我觉得可能你家孩子需要motivation. 我家老大也是一样，如果没有motivation, 做起事来慢吞吞，不能focus. 后来我跟他说如果把作业在限定时间内做完，钢琴弹得好的话，就能有30mins media time. 那他觉得时间在他掌控中，his life is still his own, 他就很有motivation，做事都能集中，在最短时间内把作业做好. 他今年五年级了，换了一个非常challenging的学校，八月初开课，上了几周，我觉得他现在都能很focus and make good use of his time. The whole aim here is to teach him to self-regulate.
At one point he broke down and cried saying he has to work his whole life at home and school and never has fun.
属于很聪明的孩子，但是不肯学习不听课（所有的老师都抱怨过），遇到点困难就发脾气。
举例： 我在家教他钢琴的时候，凡是新曲子，他必然发脾气，我只能等他练到发脾气后，不管他，他自己发完脾气后，很快就上手了。
一年级的时候，因为学的简单，不听课也懂，所以老师就不管他了。
现在的情况是，二年级转到了本学区的gifted class, 老师要求比一年级严格很多。academy没问题，但是课堂纪律很有问题，连续两个星期被通知上课不听课，不完成task.
我还表扬了他，这么自觉呀，晚上收到email, 才知道有个陷阱等着我
就是中文学校的作业+钢琴课
他做事拖拖拉拉，从让他开始做作业/练琴，一会上厕所，一会饿了，一会渴了，一会累了，一会肚子疼，一会头疼。
偏他又属于做事认真的那种性格，每一行都认认真真的写，不会的自己去查书，于是2个小时才写了1/3的中文作业，几首短曲子，就能练1个多小时。
所谓的never has fun, 就是开学了不让他打游戏而已，放假在家已经打了1个月了
孩子健康，快乐，平安更重要吧。作为父母，ignore孩子的痛苦，不断加压，要求他做不喜欢的事情，真的不离于孩子的心理健康。而且，你孩子的行为已经显示出这样做的副作用了。
跟我外甥的情况一模一样。 也是很认真，但是注意力不集中， 做事情特别慢。
我妈和我姐简直要崩溃。
都是错开的，只是还有school homework, 还有每天的阅读要求。
好，从今天起不能玩游戏了
只能尽量配合老师教育
如果只是打游戏，那就是上瘾了。戒掉，然后找其它娱乐身心的玩法，室外多活动，家里人一起玩board games之类的。
如果确实有娱乐身心的活动喜欢玩，但是没时间玩，那就适当减减压。
或者帮他把每天需要做的作业练琴什么的划分成小块，不要一上来就一两个小时，半小时一组。然后活动活动放松放松。
如果作业实在多，妈妈可以帮着挡挡，跟钢琴老师说说少布置一两条曲子什么的。细水长流，保持兴趣比一下子练狠了有效得多。
男孩子需要发泄能量的，需要疯玩的，很多时候真不是他们自己能控制的是不是能集中注意力。
得多消耗掉点体能，他才能坐得住。
举个例子吧，暨南大学的教材，组词，
“左”，他组词，“左耳”，耳是上学期学的，于是自己去翻书，找半天。
一道题有十几个字要组词
一章有7-8道题..........................
这个速度我也不知道怎么能提高，难道要我我直接告诉他“耳”怎么写？ 可是这样记忆力不如自己翻书的好呀
1）paced的学习比集中一大块的学习效率高效果好，就是说一个星期学三次，每次一小时，不如每天半小时/20分钟的效果好。所以练琴这种，每星期三天，每次一个多小时，不如规律一点每天练，或者练5-6天，但是每天半小时。这样听起来也没那么痛苦，时间短更容易集中注意力。
2）人专注的以同一个方法学习一样东西，注意力一般不会超过20分钟。做一模一样的事，超过20分钟的话，很难保持一直效率高和注意力集中。大人小孩都如此。所以让人家连续花一两个小时做一个作业真的很痛苦。实在不行，把作业和钢琴穿插一下，一个半小时。或者做半小时，休息个10-15分钟，陪他玩玩其它的。出去跑两圈，或者聊聊晚饭/明天想吃什么，出去拿个信，帮着做点家务，都可以放松一下神经。
啊，我一直以为集中做题比较好呢，可以更focus
当然我们是打酱油的。我知道有定力的娃可以坐得更久，做事更认真一些。但是，看你娃那么可怜，很抵制，我觉得还是松松吧。年龄还小。
其实钢琴和中文都不一定要学的。 当务之急是放下这些课外的要求，坐下来聆听孩子的心声，找到孩子愿意做的活动 （运动打球等），把快乐童年还给他。 孩子没什么问题的，他的课外负担太重了。
☆ 发自 iPhone 华人一网 1.11.07
楼主，你孩子才二年级。不改变现状的话，未来十年都有同样的纠结啊
所以做作业，不同学科错开做，或者同一个学科做不同的题型。
