作者丨张丰
网红考研名师张雪峰这次又惹麻烦了。
他在直播中说，所有文科生最终都是“从事服务业”，总结为一个字就是“舔”。这话引起舆论很大反弹，张雪峰进行了道歉，但是他的道歉看起来是再次“调戏”公众，“看来我又说错话了。其实我也是从事服务业，现在我给大家笑一个……“
主流媒体要么认为张雪峰“极端”，要么认为他不够了解文科。但是，认真看社交媒体上网友留言会发现，绝大部分人都赞同张雪峰，而不是那些反对他的“专家”。“等你找工作就会发现，张雪峰说得没错。”
很明显，真正有问题的是中国的文科教育，而不是张雪峰本人，他不过是发出了“妄语”的“狂人”罢了。公共媒体真正应该做的，或许是认真检视文科教育，而不是简单批判一下张雪峰了事。
“服务业”和“舔”是什么
经济学中，会把金融、法律、媒体这些都归入广义的服务业。文科生从事这些工作，当然是理想的。但是很明显，张雪峰所说的“文科生最终从事的都是服务业”，这个服务业并不是一个经济学概念，而是一种通俗的说法：文科生毕业，从事的都是“伺候人”的事。
按照他的逻辑进一步评价，这个“服务”就是“舔”：用自己的专业技能，服务上司（文秘），或者是讨好某个群体（销售）。文科生为了生存，就是要“讨好别人”，让别人舒服，所以张雪峰才会认为，他出来道歉，就是要“给大家笑一个”。
这些话很不好听，任何一个以中文为母语的人，都不想把自己的工作概括为“舔”。人们早已经发明了一些好听的概念，比如“甲方爸爸”，就是广告创业行业的自嘲；宣讲PPT，其实就是夸耀自己的成绩；为领导写报告，更是很多文科生的理想工作了。
但是，如果把张雪峰理解为一个相声演员，他这话虽然庸俗，也道出了某种真相：文科生毕业后的工作和自己预期相差很远，缺乏创造性和批判性。
一流大学的文科教育，文学会强调浪漫，史学教人考证，哲学承诺批判，而新闻和法律，则要告诉学生去坚持真相与正义——但是毕业后，许多人的工作大概率只是“夸夸夸”，首先先让顶头上司开心。即便是新闻和法律，也从实习生和见习律师开始，做一些收集材料的辅助工作。
文科的虚假繁荣和过剩
理想的“文科”是真正的精英教育。很多年前，读何伟的自述，发现美国的文科真的艰难。他是普林斯顿大学毕业，到牛津读了硕士，但是读的都是文学。而这样的履历，并不能给他一份好的工作。他到中国后，先是在学校教英文，后来搞写作，不得不先从某媒体驻京记者的助理干起。
实际上，在英美国家读人文学科，是非常奢侈的事，因为花很多钱，但就业很难；如果是法律和商科，学费又更高。
“理想的文科”，并不是职业教育，不会教给人工作技能，而是教人“批判式思维”和某种理想主义情怀，鼓励对社会进行批判（创造社会价值）或者创造。
这样的文科，肯定是精英主义的。按照这样的设计，中国或许只有北大、复旦这样的综合性985名校，才能开设文科教育。现实中，从1998年高等教育大扩招开始，“文科”比理工、医学的扩充都要迅猛。道理似乎是，要开设理工、医学，需要更严谨、专业的师资力量，而在中国，人们普遍认为文科比较容易和宽松（学位易得）——谁还不会说话和写作文呢？
1997年我读青岛海洋大学汉语文学专业，就体会到这种仓促上马的文科专业的荒诞：大部分老师都是刚毕业的硕士生，只有少数几个博士，课程连系统都谈不上，就更谈不上专业。多年后一个校领导和我聊天，对此感到抱歉——过去20年高等教育大发展，这样的故事到处都在上演。
理工科大学纷纷增开文科专业，升级为综合型大学；地方的“师专”和“教育学院”，也都纷纷升级为大学，这个过程中，“文科”都发挥了很大作用。
这样的过程持续20年以上。它的一个后果是文科教育实现了“再生产”：增开专业，升级硕士、博士点，反过来，这至少也为文科博士提供了就业机会，为大学提供了排名所需数据的“增长点”。这种“再生产“导致了文科教育的虚假繁荣和内卷，现在北大毕业的博士，能到二本大学当老师已经算不错的就业机会了，而在“生产博士”的过程中，顺便产出的大量本科生、硕士生，都投放到就业市场，他们又能做什么呢？
