新京报讯（记者刘洋）12月31日，一段3分多钟的老师责骂小学低年级学生视频在网上流传，引发大量网友关注。视频显示，一女孩在教室的新年元旦联欢会观看同学诗歌朗诵表演时，因出现捂耳朵、转头等行为，被两位当班老师以不尊重表演者为由责骂，并让她站到后排去，言辞中出现“讨厌”“去滚”等字眼。
新京报记者采访获悉，该事件发生在北京市朝阳区第二实验小学双桥校区，该校接线工作人员证实此事，并表示学校正在召开紧急会议处理这个问题。当日（12月31日）晚，该校通过官方微信做出回应，称对网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实，教师的行为给孩子和家长造成严重伤害，学校向涉事孩子和家长深表歉意。
小学生因看同学表演捂耳朵被责骂
网传的两个短视频中，一位小女孩被老师责骂的视频长达3分24秒。视频显示，一名身着粉色连衣裙的小学低年级女孩戴口罩坐在班级第一排，老师举着手机边对该女生边拍边指责，“今天是一个特别高兴的日子，你自己看看录的（视频）里全有你讨厌的镜头……人家在那表演你在那捂耳朵，这尊重别人吗？”班里其他同学齐喊道“不”。紧接着老师又用手指着小女孩喊“讨厌！”另一名老师说：“去滚，起来！”
随后，两名老师责令小女孩到教室后边站着，小女孩不愿意起身，在老师反复让女生起来的过程中，两位老师不断出现“某某特别讨厌”“你是让全班同学都讨厌你是吗？”等语言。
网传视频截屏，右一为涉事女生。
家长上传的另一个短视频则解释了老师责骂女孩的原因。视频显示，该班在进行“新年元旦联欢会”，一名男生在讲台上大声朗诵古诗，上述视频中被批评的女孩坐在第一排，疑似男孩声音太大，不时捂耳，并频繁回头看老师。
视频经家长群流传上网后，大量网友表示愤怒并发表评论。有网友在微博留言称，已给涉事学校打电话，要求学校查明事实、给出解释并对涉事老师严肃处理。
学校：向学生及家长致歉，已停止涉事教师工作
当日晚间，北京市朝阳区第二实验小学通过官方微信做出最新回应，对于网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实，教师的行为给孩子和家长造成严重伤害，学校向涉事孩子和家长深表歉意。
学校在回应中指出，事情发生后，区教委第一时间派工作组进驻学校，并责成学校迅速成立由校长任组长的工作专班，立即停止涉事教师的工作，分别由学校教学主管和德育主管接替正副班主任工作，同步安排心理教师对涉事班级及孩子进行心理安抚和辅导。
学校将按照区教委工作组的调查结果及教师师德相关规定，对涉事教师严肃处理，决不姑息，并在区教委工作组的指导下，持续对所在班级孩子进行情绪安抚与心理辅导。同时以此为鉴，严明教育教学纪律，杜绝此类现象的发生，进一步加强师德师风建设，为学生健康成长营造良好的育人环境。
北京市朝阳区第二实验小学通报。 图/北京市朝阳区第二实验小学微信公众号
对此，北京市家庭教育研究会副会长徐凡认为，每个孩子在教育面前都是平等的，每个孩子都应该被尊重，老师想给表演做一个记录、将好心情带给大家的想法是好的，但在这个过程中要顾及所有孩子的感受和需要。如果有孩子觉得吵，老师完全可以通过调换座位的方法解决，“凶”孩子并不是解决问题的办法。
“只有读懂了孩子，才会用恰当的语言让她和你合作，而不是用非常粗浅的办法，有时候你可能短时间震慑住了孩子，但她并不能理解你的用意。”徐凡表示，目前两名老师采取的方式并没有起到教育的作用，非常不恰当。
记者注意到，2021年3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
但该惩戒规则也强调，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有“辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严”“超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚”等行为。
