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⚠️😂文化震荡。
〇 6.07 Culture:: Le choc culturel
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〇 6.07.01 Culture:: Le choc culturel en France
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〇 6.07.02 李宇晖：海外华人的"自干五"现象 －海外留学生异国生活&幸福感解析
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〇 6.07.03 大宗师：很多小留大概是再也回不去的了
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〇 6.07.04 1个16岁小留学生的法国生活
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〇 6.07.05 曹园：留学，一种新的啃老方式？
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〇 6.07.06 王军：户籍制度不废，拼爹乱象难止
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〇 6.07.07 Re: 千山暮："老留"- -迷失在中美之间的一代 - 评论树
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〇 6.07.08 Bigger Picture+: 这本书在今年 - 2017年初被禁 -当年"小皇帝"已变成长不大的"巨婴"
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〇 6.07.08.01 心理学书籍《巨婴国》被禁引发热
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〇 6.07.08.02 巨嬰之國？專訪武志紅：大多數中國人還在找媽媽
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〇 6.07.09 各位不要纠结了，回国也很苦逼啊，转贴一个法国海归归国感想
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〇 6.07.10 How Popular Was France for International Students in 2017, Based on Internet Data? 2018-06-27
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〇 6.07.11 Who’re all these international students in France & where do they study? (5 statistics diagrams) 2018-05-25
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〇 6.07.12 1 optimized multi-national multilingual overseas-study route | 1条最优化了’多国&多语种留学道路
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80后、90后、00后，在选择留学道路时，也许应该考虑：
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1）中国当年出国的留苏派 vs 留欧美派，1949+年回国后的人生遭遇，为什么不同？
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2）中国当年出国的留苏派 vs 留欧美派，1949+年回国后，自己的专业特长所受到的遭遇，为什么不同？
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3）中国当年出国的留苏派 vs 留欧美派，1949+年回国后，对世界的认知，为什么不同？
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4）作为1位世界公民，究竟应该自己为自己设计怎么样的1条最优化了’多国&多语种留学道路? 。。。，。。。| As 1 world citizen，how should I design 1 optimized multi-national multilingual overseas-study route for myself？..., ...
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详见：
🌴🌳🌲 https://HugoAujourdhui.org/ ☞ 🕯️ ☞ 🌲 Beau tempérament. Ne sais pas si vous avez étudié à l'étranger. Le choc culturel Re: Est-ce ta petite amie idéale?
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气质不错。不知是否留过学。文化震荡。Re: 是你的理想女朋友吗？
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Victor Universel Labo - VUL - 飞鸥实验室
V1.000.2024-02-07, 1989-06-04.
Nice, Côte d'Azur, France
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对于很多新移民妈妈来说，子女们的文化教育，成为了前几年的头等大事。
移民到澳洲，是完完全全把孩子往Aussie风格培养，还是继续保留中国的文化，是把孩子扔进澳洲本土文化中“放养”？
还是让孩子在华人圈子里“抱团成长”？
因为，没有现成的“教材”可供参考，也鲜有学者对此进行研究，究竟哪种方式更能让孩子幸福一生?
这些问题，一下成了许多澳洲新移民家庭最大的烦恼。
很多华人家庭，还因此走了不少弯路...
华人妈妈Fiona有三个孩子，他们一家移民澳洲的时候，大儿子Lucas 4岁多一点，还有另外两个不满3岁的孩子。
Fiona为了大儿子Lucas的教育，在当地众多幼儿园中精挑细选，她认为教育最重要的是语言融合和思维的开放性，于是她选择了一家西人为主的幼儿园。
班级里20多个孩子中，几乎都是西人，只有Lucas和一个中韩混血的小正太是华裔，
然而小正太的中文说的不太利索，所以Lucas在学校里全都是用英文聊天的，连个说中文的伴也没有...
Lucas由于年纪小很容易适应国外环境，再加上出众的语言天赋，他与幼儿园里的小伙伴关系相处得很融洽，也有几个关系很好的“死党”，还经常收到幼儿园老师的夸奖，这一切看起来非常完美。
然而有一天，妈妈Fiona还是察觉了，Lucas作为少数人种，还是不可避免地“被孤立”了...
把儿子送到全是西人的学校，我后悔死了...
