高考之际，国内多所知名院校相继放开转专业限制。
6月5日，上海交通大学官宣自2024年起全面开放“零门槛”转专业政策。不久前，5月30日，武汉大学也宣布，从2024级学生开始，院内专业可自由选，转出学院不受限制。
各大高校为何相继推出转专业改革？高等院校人才培养正发生哪些变化？高校学生是否即将集体拥有“转专业自由”？
上交大开放“零门槛”转专业，转专业人数增长1.5倍
“给拔尖的同学锦上添花，给不适应本专业学习的同学雪中送炭。”上海交通大学招生办公室主任武超向潮新闻记者介绍说，自2024年起，除了保送类、艺术类、强基计划等限定批次招生以外，原则上全体学生在大一、大二、大三学年均可申请转专业，且有多次转专业机会，校本部和医学院也可以互转。
“高考结束后，学生填报志愿的时间往往很短，对于自己的学术志趣、未来希望从事的方向和领域，未必会经过深思熟虑的思考。”
武超说，学校制定更加开放灵活的转专业政策，目的是尊重学生进校后的二次选择机会，打开学科和专业的壁垒，关注学生的个性化成长和发展，期望学生更加理性、全面地规划自己的未来。
过去，大多数高校对学生的转专业需求都有学习成绩、不及格门数等限制门槛。“这意味着，能够参与转专业的学生群体是受限的，只有原专业成绩优秀的学生才有资格申请转专业，但那些不适应原专业的学生可能更需要重新尝试的机会。”武超说，今年起，上海交通大学学生的转专业申请每次可选择两个志愿，且不限制学积分排名，不限制挂科门数。
今年4月，上海交通大学已开始实施“零门槛”申请转专业新政。武超说，2024年成功转专业的学生数相当于过去四年之和，比去年提高约150%，“转专业的学生集中在大一、大二，也有少数大三。”
上海交通大学（图源：上海交通大学微信公众号）
不过，如果高校学生都拥有“转专业自由”，会不会出现冷门专业学生集体涌入热门专业的现象，影响专业发展的正常秩序？
武超表示，今年，学校的尝试结果足以打消这种担忧，“几乎所有学院都有转入的学生，也有转出的学生，是双向流动。学生们并非单向地从所谓冷门专业向热门专业流动，也有不少学生基于学术志趣，从热门专业走向所谓冷门专业。”他举例说，今年，一向被视为冷门专业的天文学热度却很高。
学校在满足教学质量的前提下，尽可能多地请各学院开放接收名额，各学院还会对申请转入学生的学术志趣、综合素养进行客观考核，“主要考察学生是否对申请转入的专业有强烈兴趣，更加注重学生综合能力、兴趣爱好和个人发展。”
在他看来，更加开放灵活的转专业政策，不仅利于学生的个人发展，从长远看，也利于学科发展，倒逼各专业把学科建强、把培养方案做得更加科学完善，从而吸引并留住学生，形成良性循环。
为了帮助转专业学生更快地适应新专业，在上海交通大学，转入学院还会从教学管理、培养方案等方面给予个性化的辅导和规划，包括协调做好转专业学生的课程替代和学分转换工作，做好学籍变更和修业指导等，引导学生尽快适应新专业的修读。
“转专业自由”或是高校发展趋势
2018年，教育部出台的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。潮新闻记者注意到，近年来，全国已有多所高校相继放宽转专业限制门槛。
武汉大学（图源：武汉大学微信公众号）
5月30日，武汉大学宣布，从2024级学生开始，学院内专业可自由选择，时间延长到大三下学期结束前，转出学院也将不再受到限制。
5月20日，华中科技大学宣布，本科生入校后享有四次申请重新选择专业的机会，分别为进校初、第一学期末以及大二学年和大三学年时。
2022年12月，吉林大学提出本科生转专业全面放开转出限制，在大一、大二时均可申请转专业，且不限制转出比例。学校将接收转入的学院分成两批次，学生在每批次可选报三个志愿专业。大一没转成功的学生，还可以在大二再尝试，即最多有报12个专业的机会。
