“缩短工作天数，扩大班级规模，让没有大学学位的退伍军人当老师，各地忙于应对新学年......”
1.
由于缺乏教职员工，德州部分农村学区今年秋天将改为四天工作周。佛罗里达州要求没有教学背景的退伍军人进入教室。亚利桑那州允许大学生介入并指导孩子们。
美国的教师短缺已经达到危机水平，各地的学校官员都在努力确保，当学生们回到教室时，有人会在那里教育他们。
“我从来没见过这么糟糕的情况，”学校督学协会执行董事丹·多梅内克（Dan Domenech）谈到教师短缺时说。“现在，这是与学区有关的问题清单上的头等大事，经济困难的地区必须拿出一些解决方案。”
很难确切知道在2022-2023学年，美国有多少教室缺乏教师；没有一个全美数据库精确地追踪这个问题。但全美各地都出现了州和地区级别的报告，详细描述了从数百人到数千人的人员配备缺口，而且在秋季开学前仍然保持着很大的缺口。
据内华达州教育协会估计，截至8月初，该州17个学区约有3000个教师职位空缺。在1月份的一份报告中，伊利诺伊州地区学校负责人协会发现全州88%的学区存在“教师短缺问题”——2040个教师空缺不是空着就是被“不合格”的人填补了。在休斯顿地区，最大的五个学区都报告说有200到1000个教学职位空缺。
威斯康辛州麦迪逊大都会学区的督学卡尔顿·詹金斯（Carlton Jenkins）说，由于教师稀缺，全美各地的督学现在存在一个地下消息网，以便在教师在各州之间流动时相互提醒。
他说：“我们现在处在这样一个阶段，如果有人想搬到加州，我就会很快打电话给他，给他写一封推荐信。如果有人从其他地方来，比如明尼苏达州，我在明尼苏达州的督学同事会打电话给我说，‘嘿，有老师来找你。’”
为什么美国的学校人手如此短缺？专家指出，这是多种因素共同作用的结果，包括流行病导致的教师疲劳、低工资以及一些教育工作者认为政客和家长——有时甚至是他们自己的学校董事会成员——在不断升级的教育文化战争中，许多地区和州通过了政策和法律，限制教师对美国历史、种族、种族主义、性别和性取向以及LGBTQ问题的言论。
美国教师联合会主席兰迪·温加滕说：“美国的政治局势，加上新冠疫情的后果，造成了这种短缺。短缺是人为造成的。”
解决教师短缺的权宜之计五花八门，从提高教师工资到增加合格教师的人数，再到扩大班级规模。但内华达州教育协会主席道恩·埃切瓦里（Dawn Etcheverry）预测，许多这些临时的解决办法可能会削弱学生的学习能力，从而伤害学生。
埃切瓦里说：“当你开始扩大班级规模时，老师们就无暇再去理解单个学生的需求。”
丹尼卡·米尔斯（Danika Mills）曾是一名学校心理治疗师，也是“团结我们”（Unite Us）的州主管。“团结我们”是一家连接健康和社会服务提供商的技术公司。她说，美国的学生仍在努力从疫情中恢复，数月的在线学习对学生的学业进步、社交技能和心理健康造成了严重破坏。
米尔斯说：“我们知道，在疫情期间，各个年龄段的学生学业成绩都大幅下降，现在是纠正这些变化的时候了。但是，我认为，而且担心我们可能面临更大的衰退。”
2022年3月，加州一所中学的一名学生趴在桌子上休息。自新冠大流行开始以来，专家们就美国儿童面临的心理健康危机发出了警告，这种危机现在在全国各地的学校明显上演。
为32万名学生服务的内华达州克拉克县学区，是同时尝试多种解决方案以解决教师短缺问题的众多学校系统之一。为了减少大约1300个教师职位空缺，学区将教师的起薪提高了7000美元，并为从州外或超过100英里的地方搬来的新教师提供4000美元的“搬迁奖金”。在一次采访中，督学杰苏斯·F·贾拉（Jesus F. Jara）表示，该学区还将为不离职的员工发放最高可达5000美元的“留任奖金”。
但是，随着学校定于一周后开学，该地区的工作人员到位率仍然只有92%，贾拉说，尽管他的人力资源团队“夜以继日”地努力，但他不相信学区能及时补足空缺。
贾拉说：“我仍然很担心，我晚上仍然睡不着觉，我知道到了下周一，我还是不能把剩下的8%都招满。”
贾拉说，到8月8日，该地区将被迫采取修补措施，包括从中央办公室抽调管理人员担任代课老师，以及在礼堂或体育馆等大空间将多个班级合并在一起。
2.
