我们家上学晚两岁多才去，所以英文现在还不是很灵光，我现在为了推英文，一本英文书如果给她讲几遍让她懂了意思了，后面再讲就全英文不翻译了。我们孩子还有的排斥我用英文讲故事呢。我还得熬一阵等她英文提高啊。 呵呵，不着急，你屯了那么多好书，孩子肯定会慢慢发现每种语言自己的魅力的。我感觉刚上英文书的时候，用歌改编的书比较容易接受，阿胖最早对wheels on the bus迷恋得不得了，可能语言理解不够，好听的音乐可以帮忙弥补一下。Just my 2 cents。。。
呵呵，不着急，你屯了那么多好书，孩子肯定会慢慢发现每种语言自己的魅力的。我感觉刚上英文书的时候，用歌改编的书比较容易接受，阿胖最早对wheels on the bus迷恋得不得了，可能语言理解不够，好听的音乐可以帮忙弥补一下。Just my 2 cents。。。 谢谢！唱歌看来是个好主意。前几天一个妈妈也跟我说她儿子听故事必须把故事变成歌唱出来才肯听。天啊，俺的命算好的了，天天编歌儿挑战太大了。
我们家的孩子如果觉得不好听会直接告诉我这个故事没意思，有时候我看她兴趣缺缺，我也会及时打住。要不我觉得幸运呢，我们家孩子的兴奋点跟我有点像，而且很接受经典书和得奖书，我都不用费脑子给她找书，人家推荐的基本她都可以接受，而且她接受的东西比我多，比如我提到的more more，more这本书，我自己是不喜欢的，她喜欢，停了有几十遍了。昨天我们看的Kitten’s first full moon，读完后我们孩子津津乐道了很久，喝奶的时候又提到了，今天早饭也想起这个故事跟我复述。我们家这个在这方面省心。
刚才又想了想，我娃听书现在还处在被动接受阶段，我记得半年前去3岁半帮忙，3-4岁多的孩子很多都可以跟老师讨论书了。我们孩子读完书经常是记住了喜欢的细节，还没有到能跟我讨论的地步。以后我读书后可以跟她讨论一下。今天我们读去年的金奖a sick day for Amos Mcgee。我觉得读过以后小小讨论一下这本书的内涵挺好的。但是娃困得要睡午觉了。
MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。
以下是引用U4在1/18/2012 5:56:00 PM的发言： 刚才又想了想，我娃听书现在还处在被动接受阶段，我记得半年前去3岁半帮忙，3-4岁多的孩子很多都可以跟老师讨论书了。我们孩子读完书经常是记住了喜欢的细节，还没有到能跟我讨论的地步。以后我读书后可以跟她讨论一下。今天我们读去年的金奖a sick day for Amos Mcgee。我觉得读过以后小小讨论一下这本书的内涵挺好的。但是娃困得要睡午觉了。 哈哈，我昨天刚刚在图书馆hold了这本书。我经常在一些不经意的场合跟阿胖讨论书的内容，比如刷牙的时候，洗澡的时候，玩的时候，然后我发现他对书的内容的理解，有时候不是常规的方式，他会强调一些细节，然后引申出自己的理解，有的甚至很wild。比如他听成语故事，自己编造了一个冬瓜冬树的成语，还配了一个小故事来解释.不过他对故事的理解一般就是70%的样子，而且也不能复述。
以下是引用wangmouse在1/18/2012 8:28:00 PM的发言： MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。 我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。 [此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过] mm，你也来介绍书好不好。你看的很广呢。
哈哈，我昨天刚刚在图书馆hold了这本书。我经常在一些不经意的场合跟阿胖讨论书的内容，比如刷牙的时候，洗澡的时候，玩的时候，然后我发现他对书的内容的理解，有时候不是常规的方式，他会强调一些细节，然后引申出自己的理解，有的甚至很wild。比如他听成语故事，自己编造了一个冬瓜冬树的成语，还配了一个小故事来解释.不过他对故事的理解一般就是70%的样子，而且也不能复述。 哈哈冬瓜冬树！厉害啊。阿胖多大啊？你说的这个不经意来讨论真好，俺也试试这么干，碰到合适的时机就讨论一下。我说我家姑娘复述有点夸张，其实就是复述某个情节或者细节。比如kitten‘s first full moon，她特别纠结那碗牛奶，说小猫一跳，吧唧，摔倒了。整个故事的复述还不会，该娃现在很多时候还前言不搭后语呢。
以下是引用wangmouse在1/18/2012 8:28:00 PM的发言： MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。 我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。 [此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过] 日本作家还有大名鼎鼎的庆子，不知道前面提到过没有。狼大叔的红焖鸡，阿胖台词都会背了。
哈哈冬瓜冬树！厉害啊。阿胖多大啊？你说的这个不经意来讨论真好，俺也试试这么干，碰到合适的时机就讨论一下。我说我家姑娘复述有点夸张，其实就是复述某个情节或者细节。比如kitten‘s first full moon，她特别纠结那碗牛奶，说小猫一跳，吧唧，摔倒了。整个故事的复述还不会，该娃现在很多时候还前言不搭后语呢。 阿胖三岁八个月，比你们家姑娘大，你们家姑娘到这么大，会进步很大的，3岁感觉是语言飞跃期。
MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。
还有MM是中英文书都给宝宝看吗？我们计划是让宝宝进day care之前集中学好中文，家里人说话也都是中文。念书用英文，那念书时候跟宝宝互动啊解释啊也都是英文吗？这跟让宝宝学中文不矛盾吧？
我们开始是中文，英文书也翻译成中文，因为只能听懂中文。一岁以后上了daycare，大概两岁左右开始中英文分开讲，现在每天讲几本中文书，几本英文书。娃基本没有双语混淆，双语切换很熟练，连他们老师也说没问题。
我们开始是中文，英文书也翻译成中文，因为只能听懂中文。一岁以后上了daycare，大概两岁左右开始中英文分开讲，现在每天讲几本中文书，几本英文书。娃基本没有双语混淆，双语切换很熟练，连他们老师也说没问题。
我们家上学晚两岁多才去，所以英文现在还不是很灵光，我现在为了推英文，一本英文书如果给她讲几遍让她懂了意思了，后面再讲就全英文不翻译了。我们孩子还有的排斥我用英文讲故事呢。我还得熬一阵等她英文提高啊。
我们家上学晚两岁多才去，所以英文现在还不是很灵光，我现在为了推英文，一本英文书如果给她讲几遍让她懂了意思了，后面再讲就全英文不翻译了。我们孩子还有的排斥我用英文讲故事呢。我还得熬一阵等她英文提高啊。
呵呵，不着急，你屯了那么多好书，孩子肯定会慢慢发现每种语言自己的魅力的。我感觉刚上英文书的时候，用歌改编的书比较容易接受，阿胖最早对wheels on the bus迷恋得不得了，可能语言理解不够，好听的音乐可以帮忙弥补一下。Just my 2 cents。。。
弱弱的问一句， 大家在网上给孩子是买新书啊还是旧书？买旧书会不会担心有卫生的问题？
买旧书，讲究的话要擦一下，俺懒，不擦。图书馆借书也是一样的啊，基本都是旧的。
谢谢U4，我也要努力啊，和你比我真是很惭愧啊。
买旧书，讲究的话要擦一下，俺懒，不擦。图书馆借书也是一样的啊，基本都是旧的。
谢谢U4，我也要努力啊，和你比我真是很惭愧啊。
这个，真是不能比，俺很多方面都很粗心大条，觉得很亏欠孩子呢。书和玩具上面俺的确是够亲妈。
呵呵，不着急，你屯了那么多好书，孩子肯定会慢慢发现每种语言自己的魅力的。我感觉刚上英文书的时候，用歌改编的书比较容易接受，阿胖最早对wheels on the bus迷恋得不得了，可能语言理解不够，好听的音乐可以帮忙弥补一下。Just my 2 cents。。。
谢谢！唱歌看来是个好主意。前几天一个妈妈也跟我说她儿子听故事必须把故事变成歌唱出来才肯听。天啊，俺的命算好的了，天天编歌儿挑战太大了。
我们开始是中文，英文书也翻译成中文，因为只能听懂中文。一岁以后上了daycare，大概两岁左右开始中英文分开讲，现在每天讲几本中文书，几本英文书。娃基本没有双语混淆，双语切换很熟练，连他们老师也说没问题。
谢谢MM!