有一次学校举行音乐晚会趴，就是在澳洲的幼儿园和小学十分流行的那种班级活动，学生可以带着家长一起参加。
这是一个家长认识老师，以及其他孩子的父母非常好的社交机会。
那是Fiona和Lucas第一次受邀参加澳洲学校的活动趴，她们非常重视，精心打扮一番，盛装出席。
一开始Fiona和Lucas非常有自信地参与进来，与其他家长和孩子们热情的打着招呼...
慢慢地，他们母子二人越来越"怂"了……
这些西人小朋友的奔放程度着实把Fiona吓了一跳，像小豆丁一样的西人小朋友，活蹦乱跳地往台上蹿，又吵又跳毫不在意他人的眼光，每一个人都那么活泼开朗，陶醉其中。
“我家儿子平时在家里非常活泼外向，与陌生人打招呼从不打怵，但是跟这群西人小孩子一对比，我家儿子瞬间就‘自闭’了”，
可能我家儿子骨子里还是有一些内向的本性，面对一群不认识的人，我儿子多少还是会有些害羞，
无法做到像那群西人孩子一样，很快融入进去，尽情地手舞足蹈。”
Lucas的害羞在这种环境下，最终被放大成“胆怯”
“在那个时候，如果有一个孩子能过来跟台下的Lucas说一句，‘其实我也不敢上台跳舞’，我儿子紧张无助的心情都能得到安慰，可是并没有…”
因为整个学校里，一个“拘谨”的人都没有，除了Lucas。
Lucas们的死党朋友们都在舞台上尽情的唱跳，他们丝毫没有注意到在台下不知所措的Lucas，甚至连个邀请寒暄都没有...
看到Lucas怯怯的样子，有个西人小孩子还刻意走过来，扮了一个不友好的鬼脸...
当时，Fiona注意到了Lucas的失落，
甚至还鼓励儿子也上台，
可是Lucas说什么也不肯...
“那一刻我才惊觉，
原来平时的融洽，
都是一种表象，就像油滴进水里，
...”
那次活动里儿子Lucas玩了半个小时，就硬要拽着我回家了。
虽然只有四岁，但是小小的人儿也有自尊心，从那以后学校再举行类似的活动，Lucas总是表现地非常消极，不愿意参加，这场活动趴，也让我开始后悔给孩子选择了这所学校...“
给孩子转园后，事情出现了神奇的逆转...
由于这种被边缘化的状况得不到改善，看着孩子整天的无精打采，甚至开始对上幼儿园开始排斥时，华人妈妈Fiona在跟老公商量后做出一个决定，转园...
由于有了老大的“前车之鉴“，这一次，再给另两个孩子选择幼儿时，也不再考虑那些全是西人孩子的学校...
而就在转到新幼儿园后的前两星期，Fiona发现，神奇的事情发生了...
这一家新换的幼儿园，华裔孩子占了30%的比例，而且其中一位老师还是一个上海人，Fiona一家正好是上海人...
有一次，在课堂上，那位老师居然说了几名上海话，这一下，让Lucas初到新园时的紧张情绪，瞬间得到了大大的缓解...
而且，Fiona发现这个班上有好几个从上海移民过来的小朋友，Lucas一下与他们打得“火热”...
慢慢的，Lucas在上幼儿园这件事上，从被动变成了主动，回到家有时还在念叨，我最好的朋友明天也去幼儿园...
才去几天啊，居然有了“最好的朋友”...
不过，看着孩子性格逐渐变得开郎起来，Fiona全家真是感到打心眼里高兴...
但此时，“另一个问题又在我的脑海里浮现了出来..."
整天和小伙伴说中文，老师在与小朋友们交流时，有时也是中文...那孩子的英语怎么办？
千里沼沼来到澳洲，不就是想着，也能给孩子一个英语的环境...现在英语没打好基础，以后kindy时可怎么办？
带着这样的疑虑，Fiona还是找了老师反馈了这样的担忧。
谁知，老师听罢后带着不屑说到，
”你家娃都已经在澳洲了，
怎么担心起孩子的英语来了，
还是多多担心，
以后孩子的中文水平吧..."
后来，在一次幼儿园的测试中，5岁的Lucas的英语水平居然达到了同龄孩子的水平，这让Fiona感到很诧异。
短短10个月的时间，孩子的英文水平居然
如此了得...
"老师说的对，
我的担忧变成了一种多余..."
