜欢看一部叫做《成龙历险记》动画片，后来上课我就和他聊这个动画片，引导他说一些中文，聊一些剧情，因为说到自己感兴趣的领域，每次他都很有激情，也愿意配合我的一些要求。 在这个过程中，我是怎么做的呢？ 首先可以练习他的口语，用聊天的方式去沟通他感兴趣的话题，这样一来，学生也会觉得跟你有话说，而不是为了学习而学习。 其次聊天过程中可以教给他一些很简单的中文词汇，每次沟通尽量集中在这些词汇的表达上，教会他去使用中文表达出他想要说的话，这样他更加愿意去接受你想要传输给他的一些东西。像少儿学生可以从“投其所好”下手往往能获得事半功倍的效果。 教中文这几年遇到过很多有趣的事情也认识了很多有趣的学生，打算把这些都记录下来，现在学中文的人越来越多了，希望自己分享的这些能对学中文的人有所帮助！ 也欢迎大家问我一切关于中文学习的问题，我会把我所知道的都分享给大家。

小娃妈 看着大家的讨论莫名担忧 如果娃从小起在家就坚持和大人老人无障碍交流，然后5，6岁上中文学校 是不是就不用太担心中文问题？还是说家长还是要注意一定要学前解决认字的问题？

回复 2楼安安的小狮子的帖子

其实你说的这两种方法都可以，只不过第一种是倾向于通过老师教学提高孩子的中文，第二种是通过自己教学提高中文，我个人觉得，如果你平时时间比较多，那么就可以在学前帮助孩子解决识字的问题，但是如果说你没有时间精力合适的方法帮助孩子解决识字的问题，那么只保证日常交流也是可以的，等五六岁送孩子上培训班。不管哪种方法，一定要坚持下去。

来更新啦.....

最近上课有一种感觉特别强烈，华裔学生的妈妈比较喜欢老师给她们的孩子教成语。
我分析了一下这其中的原因，首先：如果孩子学会了几个成语，妈妈们会有明显的感觉我家娃学到东西了，中文课没白上有效果；其次： 亲朋好友聚会讨论娃中文的时候，把孩子叫出来，说几个成语让大家听听，大家会觉得，你家娃中文很不错呀都会说成语啦。

其实呢，我想提醒各位宝妈们，语言的学习是一个长久积累的过程，可能娃上了这节课，上了这个月的课甚至是上了这学期的课你可能都看不懂明显的效果，但是娃的内在肯定会发生变化的，这是一个量的积累过程，量变最终才能导致质变。如果不按照娃自身的情况非要求老师教成语，那么就算他学会这个成语怎么读了，当时记住这个成语了，但是他可能并不会去运用这个成语，这对中文学习的并没有什么好处。如果他们到了可以学习成语的时候，会自然而然的学习成语的。

mark一下

谢谢LZ
mark中文老师讲如何学中文

马克中文学习贴 ---发自Huaren 官方 iOS APP

小娃确实不用学成语，但到了8-9年级还是不会，要考AP的话那就呵呵了，成语和传说是AP中必考的。成语不会自然而然地就会的，而且这方面ABC不会比老外有优势。

个人认为还是得有一个玩伴是说中文的。 babysitter, play date都可以。 这样除了父母以外孩子还可以接触到中文。 父母有的时候不是最好的朋友会让孩子对中文产生厌烦心理。 当然中文电视/书也是很重要的。

回复 8楼SonicBunny的帖子

到了可以学成语的时候还是得学的，小孩中文底子还不是很好的时候不能急功近利，应该先打好基础，基础打好了再学成语，这样会掌握的比较好

回复 9楼Ultra2000000000的帖子

是的呀，如果周围有朋友一起说中文当然更好啦，毕竟对小孩而言语言学习最重要的是兴趣

来分享一个前几天上课的趣事:
前几天给一个8岁的美国混血小朋友上课。小朋友爱吃糖把牙齿吃坏了，从一开始上课他就在用手掰自己的牙齿，全程注意力就放在他那颗牙齿上。刚开始上课我得帮他复习一下上节课学习过的生字，看他注意力也不是很集中，得想办法吸引他的注意力。我说咱们来比赛吧，老师用英语说个词语，你用中文告诉老师是什么意思，然后换你说英语，老师用中文说是什么意思，小朋友欣然接受。游戏玩了个十来分钟，把该复习的词汇复习的差不多了就开始开开心心的上课啦。
小孩子上课很难一整节课都会集中注意力，如果抱着他能认认真真听完一节课的想法，可能会失望，注意力不集中的时候呢稍微玩一会与学习相关的小游戏也是一个不错的选择呀（友情提示:小孩子还是要少吃糖，牙齿坏了就糟了）！

