基于近1万名本科生数据
根据多个公开刊物发表的数据，大学生的平均智商普遍比一般人群高：大致位于115-130之间。
但作者仔细调查发现，这基本都是基于1940s-1950s年代的数据得出来的，参考性已不大。因此，他们决定重新测试一把，将时间跨度从1939年扩展到2022年。并根据韦氏成人智力测验（国际通用智力量表）去筛选大学生（主要为本科生）测试的样本。
具体筛选方式就是去几大数据库一通搜索，一开始发现了1666篇符合大致条件的样本，最终经过各种审查后还剩下106份。
这106份样本中有102份都来自美国，其余4份来自加拿大，整个样本一共包含9902名学生。
然后就是一通分析，包括数据发表年份、测试年份、测试者来自的大学、韦氏成人智力测验版本、测试者人数（包括男女性人数）、平均年龄以及指数得分的平均值和标准差等等。
△表非常长，这只是一小部分截图
结果不测不知道，一测吓一跳：
83年间，本科生们的平均智商下降了17个点，就剩102，只比人类平均水平高一点。
用更直观的图来看是这样的：
用“急剧下降”（作者原话）来形容完全不为过。
据介绍，这一结果也违背了“弗林效应”——1982年Nature的一项研究发现，公众智商测试的结果会逐年增加，且这一现象具有长期性、明显性，在不发达国家也有等特点。
最重要的是，该效应并非归因于智商测试的重新校准，而是人的智商实实在在的在上升，有不少研究都复现了这一结果。
在此，作者也针对该效应对数据进行了一番调整，但结果仍然不变：
当然，好学校和坏学校之间的差异还是明显的。
所以，为什么？为什么大学生真的像老师嘴里说的“一届比一届差”了？
如作者所言，一点也不难理解：
这是过去80年来教育程度提高的必然结果。
也就是说，随着时间的推移，进入大学的人越来越多，但各智商区间的人群大体比例不变，肯定会有越来越普通智商的人成为了大学生接受高等教育，大学已不再是特殊阶层的“权利”。
有外界担忧也佐证：如今的大学其实已经普遍、成熟得像公司，运作方式其实就是“出售学位”。
数据显示，1980年，美国四年制全日制大学的学费为每年10231美元（经通货膨胀调整），30年后的2010年则涨至28775美元。
最后，这项结果有何启示？
在此，作者从各个角度出发提出了几个点，仅供参考。
第一，大学和教师都必须意识到学生不再是杰出人才，大部分都很普通，所以需要调整课程和学术达标标准。
第二，公司雇主需要转变观念，不能盲目认为有大学学历的候选人就比没有的更聪明或有能力。
第三，学生也需要认识到，进入大学不再是加入精英群体的邀请。
第四，基于受教育程度估计智商的方法不再靠谱。
……
关于本研究的更多详情可在《心理学前沿》（Frontiers in Psychology）期刊上进一步查阅。
网友：ACT平均成绩也在逐年下降
这项研究一经发布很快在网上引发热议。
尽管研究给出的数据偏消极，但也恰好说明当下有越来越多的普通人可以进入到大学学习。更多人接受教育，当然是好事。
不过这也意味着大学毕业标准在不断下降，这使得学位有时不能成为智商、能力的代表，因为每个人都有机会获得学位了。同时也带来学历贬值的问题。
网友觉得，每个人都应该接受教育。但是也要确保获得学位的人，确实具备相应的专业能力。
让大学的标准一味适应学生水平是要出问题的。
所以有人说了，要考证啊。比如从医学专业毕业，并不意味着是一名合格的医生，必须要有行医证。
另外还有人补充，有一些调查显示，学生的SAT、ACT考试成绩也逐年下降。
据了解，2023届ACT考试平均综合成绩为19.5分，比22年下降0.3分。其中数学、阅读和科学科目的平均分均低于大学入学基准线。
ACT CEO表示，这已经是连续第六年平均分下降，每个学科的平均分都是如此。
达到四项基准的学生人数比例也在下降，从2022年的22.1%下降到2023年的20.8%。
不过这些调查都局限于北美的数据。
亚洲也是如此吗？尤其是东亚？有人提出质疑。
还有人给出新的理解角度：相比于“大学生变得更笨”这种结论，我更觉得这能说明集体的平均智商更高了。这听起来是个好进展。
但不管咋说，“你们是我带过最差的一届”，有科学依据了。