当初单纯想着英语环境，而把孩子置身于全是文化背景不同的幼儿园，致使孩子性格上出现了较大的波动，
可真是多此一举！
华人妈妈Fiona想通过这件事，告诉那些新移民妈妈，
要想让孩子尽快适应澳洲环境，过得开心，其中很重要的原因是，要让周边的环境给他带来安全感，最好有一种文化的熟悉感，而不是一下扔到一个对孩子内心世界，完全陌生的环境中去...如果那样，家长稍有不慎，就会给孩子的成长性格造成影响...
现在Fiona最开心的是，在与华人小朋友多的幼儿园里，小家伙不仅可以英文沟通，也可以使用中文交谈...
最后Fiona表示：
我希望我的孩子，不仅是能读莎士比亚十四行诗的澳洲人，也是一个可以诵读李白杜甫诗歌的中国人...
是把孩子扔进澳洲本土文化中“放养”？
还是让孩子在华人圈子里“抱成一团，打成一片”？
华人妈妈Fiona似乎给了我们答案，但相信仍然有不少华人妈妈，选择了完全西化的路线，甚至是以后孩子不说中文也没关系...
总之，哪种方式更适合未来孩子的成长，本身也没有定论，但最终的目的，
让孩子生活过得开心、幸福，
而不是某种边缘化的状态，
才是最重要的吧...
三，
“与华人相处，更让我感到舒服”
小陈今年18岁，她在澳大利亚出生，从小接受西方教育，因为小时候的一次经历，让她如今在学校中，作为一名华裔后代有时还是会感到无名的缺乏自信。
“有一次家里做了饺子为我当做上学的午餐，也带了醋，然后可能醋撒了，漏了一书包，整个食堂弥漫着醋的酸味。
同学们纷纷寻找味道的来源，有些人故作干呕，说这个味道很臭，同学们哈哈大笑。
可能有时候都是我自己的感觉，不一定是别人，就是我自己一点尴尬、害羞，或者觉得因为我有华人面孔，我自己觉得我不如大家。
后来我去上学再也没有带过饺子。”
如今18岁的陈思敏说，事情已经过去很久了，如今成年的她并没有刻意排斥与西人交往，但是平时还是跟华裔的朋友们，相处起来更舒服，毕竟每个人都有自己舒适的圈子。
四，
华人移民孩子，
不可避免的文化“魔咒”
研究学者Berry将移民对于移居国的文化适应程度，划分为四种象限：
第一种：文化整合（Culture Integration)
在这个象限里，父母本身懂得怎样分辨东西文化的精华，并把两种文化的精髓溶于家庭教育里面，培养出来的孩子是东西文化兼容并蓄的，
这样成长的孩子心态最健康，生活质量也最好。
我是中国人留在海外，在这个Separation的状况下，我还是很快乐，为什么？
我去我的唐人街，找我的中国朋友，吃我的中国餐，参与我的中国人活动。
我的活动圈虽然不那么大，基本上还是有我自己足够的空间，精神上还是蛮愉快的。
这种现象在澳洲华人区也比较常见，移民本身的文化属性得到了拓展，但和local文化几乎不搭边，等同于换了个地方生活罢了...
第二种：文化同化（Culture Assimilation）
中国人来了海外后，反而比较少想和中国人接触，交往的朋友都是西方人，讲的也是英文，参加的也是西方人的活动，
在西方社会中发展自己的圈子，有些老移民的孩子甚至连中文也不会说，更难提认识中国字和中国文化了。
第三种：文化边缘化 marginalization
这种就是空架子，对自己的文化没有兴趣，对西方的文化也无法融入，结果高不成低不就，
结果被彻底边缘化marginalization。
这也是所有的适应过程中是最糟的状况，也是最可怕一种...
我们都不知道多年后，自己和自己的孩子最后的适应情况能归类在哪个象限里。
但是毋庸置疑，孩子在海外长大的话，他在学校的教育，他的同学，他的朋友，电视媒体和外面的环境等等，是清一色的西方文化。
如果父母不花足够的心思，只把孩子扔到西人学校或者亚裔学校里，就觉得万事大吉了，那是万万不可能的。
做父母的，不但要给孩子熏陶中国文化，还必须要和孩子共同成长，一起学习和理解西方文化，
争取和孩子共同进入，
“整合(Integration)”象限。
否则父母如果留在“隔离Separation ”象限里，那他们和孩子之间的代沟将不只是在年龄上的，还在巨大的文化背景差异上...