日本三重大学一名大一女学生羽贺英美，在缴交报告时竟"交白卷"，但教授却给她满分，原因就在她使用了"忍术"：烤墨纸。 《BBC》 报导，19岁的羽贺英美在幼年时间在电视上看了动画片"忍者乱太郎"后，对忍者相关事物相当感兴趣，今年春天进入三重大学后，选修了山田雄思教授的"忍者史"课程，其中，参访伊贺流忍者博物馆后，教授要求学生缴交心得报告以打分数。 日本三重大学一名大一女学生羽贺英美，在缴交报告时竟"交白卷"，但教授却给她满分，"忍术"发威引来外媒关注。（图撷取自日文版《BBC》） 山田雄司毫不犹豫地给了羽贺英美最高分，"我留下一些地方没有加热，因为媒体会想办法找到这张报告的图片并拍照。"（图撷取自日文版《BBC》） 羽贺受访时说，当教授在课堂宣布会根据创意评分时，她就决定要让她的报告与众不同，"我思考了一段时间，然后想到了烤墨纸的方法。"她采取古法，花了数小时将大豆浸泡并磨碎，再用布包住挤乾，之后将大豆萃取物和水调和，花了两小时才达到最佳比例，最后用细毛笔在和纸（Washi）上写下文字。 由于字迹在隐形墨水乾了以后消失，为了确保教授不会把这篇论文丢到垃圾桶，羽贺还用普通墨水写了一张纸条提醒：请加热纸张。山田雄思之后把"白卷"放在瓦斯炉上加热，上面的字才渐渐浮现。 山田雄司说，他对这份报告感到"惊讶"，"我曾见过用代表编写的类似报告，但从没看到用『烤墨纸』技术完成的报告。说实话，我当时怀疑这些字是否能清楚显现，但我实际用瓦斯炉将纸加热时，这些字很清楚，我觉得『太棒了』"。 山田说："我毫不犹豫地给她最高分。我留下一些地方没有加热，因为媒体会想办法找到这张报告的图片并拍照。" 羽贺表示，她认为报告本身主打风格特色多于实质内容，"我相信教授至少会认可我的创意，因此，尽管内容并不特别，我也不担心成绩会太差。"
日本三重大学一名大一女学生羽贺英美，在缴交报告时竟"交白卷"，但教授却给她满分，原因就在她使用了"忍术"：烤墨纸。
《BBC》 报导，19岁的羽贺英美在幼年时间在电视上看了动画片"忍者乱太郎"后，对忍者相关事物相当感兴趣，今年春天进入三重大学后，选修了山田雄思教授的"忍者史"课程，其中，参访伊贺流忍者博物馆后，教授要求学生缴交心得报告以打分数。
日本三重大学一名大一女学生羽贺英美，在缴交报告时竟"交白卷"，但教授却给她满分，"忍术"发威引来外媒关注。（图撷取自日文版《BBC》）
山田雄司毫不犹豫地给了羽贺英美最高分，"我留下一些地方没有加热，因为媒体会想办法找到这张报告的图片并拍照。"（图撷取自日文版《BBC》）
羽贺受访时说，当教授在课堂宣布会根据创意评分时，她就决定要让她的报告与众不同，"我思考了一段时间，然后想到了烤墨纸的方法。"她采取古法，花了数小时将大豆浸泡并磨碎，再用布包住挤乾，之后将大豆萃取物和水调和，花了两小时才达到最佳比例，最后用细毛笔在和纸（Washi）上写下文字。
由于字迹在隐形墨水乾了以后消失，为了确保教授不会把这篇论文丢到垃圾桶，羽贺还用普通墨水写了一张纸条提醒：请加热纸张。山田雄思之后把"白卷"放在瓦斯炉上加热，上面的字才渐渐浮现。
山田雄司说，他对这份报告感到"惊讶"，"我曾见过用代表编写的类似报告，但从没看到用『烤墨纸』技术完成的报告。说实话，我当时怀疑这些字是否能清楚显现，但我实际用瓦斯炉将纸加热时，这些字很清楚，我觉得『太棒了』"。
山田说："我毫不犹豫地给她最高分。我留下一些地方没有加热，因为媒体会想办法找到这张报告的图片并拍照。"
羽贺表示，她认为报告本身主打风格特色多于实质内容，"我相信教授至少会认可我的创意，因此，尽管内容并不特别，我也不担心成绩会太差。"