老师看起来比学生还小是种怎样的体验？
近日，上海一位刚博士毕业的女老师在抖音上引起热议，她留着小短发，看起来比学生还小。
要是博主不说这是一名教师，可能很多人都会误认为这是一名高中生，实际上，这位老师的身份不简单，是刚博士毕业的专业课教师。
不少网友表示，遇见这种年轻的老师你可要小心了，看着小可能是因为年龄真不大，属于那种 “考研嘎嘎猛，基本超越身边同龄人的无解学霸。”
现在高校的很多教师都是本硕博连读毕业或者是直博生毕业，厉害的也就在24、25岁左右。小小的脑袋里装的全是学问，在学术圈内的爆发力惊人。
学生也现身说法，别看老师看着小，教起书来真的嘎嘎猛，第一节课就考默写
其实，近几年来，越来越多的年轻血液涌入高校，这些看着比学生还小的老师绝不是个例。
评论区就有网友表示：“自己的专业课老师也是看起来很小，背个书包跟同班同学一样”。
甚至有一些老师因为看起来比较年轻漂亮，还会被不少人恶意质疑究竟是不是老师...
因为长了张娃娃脸，像是大一新生一样。再加上廖琳身上自带的很多标签：北京大学光华管理学院博士、95后博士、“高颜值大学老师”……
廖琳迅速走红了网络。
但随之而来的，就是网友铺天盖地的质疑。
有人质疑她的学历、能力，有人说她故意掩盖本科学校名称，读的是交钱就能上的“水博”，博士论文内容有水分等等，甚至还有更恶劣的揣测，诸如网红用手段当老师等等。
为了回应质疑，她晒出了自己的学生卡、校友卡、教工卡。
廖琳表示，自己本科就读于大连理工大学，现任职于北京物资学院。
自己是在参加夏令营时获得了北大光华的直博资格。据北京大学光华管理学院官网显示，廖琳就读于管理科学与信息系统系，师从黄涛教授，主要的研究方向为社交媒体营销与信息传播，博士在读期间，廖琳拿了奖学金和“三好”称号，并不是质疑者口中的“混子”。
实际上，除了95后，第一批“00后”也已经开始在中国学术界亮相。
2022年7月，南京大学人力资源处发布了一则电子科学与工程学院研究系列的拟聘用人员公示信息。其中包括：李悦文，女，2000年6月出生，毕业于南京大学电子科学与技术专业，工学博士学位，拟定电子科学与工程学院特任副研究员岗位。
据悉，李悦文14岁便顺利实现了高中毕业，以优异的成绩顺利考取南京大学。在入学时她就得到了本科辅导员的认同，“情商很高，很活泼，处理问题很积极主动，和同班的孩子没有多大区别。”“年龄小并不能成为读书偷懒的理由。”入学时，对着记者说出这番话的李悦文，一直没觉得自己年龄小。当年，她还给自己立下了“flag”：“我会首先努力适应大学的生活，如果能够在各方面都取得比较理想的成绩，我的大学也会考虑‘跳级’。”
李悦文。南京大学微信公众号图
从2014年到2022年，她用8年时间在南大电子科学与工程学院完成了从本科到博士阶段的学习，并且顺利拿到了工学博士学位。要知道，绝大多数学生完成直博或者硕博连读，至少都需要5年的时间。李悦文用4年时间就顺利拿到了博士学位，无疑是再一次间接实现了“跳级”。
她的加入，也彰显了高校科研队伍的年轻化。
年轻博士入职高校当教师
争议持续
其实，对于高校科研队伍的年轻化，诸如教师比学生还小这样的现象，在各大高校中也屡见不鲜了。
比如1995年出生的冯磊，是重庆大学计算机学院目前年龄最小的引进人才，也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位；1996年出生的侯涛刚，24岁博士毕业就受聘北京交通大学，成为电子信息工程学院副教授……当一大批刚毕业的博士正在为一纸教职奔波时，这批青年学者未满30岁就凭借卓越的学术成就和高校开辟的职称晋升新办法，迈过了最难的“坎儿”。
但同时，网络上的讨论与争议也越来越多。
有舆论表示“年少有为”，也有舆论认为，“刚走出书斋走入社会的学生受聘为教授，究竟能不能胜任尚待检验”。
年龄是否是衡量科研和创新能力的标准？不少网友都持开放的态度，相比传统观念中的“熬资历”等晋升机制，更加支持“研则优而授”的人才晋升通道。相关专家表示，一代人有一代人的成长环境，伟大时代为青年成长成才提供了丰厚馈赠和丰富滋养，“90后”“00后”在科研方面有着自己的优势，新一代已经走向了科研领域的中央。
同时，研究发现，科技创造的最佳年龄集中在25~45岁之间，峰值约在37岁。“闻道有先后，术业有专攻”，人与人之间智力禀赋有差异，个人付出努力不同，学识水平和研究能力也存在差异。虽和年长者相比，年轻人才科研经验不足，但创新能力可能更胜一筹。
如今，“90后”“00后”科研新秀已走上舞台中心，未来，年轻血液入职高校或许将不再是新鲜事。
超模君 说看到最后你身边有这种看着比学生还小的老师吗？
欢迎留言分享！
老师看起来比学生还小是种怎样的体验？
近日，上海一位刚博士毕业的女老师在抖音上引起热议，她留着小短发，看起来比学生还小。
要是博主不说这是一名教师，可能很多人都会误认为这是一名高中生，实际上，这位老师的身份不简单，是刚博士毕业的专业课教师。
不少网友表示，遇见这种年轻的老师你可要小心了，看着小可能是因为年龄真不大，属于那种 “考研嘎嘎猛，基本超越身边同龄人的无解学霸。”
现在高校的很多教师都是本硕博连读毕业或者是直博生毕业，厉害的也就在24、25岁左右。小小的脑袋里装的全是学问，在学术圈内的爆发力惊人。
学生也现身说法，别看老师看着小，教起书来真的嘎嘎猛，第一节课就考默写
其实，近几年来，越来越多的年轻血液涌入高校，这些看着比学生还小的老师绝不是个例。
评论区就有网友表示：“自己的专业课老师也是看起来很小，背个书包跟同班同学一样”。
甚至有一些老师因为看起来比较年轻漂亮，还会被不少人恶意质疑究竟是不是老师...