给大家分享一个小故事，可以反映出家长陪伴的重要性。
我有一个华裔学生，6岁左右的小男孩，算是比较听话的类型，偶尔闹闹但是大部分的情况还是比较乖，有一段时间上课积极性不是很高，刚开始我也不是很清楚为什么会出现这种情况，后来上课和他free talk的时候从他的字里行间听出了他妈妈最近总是很忙，没有时间陪伴他，因为之前都是他爸忙他妈经常和他呆一起，可是那段时间可能家里有点事妈妈有点忽略他，所以那节课下课的时候我给他额外布置了一首简单的少儿歌曲，要求和妈妈一起完成，后来第二次上课的时候他特意把他妈妈叫过来一起唱歌，那节课很是开心，明显看起来活跃多了。之后我和他妈妈交流了一下，说了最近我发现的事情，现在这个小朋友的状态已经越来越好了。
我自己感觉，小朋友其实特别希望得到父母的关注。
好啦福利时间，既然刚说到给我的学生布置了少儿歌曲作业，那么也给大家分享一首学中文的少儿歌吧: 《家庭礼貌称呼歌》

回复 12楼Cynthia0的帖子

我觉得玩游戏这个方法很不错，我家娃之前用悟空识字学生字，因为就类似于玩游戏，所以他很感兴趣

回复 14楼wendyshan的帖子

是的，毕竟玩是小孩子的天性，在玩乐中学习小孩子当然感兴趣

今天想和大家分享一个中文学习的难点。
量词在中文的学习当中虽然算不上特别重要的一部分，但是在日常表达之中可是不能缺少的。由于在英语里面量词实在少见，所以当学生接触中文的时候，总是不知道怎样适当的使用量词。之前我的学生因为量词也闹过不少笑话，什么一个汽车，一个书，一个电脑乱起八糟全都出来了。量词的学习呢最重要的肯定是平时得多接触量词，接触多了记住了就不会出错了，但是像我的学生一般都在国外不在中国，除了一周几节课可能平时没有很多的 机会接触中文，针对这种情况，建议在量词学习的时候，把不同的名字分类，一类一类的记，这一类名词用哪个量词，那一类名词用哪个量词，这样来记会比较方便。
今天的分享就到这里啦，大家有任何中文学习的问题都可以来问我哈，看见了会及时回复的。

今天和大家分享一下小孩拼音的学习。看到论坛里有家长在争论，小孩子到底需不需要学习拼音，有的家长反对学拼音，有的家长支持学拼音。我认为，如果想把拼音真的学好，老师的建议是要学拼音的。那问题就来了，学拼音孩子会把拼音和英文字母弄混淆，这就涉及到什么时候开始学拼音的问题。拼音的学习是需要在接触中文一段时间之后最佳，换言之也就是有一点中文基础之后才开始学最好。学拼音的时候不能一味的追求速度，求的是稳，这样把拼音和英文字母混淆的程度可以降到最低。还有一点家长是需要有心理准备的是，学拼音的时候多多少少都会和英语有点混淆，这就像我们小时候学英语，和拼音也会混淆，总有这么个过程，学会了就好了，但是不能因为会混淆就不学，学习英语难道可以不学音标？
今天的分享就到这啦，福利时间，既然说到拼音那就给大家分享一个拼音表吧：拼音表

啦啦啦啦啦~回来更新啦，最近我好忙我好忙

最近新来一个学生，每天课比较多。这个美国小娃娃的课是下午的，而这个时刻我这边正是早上七点左右，每天都要早起。每次开始上课之前五分钟我会和她打开视频先聊会天预热一下，她是零基础学中文，自己就用翻译软件给我发拼音，每次上课之前就不停的说，老师我准备好啦可以开始了吗，老师老师你是不是在吃早餐啊，老师我家庭作业都写完啦你快点检查。真的这么积极主动的小朋友我很少见，实在是不要让人太省心。