以新闻专业为例。美国常春藤大学，只有哥伦比亚大学有新闻学院，而哥大的新闻学院又只招研究生，没有本科教育，一方面，人们发现好的记者似乎并不需要读新闻本科，而另一个现实则是，媒体需求的记者数量也相当有限。但是，看一下中国大学，几乎所有大学都有“新闻传播学院”，这就是文科严重过剩的一个缩影。
文科生的内卷导致“舔文化”
大量的文科本科生和硕士生，不得不进入劳动力市场，等待他们的又是什么呢？
最诱人的是“考公”。实际上，大部分文科生在学校早已明白，自己的优势就是背诵和考试，他们把应付高考的那一套策略继续延伸，在“考公”中占得先机。重要的并不是当公务员后每天写材料（这是最典型的张雪峰所说的服务业），而是这种思维方式已经大大提前，学生们在校园就开始准备。高考和考公的对接，让“理想的文科教育”失去了空间。
最赤裸裸的考验是做销售，你必须卖出产品。于是，文科生不得使出浑身解数来“美化”和“宣传”。现在，即便是律所，也有宣传和销售岗位，因为需要他们需要拉业务。这种“美化”和“宣传”，常常让从业者感到迷失，说好的“理想主义”呢？
如果你不想干，愿意干的人多着呢。文科生的严重过剩，导致了就业市场的内卷。社交媒体上经常有人吐槽，给甲方写一个方案，往往需要改十遍八遍，最后对方会说：还是第一个方案好——这个折腾过程是必须的，因为相关环节包括多个就业岗位，大家都要完成自己的KPI。
阿里巴巴市值被拼多多赶超的时候，有人做了一个对比图。在阿里，是很多会议和几十个让人生畏的概念词汇，用来解决问题，而在拼多多，只是补贴和无理由退款。这未必符合两个企业的情况，但是却也形象地刻画了“文科生的工作”：开会，发明新词，写无数的文件，修改文件，而问题的核心，可能非常简单。
用“舔”来形容这种局面有点让人难堪，因为真相总是让人难堪的。实际上，文科生的过剩，在社会上已经导致了一种“语词的通货膨胀”，改来改去的文件和PPT，大量毫无意义的工作，人们还必须感谢这种局面，而且要求文科大学生学会“适应社会”。
作者丨张丰
网红考研名师张雪峰这次又惹麻烦了。
他在直播中说，所有文科生最终都是“从事服务业”，总结为一个字就是“舔”。这话引起舆论很大反弹，张雪峰进行了道歉，但是他的道歉看起来是再次“调戏”公众，“看来我又说错话了。其实我也是从事服务业，现在我给大家笑一个……“
主流媒体要么认为张雪峰“极端”，要么认为他不够了解文科。但是，认真看社交媒体上网友留言会发现，绝大部分人都赞同张雪峰，而不是那些反对他的“专家”。“等你找工作就会发现，张雪峰说得没错。”
很明显，真正有问题的是中国的文科教育，而不是张雪峰本人，他不过是发出了“妄语”的“狂人”罢了。公共媒体真正应该做的，或许是认真检视文科教育，而不是简单批判一下张雪峰了事。
“服务业”和“舔”是什么
经济学中，会把金融、法律、媒体这些都归入广义的服务业。文科生从事这些工作，当然是理想的。但是很明显，张雪峰所说的“文科生最终从事的都是服务业”，这个服务业并不是一个经济学概念，而是一种通俗的说法：文科生毕业，从事的都是“伺候人”的事。
按照他的逻辑进一步评价，这个“服务”就是“舔”：用自己的专业技能，服务上司（文秘），或者是讨好某个群体（销售）。文科生为了生存，就是要“讨好别人”，让别人舒服，所以张雪峰才会认为，他出来道歉，就是要“给大家笑一个”。
这些话很不好听，任何一个以中文为母语的人，都不想把自己的工作概括为“舔”。人们早已经发明了一些好听的概念，比如“甲方爸爸”，就是广告创业行业的自嘲；宣讲PPT，其实就是夸耀自己的成绩；为领导写报告，更是很多文科生的理想工作了。
但是，如果把张雪峰理解为一个相声演员，他这话虽然庸俗，也道出了某种真相：文科生毕业后的工作和自己预期相差很远，缺乏创造性和批判性。
一流大学的文科教育，文学会强调浪漫，史学教人考证，哲学承诺批判，而新闻和法律，则要告诉学生去坚持真相与正义——但是毕业后，许多人的工作大概率只是“夸夸夸”，首先先让顶头上司开心。即便是新闻和法律，也从实习生和见习律师开始，做一些收集材料的辅助工作。