因为长了张娃娃脸，像是大一新生一样。再加上廖琳身上自带的很多标签：北京大学光华管理学院博士、95后博士、“高颜值大学老师”……
廖琳迅速走红了网络。
但随之而来的，就是网友铺天盖地的质疑。
有人质疑她的学历、能力，有人说她故意掩盖本科学校名称，读的是交钱就能上的“水博”，博士论文内容有水分等等，甚至还有更恶劣的揣测，诸如网红用手段当老师等等。
为了回应质疑，她晒出了自己的学生卡、校友卡、教工卡。
廖琳表示，自己本科就读于大连理工大学，现任职于北京物资学院。
自己是在参加夏令营时获得了北大光华的直博资格。据北京大学光华管理学院官网显示，廖琳就读于管理科学与信息系统系，师从黄涛教授，主要的研究方向为社交媒体营销与信息传播，博士在读期间，廖琳拿了奖学金和“三好”称号，并不是质疑者口中的“混子”。
实际上，除了95后，第一批“00后”也已经开始在中国学术界亮相。
2022年7月，南京大学人力资源处发布了一则电子科学与工程学院研究系列的拟聘用人员公示信息。其中包括：李悦文，女，2000年6月出生，毕业于南京大学电子科学与技术专业，工学博士学位，拟定电子科学与工程学院特任副研究员岗位。
据悉，李悦文14岁便顺利实现了高中毕业，以优异的成绩顺利考取南京大学。在入学时她就得到了本科辅导员的认同，“情商很高，很活泼，处理问题很积极主动，和同班的孩子没有多大区别。”“年龄小并不能成为读书偷懒的理由。”入学时，对着记者说出这番话的李悦文，一直没觉得自己年龄小。当年，她还给自己立下了“flag”：“我会首先努力适应大学的生活，如果能够在各方面都取得比较理想的成绩，我的大学也会考虑‘跳级’。”
李悦文。南京大学微信公众号图
从2014年到2022年，她用8年时间在南大电子科学与工程学院完成了从本科到博士阶段的学习，并且顺利拿到了工学博士学位。要知道，绝大多数学生完成直博或者硕博连读，至少都需要5年的时间。李悦文用4年时间就顺利拿到了博士学位，无疑是再一次间接实现了“跳级”。
她的加入，也彰显了高校科研队伍的年轻化。
年轻博士入职高校当教师
争议持续
其实，对于高校科研队伍的年轻化，诸如教师比学生还小这样的现象，在各大高校中也屡见不鲜了。
比如1995年出生的冯磊，是重庆大学计算机学院目前年龄最小的引进人才，也是该学院有史以来首次直接给应届博士毕业生正高/博导岗位；1996年出生的侯涛刚，24岁博士毕业就受聘北京交通大学，成为电子信息工程学院副教授……当一大批刚毕业的博士正在为一纸教职奔波时，这批青年学者未满30岁就凭借卓越的学术成就和高校开辟的职称晋升新办法，迈过了最难的“坎儿”。
但同时，网络上的讨论与争议也越来越多。
有舆论表示“年少有为”，也有舆论认为，“刚走出书斋走入社会的学生受聘为教授，究竟能不能胜任尚待检验”。
年龄是否是衡量科研和创新能力的标准？不少网友都持开放的态度，相比传统观念中的“熬资历”等晋升机制，更加支持“研则优而授”的人才晋升通道。相关专家表示，一代人有一代人的成长环境，伟大时代为青年成长成才提供了丰厚馈赠和丰富滋养，“90后”“00后”在科研方面有着自己的优势，新一代已经走向了科研领域的中央。
同时，研究发现，科技创造的最佳年龄集中在25~45岁之间，峰值约在37岁。“闻道有先后，术业有专攻”，人与人之间智力禀赋有差异，个人付出努力不同，学识水平和研究能力也存在差异。虽和年长者相比，年轻人才科研经验不足，但创新能力可能更胜一筹。
如今，“90后”“00后”科研新秀已走上舞台中心，未来，年轻血液入职高校或许将不再是新鲜事。
超模君 说看到最后你身边有这种看着比学生还小的老师吗？
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