经过初、复赛两轮角逐,最终有18位个人组选手及6组团体选手入围决赛。进入决赛的选手需要现场抽取话题,在1小时内做完准备,并在故事讲述之后接受评委的即兴提问。决赛话题涉及中华传统文化及中国式现代化的多个方面,如中医文化、中国诗文、民俗文化、中国制造、共享经济、乡村振兴等。
国家语言文字推广基地(上海师范大学)常务副主任、上海市语文学会常务副会长、上海师范大学对外汉语学院教授陈昌来告诉第一教育,举办该比赛目的一是响应国家关于“讲好中国故事、传播好中国声音”的大外宣号召;二是以赛促学,鼓励国际学生更好地学习中国语言和文化;三是为来自不同高校的国际学生搭建相互交流、切磋的平台;四是希望让来自全国的国际学生有机会走进上海、了解上海。
比赛中,评委们重点关注选手的中文表达能力、讲述内容是否有故事性、演讲台风、临场反应能力等。经过一整天的复决赛角逐,获奖名单正式出炉——
经过初、复赛两轮角逐,最终有18位个人组选手及6组团体选手入围决赛。进入决赛的选手需要现场抽取话题,在1小时内做完准备,并在故事讲述之后接受评委的即兴提问。决赛话题涉及中华传统文化及中国式现代化的多个方面,如中医文化、中国诗文、民俗文化、中国制造、共享经济、乡村振兴等。
来自俄罗斯的妮卡已经学习了六年中文,目前正在上海师大攻读语言学博士。“当初我在俄罗斯选择本科专业时,考虑到中俄两国的交往越来越紧密,就选择了东方学专业并学习中文。研究生阶段,我来到了中国。”她对中国书法和国画尤为着迷,“我觉得中国文化和欧洲文化太不一样了。而且我对中俄两国之间的经济往来也很关注,希望能把自己在中国所学到的带回俄罗斯。”“我今天分享的故事是我跟同学去他锦州农村老家的经历。”比赛间隙,一位略带东北口音的乌兹别克斯坦留学生阿兹子向聊人工智能前先“秀”一段吉他、身着汉服弹奏手碟、和着音乐唱一段“二十四节气歌”……不少选手准备充分,在舞台上展现跨界才艺,为比赛增添了观赏性。“今年的比赛太‘卷’了!很多选手从小就学习中文,如果不看脸,根本不知道他们是留学生。”来自越南的阮官尚感叹。去年,他在第一届比赛中获得了二等奖的好成绩,但他并不满足于此,今年想冲击更好的名次。在决赛中,他抽到了“民俗文化”这一话题,现场背诵起了林嗣环的《口技》,引发热烈掌声。他还告诉第一教育,在越南,所有学生都要用越南语学习李白的诗歌。“但当我来到中国学习中文后,才真正体悟到中国古诗中每一个字都能有非常丰富的意涵,这是读翻译版无法感受到的!”来自摩洛哥的左赫拉正在安徽医科大学学习医学和汉语,在复赛中她讲述了有关六尺巷的故事,虽然遗憾未能进入决赛,但她表示:“中国文化真的很有意思,输和赢并不重要,重要的是我喜欢汉语、享受比赛的过程。”据介绍,上海师范大学是上海最早开展留学生汉语教育的高校,1965年开始招收外国学生。2004年,上海师大对外汉语学院成立,集留学生教育,汉语国际教育专业本科生、硕士生教育,语言学及应用语言学专业硕士生、博士生教育于一体。上海师大拥有一批实力较强的科研基地,包括1个联合国教科文组织二类机构教师教育中心及1个国家语言文字推广基地。国家语言文字推广基地(上海师范大学)常务副主任、上海市语文学会常务副会长、上海师范大学对外汉语学院教授陈昌来告诉第一教育,举办该比赛目的一是响应国家关于“讲好中国故事、传播好中国声音”的大外宣号召;二是以赛促学,鼓励国际学生更好地学习中国语言和文化;三是为来自不同高校的国际学生搭建相互交流、切磋的平台;四是希望让来自全国的国际学生有机会走进上海、了解上海。
比赛中,评委们重点关注选手的中文表达能力、讲述内容是否有故事性、演讲台风、临场反应能力等。经过一整天的复决赛角逐,获奖名单正式出炉——