不要死盯着一类练习死扣。
同理可以应用到做演讲和报告上。
平铺直叙超过20分钟，听众肯定要开始走神了。
中间插个小笑话，小故事，放段小视频演示，来个问答，听众立马就精神了。
人的学习涉及到一个cognitive load的问题，就是在解决问题啊学习上，人的脑量活动是有限的。
帮学习的人把注意力和脑量集中到正在学习的概念上，尽量减少在其它不必要的环节上的用脑，绝对提高那个主要学习目标的学习效果。
比如说他在学用“左”字组词，那主要目标是理解怎么用“左”组词，但是如果大部分时间和精力都用到找怎么写“耳”上了，其实是让他偏离了主要的学习目的。他要是自己能快速不那么费劲的找到怎么写“耳”肯定是好事，但是要花半天时间的话做这题就本末倒置了。你帮他找，或者写给他看，或者让他用更方便的工具去找，其实是帮他减少了花不必要的脑量，让更多的精力和注意力去集中到那道题的真正重点上。
如果怕他忘了怎么写“耳”， 之后再花两分钟重点巩固一下所有找到的字，时间不会花那么长，效果应该更好。
参考黑人区的娃
建议楼主不要硬来，怀柔政策更有用。
可以看看微信账户：游戏力，内有不少实用的点子。
微信号：youxili123
some helpful articles
教育孩子时，我们需要”道”还是”术”？
https://wap.koudaitong.com/v2/showcase/mpnews?alias=cmhhhd70&spm=m1459955437713862926689250.autoreply
直接告诉他怎么写有什么问题？或者挑一个他会写的字组词就好了，比如左手。就算不是他自己查的, 光写这个过程也是能帮助记忆的。我家二年级娃，上暨南大学教材三年级，两周一课，作业每天做一点，最多10，15分钟，那个教材和作业内容都是超级枯燥的，花两个小时去做是我也疯掉了。
re，都不是必须的，男孩子可以更多点时间出去运动。我家中文在学，但是随时可以停，如果觉得对其他方面影响大的话，钢琴都不考虑学
完全同意。即便大人也是这样的。解决一个问题的时候发现另外的东西不会，又额外花时间去搞，这样搞来搞去多了很多工作量，最后本职要做什么恨不得都忘了，很费精力又很frustrating的。我觉得小孩子handle不了那么多。学组词就学组词，其他衍生的你帮他一下，每个task快一点，他更容易focus，成就感也更强。
另外一个作业2小时太折麽人了。时间管理法不都是15分钟一轮嘛
有时大家不要对小孩的话那么认真，二年级，正是开始有自己主见和用夸张词语的时候。他做事磨蹭，说明他不想做这些。楼主可以想些奖励惩罚措施来改进。比如在规定时间内完成作业，奖励10分钟游戏时间，如果拖了10分钟，扣一分钟等，
不好意思，只有我觉得娃哭诉的好可爱，看笑了吗？
就是因为放在学校提供的after school，每天都在疯玩，回家都5点半了，磨磨蹭蹭的根本做不了什么，就要上床睡觉，而且一个星期还有三个晚上有兴趣班，于是就更加压迫另外几个晚上的时间了。
我也很希望他能在afterschool做作业，可是他天天都在跟小朋友玩呀，哪里能在其他人都玩的时候，自己待一边做作业呢
等休息完，就快吃饭了，折腾的快7点才开始做作业
那就是每天晚上回家有三个小时在学习加练琴？对二年级的男孩子来说太累了吧
可以给孩子建议，但不是所有课程都得听老师的。这不是鼓励，人的时间和脑瓜有限。。我老公大学前是学渣，从来不做作业，从来不做。我没他那么明目张胆，暑假作业都是把老师批改的地方填满，其他空白。我老公24岁博士毕业了。。。So what。
每天晚上几个小时坐着他身边陪他写作业，陪他练琴，心很累
几个小时太多了，我家也有一个两年级，每天中文练琴，不需要那么多时间。如果对家长孩子都是负担，还是减一下吧，尤其男孩子，培养点喜欢的兴趣爱好
这样长大了反弹很厉害的，他就会觉得学习是被逼的，是为了你学的，将来长大了一点自觉性都没有，只要没人逼着，肯定不干正事
你这样天天盯着他就会毁掉他对学习的兴趣，好的学习习惯的养成，还有自制力。
我就一点自制力都没有，拖延很厉害
那么小的男孩子，一天到晚坐在家里，确实太苦了，不如让他搞点集体体育活动？要不然他精力确实没处发泄啊
而且私以为，男孩子学不学钢琴挺无所谓的，搞那么文静干嘛。。不如长大了去学个吉他啥的。。。
那还是lz没定好规矩。 我们家也放afterschool, 规定学校功课一定是在那里做完。不做完会有一定的惩罚。刚开始不听，一次，二次，三次罚下来，现在自然而然的在afterschool 做好功课了。还是老话，要从小养成好习惯。现在还听你话，等大一点再要定规矩就难了。可以跟afterschool的老师沟通做功课的事。一般都是有固定时间给小朋友做功课的。不可能从头玩到尾。
刚开始看到老师写的信,我以为lz这个是搞笑贴,这么小的娃就担心一辈子都要读书,哈哈哈, 我乐了半天.结果往下看,大家都在很认真地回答lz.我突然觉得我不应该乐...