其他地区和州正在尝试更多非正统的解决办法。亚利桑那州州长道格·杜西上个月签署了一项新的州法，允许大学生从事教师工作。佛罗里达州于7月1日生效的一项类似法律为服役至少4年的退伍军人提供K-12教学工作。退伍军人不需要学士学位，但必须获得至少60个大学学分，同时保持平均绩点至少2.5。
佛罗里达州教育协会主席安德鲁·斯帕（Andrew Spar）表示，该州对教师的需求非常严峻：该协会估计，今年至少有8000名教师空缺，高于去年的5000名。但斯帕尔并不认为退伍军人项目是“真正的解决方案”，因为它可能会导致不合格的人进入教室。
他说：“我认为，我们都感谢我们的退伍军人为保护我们在国内外的自由所做的贡献。但仅仅因为你在军队服役，并不意味着你会成为一名好老师。”
与此同时，亚利桑那州图森联合学区的学校董事会和负责人正在考虑通过让一小部分学生在线学习来弥补数学教师的短缺——该系统缺了24名数学教师和102名其他教师。据《图森哨兵报》报道，该学区可能会从芝加哥一家在线教育公司聘请远程数学老师。该负责人没有回应置评请求。
在德州的矿泉独立学区和奇科独立学区，官员们在即将到来的学年中已经改为每周四天上课。据《德克萨斯论坛报》报道，在这两个地处农村的小型学区，学校领导表示，这一改变是为了在员工严重短缺的情况下吸引和留住教师。
在威斯康辛州麦迪逊学区，督学詹金斯说，距离9月1日开学还有一个月的时间，官员们仍在努力填补199个教师职位空缺和124个非教学职位空缺。
但他说，到了秋天，孩子们的教室里不会缺少一个成年人，因为学区已经招募了269名合格的代课教师——主要是通过今年春天提高代课教师的工资。詹金斯说，他希望在今年的时间里，学区至少能说服其中一些代课教师转为全职。
詹金斯说：“我们只是要去追他们。最初的诱惑将包括‘一些即时供应’。每个老师都喜欢他们的日历，对吧？所以我们为他们提供了日历，一些小东西——我们还计划了一些其他的东西，我不想透露，因为我不想破坏这个惊喜。”
费尔法克斯县公立学校是弗吉尼亚州最大的学区，督学米歇尔·里德（Michelle Reid）说，在开学前三周，目前97%的教师职位招满。
里德说，这个拥有近17.9万名学生的学区现在正在“全员参与”努力填补这些职位。
她说：“我们确实在夜以继日地招聘和处理申请，雇佣教育工作者。我们的目的是在新学年开始之际继续每天招聘教师。”
尽管如此，里德说，该地区已经开始制定备用计划。虽然具体细节各不相同，但一种可能的策略是让持有教学执照的管理人员回到教室——但“我们希望我们不必使用这种方法。”
费尔法克斯教育协会主席莱斯利·休斯顿说，在她的职业生涯中，从来没有见过这么多教师因为感到不受尊重而辞职，这种不尊重主要是来自政客和一些家长。
休斯顿说：“当人们殴打老师，对我们评头论足时，我不认为他们真的在想，‘谁来教我的孩子？’”
“缩短工作天数，扩大班级规模，让没有大学学位的退伍军人当老师，各地忙于应对新学年......”