此外，在教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》中提到，“歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生”等行为属于应予处理的教师违反职业道德行为。
新京报记者 刘洋
相关报道：
2021年的最后一天，北京的家长群被一个视频刷了屏。
朝阳某公立学校的老师，在班级的迎新年活动上，对一个小女孩恶语相向，反复使用了讨厌，滚这一类攻击性的字眼…
当着全班同学骂人，已经违背老师的职业了，还有更过分的，是老师带头引导全班同学对小女孩进行言语的攻击，组团搞排挤。
老师1：今天是个高兴的日子，你在那里讨厌。看看我们录的镜头，都有你讨厌的样子…
老师2：她的位置是不是在前头？所以同学们在这个位置表演，老师坐在后面录，录那个相是不是想给你们家长看看？
全班：对。是。
老师1：人家家长看到你都烦。
老师2：回头让你妈看看你的德行。每一个镜头里都在回头。人家在那表演，你在那捂耳朵。叫尊重别人吗？
全班：不叫。
老师2：讨厌。去滚。去上后头去。
……
老师1：你今天自觉的起来，我这录的不给你家长看去，你要是不起来，让我拽你，我把这发给你家长去。
老师2：自己没节目，同学们也不说什么，你还耽误别人表演。
老师1：你快点儿行吗？到后面坐着去，别耽误我们大家的时间，一会儿我们还要去跑步去呢。听见了吗？
然后全班小孩七嘴八舌地起哄，冲着小姑娘大喊：快起来！快点儿！
老师不阻止，反而补上一句：你看你都激起民愤来了。
在随后的两分钟里，老师要求小姑娘跟同桌交换位置。小姑娘不肯，就通过言语暴力、煽动同学，拖拉桌椅，终于成功换了座位。
小姑娘，大概也就一二年级吧，全程一言不发，一直忍着眼泪没掉下来。
而整个事情的起因，只是因为她在别的同学表演节目的时候，捂住了自己的耳朵。
我找出那段视频来回看，捂耳朵存在，也可能有小故意的成分，但是有两点事实必须说：
1，捂耳朵的不是她一个人，但老师只针对了她一个，发泄情绪
2，表演的那位同学，声音真的很大…
说明了这两点，我觉得已经没必要纠结小朋友犯了什么错误（或者有没有犯错），而是可以把注意力转移到事件的主要问题上：
1，老师为了能录制给家长展示教学成果的视频，爆发情绪
2，并将情绪转嫁到了小孩子身上，公然进行言语霸凌
3，最糟糕的，是引导学生组团攻击同学。一个和他们朝夕相处的伙伴。
这是一个教育学专业毕业的正规公立学校的老师，该有的职业水平吗？现在大家都知道「键盘侠」是怎么被制造出来的了吧。
这对于被骂的小孩会制造多大的心理创伤，不言而喻，连家长听了都极度不适。
这对那些骂人的小孩就好吗？老师带了个坏头。
其他孩子们会觉得，只要有人做错（或者被老师判断做错），那么霸凌这个做错的人的行为，就是对的，是有理由的。
在不知道是非好歹的时候，就被引导享受霸凌别人的快感（甚至包括其它捂耳朵的娃），就知道了权利带来的可以屈服别人的力量，那长大了心态能好吗？
一事无成的就会变成「键盘侠」，每天在网上发泄抱怨，事业有成的就会变成「精致的利己主义者」，为满足自己权利欲孜孜以求。
据说，这个视频是老师错发，无意流入家长群然后被传播的。
但是从老师的言语中也能听到，如果学生不听话，她很有可能会主动发给家长。这说明，老师对这样的行为习以为常，并不把言语暴力当回事儿。
上行下效，这所学校上至管理者，下至其它老师也很可能不把老师骂学生当回事儿。
像极了我读书的时代，老师管理学生的手段，大部分就是抄书、骂人、打人。我读的中学，甚至有一个女老师因为打学生打坏了三四个拖把出名…
但这不是30年前，而是2021年北京朝阳区公立小学！！！帝都、东西海三区之外最好的学区，就是这个水平。
真的难以想象，这么多年过去了，教师队伍的素质还没能全面提升。
有家长爆料，说这所学校虽叫实验二小，实际前身是菜小。学校里多是外来务工人员（就是非京籍）的孩子，不全是北京户口的娃。如果是有资历的老师，习惯了这么说话，他们自己都不觉得怎样。
北京是有一些公立学校的老师自带傲慢：
牛校有牛校的傲慢，社会捧着、学校养着、家长求着，小孩在手里不像学生像人质（家长视角），反正你也舍不得转学；
菜校有菜校的傲慢，来读书的家长没本事，都没我老师懂得多，小孩大人任意揉搓。反正你也不敢转学，也转不起学。
无论学校好赖，不到撕破脸，家长都得忍。
