这两天知乎上有一个热门讨论，如何评价某留学生说“亚洲人数学能力其实很差”的vlog？说实话，小编的第一反应是，这姑娘怕是对亚洲人有什么误解？
为了不有失偏颇，我们先来完整过一遍这名留学生的视频：
首先，上来这个姑娘就点题了。
“就是这个出国留学后啊，我发现一个我误解多年的事情。亚洲人的数学其实很差。
虽然很多人在吐槽外国人的计算能力，举个例子根号二等于多少？脱口而出1.414。π约等于3.14。”
转折来了，
“但是你们有思考过，这是怎么推导出来的吗？”
“我们只是知道用公式解题，却不知道为什么能用这个公式。
这也是为什么我高考数学有140，但是我真的一点也不了解数学。
知其然不知所以然，
我只是擅长解题但从来不追究真理。”
“我好像突然明白了为什么从留学一开始，
老师就一直在强调Critical Thinking。”
“我们是不是都太过分强调结果了，很少在意过程也不去质疑为什么。
所以，这也限制了很多人在学术上的发展。
我感觉到学习不是为了考试，而是不断挑战你自己的思维。
所以保持你的创造力和想象力真的非常重要。”
以上，就是该vlog的全部文字内容。
仔细分辨，这名留学生的言论中其实有值得琢磨的东西。
比如批判应试教育，学习应该保持创造力和想象力。
但她的结论却完全经不起推敲。
通过自己的个人体会上升到亚洲人群体，因为自己不了解数学、缺乏对数学推导过程的了解就得出结论：亚洲人数学差。
这就过于片面了。
毕竟，亚洲群体可不是一个能轻易概括的体量。
全世界70多亿人中，亚洲人口就已经超过40亿。
何况在知乎上看到这个问题参与讨论的人，大多也都是受过9年义务教育的。
别人数学好不好的这不好说，但数学大家都是学过的。
课本上说过什么，没说过什么，大家是能够达成共识的。
“这个推导，初中还是高中专门有讲的啊！当时老师还拿教具做了演示。”
“每个都学过，不信你可以去翻书…你非得不知道我也没办法。”
“义务教育的漏网之鱼还是不要拿自己做例子了。”
就拿圆周率举个例。
在人教版的数学课本上，不但有求π的历史过程、也讲解了生活中的实际运用。
部分人教版数学课本内容，图源：网络
学数学的目的，最终自然是要服务于现实生活。
虽然可能因为不同的职业方向，好多人在出了校门后就逐渐把学过的很多东西都还给老师了。
但我们熟记在心的公式，仍然可以帮助我们在遇到问题时，解决简单的实际问题。
这也正是数学的魅力所在。
这名对此表示不解的留学生，如果数学真的考过140分还不懂这些粗浅的道理，
那可能是在学习过程中光记了公式考点、忽略了老师教过的推导过程，要不就是题库中得道升华的“套题王”。
但不管怎么说，能考出140分，证明应该还是很会数学逻辑的。
只不过其他方面逻辑可能就空泛了一些，缺乏了数学重要的严谨性。
如果用同样的逻辑套路，我们简直能开启一个新世界。
用视频中的逻辑，我们几乎能用“口嗨”的形式改变世界。
这套逻辑公式可以这样概括：
“我们都以为……但是他们只是能xx而已，他们从来都不知道为什么……知其然而不知所以然，他们仅仅……根本不懂……”
于是，世界范围内产生了很多新的问题亟待解决。
e.g.1“我们都以为四川人很会吃辣，但是他们只是能吃辣而己，他们从来都不知道为什么。
几乎所有的菜都固定地要放一些辣椒。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。四川人根本不懂吃辣！”
e.g.2“我们都以为大猩猩会爬树，但是他们只是能爬树而已，他们从来都不知道为什么。
几乎所有的猩猩见到一棵树就爬。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。大猩猩根本不懂爬树！”
图源：网络
e.g.3“我们都以为日本人很讲礼貌，但是他们只是讲礼貌而已，他们从来都不知道为什么。
日本人日常生活就是很讲礼貌。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。日本人根本不懂什么是礼貌！”
e.g.4“我们都以为德国人的工艺很精湛，但是他们只是工艺精湛，他们从来都不知道为什么。