1.
由于缺乏教职员工，德州部分农村学区今年秋天将改为四天工作周。佛罗里达州要求没有教学背景的退伍军人进入教室。亚利桑那州允许大学生介入并指导孩子们。
美国的教师短缺已经达到危机水平，各地的学校官员都在努力确保，当学生们回到教室时，有人会在那里教育他们。
“我从来没见过这么糟糕的情况，”学校督学协会执行董事丹·多梅内克（Dan Domenech）谈到教师短缺时说。“现在，这是与学区有关的问题清单上的头等大事，经济困难的地区必须拿出一些解决方案。”
很难确切知道在2022-2023学年，美国有多少教室缺乏教师；没有一个全美数据库精确地追踪这个问题。但全美各地都出现了州和地区级别的报告，详细描述了从数百人到数千人的人员配备缺口，而且在秋季开学前仍然保持着很大的缺口。
据内华达州教育协会估计，截至8月初，该州17个学区约有3000个教师职位空缺。在1月份的一份报告中，伊利诺伊州地区学校负责人协会发现全州88%的学区存在“教师短缺问题”——2040个教师空缺不是空着就是被“不合格”的人填补了。在休斯顿地区，最大的五个学区都报告说有200到1000个教学职位空缺。
威斯康辛州麦迪逊大都会学区的督学卡尔顿·詹金斯（Carlton Jenkins）说，由于教师稀缺，全美各地的督学现在存在一个地下消息网，以便在教师在各州之间流动时相互提醒。
他说：“我们现在处在这样一个阶段，如果有人想搬到加州，我就会很快打电话给他，给他写一封推荐信。如果有人从其他地方来，比如明尼苏达州，我在明尼苏达州的督学同事会打电话给我说，‘嘿，有老师来找你。’”
为什么美国的学校人手如此短缺？专家指出，这是多种因素共同作用的结果，包括流行病导致的教师疲劳、低工资以及一些教育工作者认为政客和家长——有时甚至是他们自己的学校董事会成员——在不断升级的教育文化战争中，许多地区和州通过了政策和法律，限制教师对美国历史、种族、种族主义、性别和性取向以及LGBTQ问题的言论。
美国教师联合会主席兰迪·温加滕说：“美国的政治局势，加上新冠疫情的后果，造成了这种短缺。短缺是人为造成的。”
解决教师短缺的权宜之计五花八门，从提高教师工资到增加合格教师的人数，再到扩大班级规模。但内华达州教育协会主席道恩·埃切瓦里（Dawn Etcheverry）预测，许多这些临时的解决办法可能会削弱学生的学习能力，从而伤害学生。
埃切瓦里说：“当你开始扩大班级规模时，老师们就无暇再去理解单个学生的需求。”
丹尼卡·米尔斯（Danika Mills）曾是一名学校心理治疗师，也是“团结我们”（Unite Us）的州主管。“团结我们”是一家连接健康和社会服务提供商的技术公司。她说，美国的学生仍在努力从疫情中恢复，数月的在线学习对学生的学业进步、社交技能和心理健康造成了严重破坏。
米尔斯说：“我们知道，在疫情期间，各个年龄段的学生学业成绩都大幅下降，现在是纠正这些变化的时候了。但是，我认为，而且担心我们可能面临更大的衰退。”
2022年3月，加州一所中学的一名学生趴在桌子上休息。自新冠大流行开始以来，专家们就美国儿童面临的心理健康危机发出了警告，这种危机现在在全国各地的学校明显上演。
为32万名学生服务的内华达州克拉克县学区，是同时尝试多种解决方案以解决教师短缺问题的众多学校系统之一。为了减少大约1300个教师职位空缺，学区将教师的起薪提高了7000美元，并为从州外或超过100英里的地方搬来的新教师提供4000美元的“搬迁奖金”。在一次采访中，督学杰苏斯·F·贾拉（Jesus F. Jara）表示，该学区还将为不离职的员工发放最高可达5000美元的“留任奖金”。
但是，随着学校定于一周后开学，该地区的工作人员到位率仍然只有92%，贾拉说，尽管他的人力资源团队“夜以继日”地努力，但他不相信学区能及时补足空缺。
贾拉说：“我仍然很担心，我晚上仍然睡不着觉，我知道到了下周一，我还是不能把剩下的8%都招满。”
贾拉说，到8月8日，该地区将被迫采取修补措施，包括从中央办公室抽调管理人员担任代课老师，以及在礼堂或体育馆等大空间将多个班级合并在一起。
2.
