I don't think most people need to learn physics. Chemistry is more widely used than physics. Not knowing how to solve problems in physics doesn't affect long time performance. Basically you can still be in STEM without knowing physics.
STEM is much harder to learn and get less paid so understandable most students don;t want to study STEM. Meanwhile most people don;t need to know lot of them, so i think it's OK if less people study STEM, but STEM people should get better paid for their work.
全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景一直关注我国理科的教育。如何缩小与理科教育差距，如何提升青少年的科学教育质量，同样是他今年两会关注的话题。
倪闽景在今年提交的《关于系统提升青少年科创教育质量的提案》中指出，近些年，高中学生选学物理、化学、生物的人数明显减少，当下青少年的科学素养提升已遭遇瓶颈。为此，他在提案中呼吁：推进中小学科学教育课程改革，通过高校招生专业限定性要求，提高高中选学物理和化学的学生比例；同时，建议组建科学家志愿者开展“科普进校园”活动，争取让每个孩子身边都有科学家。
过去，高考生只能选择文科（史地政）或者理科（理化生）。2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布后，学生被赋予了充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。这一举措出发点是非常好的，给了孩子们更大的空间，但随之也带来了新问题——不少学生规避物理、化学之类科目，选择偏文科目。
为什么孩子们不愿意选物理、化学呢？新高考后，数学不分文理，从而使数学在教学难度方面有一定的下降。数学是理工科的基石，数学水平的下降，使得本来就不容易的物理进一步提升了难度。另外，在考试中，非常关键的一点是：如果是文科，碰到不会的题目概率比较低，就算不太会，写得满一些总是能拿到一些分数。然而，物理这类科目，如果碰到不会的题目，很可能一分都拿不到。这就导致理科的收益虽大，但风险也高。当然，这并不是贬低文科，文科想要学到极高的水平，绝不会比理工科简单，但在高考的语境下，文科确实是更为稳妥的选择。
当然，城乡差异、性别差异和学生的非理性选择，也是导致理化选考下降的部分原因。然而，令人意外的是，近日“文科生转码或成趋势”上了热搜。看来，当面临就业这道难关时，该学的理科还是要学。高考的选科，在一定程度上并不能决定未来的职业选择，但是，对于科学素养的培养，我们依旧有许多工作可以开展——
首先，可以改进课程的教学方式，激发孩子们的求知欲，感受到自然科学之美，知道STEM（科学、技术、工程和数学）教育的发展前景，尤其强调数学和物理学科的重要性。其次，可以探索一些更加科学合理的赋分方式，让物理、化学的成绩表现更好地反映在最终得分和录取上。另外，还可以适当增加物理+化学的选考招生专业，给予学生更多、更优质的选择。
科学素养的培育是一个长期的系统性工程，但无论如何，提升孩子们科学思维，发掘理工科的好苗子，是我们要马上行动的事情。