基于近1万名本科生数据
根据多个公开刊物发表的数据，大学生的平均智商普遍比一般人群高：大致位于115-130之间。
但作者仔细调查发现，这基本都是基于1940s-1950s年代的数据得出来的，参考性已不大。因此，他们决定重新测试一把，将时间跨度从1939年扩展到2022年。并根据韦氏成人智力测验（国际通用智力量表）去筛选大学生（主要为本科生）测试的样本。
具体筛选方式就是去几大数据库一通搜索，一开始发现了1666篇符合大致条件的样本，最终经过各种审查后还剩下106份。
这106份样本中有102份都来自美国，其余4份来自加拿大，整个样本一共包含9902名学生。
然后就是一通分析，包括数据发表年份、测试年份、测试者来自的大学、韦氏成人智力测验版本、测试者人数（包括男女性人数）、平均年龄以及指数得分的平均值和标准差等等。
△表非常长，这只是一小部分截图
结果不测不知道，一测吓一跳：
83年间，本科生们的平均智商下降了17个点，就剩102，只比人类平均水平高一点。
用更直观的图来看是这样的：
用“急剧下降”（作者原话）来形容完全不为过。
据介绍，这一结果也违背了“弗林效应”——1982年Nature的一项研究发现，公众智商测试的结果会逐年增加，且这一现象具有长期性、明显性，在不发达国家也有等特点。
最重要的是，该效应并非归因于智商测试的重新校准，而是人的智商实实在在的在上升，有不少研究都复现了这一结果。
在此，作者也针对该效应对数据进行了一番调整，但结果仍然不变：
当然，好学校和坏学校之间的差异还是明显的。
所以，为什么？为什么大学生真的像老师嘴里说的“一届比一届差”了？
如作者所言，一点也不难理解：
这是过去80年来教育程度提高的必然结果。
也就是说，随着时间的推移，进入大学的人越来越多，但各智商区间的人群大体比例不变，肯定会有越来越普通智商的人成为了大学生接受高等教育，大学已不再是特殊阶层的“权利”。
有外界担忧也佐证：如今的大学其实已经普遍、成熟得像公司，运作方式其实就是“出售学位”。
数据显示，1980年，美国四年制全日制大学的学费为每年10231美元（经通货膨胀调整），30年后的2010年则涨至28775美元。
最后，这项结果有何启示？
在此，作者从各个角度出发提出了几个点，仅供参考。
第一，大学和教师都必须意识到学生不再是杰出人才，大部分都很普通，所以需要调整课程和学术达标标准。
第二，公司雇主需要转变观念，不能盲目认为有大学学历的候选人就比没有的更聪明或有能力。
第三，学生也需要认识到，进入大学不再是加入精英群体的邀请。
第四，基于受教育程度估计智商的方法不再靠谱。
……
关于本研究的更多详情可在《心理学前沿》（Frontiers in Psychology）期刊上进一步查阅。
网友：ACT平均成绩也在逐年下降
这项研究一经发布很快在网上引发热议。
尽管研究给出的数据偏消极，但也恰好说明当下有越来越多的普通人可以进入到大学学习。更多人接受教育，当然是好事。
不过这也意味着大学毕业标准在不断下降，这使得学位有时不能成为智商、能力的代表，因为每个人都有机会获得学位了。同时也带来学历贬值的问题。
网友觉得，每个人都应该接受教育。但是也要确保获得学位的人，确实具备相应的专业能力。
让大学的标准一味适应学生水平是要出问题的。
所以有人说了，要考证啊。比如从医学专业毕业，并不意味着是一名合格的医生，必须要有行医证。
另外还有人补充，有一些调查显示，学生的SAT、ACT考试成绩也逐年下降。
据了解，2023届ACT考试平均综合成绩为19.5分，比22年下降0.3分。其中数学、阅读和科学科目的平均分均低于大学入学基准线。
ACT CEO表示，这已经是连续第六年平均分下降，每个学科的平均分都是如此。
达到四项基准的学生人数比例也在下降，从2022年的22.1%下降到2023年的20.8%。
不过这些调查都局限于北美的数据。
亚洲也是如此吗？尤其是东亚？有人提出质疑。
还有人给出新的理解角度：相比于“大学生变得更笨”这种结论，我更觉得这能说明集体的平均智商更高了。这听起来是个好进展。
但不管咋说，“你们是我带过最差的一届”，有科学依据了。