德国人日常生活就是很追求工艺精湛。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。德国人根本不懂什么是工艺精湛！”
e.g.5“我们都以为中国人很会吃，但是他们只是会吃而已，他们从来都不知道为什么。
中国人花心思琢磨怎么把食物做的好吃。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。中国人根本不懂什么是会吃！”
e.g.6“我们都以为黑人在美国受歧视，但是他们只是受歧视而已，他们从来都不知道为什么。
黑人天天喊着自己受到歧视。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。美国黑人根本不懂什么是歧视！”
照这种方式延伸下去，这个世界可能会天翻地覆。
光是想到这里，小编我自己都要佩服我自己了。
回到视频里探讨的问题。
亚洲人的数学不仅不差，甚至还一直被美国人所忌惮。
一位亚裔姑娘在TED演讲中谈到种族歧视的时候曾说过，
因为她是亚洲人，当她数学得到不错的成绩时，别人不会归功于她努力学习，只会说：
“因为你是亚洲人啊。”
虽然视频讲述的是种族歧视，亚洲人数学好已经成为一种刻板印象。
但这种刻板印象却并非空穴来风，亚洲人在数学方面确实有过人之处。
很多亚洲人不光数学不差，事实上还很优秀。
这点从各种国际数学比赛队伍中的亚裔面孔，也能可见一斑。
而那名留学生在视频中提出的质疑，其实也同样适用于其他国家的人。
如果你去问一个美国人或者欧洲人为啥根号2等于1.414？
他们大概率只会掏出计算器告诉你：就是这个结果啊。
一档国外综艺中，他们自己也是这样说的：
“美国教育太逊了，干啥都用计算器。”
何况术业有专攻，你去问一个学其它专业的人数学问题，答不上来也情有可原。
但要想通过显示自身的专业水平，拔高领域的门槛，来剥夺他人的发言权，就难免遭人诟病了。
真正厉害的大牛，会选择降低领域门槛从而让更多人参与进来。
这才是热爱真理的人该有的学术态度啊。
ref：知乎问题：《如何评价某留学生说“亚洲人数学能力其实很差”的vlog？》
这两天知乎上有一个热门讨论，如何评价某留学生说“亚洲人数学能力其实很差”的vlog？说实话，小编的第一反应是，这姑娘怕是对亚洲人有什么误解？
为了不有失偏颇，我们先来完整过一遍这名留学生的视频：
首先，上来这个姑娘就点题了。
“就是这个出国留学后啊，我发现一个我误解多年的事情。亚洲人的数学其实很差。
虽然很多人在吐槽外国人的计算能力，举个例子根号二等于多少？脱口而出1.414。π约等于3.14。”
转折来了，
“但是你们有思考过，这是怎么推导出来的吗？”
“我们只是知道用公式解题，却不知道为什么能用这个公式。
这也是为什么我高考数学有140，但是我真的一点也不了解数学。
知其然不知所以然，
我只是擅长解题但从来不追究真理。”
“我好像突然明白了为什么从留学一开始，
老师就一直在强调Critical Thinking。”
“我们是不是都太过分强调结果了，很少在意过程也不去质疑为什么。
所以，这也限制了很多人在学术上的发展。
我感觉到学习不是为了考试，而是不断挑战你自己的思维。
所以保持你的创造力和想象力真的非常重要。”
以上，就是该vlog的全部文字内容。
仔细分辨，这名留学生的言论中其实有值得琢磨的东西。
比如批判应试教育，学习应该保持创造力和想象力。
但她的结论却完全经不起推敲。
通过自己的个人体会上升到亚洲人群体，因为自己不了解数学、缺乏对数学推导过程的了解就得出结论：亚洲人数学差。
这就过于片面了。
毕竟，亚洲群体可不是一个能轻易概括的体量。
全世界70多亿人中，亚洲人口就已经超过40亿。
何况在知乎上看到这个问题参与讨论的人，大多也都是受过9年义务教育的。
别人数学好不好的这不好说，但数学大家都是学过的。
课本上说过什么，没说过什么，大家是能够达成共识的。
“这个推导，初中还是高中专门有讲的啊！当时老师还拿教具做了演示。”
“每个都学过，不信你可以去翻书…你非得不知道我也没办法。”
“义务教育的漏网之鱼还是不要拿自己做例子了。”
就拿圆周率举个例。
在人教版的数学课本上，不但有求π的历史过程、也讲解了生活中的实际运用。