其他地区和州正在尝试更多非正统的解决办法。亚利桑那州州长道格·杜西上个月签署了一项新的州法，允许大学生从事教师工作。佛罗里达州于7月1日生效的一项类似法律为服役至少4年的退伍军人提供K-12教学工作。退伍军人不需要学士学位，但必须获得至少60个大学学分，同时保持平均绩点至少2.5。
佛罗里达州教育协会主席安德鲁·斯帕（Andrew Spar）表示，该州对教师的需求非常严峻：该协会估计，今年至少有8000名教师空缺，高于去年的5000名。但斯帕尔并不认为退伍军人项目是“真正的解决方案”，因为它可能会导致不合格的人进入教室。
他说：“我认为，我们都感谢我们的退伍军人为保护我们在国内外的自由所做的贡献。但仅仅因为你在军队服役，并不意味着你会成为一名好老师。”
与此同时，亚利桑那州图森联合学区的学校董事会和负责人正在考虑通过让一小部分学生在线学习来弥补数学教师的短缺——该系统缺了24名数学教师和102名其他教师。据《图森哨兵报》报道，该学区可能会从芝加哥一家在线教育公司聘请远程数学老师。该负责人没有回应置评请求。
在德州的矿泉独立学区和奇科独立学区，官员们在即将到来的学年中已经改为每周四天上课。据《德克萨斯论坛报》报道，在这两个地处农村的小型学区，学校领导表示，这一改变是为了在员工严重短缺的情况下吸引和留住教师。
在威斯康辛州麦迪逊学区，督学詹金斯说，距离9月1日开学还有一个月的时间，官员们仍在努力填补199个教师职位空缺和124个非教学职位空缺。
但他说，到了秋天，孩子们的教室里不会缺少一个成年人，因为学区已经招募了269名合格的代课教师——主要是通过今年春天提高代课教师的工资。詹金斯说，他希望在今年的时间里，学区至少能说服其中一些代课教师转为全职。
詹金斯说：“我们只是要去追他们。最初的诱惑将包括‘一些即时供应’。每个老师都喜欢他们的日历，对吧？所以我们为他们提供了日历，一些小东西——我们还计划了一些其他的东西，我不想透露，因为我不想破坏这个惊喜。”
费尔法克斯县公立学校是弗吉尼亚州最大的学区，督学米歇尔·里德（Michelle Reid）说，在开学前三周，目前97%的教师职位招满。
里德说，这个拥有近17.9万名学生的学区现在正在“全员参与”努力填补这些职位。
她说：“我们确实在夜以继日地招聘和处理申请，雇佣教育工作者。我们的目的是在新学年开始之际继续每天招聘教师。”
尽管如此，里德说，该地区已经开始制定备用计划。虽然具体细节各不相同，但一种可能的策略是让持有教学执照的管理人员回到教室——但“我们希望我们不必使用这种方法。”
费尔法克斯教育协会主席莱斯利·休斯顿说，在她的职业生涯中，从来没有见过这么多教师因为感到不受尊重而辞职，这种不尊重主要是来自政客和一些家长。
休斯顿说：“当人们殴打老师，对我们评头论足时，我不认为他们真的在想，‘谁来教我的孩子？’”