一项新研究探讨了澳洲中产阶级白人父母和亚洲父母在孩子学校教育方面的分歧，揭示了这两个群体之间教育理念的巨大鸿沟。
据悉尼晨锋报报导，悉尼科技大学副教授Christina Ho采访了50位澳大利亚亚裔和白人父母后发现，在竞争日益激烈的教育环境中，亚裔父母的“虎妈”式教育获得了不成比例的成功，引发了白人中产阶级家庭的新焦虑。
Ho教授在研究中发现，中产阶级白人父母鼓励孩子参与学校社区活动和志愿服务，与所谓“虎妈”强调的教育竞争，在实践中“差异十分明显”。
Ho教授与白人中产阶级家长进行交谈，这些白人父母“厌恶地描述了其他亚洲孩子，这些孩子‘只知道在他们狭小的生活空间’上辅导班，而不懂得、也不具备在现实生活中处理各种任务的能力。”
这些家长认为，与白人中产阶级学生的“天生能力”相比，亚裔家长的课后强化辅导班属于一种“欺骗行为”。
亚洲“虎妈”则对“白人父母”在道德上的优越感感到厌烦。
悉尼科技大学副教授Christina Ho说：“双方都缺乏理解。白人父母看着亚洲虎妈，认为他们疯狂地提倡奴隶式教育，而不知道孩子应该首先被允许做孩子。”
而亚裔父母表示，他们确实非常努力，包括通过课后辅导等，这样才能在一所精英学校获得一席之地，他们应该获得成功。
被视为亚洲现象的“虎妈教育”包含了几乎完全专注于学业成功的威权策略，必须理解移民家庭所承受的压力。在教育上做得好是他们可能成功的唯一途径。这是整个家庭的保障所在。
一项新研究探讨了澳洲中产阶级白人父母和亚洲父母在孩子学校教育方面的分歧，揭示了这两个群体之间教育理念的巨大鸿沟。
据悉尼晨锋报报导，悉尼科技大学副教授Christina Ho采访了50位澳大利亚亚裔和白人父母后发现，在竞争日益激烈的教育环境中，亚裔父母的“虎妈”式教育获得了不成比例的成功，引发了白人中产阶级家庭的新焦虑。
Ho教授在研究中发现，中产阶级白人父母鼓励孩子参与学校社区活动和志愿服务，与所谓“虎妈”强调的教育竞争，在实践中“差异十分明显”。
Ho教授与白人中产阶级家长进行交谈，这些白人父母“厌恶地描述了其他亚洲孩子，这些孩子‘只知道在他们狭小的生活空间’上辅导班，而不懂得、也不具备在现实生活中处理各种任务的能力。”
这些家长认为，与白人中产阶级学生的“天生能力”相比，亚裔家长的课后强化辅导班属于一种“欺骗行为”。
亚洲“虎妈”则对“白人父母”在道德上的优越感感到厌烦。
悉尼科技大学副教授Christina Ho说：“双方都缺乏理解。白人父母看着亚洲虎妈，认为他们疯狂地提倡奴隶式教育，而不知道孩子应该首先被允许做孩子。”
而亚裔父母表示，他们确实非常努力，包括通过课后辅导等，这样才能在一所精英学校获得一席之地，他们应该获得成功。
被视为亚洲现象的“虎妈教育”包含了几乎完全专注于学业成功的威权策略，必须理解移民家庭所承受的压力。在教育上做得好是他们可能成功的唯一途径。这是整个家庭的保障所在。