我曾经有个朋友，她家小孩也读北京牛小，男孩比较调皮，有一次被老师堵到厕所里不让出来。她非常生气，就想去学校找校长评理换班级。
后来被劝下了，怕她投诉不成蚀把米，小孩不给转走，还要天天被穿小鞋，不打不骂冷暴力，也会造成心理阴影。
还有个妈妈说，儿子一年级时她做家委，时常去学校班级帮助搞卫生，帮着打饭等。时常目睹中午打饭，孩子不太懂得排队、剩饭倒在垃圾桶外面，老师严厉斥责，话很难听。
教导主任给家长开会公开说，一年级开学前几天就是“给孩子们拔刺”。
现在不好好教书的老师心都用偏了，把企业淘汰人的一套精神虐待法搬进了学校，家长有苦难言，却只能忍耐到自己「习以为常」。
视频中家长的回复已经是和学校正面刚了，但依旧表现出了隐忍：
家长发了那一段以后，老师又发了很多视频，试图掩盖。家长回复以后，啥也没说。把群解散了，然后又建了一个新群（老师可能不知道解散群也不能消除原来的消息记录）。
家委会随后发声：
老师得到的处罚，就是取消了优秀评选，全校开会讨论检讨…
师资的差距，逼得家长拼了命也要择校，这不择行吗？不择就进菜小，菜小老师就这水平。
当然咯，一个班老师出问题，不代表全校老师都有问题。
只不过，牛校里老师的幸福感高，自然教学管理上温和的多一些，菜小的老师幸福感差，出纰漏的自然也多一些。这就是家长期待的全部。
不然，你以为倾家荡产地买学区房，满世界的择校，一年上百万投入去上学，他们买的是什么？
买得就是触发优质师资的机率，不让小孩遇到这样的老师。仅此而已。
整件事最让人难受的地方，还不是两位老师缺乏师德糟糕的表现，而是她们的言行正在影响，并教坏一个班的孩子。而这一个班的孩子，未来会去向各个工作岗位，他们又会影响更多人…
事件出了后续：
在视频上热搜之后，#北京朝阳第二实验小学校方致歉# 学校最新回应，对于网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实…
区教委第一时间派工作组进驻学校，并责成学校迅速成立由校长任组长的工作专班，立即停止涉事教师的工作…同步安排心理教师对涉事班级及孩子进行心理安抚和辅导。
热搜之后，仿佛一切都是可以解决的，但热搜之前呢？
我猜每个家长都想知道：
如果这段视频没有流出来呢？如果这次活动没有拍视频呢？还有多少这样的视频潜藏在教育的深水之下…
新京报讯（记者刘洋）12月31日，一段3分多钟的老师责骂小学低年级学生视频在网上流传，引发大量网友关注。视频显示，一女孩在教室的新年元旦联欢会观看同学诗歌朗诵表演时，因出现捂耳朵、转头等行为，被两位当班老师以不尊重表演者为由责骂，并让她站到后排去，言辞中出现“讨厌”“去滚”等字眼。
新京报记者采访获悉，该事件发生在北京市朝阳区第二实验小学双桥校区，该校接线工作人员证实此事，并表示学校正在召开紧急会议处理这个问题。当日（12月31日）晚，该校通过官方微信做出回应，称对网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实，教师的行为给孩子和家长造成严重伤害，学校向涉事孩子和家长深表歉意。
小学生因看同学表演捂耳朵被责骂
网传的两个短视频中，一位小女孩被老师责骂的视频长达3分24秒。视频显示，一名身着粉色连衣裙的小学低年级女孩戴口罩坐在班级第一排，老师举着手机边对该女生边拍边指责，“今天是一个特别高兴的日子，你自己看看录的（视频）里全有你讨厌的镜头……人家在那表演你在那捂耳朵，这尊重别人吗？”班里其他同学齐喊道“不”。紧接着老师又用手指着小女孩喊“讨厌！”另一名老师说：“去滚，起来！”
随后，两名老师责令小女孩到教室后边站着，小女孩不愿意起身，在老师反复让女生起来的过程中，两位老师不断出现“某某特别讨厌”“你是让全班同学都讨厌你是吗？”等语言。
网传视频截屏，右一为涉事女生。
家长上传的另一个短视频则解释了老师责骂女孩的原因。视频显示，该班在进行“新年元旦联欢会”，一名男生在讲台上大声朗诵古诗，上述视频中被批评的女孩坐在第一排，疑似男孩声音太大，不时捂耳，并频繁回头看老师。
视频经家长群流传上网后，大量网友表示愤怒并发表评论。有网友在微博留言称，已给涉事学校打电话，要求学校查明事实、给出解释并对涉事老师严肃处理。
学校：向学生及家长致歉，已停止涉事教师工作
