梁振英（来源：文汇报）
香港“修例风波”持续至今，愈来愈多“黄师”及学生案件浮出水面。香港特区前特首梁振英在社交网站发文指出，随着被捕学生案件增加，已再没有校长出来“维护”被捕学生，因为大家开始醒悟“犯法就是犯法”、“学生身份不是免死金牌”。
综合《文汇报》《大公报》消息，不少学生遭煽暴派洗脑，不分是非黑白参与暴力行为。梁振英，近日有多名中学生被捕，而与过去情况不同的是，“没有校长跳出来维护被捕学生”，也没有人提出为其“请律师、永久保留学籍”等。
他直言，那是因为社会在冷静过后终于醒觉，认清“犯法就是犯法，尤其是暴力行为，是错的”，青少年与成年人一样有其刑责，强调“学生身份不是免死金牌”。他又讽刺称，“泛民头头对这个问题最清楚，因此被捕的中学生当中没有他们的儿孙。”
12月14日，屯门圣公会圣西门吕明才中学实验室技术员涉嫌试爆炸弹被捕，对此梁振英反问一直包庇暴徒的教协，如果学校将这名技术员停职，请问教协反对吗？他又质问教协立法会议员叶建源，“至今有多少会员被捕？有多少被学校裁定投诉成立？”都应该向社会及家长交代。
警方押解疑犯到中学搜查。（图源：头条日报）
梁振英强调，学校绝对不是教师宣传自己政治观点的地方，更不是黑暴运动的“招兵站”！如有教师要物色和招募“冲冲子”，可以找自己的孩子，不要激化别人的孩子，“这是普世标准，也是基本道德”。
梁振英表示，近日教育局已裁定约30宗对教师的投诉成立，家长对“失德者”任职的学校绝对有知情权，“教育局和学校不能秘而不宣，学校和教师之间不能私了”。他呼吁全社会，必须查究学生被“激进化（radicalised）”的源头，学校必须是查究的重点。
根据警方公布的最新数字，从今年6月9日至12月16日，警方已拘捕6105人，其中2430人为学生，占总拘捕人数的39.8%。而12月15日至16日凌晨，警方在全港各区拘捕的31名男女中，也有超过一半，即17人是学生。
警察公共关系科高级警司江永祥痛斥，如果有人意图利用心智不成熟的年轻人进行违法行为以达到自己的目的，此等行为“相当卑劣”。
香港教育局局长杨润雄早前表示，近段时间以来，香港中学及大学生频频作出不合规矩、期望，甚至违法违纪的行为，香港学校确实有必要检视一下在培养学生价值观方面的行为和做法。杨润雄承诺，香港教育局将采取切实行动，增加资源培养香港学生的价值观，例如增加教学和教育资源，对香港教师进行专业培训等，希望能以此帮学生树立正确、积极的价值观，同时也希望学校能认真反思、思考应如何培育下一代。
梁振英（来源：文汇报）
香港“修例风波”持续至今，愈来愈多“黄师”及学生案件浮出水面。香港特区前特首梁振英在社交网站发文指出，随着被捕学生案件增加，已再没有校长出来“维护”被捕学生，因为大家开始醒悟“犯法就是犯法”、“学生身份不是免死金牌”。
综合《文汇报》《大公报》消息，不少学生遭煽暴派洗脑，不分是非黑白参与暴力行为。梁振英，近日有多名中学生被捕，而与过去情况不同的是，“没有校长跳出来维护被捕学生”，也没有人提出为其“请律师、永久保留学籍”等。
他直言，那是因为社会在冷静过后终于醒觉，认清“犯法就是犯法，尤其是暴力行为，是错的”，青少年与成年人一样有其刑责，强调“学生身份不是免死金牌”。他又讽刺称，“泛民头头对这个问题最清楚，因此被捕的中学生当中没有他们的儿孙。”
12月14日，屯门圣公会圣西门吕明才中学实验室技术员涉嫌试爆炸弹被捕，对此梁振英反问一直包庇暴徒的教协，如果学校将这名技术员停职，请问教协反对吗？他又质问教协立法会议员叶建源，“至今有多少会员被捕？有多少被学校裁定投诉成立？”都应该向社会及家长交代。
警方押解疑犯到中学搜查。（图源：头条日报）
梁振英强调，学校绝对不是教师宣传自己政治观点的地方，更不是黑暴运动的“招兵站”！如有教师要物色和招募“冲冲子”，可以找自己的孩子，不要激化别人的孩子，“这是普世标准，也是基本道德”。
梁振英表示，近日教育局已裁定约30宗对教师的投诉成立，家长对“失德者”任职的学校绝对有知情权，“教育局和学校不能秘而不宣，学校和教师之间不能私了”。他呼吁全社会，必须查究学生被“激进化（radicalised）”的源头，学校必须是查究的重点。
根据警方公布的最新数字，从今年6月9日至12月16日，警方已拘捕6105人，其中2430人为学生，占总拘捕人数的39.8%。而12月15日至16日凌晨，警方在全港各区拘捕的31名男女中，也有超过一半，即17人是学生。
警察公共关系科高级警司江永祥痛斥，如果有人意图利用心智不成熟的年轻人进行违法行为以达到自己的目的，此等行为“相当卑劣”。
香港教育局局长杨润雄早前表示，近段时间以来，香港中学及大学生频频作出不合规矩、期望，甚至违法违纪的行为，香港学校确实有必要检视一下在培养学生价值观方面的行为和做法。杨润雄承诺，香港教育局将采取切实行动，增加资源培养香港学生的价值观，例如增加教学和教育资源，对香港教师进行专业培训等，希望能以此帮学生树立正确、积极的价值观，同时也希望学校能认真反思、思考应如何培育下一代。