要说“背书”这件事，咱中国学生称第二，那恐怕没人敢称第一，自打上学起，中国孩子们就一直在“背背背”的道路上前行着，名人名言，背；现代文散文，背；唐诗宋词，背；数学公式，背……总之，先背了再说。
但很多孩子都不知道，往往我们背的都是老师“想让我们背”的部分，而那缺失的另一部分，往往存在巨大的反转。当年语文教科书删掉了《卖油翁》的最后一句，其中便存在巨大的反转，若是孩子看到了，恐怕都不想学了，不信你接着看。
首先我们来回忆一下《卖油翁》的原文：康肃公陈尧咨射箭特别厉害，几乎是全国第一，于是他变得越来越自大，到处显摆。一天，他家门口来了个卖油老翁，站在那里看他射箭，最后陈尧咨10箭中了9箭，老翁竟然只是微微点头。
陈尧咨哪里受得了这个气，直接嘲讽卖油翁不懂射箭，但老翁并不生气，默默拿出一个葫芦放在地上，然后在葫芦口放上一枚铜钱，最后用油杓舀油注入葫芦里，油缓缓穿过铜钱中间的小口，进入葫芦，铜钱却一丝油都没有沾上。
这下陈尧咨彻底服了，向他请教。老翁淡定地说道：“我亦无他，唯手熟尔。”意思是没啥了不起，不过是天天倒油熟练罢了，陈尧咨无比真挚地送走了老人。课文到这里便结束了，但全文的精华却被删掉了，那就是——此与庄生所谓解牛斫轮者何异？
那么制定教科书的专家们为什么要删掉它呢？别急，我们慢慢来分析。
“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”中包含了2个故事，一个是“庖丁解牛”，一个是“轮扁斫轮”，二者皆出自于《庄子》。
首先是“庖丁解牛”，它的意思是人们只要反复实践，就能掌握事物的客观规律，做起事情来就很简单了；然后是“轮扁斫轮”，它的意思是知识不一定在书本里，只看书不实践是没用的，若是一味看书，反而会被古人留下的思想（偏指糟粕）所禁锢。
看到这里大家或许会不解，这2个道理明明说得很好，为何要删掉呢？其实，专家们是考虑到了初中生的接受能力和心理状况，此时的他们正处于叛逆期，要是看到这句话萌生出了“读书无用，不如多实践”的想法，就很容易引起误会。与其如此，不如直接删掉。
除了《卖油翁》里的这句话，我们语文教科书里还删掉了很多“类似”的道理，举个很简单的例子，语文老师常用“吾生也有涯，而知也无涯”来鼓励孩子们珍惜时间，在有限的时间里努力学习更多的知识，是不是很励志？你再看它被删掉的后半句——“以有涯随无涯，殆已！”啥意思？意思是你若想用有限的人生（时间）去追求无限的知识，注定会失败。
庄子是想告诉大家，生命有限，知识无限，不要一味追求越多越好。这要是让孩子们听到了，课堂不得闹翻了天？
不过笔者以为，学习本身就是一个不断产生质疑再寻求答案的过程，专家们仅仅因为自己的“考虑”而不断删改课文的原貌，是否不妥？
要说“背书”这件事，咱中国学生称第二，那恐怕没人敢称第一，自打上学起，中国孩子们就一直在“背背背”的道路上前行着，名人名言，背；现代文散文，背；唐诗宋词，背；数学公式，背……总之，先背了再说。
但很多孩子都不知道，往往我们背的都是老师“想让我们背”的部分，而那缺失的另一部分，往往存在巨大的反转。当年语文教科书删掉了《卖油翁》的最后一句，其中便存在巨大的反转，若是孩子看到了，恐怕都不想学了，不信你接着看。
首先我们来回忆一下《卖油翁》的原文：康肃公陈尧咨射箭特别厉害，几乎是全国第一，于是他变得越来越自大，到处显摆。一天，他家门口来了个卖油老翁，站在那里看他射箭，最后陈尧咨10箭中了9箭，老翁竟然只是微微点头。
陈尧咨哪里受得了这个气，直接嘲讽卖油翁不懂射箭，但老翁并不生气，默默拿出一个葫芦放在地上，然后在葫芦口放上一枚铜钱，最后用油杓舀油注入葫芦里，油缓缓穿过铜钱中间的小口，进入葫芦，铜钱却一丝油都没有沾上。
这下陈尧咨彻底服了，向他请教。老翁淡定地说道：“我亦无他，唯手熟尔。”意思是没啥了不起，不过是天天倒油熟练罢了，陈尧咨无比真挚地送走了老人。课文到这里便结束了，但全文的精华却被删掉了，那就是——此与庄生所谓解牛斫轮者何异？
那么制定教科书的专家们为什么要删掉它呢？别急，我们慢慢来分析。
“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”中包含了2个故事，一个是“庖丁解牛”，一个是“轮扁斫轮”，二者皆出自于《庄子》。
首先是“庖丁解牛”，它的意思是人们只要反复实践，就能掌握事物的客观规律，做起事情来就很简单了；然后是“轮扁斫轮”，它的意思是知识不一定在书本里，只看书不实践是没用的，若是一味看书，反而会被古人留下的思想（偏指糟粕）所禁锢。
看到这里大家或许会不解，这2个道理明明说得很好，为何要删掉呢？其实，专家们是考虑到了初中生的接受能力和心理状况，此时的他们正处于叛逆期，要是看到这句话萌生出了“读书无用，不如多实践”的想法，就很容易引起误会。与其如此，不如直接删掉。
除了《卖油翁》里的这句话，我们语文教科书里还删掉了很多“类似”的道理，举个很简单的例子，语文老师常用“吾生也有涯，而知也无涯”来鼓励孩子们珍惜时间，在有限的时间里努力学习更多的知识，是不是很励志？你再看它被删掉的后半句——“以有涯随无涯，殆已！”啥意思？意思是你若想用有限的人生（时间）去追求无限的知识，注定会失败。
庄子是想告诉大家，生命有限，知识无限，不要一味追求越多越好。这要是让孩子们听到了，课堂不得闹翻了天？
不过笔者以为，学习本身就是一个不断产生质疑再寻求答案的过程，专家们仅仅因为自己的“考虑”而不断删改课文的原貌，是否不妥？