当日晚间，北京市朝阳区第二实验小学通过官方微信做出最新回应，对于网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实，教师的行为给孩子和家长造成严重伤害，学校向涉事孩子和家长深表歉意。
学校在回应中指出，事情发生后，区教委第一时间派工作组进驻学校，并责成学校迅速成立由校长任组长的工作专班，立即停止涉事教师的工作，分别由学校教学主管和德育主管接替正副班主任工作，同步安排心理教师对涉事班级及孩子进行心理安抚和辅导。
学校将按照区教委工作组的调查结果及教师师德相关规定，对涉事教师严肃处理，决不姑息，并在区教委工作组的指导下，持续对所在班级孩子进行情绪安抚与心理辅导。同时以此为鉴，严明教育教学纪律，杜绝此类现象的发生，进一步加强师德师风建设，为学生健康成长营造良好的育人环境。
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“只有读懂了孩子，才会用恰当的语言让她和你合作，而不是用非常粗浅的办法，有时候你可能短时间震慑住了孩子，但她并不能理解你的用意。”徐凡表示，目前两名老师采取的方式并没有起到教育的作用，非常不恰当。
记者注意到，2021年3月1日起施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
但该惩戒规则也强调，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有“辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严”“超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚”等行为。
此外，在教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》中提到，“歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生”等行为属于应予处理的教师违反职业道德行为。
新京报记者 刘洋
相关报道：
2021年的最后一天，北京的家长群被一个视频刷了屏。
朝阳某公立学校的老师，在班级的迎新年活动上，对一个小女孩恶语相向，反复使用了讨厌，滚这一类攻击性的字眼…
当着全班同学骂人，已经违背老师的职业了，还有更过分的，是老师带头引导全班同学对小女孩进行言语的攻击，组团搞排挤。
老师1：今天是个高兴的日子，你在那里讨厌。看看我们录的镜头，都有你讨厌的样子…
老师2：她的位置是不是在前头？所以同学们在这个位置表演，老师坐在后面录，录那个相是不是想给你们家长看看？
全班：对。是。
老师1：人家家长看到你都烦。
老师2：回头让你妈看看你的德行。每一个镜头里都在回头。人家在那表演，你在那捂耳朵。叫尊重别人吗？
全班：不叫。
老师2：讨厌。去滚。去上后头去。
……
老师1：你今天自觉的起来，我这录的不给你家长看去，你要是不起来，让我拽你，我把这发给你家长去。
老师2：自己没节目，同学们也不说什么，你还耽误别人表演。
老师1：你快点儿行吗？到后面坐着去，别耽误我们大家的时间，一会儿我们还要去跑步去呢。听见了吗？
然后全班小孩七嘴八舌地起哄，冲着小姑娘大喊：快起来！快点儿！
老师不阻止，反而补上一句：你看你都激起民愤来了。
在随后的两分钟里，老师要求小姑娘跟同桌交换位置。小姑娘不肯，就通过言语暴力、煽动同学，拖拉桌椅，终于成功换了座位。
小姑娘，大概也就一二年级吧，全程一言不发，一直忍着眼泪没掉下来。
而整个事情的起因，只是因为她在别的同学表演节目的时候，捂住了自己的耳朵。
我找出那段视频来回看，捂耳朵存在，也可能有小故意的成分，但是有两点事实必须说：
1，捂耳朵的不是她一个人，但老师只针对了她一个，发泄情绪
2，表演的那位同学，声音真的很大…
说明了这两点，我觉得已经没必要纠结小朋友犯了什么错误（或者有没有犯错），而是可以把注意力转移到事件的主要问题上：
1，老师为了能录制给家长展示教学成果的视频，爆发情绪
2，并将情绪转嫁到了小孩子身上，公然进行言语霸凌