要什么时候孩子才知道妈妈在"讲故事"而不是在跟她"说话"呢?
以下是引用U4在1/18/2012 12:32:00 PM的发言：
我们读书是睡前bedtime ritual的一部分，那时候她可以完全安静下来，而且在crib里面哪里也去不了啊，distraction少，注意力能集中。阅读时间其实不必拘泥关键是daily routine中保持，每天固定的时间读书，孩子喜欢routine，一旦习惯形成，到时候你忘了，她会拎着书来找你的。 1岁的时候俺们好像每天3本书，几乎都是一样的。可以根据图片加情节，加问答（其实是妈妈自问自答，因为1岁的孩子语言很局限），比如小猫怎么叫啊，喵呜～～小猫爱吃骨头吗？不对不对！小猫爱吃鱼！小狗才爱吃骨头，小baby爱吃什么啊？鸡蛋吗？牛奶吗？记得问过以后留一点时间给孩子想问题，回答问题，促进互动。这样，一本薄薄的书可以读很厚，也可顺便教孩子很多东西，重要的的是这种对话形成了。 再大一点孩子会用手指指书上的东西了，就她指哪里讲哪里，follow her lead。happyfamily mm在这方面有很精彩的帖子，mm可以去考古。我过一阵也贴我上过的一个parenting 课的笔记，里面有提到这个。妈妈讲故事就是教孩子表达，俺讲故事，俺公公婆婆都赞不绝口，说故事主角上身，附体了。孩子是模仿大人的，我们孩子给她的玩具讲故事虽然还处在前言不搭后语的阶段，但是架势学足了妈妈。我同意阿胖妈妈的，讲故事很累，费心，因为妈妈完全在演～～～还配音+音效～～～
谢谢U4mm的详细解释~讲故事真是个体力活啊
要什么时候孩子才知道妈妈在"讲故事"而不是在跟她"说话"呢?
这有啥差别啊，我从来没想过这个问题。我拿着elmo跟我们娃讲话，我们娃到现在还认为是elmo跟她讲话。
现在我也是想以培养她对书的兴趣为主, 希望她以后能成为一个爱读书的孩子
以下是引用icecreamman在1/18/2012 12:39:00 PM的发言：
阿胖一岁左右的时候，每一页的注意力不超过15秒，不可能逐字逐句讲。我只好把关键字挑出来，或者讲一些跟情节无关但是他感兴趣的细节。比如三只小猪，满故事陪他找大灰狼。
就象U4 mm讲的，这时候不是培养理解能力，而且培养对书的兴趣，养成读书的习惯。
谢谢胖妈谢谢胖妈, 你和U4mm的贴子都太有营养了,让我受益不少
现在我也是想以培养她对书的兴趣为主, 希望她以后能成为一个爱读书的孩子
echo一下， 太有营养了。
我总是在一个疑问里面绕..就是"读书"是不是就是"讲故事"?
因为胖妈说一岁左右只是在培养读书的习惯而不是理解书中的内容..现在的娃似乎并没有involved in我读书的环节中..所以我总是觉得自己在"对牛弹琴"...><
我去找mm推荐的贴子好好看看~
以下是引用U4在1/18/2012 3:10:00 PM的发言：
这有啥差别啊，我从来没想过这个问题。我拿着elmo跟我们娃讲话，我们娃到现在还认为是elmo跟她讲话。
thank you for sharing
恩..可能是我想多了~因为我给她读书的时候..她似乎并不知道我在干吗..因为很多时候她还是玩自己的东西..
我总是在一个疑问里面绕..就是"读书"是不是就是"讲故事"?
因为胖妈说一岁左右只是在培养读书的习惯而不是理解书中的内容..现在的娃似乎并没有involved in我读书的环节中..所以我总是觉得自己在"对牛弹琴"...><
我去找mm推荐的贴子好好看看~
呵呵，是不是我混淆概念了？我有点明白你的concern，是不是你觉得讲故事虽然她可能听的下去，但是主观上对于书并没有培养起兴趣？这个等到她大了，会知道故事都是从书里来的，也肯定会对书里的图画感兴趣，应该就会对书感兴趣了吧。只对故事感兴趣而对书没有兴趣的孩子，好像还不多见。
我们这个一岁的时候也并没有真的看书，还在看认物大卡呢，不着急，不着急。
我说的让娃挑书， 也是最近我才发现， 如果你真的放手， 娃是很会给你惊喜的。 我想表达的是： 父母尽量要因材施教， 可什么是因材施教？ 我理解是要按照娃的兴趣来， 如果娃挑的都是车的书， 就让他挑好了， 如果你不想这样， 可以你也拿几本你自己喜欢的， 想让娃看的。 但一定让娃自己能做主拿一些， 不能都是由父母过滤了的或者老师过滤的， 后者这样我自己觉得是损失了娃自己探索的机会了， 或者说这才是我想的skeptical reading。 我们娃自己在图书馆拿书， 看看， 不喜欢的就放一边， 喜欢的让我念， 我再看看， 我觉得不错的就问他拿回家看好不好， 这样拿回来的书， 很多是重复看很多遍的。 关键我觉得是适合娃， 适合娃的年纪。
再说获奖书， 因为MM推荐的很多是获奖书， 我就是想说， 很多不适合3岁以内的娃， 要大些才好。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:30:00编辑过]
恩..可能是我想多了~因为我给她读书的时候..她似乎并不知道我在干吗..因为很多时候她还是玩自己的东西..
我总是在一个疑问里面绕..就是"读书"是不是就是"讲故事"?
因为胖妈说一岁左右只是在培养读书的习惯而不是理解书中的内容..现在的娃似乎并没有involved in我读书的环节中..所以我总是觉得自己在"对牛弹琴"...><
我去找mm推荐的贴子好好看看~
我还是那个意见，你坚持一阵固定一个时间给孩子见故事，比如睡前，我也推荐睡前因为睡前相对安静，固定的睡前程序对孩子尽快入睡是有好处的。另外，阅读是quality bonding time，你可以把孩子抱着，做你腿上，这样你限制了他的distraction，也可以帮他focus在读书上面。你家孩子多大了？
纯粹讨论啊， 我没一点儿想捣乱的意思。 这个帖子我也是很喜欢才会发言呢。
我说的让娃挑书， 也是最近我才发现， 如果你真的放手， 娃是很会给你惊喜的。 我想表达的是： 父母尽量要因材施教， 可什么是因材施教？ 我理解是要按照娃的兴趣来， 如果娃挑的都是车的书， 就让他挑好了， 如果你不想这样， 可以你也拿几本你自己喜欢的， 想让娃看的。 但一定让娃自己能做主拿一些， 不能都是由父母过滤了的或者老师过滤的， 后者这样我自己觉得是损失了娃自己探索的机会了， 或者说这才是我想的skeptical reading。 我们娃自己在图书馆拿书， 看看， 不喜欢的就放一边， 喜欢的让我念， 我再看看， 我觉得不错的就问他拿回家看好不好， 这样拿回来的书， 很多是重复看很多遍的。 关键我觉得是适合娃， 适合娃的年纪。
再说获奖书， 因为MM推荐的很多是获奖书， 我就是想说， 很多不适合3岁以内的娃， 要大些才好。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:30:00编辑过]
你说的很对啊，follow 娃‘s lead啊。 我同意你的说法呢。现在我们孩子挑书还是在我提供的环境范围内选她喜欢的，好像她现在还没啥机会挑新书，去图书馆也是挑熟悉的看，我感觉我们娃就是喜欢她熟悉的东西。以后我要给她多点机会explore新书。
我几乎每个帖子都提到书本和合适的年龄问题，这个父母自己掌握一下就好了。其实有时候有点复杂的书，父母也可以先给介绍个大概，不必照着念，一段话浓缩成一句话就行。我们有时候赶时间睡觉就这么干，速读。
纯粹讨论啊， 我没一点儿想捣乱的意思。 这个帖子我也是很喜欢才会发言呢。