我不主张把他最喜欢做的事情(ipad)完全停掉，而是适当地把它用做motivation. 曾经有位年轻人跟我说，他小时候周日妈妈都严格不准许他玩电脑，到了周末，他就可以尽情地玩。现在上了大学，如果一开始玩电脑，他就仿佛没有stop button,可以好几天不睡觉在那儿玩。
暨南大学那个中文，我们是两周上一课，那个作业每天一般先是抄写生词若干遍，然后才有组词造句之类的。抄写生词完全机械运动，根本用不着人陪啊，组词造句你也可以让他先把自己会写的写了，有个别不会的最后一起来问你，不用一直盯着他。我就是他做完了扫一眼，发现做错的告诉他一声哪里错了，正确的是什么，他知道了就行，都不要求他改。
崩溃
我小时候是我妈在旁边写她的研究生作业。我写我的作业。小学。很有效率。
我觉得看着也没啥用。你在旁边也忙着学，娃娃没准也就会用功了。
2. 作业的确有点多。暨南的教材被家长宠爱，但是却非常不适合attention span正常情况下都比较短的小娃。可以帮助孩子认识到他不必完美主义。写了会了就得了。前提是必须会了，写出来要可以认出来。不必写很多遍，不必写的特别漂亮。这个年龄的时候咱们自己也没多大耐心。保留孩子对学习的兴趣和探索精神，才最重要
再者，今天早上还听广播说，通过研究，小学生的作业对学习效果帮助不大。实验就是，一部分学生完成作业，一部分学生完全没作业。通过一年的成绩追踪，写作业的孩子成绩和不写作业，纯粹靠课堂的孩子成绩没有区别。作业对初中以上，尤其是高中的孩子效果更明显。
我建议ＬＺ应该看看关于养育男孩子的书籍。男孩子（不是绝对的），一般来说，更需要肢体的刺激。比如玩一些碰撞的游戏。这对他们的心理有好处，对将来有好处。这些都是做过一定研究的。不要以为从小要求孩子坐着，就能培养孩子长大以后的定力。
还有就是，我很反对父母故意ｉｇｎｏｒｅ孩子的行为问题。很多行为问题其实是孩子在向父母求救。冰冻三尺非一日之寒。做父母的，要花点心思分辨，哪些是孩子ｗｈｉｎｉｎｇ，哪些是孩子给出的警讯。
比如孩子玩ｌｅｇｏ，可以玩几个小时。Ｍｏｎｔｅｓｓｏｒｉ观察，对了孩子的胃口，主要是孩子大脑的胃口，孩子是可以集中精神的。不过，大部分家长制定的学习计划，都不会对孩子胃口的。如果不想孩子太痛苦，尤其是一些男孩子痛苦，还是要把压抑的时间缩短。
老古话，因材施教。你家孩子看起来不适合你给他制定的计划。他不开心，不能调动他的积极性。我个人喜欢Ｍｏｎｔｅｓｓｏｒｉ的理论。所以，我相信孩子的大脑支配孩子的学习。我家孩子呆过ｍｏｎｔｅｓｓｏｒｉ ｓｃｈｏｏｌ，所以，如果对了孩子的胃口，孩子确实可以连续几小时专心的“工作”。但是，你的情况证明，你的孩子不喜欢做那些事情。如果只是偶尔，情有可原，如果是持续的ｓｔｒｕｇｇｌｅ，我个人觉得应该调整。
孩子的发展有阶段性，适合其它孩子的不一定适合你的孩子。拿我的孩子为例。３，４岁的时候，我想推ｌｅｇｏ。男孩子嘛，不是都喜欢ｌｅｇｏ。我还陪着他一起玩，人家兴趣缺缺。等到６岁以后，突然某一天，他对ｌｅｇｏ感兴趣了。主动要求买，主动玩，学校玩，家里玩，一玩几个小时，电视也不看了，自行车也不要骑了。所以，我真的相信，每个孩子都有自己的ｇｒｏｗ ｐａｃｅ。
我觉得家长应该尊重孩子的成长规律，制定适当的计划。而不要人为的强制孩子按照自己的计划走。看了一些心理学书，关于孩子教育的书。我的心得就是，当你觉得孩子不断给你麻烦，或者某一件事情一直不顺利，那么一定是哪里出了问题。如果很多安排都是对的，生活比较ｓｍｏｏｔｈ，孩子情绪稳定，开心。