此前，中国科学技术大学等也都实行“转专业自由”政策。
“相比之前对转出学生有学绩点要求、申请转入专业限制，允许学生不受限制地申请转专业，这是一个很大进步。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说，高校的“转专业自由”政策体现了大学尊重学生意愿、扩大学生选择权的开放精神，有利于提高学生对专业的满意度，也会促进大学各学院重视专业建设，以转专业机制引导各专业竞争。
在他看来，大学给学生提供“零门槛”转专业机会，是给学生持续探索兴趣、爱好，学习自己更适合的专业的自由空间，“这可减少在填报志愿时的纠结，也可激发学生进大学后的学习兴趣。”
对于高校设立的“零门槛”转专业，当前，有人给考生填报志愿支招，“先不必太在意专业，进大学后再换专业。”对此，熊丙奇认为“这种想法要不得。填报志愿时，还是要从自己的兴趣、能力出发尽可能选择适合自己的学校、专业。”他强调，“零门槛”转专业并非学生想转就一定能转成功，“通常，转入有名额限制，且要进行相应的转专业考试。”
熊丙奇相信，未来，会有越来越多的高校为学生提供自由转专业的机会。他提醒说，在实行“零门槛”换专业后，大学还应该做好三件事。
一是重视对学生的大学学业生涯指导，引导学生正确认识大学、专业，以及认识自己。给学生提供自由转专业机会，可以让他们选择适合自己的专业，而前提是他们了解自己、了解大学专业，不再盲目追逐热门。
二是重视所有学科专业建设，优化学校专业设置。之所以有不少考生和家长关注冷热门专业，是担心冷门专业教育质量低、就业前景不好，要转变考生、家长对大学专业的这一认知。
三是进行真正意义的、按专业大类的招生培养。国内名校近年来都在推进按专业大类招生培养，这是进行通识教育、培养学生基础能力的重要举措。
高考之际，国内多所知名院校相继放开转专业限制。
6月5日，上海交通大学官宣自2024年起全面开放“零门槛”转专业政策。不久前，5月30日，武汉大学也宣布，从2024级学生开始，院内专业可自由选，转出学院不受限制。
各大高校为何相继推出转专业改革？高等院校人才培养正发生哪些变化？高校学生是否即将集体拥有“转专业自由”？
上交大开放“零门槛”转专业，转专业人数增长1.5倍
“给拔尖的同学锦上添花，给不适应本专业学习的同学雪中送炭。”上海交通大学招生办公室主任武超向潮新闻记者介绍说，自2024年起，除了保送类、艺术类、强基计划等限定批次招生以外，原则上全体学生在大一、大二、大三学年均可申请转专业，且有多次转专业机会，校本部和医学院也可以互转。
“高考结束后，学生填报志愿的时间往往很短，对于自己的学术志趣、未来希望从事的方向和领域，未必会经过深思熟虑的思考。”
武超说，学校制定更加开放灵活的转专业政策，目的是尊重学生进校后的二次选择机会，打开学科和专业的壁垒，关注学生的个性化成长和发展，期望学生更加理性、全面地规划自己的未来。
过去，大多数高校对学生的转专业需求都有学习成绩、不及格门数等限制门槛。“这意味着，能够参与转专业的学生群体是受限的，只有原专业成绩优秀的学生才有资格申请转专业，但那些不适应原专业的学生可能更需要重新尝试的机会。”武超说，今年起，上海交通大学学生的转专业申请每次可选择两个志愿，且不限制学积分排名，不限制挂科门数。
今年4月，上海交通大学已开始实施“零门槛”申请转专业新政。武超说，2024年成功转专业的学生数相当于过去四年之和，比去年提高约150%，“转专业的学生集中在大一、大二，也有少数大三。”
上海交通大学（图源：上海交通大学微信公众号）
不过，如果高校学生都拥有“转专业自由”，会不会出现冷门专业学生集体涌入热门专业的现象，影响专业发展的正常秩序？