我说的让娃挑书， 也是最近我才发现， 如果你真的放手， 娃是很会给你惊喜的。 我想表达的是： 父母尽量要因材施教， 可什么是因材施教？ 我理解是要按照娃的兴趣来， 如果娃挑的都是车的书， 就让他挑好了， 如果你不想这样， 可以你也拿几本你自己喜欢的， 想让娃看的。 但一定让娃自己能做主拿一些， 不能都是由父母过滤了的或者老师过滤的， 后者这样我自己觉得是损失了娃自己探索的机会了， 或者说这才是我想的skeptical reading。 我们娃自己在图书馆拿书， 看看， 不喜欢的就放一边， 喜欢的让我念， 我再看看， 我觉得不错的就问他拿回家看好不好， 这样拿回来的书， 很多是重复看很多遍的。 关键我觉得是适合娃， 适合娃的年纪。
再说获奖书， 因为MM推荐的很多是获奖书， 我就是想说， 很多不适合3岁以内的娃， 要大些才好。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:30:00编辑过]
小船，我同意你前面说的，并且补充下我觉得放手不光起到娃自己探索的机会，并且能保持他们对读书的兴趣，对某种东西的热爱应该建立在自由的基础上。一定要按父母的安排选书，读书方式，反倒会失去娃对书的兴趣。
后面你说的适合某个年龄的孩子，这个我觉得正好违反了你上面说的放手两字。
如果具体的内容娃可以选择。为什么内容的表达方式，是文字还是图画；内容的深意不能自己选择呢？
因材施教才对。
看U4这贴，我回顾我们读的书量真的很小，可能连U4的十分之一都没。所以接下来我也考虑做一些改变，多加些泛读，弥补一些缺点。。
而文字的多少，感觉我们接受度比较高。也许和我给他开始念书早有联系。因为一些活动，所以我拿了几本屯的七八岁孩子看的书给娃。上面文字图片的比例大概是5：1左右。没想到他接受得非常好，而且很喜欢，有耐心听完，并且反复的要求我念。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:56:37编辑过]
小船，我同意你前面说的，并且补充下我觉得放手不光起到娃自己探索的机会，并且能保持他们对读书的兴趣，对某种东西的热爱应该建立在自由的基础上。一定要按父母的安排选书，读书方式，反倒会失去娃对书的兴趣。
后面你说的适合某个年龄的孩子，这个我觉得正好违反了你上面说的放手两字。
如果具体的内容娃可以选择。为什么内容的表达方式，是文字还是图画；内容的深意不能自己选择呢？
因材施教才对。
看U4这贴，我回顾我们读的书量真的很小，可能连U4的十分之一都没。所以接下来我也考虑做一些改变，多加些泛读，弥补一些缺点。。
而文字的多少，感觉我们接受度比较高。也许和我给他开始念书早有联系。因为一些活动，所以我拿了几本屯的七八岁孩子看的书给娃。上面文字图片的比例大概是5：1左右。没想到他接受得非常好，而且很喜欢，有耐心听完，并且反复的要求我念。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:56:37编辑过]
哈， 都在， 赶快再探讨一下。
尾巴， 我说的是我的经历， 看了LZMM这个帖子，简直就像看见我自己， 我从很多地方找书的信息， 然后给娃把我认为好的书拿回来看， 但经常有我觉得很好的书， 娃并不是很喜欢， 我们家的特点是不喜欢也会让我讲一讲， 只是不再看了， 我有时尽量OFFER我给他讲， 人家说No。 我感觉是他不感兴趣， 为什么不感兴趣呢？ 我自己觉得啊， 一个是内容， 就是他们这个年纪， 有些内容他们不喜欢， 不知道为什么， 我只能说是年纪还没到吧， 比如， 我前几天看见推荐的一本是酸葡萄的故事的书， 我拿了给小人， 讲了， 还没讲完， 就被推开了。 这个道理可能太深了， 小人无感觉。
再有就是我看见LZMM说她们小人３岁了， 我觉得可以放手了， 我放手后， 反而是我也省心了， 娃好像也知道了怎么利用图书馆的书了， 他拿回来的书， 还真的挺好的。 当然， 我也还是拿我认为好的。
小船，我同意你前面说的，并且补充下我觉得放手不光起到娃自己探索的机会，并且能保持他们对读书的兴趣，对某种东西的热爱应该建立在自由的基础上。一定要按父母的安排选书，读书方式，反倒会失去娃对书的兴趣。
后面你说的适合某个年龄的孩子，这个我觉得正好违反了你上面说的放手两字。
如果具体的内容娃可以选择。为什么内容的表达方式，是文字还是图画；内容的深意不能自己选择呢？
因材施教才对。
看U4这贴，我回顾我们读的书量真的很小，可能连U4的十分之一都没。所以接下来我也考虑做一些改变，多加些泛读，弥补一些缺点。。
而文字的多少，感觉我们接受度比较高。也许和我给他开始念书早有联系。因为一些活动，所以我拿了几本屯的七八岁孩子看的书给娃。上面文字图片的比例大概是5：1左右。没想到他接受得非常好，而且很喜欢，有耐心听完，并且反复的要求我念。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:56:37编辑过]
啧啧，真是每个孩子都不一样啊，你们那么小就可以不依赖图片了，了不起啊。我觉得孩子跟孩子差异很大，有些孩子兴趣就很广，有些相对focus一些，有个朋友一家几口买了昂贵的legoland的票，结果4岁的孩子一天都泡在沙坑里挖沙子，但是是我的话我可能就不会轻易买legoland的票给他了。很多孩子兴趣窄的妈妈都在想法子引导扩展孩子的兴趣。孩子阅读习惯也一样，我小小的人生里接触到的有限样本，真没见过不爱听故事的孩子，那种兴趣特别窄比如只爱车，我觉得都是暂时的，也是可以想法子引导的。很小很小的孩子如果不爱读书（还真是有），从兴趣下手，比如homas，Elmo也是很好的。
小船，我同意你前面说的，并且补充下我觉得放手不光起到娃自己探索的机会，并且能保持他们对读书的兴趣，对某种东西的热爱应该建立在自由的基础上。一定要按父母的安排选书，读书方式，反倒会失去娃对书的兴趣。
后面你说的适合某个年龄的孩子，这个我觉得正好违反了你上面说的放手两字。
如果具体的内容娃可以选择。为什么内容的表达方式，是文字还是图画；内容的深意不能自己选择呢？
因材施教才对。
看U4这贴，我回顾我们读的书量真的很小，可能连U4的十分之一都没。所以接下来我也考虑做一些改变，多加些泛读，弥补一些缺点。。
而文字的多少，感觉我们接受度比较高。也许和我给他开始念书早有联系。因为一些活动，所以我拿了几本屯的七八岁孩子看的书给娃。上面文字图片的比例大概是5：1左右。没想到他接受得非常好，而且很喜欢，有耐心听完，并且反复的要求我念。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:56:37编辑过]
我千万别误导了你哈。我列出的书完全是因为作者的原因还有版上有大孩子的妈妈，所以很多我都列上了，我们读的可没这么多。我觉得阅读精读和泛读要结合，我们精读基本是孩子自己保持，喜欢的反复要求看，泛读就是我在折腾。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 17:18:59编辑过]
我千万别误导了你哈。我列出的书完全是因为作者的原因还有版上有大孩子的妈妈，所以很多我都列上了，我们读的可没这么多。我觉得阅读精读和泛读要结合，我们精读基本是孩子自己保持，喜欢的反复要求看，泛读就是我在折腾。
哈哈， 你早说啊， 你说了我就不费这么多话了， 你这几句就是我要说的， NND， 我表达太有问题了， 说了半天， 就是你这几句。 精度要娃自己来， 别管着娃， 泛读嘛， 其实就是妈妈的爱好， 妈妈总想让娃接受自己的“崇高品味”不是， 那就折腾呗， 我也这样。