部分人教版数学课本内容，图源：网络
学数学的目的，最终自然是要服务于现实生活。
虽然可能因为不同的职业方向，好多人在出了校门后就逐渐把学过的很多东西都还给老师了。
但我们熟记在心的公式，仍然可以帮助我们在遇到问题时，解决简单的实际问题。
这也正是数学的魅力所在。
这名对此表示不解的留学生，如果数学真的考过140分还不懂这些粗浅的道理，
那可能是在学习过程中光记了公式考点、忽略了老师教过的推导过程，要不就是题库中得道升华的“套题王”。
但不管怎么说，能考出140分，证明应该还是很会数学逻辑的。
只不过其他方面逻辑可能就空泛了一些，缺乏了数学重要的严谨性。
如果用同样的逻辑套路，我们简直能开启一个新世界。
用视频中的逻辑，我们几乎能用“口嗨”的形式改变世界。
这套逻辑公式可以这样概括：
“我们都以为……但是他们只是能xx而已，他们从来都不知道为什么……知其然而不知所以然，他们仅仅……根本不懂……”
于是，世界范围内产生了很多新的问题亟待解决。
e.g.1“我们都以为四川人很会吃辣，但是他们只是能吃辣而己，他们从来都不知道为什么。
几乎所有的菜都固定地要放一些辣椒。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。四川人根本不懂吃辣！”
e.g.2“我们都以为大猩猩会爬树，但是他们只是能爬树而已，他们从来都不知道为什么。
几乎所有的猩猩见到一棵树就爬。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。大猩猩根本不懂爬树！”
图源：网络
e.g.3“我们都以为日本人很讲礼貌，但是他们只是讲礼貌而已，他们从来都不知道为什么。
日本人日常生活就是很讲礼貌。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。日本人根本不懂什么是礼貌！”
图源：网络
e.g.4“我们都以为德国人的工艺很精湛，但是他们只是工艺精湛，他们从来都不知道为什么。
德国人日常生活就是很追求工艺精湛。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。德国人根本不懂什么是工艺精湛！”
e.g.5“我们都以为中国人很会吃，但是他们只是会吃而已，他们从来都不知道为什么。
中国人花心思琢磨怎么把食物做的好吃。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。中国人根本不懂什么是会吃！”
e.g.6“我们都以为黑人在美国受歧视，但是他们只是受歧视而已，他们从来都不知道为什么。
黑人天天喊着自己受到歧视。知其然而不知所以然，他们仅仅擅长使用而不追求真理。美国黑人根本不懂什么是歧视！”
照这种方式延伸下去，这个世界可能会天翻地覆。
光是想到这里，小编我自己都要佩服我自己了。
回到视频里探讨的问题。
亚洲人的数学不仅不差，甚至还一直被美国人所忌惮。
一位亚裔姑娘在TED演讲中谈到种族歧视的时候曾说过，
因为她是亚洲人，当她数学得到不错的成绩时，别人不会归功于她努力学习，只会说：
“因为你是亚洲人啊。”
虽然视频讲述的是种族歧视，亚洲人数学好已经成为一种刻板印象。
但这种刻板印象却并非空穴来风，亚洲人在数学方面确实有过人之处。
很多亚洲人不光数学不差，事实上还很优秀。
这点从各种国际数学比赛队伍中的亚裔面孔，也能可见一斑。
图源：网络
而那名留学生在视频中提出的质疑，其实也同样适用于其他国家的人。
如果你去问一个美国人或者欧洲人为啥根号2等于1.414？
他们大概率只会掏出计算器告诉你：就是这个结果啊。
一档国外综艺中，他们自己也是这样说的：
“美国教育太逊了，干啥都用计算器。”
何况术业有专攻，你去问一个学其它专业的人数学问题，答不上来也情有可原。
但要想通过显示自身的专业水平，拔高领域的门槛，来剥夺他人的发言权，就难免遭人诟病了。
真正厉害的大牛，会选择降低领域门槛从而让更多人参与进来。
这才是热爱真理的人该有的学术态度啊。
ref：知乎问题：《如何评价某留学生说“亚洲人数学能力其实很差”的vlog？》