武超表示，今年，学校的尝试结果足以打消这种担忧，“几乎所有学院都有转入的学生，也有转出的学生，是双向流动。学生们并非单向地从所谓冷门专业向热门专业流动，也有不少学生基于学术志趣，从热门专业走向所谓冷门专业。”他举例说，今年，一向被视为冷门专业的天文学热度却很高。
学校在满足教学质量的前提下，尽可能多地请各学院开放接收名额，各学院还会对申请转入学生的学术志趣、综合素养进行客观考核，“主要考察学生是否对申请转入的专业有强烈兴趣，更加注重学生综合能力、兴趣爱好和个人发展。”
在他看来，更加开放灵活的转专业政策，不仅利于学生的个人发展，从长远看，也利于学科发展，倒逼各专业把学科建强、把培养方案做得更加科学完善，从而吸引并留住学生，形成良性循环。
为了帮助转专业学生更快地适应新专业，在上海交通大学，转入学院还会从教学管理、培养方案等方面给予个性化的辅导和规划，包括协调做好转专业学生的课程替代和学分转换工作，做好学籍变更和修业指导等，引导学生尽快适应新专业的修读。
“转专业自由”或是高校发展趋势
2018年，教育部出台的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出，扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程。潮新闻记者注意到，近年来，全国已有多所高校相继放宽转专业限制门槛。
武汉大学（图源：武汉大学微信公众号）
5月30日，武汉大学宣布，从2024级学生开始，学院内专业可自由选择，时间延长到大三下学期结束前，转出学院也将不再受到限制。
5月20日，华中科技大学宣布，本科生入校后享有四次申请重新选择专业的机会，分别为进校初、第一学期末以及大二学年和大三学年时。
2022年12月，吉林大学提出本科生转专业全面放开转出限制，在大一、大二时均可申请转专业，且不限制转出比例。学校将接收转入的学院分成两批次，学生在每批次可选报三个志愿专业。大一没转成功的学生，还可以在大二再尝试，即最多有报12个专业的机会。
此前，中国科学技术大学等也都实行“转专业自由”政策。
“相比之前对转出学生有学绩点要求、申请转入专业限制，允许学生不受限制地申请转专业，这是一个很大进步。”21世纪教育研究院院长熊丙奇说，高校的“转专业自由”政策体现了大学尊重学生意愿、扩大学生选择权的开放精神，有利于提高学生对专业的满意度，也会促进大学各学院重视专业建设，以转专业机制引导各专业竞争。
在他看来，大学给学生提供“零门槛”转专业机会，是给学生持续探索兴趣、爱好，学习自己更适合的专业的自由空间，“这可减少在填报志愿时的纠结，也可激发学生进大学后的学习兴趣。”
对于高校设立的“零门槛”转专业，当前，有人给考生填报志愿支招，“先不必太在意专业，进大学后再换专业。”对此，熊丙奇认为“这种想法要不得。填报志愿时，还是要从自己的兴趣、能力出发尽可能选择适合自己的学校、专业。”他强调，“零门槛”转专业并非学生想转就一定能转成功，“通常，转入有名额限制，且要进行相应的转专业考试。”
熊丙奇相信，未来，会有越来越多的高校为学生提供自由转专业的机会。他提醒说，在实行“零门槛”换专业后，大学还应该做好三件事。
一是重视对学生的大学学业生涯指导，引导学生正确认识大学、专业，以及认识自己。给学生提供自由转专业机会，可以让他们选择适合自己的专业，而前提是他们了解自己、了解大学专业，不再盲目追逐热门。
二是重视所有学科专业建设，优化学校专业设置。之所以有不少考生和家长关注冷热门专业，是担心冷门专业教育质量低、就业前景不好，要转变考生、家长对大学专业的这一认知。
三是进行真正意义的、按专业大类的招生培养。国内名校近年来都在推进按专业大类招生培养，这是进行通识教育、培养学生基础能力的重要举措。