写完了我才想明白尾巴的问题， 你是说如果小人拿了那些获奖的书，为什么不行？ 我的观点是小人拿的都可以， 没什么不行的， 但如果是大人挑的， 那些获奖书就可能出现小人不理解而大人觉得好， 非要讲的现象－－－－这个我说的是我自己， 我这样走了很长一段时间， 所以我看见LZMM这个帖子， 有些想要把自己的弯路说出来， 但没说清楚。
我们家的孩子如果觉得不好听会直接告诉我这个故事没意思，有时候我看她兴趣缺缺，我也会及时打住。要不我觉得幸运呢，我们家孩子的兴奋点跟我有点像，而且很接受经典书和得奖书，我都不用费脑子给她找书，人家推荐的基本她都可以接受，而且她接受的东西比我多，比如我提到的more more，more这本书，我自己是不喜欢的，她喜欢，停了有几十遍了。昨天我们看的Kitten’s first full moon，读完后我们孩子津津乐道了很久，喝奶的时候又提到了，今天早饭也想起这个故事跟我复述。我们家这个在这方面省心。
哈， 都在， 赶快再探讨一下。
尾巴， 我说的是我的经历， 看了LZMM这个帖子，简直就像看见我自己， 我从很多地方找书的信息， 然后给娃把我认为好的书拿回来看， 但经常有我觉得很好的书， 娃并不是很喜欢， 我们家的特点是不喜欢也会让我讲一讲， 只是不再看了， 我有时尽量OFFER我给他讲， 人家说No。 我感觉是他不感兴趣， 为什么不感兴趣呢？ 我自己觉得啊， 一个是内容， 就是他们这个年纪， 有些内容他们不喜欢， 不知道为什么， 我只能说是年纪还没到吧， 比如， 我前几天看见推荐的一本是酸葡萄的故事的书， 我拿了给小人， 讲了， 还没讲完， 就被推开了。 这个道理可能太深了， 小人无感觉。
再有就是我看见LZMM说她们小人３岁了， 我觉得可以放手了， 我放手后， 反而是我也省心了， 娃好像也知道了怎么利用图书馆的书了， 他拿回来的书， 还真的挺好的。 当然， 我也还是拿我认为好的。
其实我很羡慕你们可以自己挑书，我家不会耶。很无语他在图书馆都不自己挑书，我挑时他就在旁边拆书架上那个拦书的小隔板，拿下来搭积木。让我很丢人啊，但我还能怪他，我觉得是我给他养成的坏毛病。因为我一直见啥东西都搭给他玩。。你们说说怎么引导娃自己选书，我学习下。。。
你有试过不喜欢也时不时拿出来讲吗。时间我记不太清，大概是16－20M吧，我家对新书比较慢热，通常要一周左右才会喜欢上。刚拿出来会没啥感觉。现在变化成一本书热一周左右。喜好也有，比如有本我是霸王龙，刚开始很喜欢，但是一周后就不准我读了，完全不让碰那本书。我猜测是内容有个翼龙爹妈离开了小翼龙，所以他接受不了这点。
再有就是道理太深可能是不行，你得给点实在的，形象的。比如复杂的如何建房，花的种植过程。另外先给东西后上书。比如你看中一本讲火箭的书，先买个火箭给娃玩几天，等他喜欢上了，再拿书出来讲。这样我觉得接受度通常都很高。迫不及待要你念。
哈哈， 你早说啊， 你说了我就不费这么多话了， 你这几句就是我要说的， NND， 我表达太有问题了， 说了半天， 就是你这几句。 精度要娃自己来， 别管着娃， 泛读嘛， 其实就是妈妈的爱好， 妈妈总想让娃接受自己的“崇高品味”不是， 那就折腾呗， 我也这样。
哈哈，看我误导的可不是一个两个妈妈啊。还是我表达有问题。其实我觉得我也很有局限性，stellanuna这本书，真的是3个不同老师给我推荐我才接受的，俺一开始就不接受一本蝙蝠书，结果内容真是好啊，我们孩子是很识货的（比她妈可能还好些），非常喜欢stellanuna，正好我们读之前去动物园看过果蝠，她听故事的时候很激动。有时候老师给我推荐的书比如我前面提到的美国历史，印第安文化，还有非洲，南美文化，我自己都很缺乏，因为我从小对历史没兴趣。单我不希望我影响孩子，所以还是给她进货了，而且准备介绍给她，也跟她一起学学。楼上阿胖妈妈说的好，妈妈突破自己最难了。妈妈都不肯突破自己，怎么给孩子做榜样呢。
写完了我才想明白尾巴的问题， 你是说如果小人拿了那些获奖的书，为什么不行？ 我的观点是小人拿的都可以， 没什么不行的， 但如果是大人挑的， 那些获奖书就可能出现小人不理解而大人觉得好， 非要讲的现象－－－－这个我说的是我自己， 我这样走了很长一段时间， 所以我看见LZMM这个帖子， 有些想要把自己的弯路说出来， 但没说清楚。
啊。。。那我誤解你的意思了。。
我千万别误导了你哈。我列出的书完全是因为作者的原因还有版上有大孩子的妈妈，所以很多我都列上了，我们读的可没这么多。我觉得阅读精读和泛读要结合，我们精读基本是孩子自己保持，喜欢的反复要求看，泛读就是我在折腾。
明白。。我主要是看你们今天的討論，，，看到孩子的表现。我觉得我娃读书上的缺点可能和我泛读少有关。。。。
其实我很羡慕你们可以自己挑书，我家不会耶。很无语他在图书馆都不自己挑书，我挑时他就在旁边拆书架上那个拦书的小隔板，拿下来搭积木。让我很丢人啊，但我还能怪他，我觉得是我给他养成的坏毛病。因为我一直见啥东西都搭给他玩。。你们说说怎么引导娃自己选书，我学习下。。。
你有试过不喜欢也时不时拿出来讲吗。时间我记不太清，大概是16－20M吧，我家对新书比较慢热，通常要一周左右才会喜欢上。刚拿出来会没啥感觉。现在变化成一本书热一周左右。喜好也有，比如有本我是霸王龙，刚开始很喜欢，但是一周后就不准我读了，完全不让碰那本书。我猜测是内容有个翼龙爹妈离开了小翼龙，所以他接受不了这点。
再有就是道理太深可能是不行，你得给点实在的，形象的。比如复杂的如何建房，花的种植过程。另外先给东西后上书。比如你看中一本讲火箭的书，先买个火箭给娃玩几天，等他喜欢上了，再拿书出来讲。这样我觉得接受度通常都很高。迫不及待要你念。
我觉得你教孩子很像我们孩子学校的老师诶。我们老师就是读一本什么书，然后游戏，手工，画画，玩具都尽量match那个主题，这本我们下周开始brown bear的一周了，每天穿衣服的颜色要求都不一样。这周是中国年周，老朽我明天还得去学校义工，给介绍中国文化，中国字，中国玩具。
其实我很羡慕你们可以自己挑书，我家不会耶。很无语他在图书馆都不自己挑书，我挑时他就在旁边拆书架上那个拦书的小隔板，拿下来搭积木。让我很丢人啊，但我还能怪他，我觉得是我给他养成的坏毛病。因为我一直见啥东西都搭给他玩。。你们说说怎么引导娃自己选书，我学习下。。。
你有试过不喜欢也时不时拿出来讲吗。时间我记不太清，大概是16－20M吧，我家对新书比较慢热，通常要一周左右才会喜欢上。刚拿出来会没啥感觉。现在变化成一本书热一周左右。喜好也有，比如有本我是霸王龙，刚开始很喜欢，但是一周后就不准我读了，完全不让碰那本书。我猜测是内容有个翼龙爹妈离开了小翼龙，所以他接受不了这点。
再有就是道理太深可能是不行，你得给点实在的，形象的。比如复杂的如何建房，花的种植过程。另外先给东西后上书。比如你看中一本讲火箭的书，先买个火箭给娃玩几天，等他喜欢上了，再拿书出来讲。这样我觉得接受度通常都很高。迫不及待要你念。
我们现在也不会挑书，挑的都是我已经讲过的，在学校图书馆倒是自己看书，看我没读过的，但不知道老师是否讲过。
明白。。我主要是看你们今天的討論，，，看到孩子的表现。我觉得我娃读书上的缺点可能和我泛读少有关。。。。
其实不会啦，你这么称职的妈妈，而且超有方法，别自责了。娃读书的特点我觉得还有些是天生的。俺家侄儿侄女是一个屋里吃一种饭长大的，两人在读书习惯上兴趣上差太远了。俺家这个跟表姐比起来简直就是失学儿童，表姐是自动学习机，完全不需要大人管，自己哭着喊着要读书学东西，学什么都专心都像样，太省心了。
