更重要的，是牢记这次教训，同时培养那份对大体老师的敬重和感激。
10月16日，内蒙古医科大学医学生在社交平台晒出几张与大体老师头骨的合影，照片中，几名学生面露微笑，手举大体老师头骨，其中一名医学生将照片上传至社交平台，并配文写道：“医学生无所畏惧。”
此事发生后，引发网友不满，认为这是对遗体捐献者的不尊重。10月18日，内蒙古医科大学对此事作出回应，强调面对大体老师，所有学生都应保持尊重。校方在入学教育和课堂教学中多次强调，提醒学生们注重大体老师的隐私，不随意传播照片和视频。
最新消息显示，10月22日，学校再次召开教学工作专项会议，就加强实验教学管理等进行交流。
大体老师，是对捐献遗体用于医学教育和科研的逝者的尊称。曾有人这样形容他们：对医学生而言，他们是一群特殊的老师，没有动作，却带着学生探索人体奥秘；没有表情，却教会学生们爱和仁心；没有言语，却授予学生心存感恩，时刻行善。这些遗体是医学生第一个手术的“患者”，因此他们也被尊称为“大体老师”或“无语良师”。
大体老师对医学基础教育极其重要。因为医学是一门实操性很强的学科。尽管随着科技进步，许多技术被引入医学教育，但是这些都无法替代大体老师，因为只有真刀真枪地练习，才能掌握治病救人的真正技巧。
过去很长一段时间，由于捐献者较少，医学院校都或多或少出现过“大体老师荒”，有时候一个班几十名学生只能围绕一具尸体上实验课，这无形之中也影响了教学质量，甚至影响到今后的临床实践。
这也是为什么，在医学院校都有一个不成文的规定，在每一堂解剖课开始前，所有师生都要肃立默哀，向大体老师表达感谢和敬意。
学生给大体老师鞠躬 图片来源：新华社
目前，各家医学院用作解剖、制作标本的大体老师基本都是本人和家属自愿捐赠的，他们是真正献身医学事业的人，值得我们每一个人的尊重，尤其是未来将要成为医生的医学生。
这也是为什么当医学生面露微笑在实验室和大体老师头骨合影，并表示“医学生无所畏惧”时，有网友会在网络上表达不满。他把大体老师当成了吸睛的道具，把合影发到网上，更是想标榜自我的勇气，但他们却忽略了对生命的敬畏，也让遗体捐赠者或其家属感到心寒。
网友评论
既然成为了一名医学生，就要谨守医学伦理和规范。不是什么都能被拿来炫耀，今天晒大体老师，明天是否就要晒患者隐私？当然，对于刚成年不久的学生来说，我们也不应该一棍子打死，毕竟谁年轻的时候没做过傻事呢？目前，发布上述照片的社交账号已做私密处理。但更重要的，是牢记这次教训，同时培养那份对大体老师的敬重和感激。
事实上，根据国家卫生健康委办公厅等四部门联合发布的《医学人文关怀提升行动方案（2024-2027年）》，医学人文关怀培养应当贯穿医学生培养全过程和医务人员职业全周期。医学人文精神是人文精神在医疗领域的具体体现，以对病人的关怀、尊重为目标，体现着医学对生命的态度。
因此，学校方面也应积极对学生进行再教育，进一步加强医学生人文素养的培育，通过优化医学人文课程体系、建立人文教育实践基地等措施，提升医学生的人文情怀。
更重要的，是牢记这次教训，同时培养那份对大体老师的敬重和感激。
10月16日，内蒙古医科大学医学生在社交平台晒出几张与大体老师头骨的合影，照片中，几名学生面露微笑，手举大体老师头骨，其中一名医学生将照片上传至社交平台，并配文写道：“医学生无所畏惧。”
此事发生后，引发网友不满，认为这是对遗体捐献者的不尊重。10月18日，内蒙古医科大学对此事作出回应，强调面对大体老师，所有学生都应保持尊重。校方在入学教育和课堂教学中多次强调，提醒学生们注重大体老师的隐私，不随意传播照片和视频。
最新消息显示，10月22日，学校再次召开教学工作专项会议，就加强实验教学管理等进行交流。
大体老师，是对捐献遗体用于医学教育和科研的逝者的尊称。曾有人这样形容他们：对医学生而言，他们是一群特殊的老师，没有动作，却带着学生探索人体奥秘；没有表情，却教会学生们爱和仁心；没有言语，却授予学生心存感恩，时刻行善。这些遗体是医学生第一个手术的“患者”，因此他们也被尊称为“大体老师”或“无语良师”。
大体老师对医学基础教育极其重要。因为医学是一门实操性很强的学科。尽管随着科技进步，许多技术被引入医学教育，但是这些都无法替代大体老师，因为只有真刀真枪地练习，才能掌握治病救人的真正技巧。
过去很长一段时间，由于捐献者较少，医学院校都或多或少出现过“大体老师荒”，有时候一个班几十名学生只能围绕一具尸体上实验课，这无形之中也影响了教学质量，甚至影响到今后的临床实践。
这也是为什么，在医学院校都有一个不成文的规定，在每一堂解剖课开始前，所有师生都要肃立默哀，向大体老师表达感谢和敬意。
学生给大体老师鞠躬 图片来源：新华社
目前，各家医学院用作解剖、制作标本的大体老师基本都是本人和家属自愿捐赠的，他们是真正献身医学事业的人，值得我们每一个人的尊重，尤其是未来将要成为医生的医学生。
这也是为什么当医学生面露微笑在实验室和大体老师头骨合影，并表示“医学生无所畏惧”时，有网友会在网络上表达不满。他把大体老师当成了吸睛的道具，把合影发到网上，更是想标榜自我的勇气，但他们却忽略了对生命的敬畏，也让遗体捐赠者或其家属感到心寒。
网友评论
既然成为了一名医学生，就要谨守医学伦理和规范。不是什么都能被拿来炫耀，今天晒大体老师，明天是否就要晒患者隐私？当然，对于刚成年不久的学生来说，我们也不应该一棍子打死，毕竟谁年轻的时候没做过傻事呢？目前，发布上述照片的社交账号已做私密处理。但更重要的，是牢记这次教训，同时培养那份对大体老师的敬重和感激。
事实上，根据国家卫生健康委办公厅等四部门联合发布的《医学人文关怀提升行动方案（2024-2027年）》，医学人文关怀培养应当贯穿医学生培养全过程和医务人员职业全周期。医学人文精神是人文精神在医疗领域的具体体现，以对病人的关怀、尊重为目标，体现着医学对生命的态度。
因此，学校方面也应积极对学生进行再教育，进一步加强医学生人文素养的培育，通过优化医学人文课程体系、建立人文教育实践基地等措施，提升医学生的人文情怀。