看到这个小宝贝这么积极主动的学习是不是很好奇她为什么会学中文？其实刚开始听到她说原因的时候我也觉得不可思议，她不是华裔家庭，是个地地道道的美国小姑娘，平时也完全不需要用中文，但是她酷爱看中国电视机，什么香蜜沉沉烬如霜，微微一笑很倾城她都看过，知道我没看过之后还强烈的推荐我去看，YouTube链接都发给我了，我......
不得不承认，兴趣确实是最好的老师，因为自己对中国文化的喜爱，所以给她上课的时候我几乎不用操心，不需要像对其他小朋友那样用游戏故事吸引注意力，用各种各样的方式引导学习 ，都不需要，她求知欲特别强，接受新东西的能力也很好。哈哈因为学得快所以忘得也快，每次上新课的时候呢必须给她穿插以前学过的旧知识点来加强她的记忆。

不过我也是打心底的希望她能快点学好中文，才不会辜负她学习的热情（就可以追剧不用看英文字幕啦）。希望每一份付出都有对等的收获吧~

今天给大家分享个quiz，快来测试一下你的中文（这个是给中文学习者的quiz哦，中文好的就不用测啦，小儿科，可以给家里有学中文的人测试哈）

好久没更新啦，刚看私信的时候有个妈妈问我，娃以前学中文很积极，最近学中文不积极了怎么办？嗯...因为我也不是很了解他们家的具体情况，所以不太好给出建议，但是我也有情况类似的学生，把学生的案例分享给大家，如果觉得和自己孩子的情况差不多的，可以借鉴一下哟
学生情况：学生是美籍华人，母亲是中国人，父亲是美国人。9岁，上四年级。发音不错，用中文日常沟通没问题。
存在问题：学生暑假时表现很好，对中文有兴趣，但是开学后经常看起来很累，注意力不太集中，也没那么爱说中文。周末的时候状态会好一点。
解决方法：和妈妈沟通孩子的情况，并请妈妈配合，和她沟通对课堂内容进行调整，不赶进度，根据学生状态补充一些学生感兴趣的故事或者玩游戏。学生的也想当妈妈很配合，并表示会优先考虑把课选在周末。
这个案例呢可以很明显的看出，小宝贝是学习的时间有点太多啦，注意力无法集中那么久，需要劳逸结合一下。所以如果有的宝宝平时补习班课外班或者学校的课程比较多，需要根据孩子自身的情况以及精力做一些调整，一味的追求进度和各种不同的特长可能会适得其反哦。

家里一定要有讲中文的环境，另外小朋友很多不喜欢学中文，是因为觉得没用，所以要是有一些回国玩的机会会比较好，或者社区有中国人的活动之类的都可以参与。

回复 21楼maggie8288的帖子

我觉得你说的很对哈，家里一定要有中文环境，要不然小孩子根本记不住什么东西。还有一点你说的，也正是我这个专门教中文的老师的一个头疼点，我们这边有很多学中文的华裔小朋友，他们大多数都是在家长的要求下到我们这里上课，没有兴趣，觉得学了也没什么用，这是大多数小朋友的心理写照，所以上课就不是很积极。这是内动力的问题，那如果让小朋友自己觉得，学中文是一件很有用，很有趣的事情，他们就会很主动的去学习中文。举一个很简单的例子，我有一个学生，很喜欢玩电子游戏，就手机和iPad上面那些，他刚开始上课每次就盼着下课，当我发现他爱玩游戏之后我就告诉他，中国有很多好玩的小游戏，但是只有中文版本的，没有英文版本，所以只有当你把中文学好，你才可以玩那些，然后再说一些吸引他的话，后来上课他就积极多了。你刚说的回国玩以及参加社区中国人的活动这些，也正是因为小孩子感兴趣所以他才愿意接受，所以呢平时不管是自己教孩子中文或者送上中文课，一定要迎合他的兴趣进行教学。

中国的春节快到啦，今天给大家分享一本春节的电子书吧，里面有一些春节的小故事，熟悉中国传统文化的同时也可以学习中文，很适合学习中文朋友（大朋友小朋友都可以）。
可以免费下载哦：《Chinese New Year Traditions and Origin Stories》

和小孩子相处久了，感觉自己都拥有了火眼金睛。上课吧层出不穷的计策，一会定住不动装作信号不好，一会说听不到我说话的声音，一开始我还真就信了，看着屏幕里定住的小人，我还到处检查电脑是不是出问题了，直到一阵微风吹过他的秀发，随风摇摆的头发出卖了他，把我气的想笑。这个招数真的是深受他的喜爱，经常跟我玩123木头人。我只能说：“该配合你演出的我却视而不见”