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这对于被骂的小孩会制造多大的心理创伤，不言而喻，连家长听了都极度不适。
这对那些骂人的小孩就好吗？老师带了个坏头。
其他孩子们会觉得，只要有人做错（或者被老师判断做错），那么霸凌这个做错的人的行为，就是对的，是有理由的。
在不知道是非好歹的时候，就被引导享受霸凌别人的快感（甚至包括其它捂耳朵的娃），就知道了权利带来的可以屈服别人的力量，那长大了心态能好吗？
一事无成的就会变成「键盘侠」，每天在网上发泄抱怨，事业有成的就会变成「精致的利己主义者」，为满足自己权利欲孜孜以求。
据说，这个视频是老师错发，无意流入家长群然后被传播的。
但是从老师的言语中也能听到，如果学生不听话，她很有可能会主动发给家长。这说明，老师对这样的行为习以为常，并不把言语暴力当回事儿。
上行下效，这所学校上至管理者，下至其它老师也很可能不把老师骂学生当回事儿。
像极了我读书的时代，老师管理学生的手段，大部分就是抄书、骂人、打人。我读的中学，甚至有一个女老师因为打学生打坏了三四个拖把出名…
但这不是30年前，而是2021年北京朝阳区公立小学！！！帝都、东西海三区之外最好的学区，就是这个水平。
真的难以想象，这么多年过去了，教师队伍的素质还没能全面提升。
有家长爆料，说这所学校虽叫实验二小，实际前身是菜小。学校里多是外来务工人员（就是非京籍）的孩子，不全是北京户口的娃。如果是有资历的老师，习惯了这么说话，他们自己都不觉得怎样。
北京是有一些公立学校的老师自带傲慢：
牛校有牛校的傲慢，社会捧着、学校养着、家长求着，小孩在手里不像学生像人质（家长视角），反正你也舍不得转学；
菜校有菜校的傲慢，来读书的家长没本事，都没我老师懂得多，小孩大人任意揉搓。反正你也不敢转学，也转不起学。
无论学校好赖，不到撕破脸，家长都得忍。
我曾经有个朋友，她家小孩也读北京牛小，男孩比较调皮，有一次被老师堵到厕所里不让出来。她非常生气，就想去学校找校长评理换班级。
后来被劝下了，怕她投诉不成蚀把米，小孩不给转走，还要天天被穿小鞋，不打不骂冷暴力，也会造成心理阴影。
还有个妈妈说，儿子一年级时她做家委，时常去学校班级帮助搞卫生，帮着打饭等。时常目睹中午打饭，孩子不太懂得排队、剩饭倒在垃圾桶外面，老师严厉斥责，话很难听。
教导主任给家长开会公开说，一年级开学前几天就是“给孩子们拔刺”。
现在不好好教书的老师心都用偏了，把企业淘汰人的一套精神虐待法搬进了学校，家长有苦难言，却只能忍耐到自己「习以为常」。
视频中家长的回复已经是和学校正面刚了，但依旧表现出了隐忍：
家长发了那一段以后，老师又发了很多视频，试图掩盖。家长回复以后，啥也没说。把群解散了，然后又建了一个新群（老师可能不知道解散群也不能消除原来的消息记录）。
家委会随后发声：
老师得到的处罚，就是取消了优秀评选，全校开会讨论检讨…
师资的差距，逼得家长拼了命也要择校，这不择行吗？不择就进菜小，菜小老师就这水平。
当然咯，一个班老师出问题，不代表全校老师都有问题。
只不过，牛校里老师的幸福感高，自然教学管理上温和的多一些，菜小的老师幸福感差，出纰漏的自然也多一些。这就是家长期待的全部。
不然，你以为倾家荡产地买学区房，满世界的择校，一年上百万投入去上学，他们买的是什么？
买得就是触发优质师资的机率，不让小孩遇到这样的老师。仅此而已。
整件事最让人难受的地方，还不是两位老师缺乏师德糟糕的表现，而是她们的言行正在影响，并教坏一个班的孩子。而这一个班的孩子，未来会去向各个工作岗位，他们又会影响更多人…
事件出了后续：
在视频上热搜之后，#北京朝阳第二实验小学校方致歉# 学校最新回应，对于网传视频反映学校双桥低部教师刘某某和梁某违反师德的情况，学校高度重视，立即开展调查。经核实，视频属实…
区教委第一时间派工作组进驻学校，并责成学校迅速成立由校长任组长的工作专班，立即停止涉事教师的工作…同步安排心理教师对涉事班级及孩子进行心理安抚和辅导。
热搜之后，仿佛一切都是可以解决的，但热搜之前呢？
我猜每个家长都想知道：
如果这段视频没有流出来呢？如果这次活动没有拍视频呢？还有多少这样的视频潜藏在教育的深水之下…