西方早就发现孔子学院夹带洗脑和言论控制的私货了，你跑到人家家里还他妈想堵人家的嘴?
2009年芝加哥大学设立孔子学院时，该校174名教授联名反对
2013年2月，加拿大哈密尔顿的麦克马斯特大学宣布于当年7月31日关闭校内的孔子学院。
2013年9月，法国里昂第二大学及里昂第三大学关闭孔子学院
2013年12月17日，加拿大大学教师协会（英语：Canadian Association of University Teachers）在网站上刊文，呼吁加拿大各大学和学院切断与“中国威权政府资助、监督的机构”的联系，呼吁各高校终止与孔子学院的合作。该协会是加拿大众多高校教师工会的联合组织，会员6万多。协会执行总监托克(James Turk)批评：“孔子学院本质上是中国政府的政治机构。他们限制讨论中国政府认定有争议的话题，因此，不应该出现在我们的校园。
2014年9月25日，芝加哥大学宣布中止与孔子学院继续合作；10月1日，宾州州立大学跟进，宣布将在年底中止与孔子学院长达5年的合作。
2014年10月29日，多伦多教育局终止与孔子学院继续合作。
2015年1月，瑞典斯德哥尔摩大学宣布将关闭孔子学院。
2019年8月22日，澳大利亚新南威尔士州宣布终止在新南威尔士州教育与社区部（英语：Department of Education (New South Wales)）进行的孔子学院合作项目
周一晚间，澳洲广播公司ABC播出的《Four Corners》节目试图“揭露”中国人对澳洲大学的干涉力，采访对象包括联邦教育部长Dan Tehan及《沉默的入侵》（The Silent Invasion）作者Clive Hamilton。
该节目突出了很多主张，包括宣称中国留学生参与学生政治活动，是“中共对校园影响力的表现”。
据honisoit网站报道，但悉尼大学的学生和教职工反对中共渗透大学的说法，称该节目的主张是“单方面”和“极度危险”。
悉尼大学学生代表委员会（SRC）主席贺奕升（Jacky He）对此回应，称中国留学生受到了不公正的侮辱。他表示，诸如《Four Corners》之类节目，会将仇恨和种族主义施压给仅仅是来澳求学的中国学生身上。
贺奕升表示，节目中很多单方面的评论不一定会让国际学生反感，但肯定会带来负面影响和一些错误的含义，反过来有可能会导致国际学生和本地学生之间的分裂和造成紧张局势，甚至对整个澳洲社会产生广泛的影响。
据悉，《Four Corners》部分内容是于今年9月悉尼大学学生代表委员会选举期间拍摄。Ellie Wilson是悉尼大学学生，也是委员会的一位民族文化官员，她表示，自己受到了该节目组的骚扰和恐吓。
Wilson说道：“在竞选最后一天，就在那最后几个小时，一大批摄制组成员开始粗暴地拍摄竞选者，尤其是中国学生出现时，他们不停的拍，这让我反感和不舒服，但说实话，我感觉有些无能为力”。
她还透露，当时根本没有人问学生，是否愿意被拍摄或被拍照。悉尼大学近代中国历史高级讲师David Brophy也批评《Four Corners》对中国学生的刻画。
他称：“渗透这个词，就像入侵一样，好像只有涉及中国的报道中才会用到，这样的措辞一开始就是有偏见的，在有关中国留学生的报道中，在标题里用这样的词是尤为危险的，这就好比读者们一开始就被邀请，定义他们为‘渗透者’一样。”
Brophy和其他很多中国研究学者签署了一封公开信，批评政府和媒体一些有关“外国干涉”的报道叙述。此外，《Four Corners》还在节目中声称，澳洲高校与中国的伙伴关系“正使得他们的学术诚信受到威胁”，该节目还以孔子学院举例。
悉尼大学一位发言人表示：“悉尼大学孔子学院并未参与有关学校研究，课程或大学总体运作的任何决定，我们重视与中国大学和研究机构之间富有成效的合作关系。”
澳大学中国教材曝光 学生质疑红色洗脑
多家澳大利亚媒体周一 (10月14日) 纷纷报导中国政府如何运用孔子学院在昆士兰大学开课，并透过教授中国的政策来强化其影响力。 德国之声取得了课程所用的教材内容，并独家访问到修课学生，请他讲述课程内容所产生的争议。
根据澳大利亚广播公司10月14日报导，昆士兰大学的部分中国课程内容被质疑是由法律设立于该校的孔子学院共同研发出来的。 消息一出，引发澳大利亚社会一片哗然。
德国之声透过一名修课的学生，取得了“认识中国”的教学内容，其中介绍中国恐怖主义与反恐法律的单元中是由法学院教授李恩深博士教授，而课程内容含有不少争议性的题目。 该教材的其中一张投影片，放了一张香港“反送中”示威者与警方发生冲突的照片，而该投影片的标题为“这是恐怖主义吗？ ”
此外，该教材也运用中国地图列出过去10年中国境内发生过的恐怖攻击事件。 该地图列出的4个事件分别是2009年的乌鲁木齐骚乱、2013年北京天安门广场三名维吾尔人开车冲入天安门广场、2013年昆明车站攻击事件以及2014年乌鲁木齐车站爆炸案。