明白。。我主要是看你们今天的討論，，，看到孩子的表现。我觉得我娃读书上的缺点可能和我泛读少有关。。。。
我不得不说，泛读相当长见识。精读对孩子的帮助很多时候是看得见的，泛读就是潜移默化了。
还有尾巴， 我觉得你们娃倒是我很希望的样子， 就是我希望在3岁以内是精读， 不是泛读。 我自己觉得精读的好处， 不是书上来的， 是我亲身体验的， 倒是对娃说话很有帮助， 他会重复书里的话， 用的还很对地方。 还有就是精读时， 娃能注意到很细微的地方， 比我观察仔细多了。 但真的是每个娃都不一样， 我们是到了2岁以后好像才开始重复， 到最近喜欢重复了， 以前都是很快的读完， 要不我怀疑是我自己没把书给娃拿对呢？ 没适合娃呢？
[此贴子已经被作者于2012/1/18 17:18:59编辑过]
最开始可能还是要你引导。。我可能是自己喜欢精读。所以带着娃就这样了。我们虽然读得早但是真的一岁前可能不到十本书。你想想11个月啊，就读不到十本书。
你得带着娃发现。我记得有本第五个。十来张图，没几个字。我们也能反复读。然后学个五以内的减法。哈。。再就是观察画。。开始时娃根本没注意画面的灯是在变化的。第一次发现时他笑得不行，一个劲的说，灯在跳舞。。后来又说灯喝醉了。。我就会问他灯去哪了。反复练习去哪了这个问句和左右概念。
其实我很羡慕你们可以自己挑书，我家不会耶。很无语他在图书馆都不自己挑书，我挑时他就在旁边拆书架上那个拦书的小隔板，拿下来搭积木。让我很丢人啊，但我还能怪他，我觉得是我给他养成的坏毛病。因为我一直见啥东西都搭给他玩。。你们说说怎么引导娃自己选书，我学习下。。。
你有试过不喜欢也时不时拿出来讲吗。时间我记不太清，大概是16－20M吧，我家对新书比较慢热，通常要一周左右才会喜欢上。刚拿出来会没啥感觉。现在变化成一本书热一周左右。喜好也有，比如有本我是霸王龙，刚开始很喜欢，但是一周后就不准我读了，完全不让碰那本书。我猜测是内容有个翼龙爹妈离开了小翼龙，所以他接受不了这点。
再有就是道理太深可能是不行，你得给点实在的，形象的。比如复杂的如何建房，花的种植过程。另外先给东西后上书。比如你看中一本讲火箭的书，先买个火箭给娃玩几天，等他喜欢上了，再拿书出来讲。这样我觉得接受度通常都很高。迫不及待要你念。
最后这段太有启发了， 我最近就在想让他从故事中脱出来， 看自然， 太空的东西， 但这些太抽象了， 很难让他喜欢上， 你这几个建议太好了。
我觉得你们小人真的就是我想要的读书模型， 如果我是你， 我就顺着他来了。 我们是新书拿回家特别的兴奋， 如果我拿回１０本， 他就一本一本翻， 然后挑喜欢的让我讲， 但是， 很快就看完了， 如果没有他想重复的， 那真是１０分钟就完了， 不看了， 我欲哭无泪啊。 后来就是我放手让他自己挑了， 这下子拿回家的能重复看了。
自己去图书馆挑， 我们也是最近人家自己从书架上往下拿 ， 我跟着说， 这是什么啊？ 然后人家看看， 喜欢的就让我讲， 不喜欢的， 就放一边。 关键是你别怕小娃拿的不好， 不好他也不看。 你鼓励他拿。
哈哈，看我误导的可不是一个两个妈妈啊。还是我表达有问题。其实我觉得我也很有局限性，stellanuna这本书，真的是3个不同老师给我推荐我才接受的，俺一开始就不接受一本蝙蝠书，结果内容真是好啊，我们孩子是很识货的（比她妈可能还好些），非常喜欢stellanuna，正好我们读之前去动物园看过果蝠，她听故事的时候很激动。有时候老师给我推荐的书比如我前面提到的美国历史，印第安文化，还有非洲，南美文化，我自己都很缺乏，因为我从小对历史没兴趣。单我不希望我影响孩子，所以还是给她进货了，而且准备介绍给她，也跟她一起学学。楼上阿胖妈妈说的好，妈妈突破自己最难了。妈妈都不肯突破自己，怎么给孩子做榜样呢。
寒。。。我是历史地理盲。。。。我现在就是娃晚上睡觉，我上网做下功課。我们现在贴国旗，我每给一面前都先GOOGLE那个国家在哪里，自己是完全没概念。
我觉得你教孩子很像我们孩子学校的老师诶。我们老师就是读一本什么书，然后游戏，手工，画画，玩具都尽量match那个主题，这本我们下周开始brown bear的一周了，每天穿衣服的颜色要求都不一样。这周是中国年周，老朽我明天还得去学校义工，给介绍中国文化，中国字，中国玩具。
我们上周末也弄了中国新年的东西。做了个灯笼。。。搞笑的是我家娃把家里灯全关了，拎着那灯跑，然后叫他爹和他玩躲猫猫。。傻得把我们乐S了，全屋就他一个发光，还让人找他。。。
我不得不说，泛读相当长见识。精读对孩子的帮助很多时候是看得见的，泛读就是潜移默化了。
嗯。。。多亏你这贴。不然我可能还没想改变。。
嗯。。。多亏你这贴。不然我可能还没想改变。。
不敢当啊，为啥我觉得你娃读书量其实已经不小了呢。
寒。。。我是历史地理盲。。。。我现在就是娃晚上睡觉，我上网做下功課。我们现在贴国旗，我每给一面前都先GOOGLE那个国家在哪里，自己是完全没概念。
你真是挺用心的。我们家这些我不擅长的都扔给她爹了。
最后这段太有启发了， 我最近就在想让他从故事中脱出来， 看自然， 太空的东西， 但这些太抽象了， 很难让他喜欢上， 你这几个建议太好了。
我觉得你们小人真的就是我想要的读书模型， 如果我是你， 我就顺着他来了。 我们是新书拿回家特别的兴奋， 如果我拿回１０本， 他就一本一本翻， 然后挑喜欢的让我讲， 但是， 很快就看完了， 如果没有他想重复的， 那真是１０分钟就完了， 不看了， 我欲哭无泪啊。 后来就是我放手让他自己挑了， 这下子拿回家的能重复看了。
自己去图书馆挑， 我们也是最近人家自己从书架上往下拿 ， 我跟着说， 这是什么啊？ 然后人家看看， 喜欢的就让我讲， 不喜欢的， 就放一边。 关键是你别怕小娃拿的不好， 不好他也不看。 你鼓励他拿。
好的。。我继续努力吧。。希望我们啥时也能自己挑书。。。
火箭的我们最近玩得很多。。从书到手工到搭积木，，等有空我整理下专门发个火箭贴。
好的。。我继续努力吧。。希望我们啥时也能自己挑书。。。
火箭的我们最近玩得很多。。从书到手工到搭积木，，等有空我整理下专门发个火箭贴。 你家是不是有P'kolino 的火箭拼图？
我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过]
纯粹讨论啊， 我没一点儿想捣乱的意思。 这个帖子我也是很喜欢才会发言呢。
我说的让娃挑书， 也是最近我才发现， 如果你真的放手， 娃是很会给你惊喜的。 我想表达的是： 父母尽量要因材施教， 可什么是因材施教？ 我理解是要按照娃的兴趣来， 如果娃挑的都是车的书， 就让他挑好了， 如果你不想这样， 可以你也拿几本你自己喜欢的， 想让娃看的。 但一定让娃自己能做主拿一些， 不能都是由父母过滤了的或者老师过滤的， 后者这样我自己觉得是损失了娃自己探索的机会了， 或者说这才是我想的skeptical reading。 我们娃自己在图书馆拿书， 看看， 不喜欢的就放一边， 喜欢的让我念， 我再看看， 我觉得不错的就问他拿回家看好不好， 这样拿回来的书， 很多是重复看很多遍的。 关键我觉得是适合娃， 适合娃的年纪。
再说获奖书， 因为MM推荐的很多是获奖书， 我就是想说， 很多不适合3岁以内的娃， 要大些才好。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:30:00编辑过]