文科的虚假繁荣和过剩
理想的“文科”是真正的精英教育。很多年前，读何伟的自述，发现美国的文科真的艰难。他是普林斯顿大学毕业，到牛津读了硕士，但是读的都是文学。而这样的履历，并不能给他一份好的工作。他到中国后，先是在学校教英文，后来搞写作，不得不先从某媒体驻京记者的助理干起。
实际上，在英美国家读人文学科，是非常奢侈的事，因为花很多钱，但就业很难；如果是法律和商科，学费又更高。
“理想的文科”，并不是职业教育，不会教给人工作技能，而是教人“批判式思维”和某种理想主义情怀，鼓励对社会进行批判（创造社会价值）或者创造。
这样的文科，肯定是精英主义的。按照这样的设计，中国或许只有北大、复旦这样的综合性985名校，才能开设文科教育。现实中，从1998年高等教育大扩招开始，“文科”比理工、医学的扩充都要迅猛。道理似乎是，要开设理工、医学，需要更严谨、专业的师资力量，而在中国，人们普遍认为文科比较容易和宽松（学位易得）——谁还不会说话和写作文呢？
1997年我读青岛海洋大学汉语文学专业，就体会到这种仓促上马的文科专业的荒诞：大部分老师都是刚毕业的硕士生，只有少数几个博士，课程连系统都谈不上，就更谈不上专业。多年后一个校领导和我聊天，对此感到抱歉——过去20年高等教育大发展，这样的故事到处都在上演。
理工科大学纷纷增开文科专业，升级为综合型大学；地方的“师专”和“教育学院”，也都纷纷升级为大学，这个过程中，“文科”都发挥了很大作用。
这样的过程持续20年以上。它的一个后果是文科教育实现了“再生产”：增开专业，升级硕士、博士点，反过来，这至少也为文科博士提供了就业机会，为大学提供了排名所需数据的“增长点”。这种“再生产“导致了文科教育的虚假繁荣和内卷，现在北大毕业的博士，能到二本大学当老师已经算不错的就业机会了，而在“生产博士”的过程中，顺便产出的大量本科生、硕士生，都投放到就业市场，他们又能做什么呢？
以新闻专业为例。美国常春藤大学，只有哥伦比亚大学有新闻学院，而哥大的新闻学院又只招研究生，没有本科教育，一方面，人们发现好的记者似乎并不需要读新闻本科，而另一个现实则是，媒体需求的记者数量也相当有限。但是，看一下中国大学，几乎所有大学都有“新闻传播学院”，这就是文科严重过剩的一个缩影。
文科生的内卷导致“舔文化”
大量的文科本科生和硕士生，不得不进入劳动力市场，等待他们的又是什么呢？
最诱人的是“考公”。实际上，大部分文科生在学校早已明白，自己的优势就是背诵和考试，他们把应付高考的那一套策略继续延伸，在“考公”中占得先机。重要的并不是当公务员后每天写材料（这是最典型的张雪峰所说的服务业），而是这种思维方式已经大大提前，学生们在校园就开始准备。高考和考公的对接，让“理想的文科教育”失去了空间。
最赤裸裸的考验是做销售，你必须卖出产品。于是，文科生不得使出浑身解数来“美化”和“宣传”。现在，即便是律所，也有宣传和销售岗位，因为需要他们需要拉业务。这种“美化”和“宣传”，常常让从业者感到迷失，说好的“理想主义”呢？
如果你不想干，愿意干的人多着呢。文科生的严重过剩，导致了就业市场的内卷。社交媒体上经常有人吐槽，给甲方写一个方案，往往需要改十遍八遍，最后对方会说：还是第一个方案好——这个折腾过程是必须的，因为相关环节包括多个就业岗位，大家都要完成自己的KPI。
阿里巴巴市值被拼多多赶超的时候，有人做了一个对比图。在阿里，是很多会议和几十个让人生畏的概念词汇，用来解决问题，而在拼多多，只是补贴和无理由退款。这未必符合两个企业的情况，但是却也形象地刻画了“文科生的工作”：开会，发明新词，写无数的文件，修改文件，而问题的核心，可能非常简单。
用“舔”来形容这种局面有点让人难堪，因为真相总是让人难堪的。实际上，文科生的过剩，在社会上已经导致了一种“语词的通货膨胀”，改来改去的文件和PPT，大量毫无意义的工作，人们还必须感谢这种局面，而且要求文科大学生学会“适应社会”。