而在后面详述恐怖主义的部分，该教材包含4张详细介绍并解释新疆“再教育营”政策的投影片。 首张投影片的标题为“中国的恐怖主义”。 内容强调新疆的维吾尔穆斯林参与了不少中国境内的恐怖活动，并解释新疆长久以来存在威胁国内政治稳定的问题、以及多数维吾尔人据说与伊斯兰国跟东突厥伊斯兰运动有关连。
接着在下一张投影片，该课程列出中国的4大反恐政策，包含打压 (新疆维稳行动)、判刑 (透过司法系统起诉恐怖份子)、控制 (透过关押来防止恐怖行动）、及合作 (与小区合作来预防反恐情节）。 其中，在解释中国政府如何防范恐怖行动时，投影片详细解释中国政府透过行政关押、再教育营 (re-education camps) 来“防治恐怖主义”。
昆士兰大学七月曾因一场支持香港“反送中”集会而爆发中国学生与本地学生之间的冲突，而中国影响力的议题也开始成为该校讨论的重点之一。
除了课程只陈述中国单方面的观点，这名修课的学生还告诉德国之声，昆士兰大学副教授泰特 (Sarah Teitt) 在讲解 “认识中国”课程的中国外交单元时，多次批评由澳大利亚政府资助的智库澳大利亚战略政策研究所总是“ 危言耸听”，并在讲解南中国海争端时声称，中国在南中国海的势力扩张主要是由海南省政府主导，而原因是“海南省政府为了将渔业跟观光业推往境外”。 这名学生认为泰特在教课的过程中，似乎刻意不提诸多媒体报导中国在南海的扩张一个主因是与拓展军事影响力有关。
昆士兰大学的中国课程
根据昆士兰大学孔子学院的官方网站显示，“认识中国”的课程是由该校经济学系的玛哈德凡 (R. Mahadevan) 负责统整，而她近期刚从孔子学院的总部汉办得到了“认识中国”的奖学金。 在接受澳大利亚广播公司访问时，昆士兰大学的发言人强调，该校孔子学院及该机构学术人员并未参与昆士兰大学的课程设计与管理。 此外，昆士兰大学校长霍伊则是在电视访谈中表示，大学开设与中国相关的课程是很合理的事。
他告诉澳广的主持人：“由于澳洲处在亚太地区，而中国即将成为这个区域最大的经济体，所以我认为在昆士兰大学开设与中国的政治与经济相关的课程，让学生对这些议题有基本认识是很合理的。 然而，让一个学校的孔子学院来教授这样的课程并不合理，而昆士兰大学的孔子学院并未参与这个课程的设计与教授。 ”
其中，刚当选学生议会代表的帕瓦鲁近期不断透过社群媒体分享与中国影响力相关的案例。
孔子学院在昆士兰大学协助开办的课程还包含“在快速变化世界中的中国”，而该课程的官方介绍提到希望让学生深度了解中国如何在变化快速的世界中参与国际事务，以及透过批判性的方式检视中国的国际与外交政策。
课程简介写道：“本课程将探讨中国在全球对抗安全挑战的进程中，具有多大的影响力。 ”此外，昆士兰大学的孔子学院也在该校开设翻译、口译、音乐及一门名为“了解中国”的政策课程。 “认识中国”是孔子学院与昆士兰大学经济学院共同开办的课。
关系不单纯?
根据昆士兰大学官网的讯息，该校校长霍伊 (Peter Høj) 2013年被孔子学院的总部聘为高级顾问，并在2017年成为汉办的决策委员会成员之一。 他近期在舆论压力下辞去该职位。
根据“认识中国”的教材内容与课程统筹成员的背景，该校学生认为课程由孔子学院主导的可能性很高。 此外，昆士兰大学孔子学院主任甚至在2019年7月任命中国驻布里斯班领事馆总领事徐杰为该校的兼职教授，而这也是第五位中国外交官在昆士兰大学出任教职。
今年7月，昆士兰大学的中国学生与该校支持香港“反送中”运动的澳大利亚学生与香港学生发生肢体冲突，而徐杰在事件爆发后，称赞中国学生的爱国行为。 澳大利亚外长佩恩当时出面批评徐杰的言论。 徐杰目前仍是昆士兰大学的兼职教授。
孔子学院扮演的角色
随着西方国家开始意识到中国如何透过孔子学院在大学校园推广其立场与影响力，各国政府与大学也开始探讨设立孔子学院的正当性。
根据统计，目前澳大利亚境内共有13间孔子学院，而这些学院是由中国政府出资成立的，主要目的是在各大学教授语言与文化课程。 然而，许多媒体报导与学术研究都质疑孔子学院是中国政府在外国大学推广中国政策的机构之一。
随着西方国家开始意识到中国如何透过孔子学院在大学校园推广其立场与影响力，各国政府与大学也开始探讨设立孔子学院的正当性。 其中，美国大学过去一年关闭了13间孔子学院。 爱尔兰都柏林大学国际关系与政治学院的助理教授杜考斯基思 (Alex Dukalskis) 长期关注与孔子学院相关的议题，而他在接受德国之声访问时表示，中国主要透过孔子学院在海外推广北京心目中理想的国际形象， 而随着不少国家删减教育预算，不少大学将孔子学院视为资助中文学程的理想管道。
他说：“然而，近年来因为中国大使馆开始在外国大学校园对与中国相关的议题进行审查，有设立孔子学院的大学便很容易因此受到中国政府的影响。 ”杜考斯基思认为，为了防止中国政府透过孔子学院影响各大学与中国相关课程的内容，大学应该预留足够金费来资助中文学程，并聘用专任教授或讲师来教授中国研究相关的课程。 他说：“最重要的是，大学必须确保这些人员不受中国政府的影响或控制。 ”