呵呵，其实我们的想法是类似的，只是具体操作可能要看娃的性格而异。我绝对让阿胖挑他喜欢看的书，讲故事的时候，也是由他自己选择书来读，不过阿胖的思维定势貌似比我还厉害，每次都盯着几本书看，或者某个类型的书看，他性格上本身就不喜欢主动尝试新事物，所以我每次去图书馆都挑一些其他类型的书，希望让他有一些新发现。他如果不爱看，有的甚至一遍都没有念完就还掉了，但是至少尝试一下没有坏处。skeptical reading很重要，think out of the boundary也很重要，当然，我只是从我们家这个小朋友的经验而言哈。
书的适合年龄，我倒不是很在意，只要字不是很多，有兴趣的就可以看，每个年龄可能对书的理解不同，有时候开始不喜欢的，后来反而会喜欢起来呢。
小船，我同意你前面说的，并且补充下我觉得放手不光起到娃自己探索的机会，并且能保持他们对读书的兴趣，对某种东西的热爱应该建立在自由的基础上。一定要按父母的安排选书，读书方式，反倒会失去娃对书的兴趣。
后面你说的适合某个年龄的孩子，这个我觉得正好违反了你上面说的放手两字。
如果具体的内容娃可以选择。为什么内容的表达方式，是文字还是图画；内容的深意不能自己选择呢？
因材施教才对。
看U4这贴，我回顾我们读的书量真的很小，可能连U4的十分之一都没。所以接下来我也考虑做一些改变，多加些泛读，弥补一些缺点。。
而文字的多少，感觉我们接受度比较高。也许和我给他开始念书早有联系。因为一些活动，所以我拿了几本屯的七八岁孩子看的书给娃。上面文字图片的比例大概是5：1左右。没想到他接受得非常好，而且很喜欢，有耐心听完，并且反复的要求我念。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 16:56:37编辑过]
小孩子的接受程度有时候是惊人的。阿胖对那本<sea monsters>的喜爱程度非常超乎我的想象，现在里面那些动物的拉丁文名字，记得比我还牢。我隔一段时间会拿一些超前的读物challenge他一下，但绝对不push，他有兴趣了自然会去explore。
我的宗旨就是expose，然后让他自己选择，因为阿胖对自己想要什么非常清楚，所以我的推荐从来都只能起一个参考作用。如果娃接受能力强，但是有选择困难，这种方法恐怕就不对路了。
刚才又想了想，我娃听书现在还处在被动接受阶段，我记得半年前去3岁半帮忙，3-4岁多的孩子很多都可以跟老师讨论书了。我们孩子读完书经常是记住了喜欢的细节，还没有到能跟我讨论的地步。以后我读书后可以跟她讨论一下。今天我们读去年的金奖a sick day for Amos Mcgee。我觉得读过以后小小讨论一下这本书的内涵挺好的。但是娃困得要睡午觉了。
哈哈，我昨天刚刚在图书馆hold了这本书。我经常在一些不经意的场合跟阿胖讨论书的内容，比如刷牙的时候，洗澡的时候，玩的时候，然后我发现他对书的内容的理解，有时候不是常规的方式，他会强调一些细节，然后引申出自己的理解，有的甚至很wild。比如他听成语故事，自己编造了一个冬瓜冬树的成语，还配了一个小故事来解释.不过他对故事的理解一般就是70%的样子，而且也不能复述。
MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。 我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过]
mm，你也来介绍书好不好。你看的很广呢。
你给我布置了一堆作业啊。有几个作者我比较熟悉，有些不熟，日本的宫西达也我有几本，其他的不太熟呢。
哈哈，我昨天刚刚在图书馆hold了这本书。我经常在一些不经意的场合跟阿胖讨论书的内容，比如刷牙的时候，洗澡的时候，玩的时候，然后我发现他对书的内容的理解，有时候不是常规的方式，他会强调一些细节，然后引申出自己的理解，有的甚至很wild。比如他听成语故事，自己编造了一个冬瓜冬树的成语，还配了一个小故事来解释.不过他对故事的理解一般就是70%的样子，而且也不能复述。
哈哈冬瓜冬树！厉害啊。阿胖多大啊？你说的这个不经意来讨论真好，俺也试试这么干，碰到合适的时机就讨论一下。我说我家姑娘复述有点夸张，其实就是复述某个情节或者细节。比如kitten‘s first full moon，她特别纠结那碗牛奶，说小猫一跳，吧唧，摔倒了。整个故事的复述还不会，该娃现在很多时候还前言不搭后语呢。
MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。 我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过]
日本作家还有大名鼎鼎的庆子，不知道前面提到过没有。狼大叔的红焖鸡，阿胖台词都会背了。
哈哈冬瓜冬树！厉害啊。阿胖多大啊？你说的这个不经意来讨论真好，俺也试试这么干，碰到合适的时机就讨论一下。我说我家姑娘复述有点夸张，其实就是复述某个情节或者细节。比如kitten‘s first full moon，她特别纠结那碗牛奶，说小猫一跳，吧唧，摔倒了。整个故事的复述还不会，该娃现在很多时候还前言不搭后语呢。
阿胖三岁八个月，比你们家姑娘大，你们家姑娘到这么大，会进步很大的，3岁感觉是语言飞跃期。
日本作家还有大名鼎鼎的庆子，不知道前面提到过没有。狼大叔的红焖鸡，阿胖台词都会背了。
狼大叔的红焖鸡是日本人写的啊，俺们在美国买的，没注意呢。谢谢阿胖妈。
阿胖三岁八个月，比你们家姑娘大，你们家姑娘到这么大，会进步很大的，3岁感觉是语言飞跃期。
才大8个月啊，感觉阿胖很成熟了还以为至少4岁了。
你家是不是有P'kolino 的火箭拼图？
没有呢。。我就是想弄个火箭拼图，没找到合适的。
MM你太牛了，而且research的精神让我佩服，那我就再推荐几个我喜欢的图画书作家，你可以考虑加上去哦。Oliver Jeffers (lost and found的作者）， Anthony Brown （my dad, my mom的作者）, John Burningham (Mr Gumpy's Outing)，这几个是欧洲有名的图画书作家。还有这几个女作家，画笔非常精美的， Barbara Cooney (花婆婆, Ox-cart's man的作者), Jan Brett (The hat/the mitten), Charlotte Zolotow（风到哪里去). 还有， 日本作家除了你介绍的五味太郎，还喜欢宫西达也，林明子，竹下文子（她的书好像只有台版书）。
我对小朋友读书的看法是，书那么多，看也看不完，不如就挑一些精品让他们读，就连这些精品我们也读不完呢。有些精品书， 像John Henry之类的，孩子小的时候是没有办法enjoy的，毕竟理解能力有限，等他们大点再介绍给他们也不迟。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 20:32:20编辑过]
再收。。又知道几个新的。。宫西达也，之前我提的我是霸王龙就是他的。画风比较特别。故事情节我也喜欢，希望男孩子有宽广的胸怀。
林明子不知道。学习了。看到这个名字想起另一个日本人，小林丰，有世界上最美丽的地方，村里来了马戏团。画得真的非常美。村里来了马戏团很奇怪，我娃完全不喜欢，刚开始讲时，问他今天看什么，他总是回答不要看村里来了马戏团。
竹下文子。最近正在看。上个月因为包裹多，所以我给上了快快宅急便。缺点是太日风台风了。如果能画UPS，USPS更合我们在这的生活情节。
现在在看他的修马路，小心喔。要是夏天修路时能看到这本就好了。现在很想把里面的车全买来搭积木。
又看了次，太巧了，lost and found也是我们正在看的。my dad, my mom曾经是我家娃的最爱。念到后来我只负责翻页，很搞笑的是那个MY MOM上的獅子，我家娃每次都说妈妈躲起来了。 mr gumpys outing我家娃倒是没啥反应。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 22:13:30编辑过]
狼大叔的红焖鸡是日本人写的啊，俺们在美国买的，没注意呢。谢谢阿胖妈。
我也误导了，庆子出生在日本，后来搬美国来了。
没有呢。。我就是想弄个火箭拼图，没找到合适的。
我说的那个你家孩子玩可能已经outgrow了，否则蛮好的。
mm，你也来介绍书好不好。你看的很广呢。
你给我布置了一堆作业啊。有几个作者我比较熟悉，有些不熟，日本的宫西达也我有几本，其他的不太熟呢。
要是在前两年我可以，这两年看得少了，看到你的帖子才想起补充一下，居然有些书还要回头查，所以自己写是不行啦。
再收。。又知道几个新的。。宫西达也，之前我提的我是霸王龙就是他的。画风比较特别。故事情节我也喜欢，希望男孩子有宽广的胸怀。
林明子不知道。学习了。看到这个名字想起另一个日本人，小林丰，有世界上最美丽的地方，村里来了马戏团。画得真的非常美。村里来了马戏团很奇怪，我娃完全不喜欢，刚开始讲时，问他今天看什么，他总是回答不要看村里来了马戏团。
竹下文子。最近正在看。上个月因为包裹多，所以我给上了快快宅急便。缺点是太日风台风了。如果能画UPS，USPS更合我们在这的生活情节。
现在在看他的修马路，小心喔。要是夏天修路时能看到这本就好了。现在很想把里面的车全买来搭积木。
你们那么懂日本书的都来介绍啊。
再收。。又知道几个新的。。宫西达也，之前我提的我是霸王龙就是他的。画风比较特别。故事情节我也喜欢，希望男孩子有宽广的胸怀。
林明子不知道。学习了。看到这个名字想起另一个日本人，小林丰，有世界上最美丽的地方，村里来了马戏团。画得真的非常美。村里来了马戏团很奇怪，我娃完全不喜欢，刚开始讲时，问他今天看什么，他总是回答不要看村里来了马戏团。
竹下文子。最近正在看。上个月因为包裹多，所以我给上了快快宅急便。缺点是太日风台风了。如果能画UPS，USPS更合我们在这的生活情节。
现在在看他的修马路，小心喔。要是夏天修路时能看到这本就好了。现在很想把里面的车全买来搭积木。
你这个还叫泛读不够啊，我这几个名字听都没听过呢。感觉我们读书比娃还使劲，哈哈。
我也给lz推荐一套书，日本岛田由佳的包姆与凯罗，共四本。实在太精美了。国内目前没出版，我买了淘宝代购台湾版的收藏。
谢谢推荐。你给介绍介绍详细的？
谢谢妹妹补充。 Eric Carle， Leo Lionni我觉得大家都知道啊，所以就没有在这里罗嗦了，发这种帖子真是很耗时费神。
Donald Crews我收集了他五本书，rain，truck，light，还有一本封面是10的书，最喜欢的还是freight train
Richard scarry 和 Dr苏斯，俺私底下不爱他们的画风，而且也是人人都知道的，所以也没介绍。 大大的握手啊
刚刚搜了一下其他你介绍的作者，俺只看过trash town和owl babies，这两本，特别是第二本是我家孩子1-2岁的主打书啊，爱的不行。其他的书我没看过呢，以后留心。谢谢妹妹推荐。
再收。。又知道几个新的。。宫西达也，之前我提的我是霸王龙就是他的。画风比较特别。故事情节我也喜欢，希望男孩子有宽广的胸怀。
林明子不知道。学习了。看到这个名字想起另一个日本人，小林丰，有世界上最美丽的地方，村里来了马戏团。画得真的非常美。村里来了马戏团很奇怪，我娃完全不喜欢，刚开始讲时，问他今天看什么，他总是回答不要看村里来了马戏团。
竹下文子。最近正在看。上个月因为包裹多，所以我给上了快快宅急便。缺点是太日风台风了。如果能画UPS，USPS更合我们在这的生活情节。
现在在看他的修马路，小心喔。要是夏天修路时能看到这本就好了。现在很想把里面的车全买来搭积木。
又看了次，太巧了，lost and found也是我们正在看的。
[此贴子已经被作者于2012/1/18 22:08:14编辑过]
小林丰的东西太沉重了，这么小的孩子很难理解的，虽然画风非常唯美。竹下文子，男孩都超级喜欢他吧，他的画风也很美的，我家儿子超fan他的那几本，警车来了，快快宅急便，公车来了，还专门通过淘宝从台湾代购的。林明子，就是写阿秋跟阿狐的作者。
以下是引用wangmouse在1/18/2012 2:00:00 AM的发言：
可以试下这套书， When I feel, 比方When I Feel Angry (Way I Feel Books) by Cornelia Maude Spelman and Nancy Cote
我们家有这个中文书诶，超级好！
谢谢推荐。你给介绍介绍详细的？
这套书共四本，分别是：《包姆和凯罗的星期天》、《包姆和凯罗的天空之旅》、《包姆和凯罗的冬日早晨》以及《包姆和凯罗购物记》。
你看下面我给的link就知道为什么我这个成人都喜欢了。有个妈妈扫描了部分书页
http://huaren.us/s/blog_4e362dfc0100j3m0.html
我们家的刚3岁。看书很多。我现在有点觉得她泛读太多，精读不够。其实这么小的孩子精读几本很有必要，反复读。我们家除非她挑书，否则就是泛读，因为书实在太多了。
我介绍的书很多我还没给她看过，字多的，故事长的，内容深的，她都坐不住的，所以等她大点再接触。
你这个还叫泛读不够啊，我这几个名字听都没听过呢。感觉我们读书比娃还使劲，哈哈。
re！还有配套教具教学，还根据场景读书。。。太用心了。
我说的那个你家孩子玩可能已经outgrow了，否则蛮好的。
嗯。本来你推荐的GL有个。但我想要两层的，就放弃了。
再贴一下，抛砖引玉
我买书的几个地方：
新书：
book depot，这个只有加拿大那边有一家实体店，我简直太感动了，书嗷嗷便宜，他家主要是书印多了（有的书太流行，印的太多，反而卖不掉）或者有瑕疵的新书，他家的网店就贵了，我最近2年2次回去那边都一定会去那里看看书
amazon，4for3的时候买，某些书我一定要买崭新新的board book（那些带上床的睡觉书。。）只能选择amazon和b&n
booksamillion，有些bargain书很不错
当当：地球人都知道。。
新旧：
half price books，价格比那些bargain差点，但是还是很多是新书的，也有不少旧的
once upon a child，这是旧货店，但是我和农药居然淘到很多一看就是几乎没被人看过的书，便宜的泪流满面啊。。。。1刀-2.5刀一本
旧书：
图书馆sale
那是破旧的一塌糊涂啊。。。。但是经典的多，容易找到，而且也是便宜的泪流满面，20c一本，就这价格我不能要求太多了。。
以下是引用小西Zoo在1/18/2012 12:13:00 PM的发言：
对滴！KANO都在哪里淘？我们这里library没有旧书卖...
我家附近的tjmaxx， marshalls都被我淘尽了，最近没发现什么新的好书..
你们那么懂日本书的都来介绍啊。
我不行啊。我记不住名字。
U4mm~给一岁左右的孩子读书是把按住让她听我讲, 还是在她玩耍的同时给她念呢?
我家娃马上一岁了, 属于一分钟都不能安静的那种..抱着她读书基本是不可能的..能听我读3页就很好了..有时候爬过来翻翻书之后又爬走..
多大的孩子能听懂故事呢?
还有, 如果一页一句话, 10页以内的board book..那不是读2分钟就结束了吗? 需要自己根据每页图片再加一些情节吗?
你这个还叫泛读不够啊，我这几个名字听都没听过呢。感觉我们读书比娃还使劲，哈哈。
我看过你的推荐啊。。我们很多都没看过。。我英文巨差，所以我们英文也基本为零。。。
我家bedtime storytime的书很多，但是没有问答，以后改进
以下是引用U4在1/18/2012 12:32:00 PM的发言：
我们读书是睡前bedtime ritual的一部分，那时候她可以完全安静下来，而且在crib里面哪里也去不了啊，distraction少，注意力能集中。阅读时间其实不必拘泥关键是daily routine中保持，每天固定的时间读书，孩子喜欢routine，一旦习惯形成，到时候你忘了，她会拎着书来找你的。 1岁的时候俺们好像每天3本书，几乎都是一样的。可以根据图片加情节，加问答（其实是妈妈自问自答，因为1岁的孩子语言很局限），比如小猫怎么叫啊，喵呜～～小猫爱吃骨头吗？不对不对！小猫爱吃鱼！小狗才爱吃骨头，小baby爱吃什么啊？鸡蛋吗？牛奶吗？记得问过以后留一点时间给孩子想问题，回答问题，促进互动。这样，一本薄薄的书可以读很厚，也可顺便教孩子很多东西，重要的的是这种对话形成了。 再大一点孩子会用手指指书上的东西了，就她指哪里讲哪里，follow her lead。happyfamily mm在这方面有很精彩的帖子，mm可以去考古。我过一阵也贴我上过的一个parenting 课的笔记，里面有提到这个。妈妈讲故事就是教孩子表达，俺讲故事，俺公公婆婆都赞不绝口，说故事主角上身，附体了。孩子是模仿大人的，我们孩子给她的玩具讲故事虽然还处在前言不搭后语的阶段，但是架势学足了妈妈。我同意阿胖妈妈的，讲故事很累，费心，因为妈妈完全在演～～～还配音+音效～～～
这套书共四本，分别是：《包姆和凯罗的星期天》、《包姆和凯罗的天空之旅》、《包姆和凯罗的冬日早晨》以及《包姆和凯罗购物记》。你看下面我给的link就知道为什么我这个成人都喜欢了。有个妈妈扫描了部分书页 http://huaren.us/s/blog_4e362dfc0100j3m0.html
谢谢！好详细啊。日本人就是细心哈。
这个问题我最近也在考虑
你孩子多大啊，我觉得越小的孩子需要读的书越少。
这个中文叫什么？我的感觉？
是的，一套7本。
以下是引用icecreamman在1/18/2012 12:43:00 PM的发言：
我们开始是中文，英文书也翻译成中文，因为只能听懂中文。一岁以后上了daycare，大概两岁左右开始中英文分开讲，现在每天讲几本中文书，几本英文书。娃基本没有双语混淆，双语切换很熟练，连他们老师也说没问题。
小林丰的东西太沉重了，这么小的孩子很难理解的，虽然画风非常唯美。竹下文子，男孩都超级喜欢他吧，他的画风也很美的，我家儿子超fan他的那几本，警车来了，快快宅急便，公车来了，还专门通过淘宝从台湾代购的。林明子，就是写阿秋跟阿狐的作者。
握手握手。。小林丰的画是给成人欣赏的。。。
嗯。我也打算再收些竹下文子的书。。
找到了，原来我们看过他的神奇的水彩。。
我觉得年龄嘛，的确凯奖的很大部分不适合低龄小孩，有的就连图画都太复杂，我自己在做凯奖的功课的时候都是拿起一本就放一边拿起一本又放一边的感觉，不过有的时候有些高龄小孩的书在低龄小孩眼中是别样的味道，我觉得给他们多接触接触也是好的
以下是引用U4在1/18/2012 4:54:00 PM的发言：
你说的很对啊，follow 娃‘s lead啊。 我同意你的说法呢。现在我们孩子挑书还是在我提供的环境范围内选她喜欢的，好像她现在还没啥机会挑新书，去图书馆也是挑熟悉的看，我感觉我们娃就是喜欢她熟悉的东西。以后我要给她多点机会explore新书。
我几乎每个帖子都提到书本和合适的年龄问题，这个父母自己掌握一下就好了。其实有时候有点复杂的书，父母也可以先给介绍个大概，不必照着念，一段话浓缩成一句话就行。我们有时候赶时间睡觉就这么干，速读。
我们现在1岁，因为如u4mm说的1岁前的书主要讲究韵律，所以大多是英文，英文书比较多，娃学会的几个词都是英文，都是从书里来得，我好崩溃d，我怕以后难学中文。。。
你别听我胡咧咧啊。1岁之前俺们concept book读的多，形状，颜色，动物，身体之类的。。。那时候俺对图画书八字没摸到一撇呢。我挺喜欢happyfamily mm的帖子，她是学幼儿早教和心理学的博士。你去考古一下她的帖子。她在国内知名育儿杂志有专栏的。
还有好多欧洲的书，没有英文版本，比如Gianni Rodari，著名的洋葱头历险记和假话国历险记的作者，国际安徒生奖获得者。他的书想象力出奇的丰富，语言却很简单，符合儿童的思维方式。amazon上面有些外语版本，光看封面就觉得很有童心，找到一些中文译本，还在考虑是不是要买点屯着。可能适合学龄儿童。
please，please，跟我们分享中文译本哪里买。洋葱头历险记我小时候就看过，那时候真是当宝贝在同学中传看啊。
我们现在1岁，因为如u4mm说的1岁前的书主要讲究韵律，所以大多是英文，英文书比较多，娃学会的几个词都是英文，都是从书里来得，我好崩溃d，我怕以后难学中文。。。
中文儿歌也有韵律，不过我们那时候就是识物大卡的干活，对韵律根本没感觉。老实说中文幼儿书不好找，老版本都绝版了，新的那些质量太参差不齐。我以前有个帖子推荐过一些书还有一些故事CD，现在阿胖对中文故事CD非常感兴趣，就是我们小时候听的那些365夜故事，还有西游记之类，对普及中国文化蛮有帮助的。
你别听我胡咧咧啊。1岁之前俺们concept book读的多，形状，颜色，动物，身体之类的。。。那时候俺对图画书八字没摸到一撇呢。我挺喜欢happyfamily mm的帖子，她是学幼儿早教和心理学的博士。你去考古一下她的帖子。她在国内知名育儿杂志有专栏的。
小本本记下，下次去参考学习。
我目前的设想是白天活动时间我尽量给他接触各种类型，晚上bedtime的时候都是他喜欢的精读，不知道可行不可行，而且我已经在给他自己挑书了，我是拿2本让他选一本这个程度的挑，嘿嘿
还有个问题是：1-3岁之间有没有可能娃因为别的兴趣太多开始不喜欢书呢？
以下是引用boat在1/18/2012 5:19:00 PM的发言：
还有尾巴， 我觉得你们娃倒是我很希望的样子， 就是我希望在3岁以内是精读， 不是泛读。 我自己觉得精读的好处， 不是书上来的， 是我亲身体验的， 倒是对娃说话很有帮助， 他会重复书里的话， 用的还很对地方。 还有就是精读时， 娃能注意到很细微的地方， 比我观察仔细多了。 但真的是每个娃都不一样， 我们是到了2岁以后好像才开始重复， 到最近喜欢重复了， 以前都是很快的读完， 要不我怀疑是我自己没把书给娃拿对呢？ 没适合娃呢？
[此贴子已经被作者于2012/1/18 17:18:59编辑过]
还有好多欧洲的书，没有英文版本，比如Gianni Rodari，著名的洋葱头历险记和假话国历险记的作者，国际安徒生奖获得者。他的书想象力出奇的丰富，语言却很简单，符合儿童的思维方式。amazon上面有些外语版本，光看封面就觉得很有童心，找到一些中文译本，还在考虑是不是要买点屯着。可能适合学龄儿童。
我觉得值得呀。。随便写几个我记得的。一百层的房子，日本人的。。两棵树，鼠晏鼠和小鸟，，应该是英国的。
最开始可能还是要你引导。。我可能是自己喜欢精读。所以带着娃就这样了。我们虽然读得早但是真的一岁前可能不到十本书。你想想11个月啊，就读不到十本书。
你得带着娃发现。我记得有本第五个。十来张图，没几个字。我们也能反复读。然后学个五以内的减法。哈。。再就是观察画。。开始时娃根本没注意画面的灯是在变化的。第一次发现时他笑得不行，一个劲的说，灯在跳舞。。后来又说灯喝醉了。。我就会问他灯去哪了。反复练习去哪了这个问句和左右概念。
中文儿歌也有韵律，不过我们那时候就是识物大卡的干活，对韵律根本没感觉。老实说中文幼儿书不好找，老版本都绝版了，新的那些质量太参差不齐。我以前有个帖子推荐过一些书还有一些故事CD，现在阿胖对中文故事CD非常感兴趣，就是我们小时候听的那些365夜故事，还有西游记之类，对普及中国文化蛮有帮助的。
我还收了一套连环画三国，太薄了，不敢给娃。。。而且我觉得也不行。前几天，我翻出隋唐演义评书放车上，打算重新听听。。結果还没听完一回，娃就大叫不要听这个，换一个，换一个。拖都不行，根本听不下去，满耳朵都是他的叫声。。。
太巧了，上周刚从图书馆抓了他的两本书来看。刚看了彭懿的《图画书》发现他很多作品很好诶。多看看去。
Voices in the park
一个场景，四个在其中经历的人不同的视角，感受完全不一样。我觉得作者找了一个很好的角度和主题给这本书。大猩猩妈妈的表情做派真是让人觉得忍俊不禁，画得太传神了。
http://www.amazon.com/Voices-Park-DK-Publishing/dp/078948191X/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1326944497&sr=1-1
My Mom
妈妈超人！
http://www.amazon.com/My-Mom-Anthony-Browne/dp/0374400261/ref=sr_1_12?s=books&ie=UTF8&qid=1326944497&sr=1-12
my dad 也借来看了，跟my mom一样，孩子心目中的父母是他们的全部，是大超人，无所不能。
the tunnel是本非常好的书。讲兄妹虽然有矛盾但关键时刻爱能连接他们并解决问题。相信有两个以上孩子的父母会有同感。
piggybook，每个家庭都要看看。妈妈是多么辛苦和重要。家里的事情爸爸和孩子都要分担。
silly billy说的是一个特别爱担心的孩子，怎么去掉这个毛病的。
[此贴子已经被作者于2012/1/22 12:41:37编辑过]